人教版九年級第三次質(zhì)檢歷史試題

人教版九年級第三次質(zhì)檢歷史試題姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 深圳生產(chǎn)總值在1990年僅200億元多一點，而到了1994年達到600多億元，差不多翻了三番。這得益于A民主與法制建設(shè)的加強B科技創(chuàng)新的成果C經(jīng)濟特區(qū)的建立D國有企業(yè)改革的成果2 . 歷史學(xué)習(xí)中，需要對歷史事件的因果關(guān)系進行分析。下列歷史事件具有因果關(guān)系的是AABBCCDD3 . 新中國的成立，標志著中國人民從此站立起來了。對“站立”一詞的理解正確的是結(jié)束了半殖民地半封建社會人民成為新國家的主人中國人民富裕了ABCD4 . 全球通史：“在15世紀早期這段異乎尋常的歷史中，航海業(yè)以其杰出的技術(shù)和驚人的范圍，明確證明了中國在世界航海業(yè)中的領(lǐng)先地位”。 能證明以上觀點的是A吳國船隊到夷洲B宋朝海外貿(mào)易發(fā)達C元朝時海上絲綢之路進入鼎盛時期D鄭和下西洋5 . 舟山有位民族實業(yè)家劉鴻生。下圖是他創(chuàng)辦的鴻生火柴廠與其他4家企業(yè)合并后生產(chǎn)的寶塔牌火柴盒上的貼標。該貼標反映了當(dāng)時國家正在進行A土地改革B三大改造C“大躍進”運動D人民公社化運動6 . 20世紀三四十年代日本發(fā)動了對中國的侵略戰(zhàn)爭。下列歷史事件按照先后順序正確的是（ ）日軍攻占南京炮轟宛平城東北三省淪陷實行“囚籠”政策ABCD7 . 宋元時期陸路和海路交通的暢通，使中外經(jīng)濟、文化和科技的交流進一步發(fā)展起來。由中國輸往西方的創(chuàng)造發(fā)明有印刷術(shù)火藥指南針紙幣驛站制度天文、歷法農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)藥物雜技 數(shù)學(xué)ABCD8 . 世界反法西斯同盟最終形成的標志是（ ）A慕尼黑會議的召開B聯(lián)合國家宣言的簽署C開羅會議的召開D德黑蘭會議的召開9 . 距今約七千年前，長江流域的原始農(nóng)耕文明的代表是（ ）A北京人B河姆渡原始居民C半坡原始居民D黃帝部落10 . 分析圖表從中提取有效信息，是學(xué)習(xí)歷史的重要能力。據(jù)下表可以推斷，蘇俄（聯(lián)）這一時期成就的取得得益于19211929年世界主要國家工業(yè)總產(chǎn)值增長表國家蘇聯(lián)英國法國德國美國日本年均增長率24.3179.47.14.33A廢除農(nóng)奴制改革、戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策B新經(jīng)濟政策、社會主義工業(yè)化建設(shè)C實行多黨制、赫魯曉夫改革D農(nóng)業(yè)集體化、戈爾巴喬夫改革11 . 19世紀前期，英國為了擴大國外市場，推銷工業(yè)品，掠奪原料，把哪國作為主要侵略目標？（ ）A俄國B中國C印度D日本12 . 下圖所示為“秦朝行政系統(tǒng)簡表”，它直觀地展示了秦朝中央和地方各級行政機構(gòu)之間的關(guān)系。這一政治體制是（ ）A皇帝制B郡縣制C王位世襲制D中央集權(quán)制二、綜合題13 . 閱讀下列材料，回答問題。材料一：公元前138年，他奉命出使西城，途中被匈奴扣留十余年，始終不忘使命他后來回到漢朝，使?jié)h朝了解到西域的具體情況。材料二：東漢時，他克服重重困難，使西域各國重新與漢朝建立聯(lián)系。他得到了西域各國的信任，長期留守西城，他還派甘英出使大秦。材料三：漢朝時開通了一條溝通歐亞的陸上交通道路，商人們把漢朝的絲綢等貨物經(jīng)西域運往中亞、西亞，再轉(zhuǎn)運到歐洲，又把畫城的物產(chǎn)和奇珍異寶運到中原。（1）材料一中的“他”指的是誰？他首次出使西域的目的是什么？發(fā)生在哪位皇帝在位時期？（2）材料二中的“他”指的是誰？（3）材料三中的“陸上交通道路”的開通有哪些影響？（4）材料一、二涉及人物有哪些精神值得我們學(xué)習(xí)？14 . 一部思想解放史，就是一部互融交流的文明發(fā)展史。請閱讀材料，回答問題。材料一 人是一件多么了不得的杰作！多么高貴的理性！多么偉大的力量！人是宇宙的精華！萬物的靈長！ 哈姆雷特（1）材料一中的觀點出現(xiàn)在哪次運動中？這次運動的作用又是什么呢？ 材料二 一切享有各種天然能力的人，顯然都是平等的；當(dāng)他們發(fā)揮各種動物機能的時候，以及運用他們的理智的時候，他們是平等的。伏爾泰（2）伏爾泰是什么運動的著名思想家？ （3）材料二的思想分別體現(xiàn)在美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命的哪一文件中？ （4）根據(jù)以上內(nèi)容和所學(xué)知識，請你談?wù)勊枷虢夥胚\動對社會發(fā)展的作用？15 . 在中國近代史上，國共關(guān)系的發(fā)展演變，影響著中國歷史發(fā)展的進程。閱讀材料，回答問題：材料一軍校的創(chuàng)辦，是國共合作的產(chǎn)物，它為國共兩黨培養(yǎng)了許多軍事將領(lǐng)和軍事骨干，為東征、北伐戰(zhàn)爭和抗日戰(zhàn)爭的勝利做出了重要貢獻姜廷玉（軍事博物館研究員）（1）根據(jù)材料和所學(xué)知識指出國共兩次合作的主要成果。材料二19271937年間，國民黨各派軍事集團的混戰(zhàn)，特別是蔣介石發(fā)動的對紅軍的幾次“圍剿”，既給中國人民帶來了無窮災(zāi)難，又給日本帝國主義發(fā)動大規(guī)模侵華戰(zhàn)爭以可乘之機。摘自內(nèi)戰(zhàn)百科（2）“日本帝國主義發(fā)動大規(guī)模侵華戰(zhàn)爭”的標志事件是什么，給中國帶來的嚴重后果。材料三抗戰(zhàn)精神的內(nèi)涵是什么從面對外來侵略，國難當(dāng)頭之際，全體中華兒女的一致抗日中體會到；從掩埋了犧牲戰(zhàn)友，擦干臉上的淚水勇往直前的戰(zhàn)斗中體會到；從面對日寇的瘋狂殺戮、血戰(zhàn)到底的氣勢中體會到。（3）1938年在正面戰(zhàn)場和19