縫沙包說課稿

縫沙包說課稿 各位評委老師大家好： 今天我說課的內容是三年級勞動與技術課縫沙包。下面我從五個方面來進行說課。 一、教材分析： 縫沙包是三年級下冊第2課的內容。新的課程綱要提出：勞動與技術課程的學習是以操作為基礎的學習，是建立在操作基礎上的知識、技能、態(tài)度、方法、能力的綜合學科。本課通過制作沙包學習一些基本的針法，并能夠舉一反三，運用學到的技術和方法與教師的要求相結合，設計并縫制各種形狀的沙包。 二、目標確定 為讓學生獲得成功的體驗，享受學習的樂趣。根據教學內容及學生情況，我制定了以下教學目標： 1、知識目標：學習并初步掌握縫沙包的基本針法。 2、能力目標：培養(yǎng)興趣，讓學生能根據自己的喜愛設計、縫制不同的沙包。 3、情感目標：通過學習縫沙包，培養(yǎng)學生不怕困難，敢于創(chuàng)新的精神。 三、教學重點及難點： 重點：1. 沙包的縫制過程； 2. 讓學生體會眼、手、腦協(xié)作勞動的樂趣。 難點：1. 讓學生設計不同形狀的沙包； 2. 縫制的方法。 四、教學準備 教師準備：（1）、布塊、棉線、縫衣針、剪刀、沙子；（2）、制作的多媒體課件；學生準備：布塊、棉線、縫衣針、剪刀、沙子。 五、教學過程 為了調動學生的積極性，充分發(fā)揮學生的主體作用，利用多媒體課件的優(yōu)勢，我采用以下環(huán)節(jié)進行教學，。 （一）、激趣導入，揭示課題 本節(jié)課通過影像，創(chuàng)設情境導入新課，影像內容馬路邊上，許多同學興致勃勃地在玩擲沙包的游戲。學生觀看影像后，啟發(fā)提問：想不想自己親手制作一個沙包玩游戲呢？學生想到用自己縫制的沙包玩游戲更好玩，就此揭示課題。這樣一下子激發(fā)了學生學習縫沙包的熱情，強化了學生的學習欲望，有效地調動了學生學習的積極性和主動性。 （二）、欣賞范作和影像，了解縫制過程 教師展示各種形狀的沙包。指名學生談談這些沙包是什么形狀的，進一步激發(fā)學生學做沙包的興趣。 縫制沙包的過程對學生來說比較復雜，我播放沙包縫制過程的影像片段后，讓學生觀察并思考兩個問題：1做沙包需要哪些工具和材料？2、應該怎樣做沙包？將整個縫制過程簡化成：折剪縫翻裝 封六個步驟，每個階段的操作要用簡潔的文字表達，如折要對稱；剪要平整；縫要均勻；翻要細致；裝要適量；封要嚴密，并把這些板書出來。針對縫、翻、封三步難度較高的操作，我利用示范模仿法進行教學，讓學生逐步掌握它們的操作要領。 （三）突破難點，學生制作 由于學生首次縫制沙包，要在短時間內掌握規(guī)范操作的全部技能，有效的途徑是教師進行示范操作。需要把連續(xù)動作分解為局部動作，然后一一示范，分解的操作動作比較簡單，適合學生模仿練習。學生在教師的輔導與引導下，進行自主學習，從而獲得了成功，培養(yǎng)了自信，享受到了學習的樂趣。，在組織形式上，我將全班分成小組，操作時每個小組圍坐，每組學生相互學習，相互糾錯，互幫互助，達到共同提高的效果。教師各組巡視，及時幫助學生發(fā)現和解決問題。（四）、評價總結學習后進行評價是課程實施的重要環(huán)節(jié)，能有效促進學生的發(fā)展。在學生制作完畢后，請部分同學說說在制作沙包時的經驗和想法，可以激發(fā)學生學習動機，引導學生動腦思考，體味學習的樂趣、成功的喜悅。本節(jié)課中我既注重評價學生操作的結果，設了心靈手巧獎、結實耐用獎；更注重評價學生在學習過程中良好習慣的養(yǎng)成以及創(chuàng)造性思維的顯現。也設了不怕困難獎和最富創(chuàng)意獎，有利于學生創(chuàng)新精神和實踐能力的養(yǎng)成。（五）、開展游戲，課后延伸為了讓學生享受到自己勞動成果帶來的快樂，我安排同組學生利用親手縫制的沙包在一起玩丟沙包游戲。完成任務后，要求學生用課余時間，能夠利用本節(jié)課所學方法，多加練習，回家后縫出更