安徽省合肥市2015年高三語文第三次教學(xué)質(zhì)量檢測試卷及答案網(wǎng)頁版_中學(xué)試卷_1

安徽省合肥市2015年高三語文第三次教學(xué)質(zhì)量檢測試卷及答案網(wǎng)頁版_中學(xué)試卷安徽省合肥市2015年高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢測語文試題（考試時間：150分鐘滿分：150分）注意事項：1答題前，務(wù)必在答題卡和答題卷規(guī)定的地方填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證號和座位號后兩位。2答第卷時，每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。3答第卷時，必須使用0.5毫米的黑色墨水簽字筆在答題卷上書寫，要求字體工整、筆跡清晰。作圖題可先用鉛筆在答題卷規(guī)定的位置繪出，確認(rèn)后再用0.5毫米的黑色墨水簽字筆描清楚。必須在題號所指示的答題區(qū)域作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上答題無效。4考試結(jié)束，務(wù)必將答題卡和答題卷一并上交。第卷 （閱讀題共66分）一、（9分）閱讀下面的文字，完成13題。在中國，傳統(tǒng)意義上的文體堅持“四分法”，即詩歌、散文、小說和戲劇。與詩歌和小說比較，散文這一文體頗似平淡之水，沒有酸、甜、苦、辣、咸五味，卻幾近于道，而真正的“道”包含在無色之色、無聲之聲和無味之味中。同理，我們在散文理論的建構(gòu)中，也應(yīng)避開各種干擾，去體悟其中的道”。散文是中國最大的一筆文學(xué)遺產(chǎn)。如果說，小說是民族歷史的再現(xiàn)，詩歌是民族精神的寫照，散文則是民族智慧和情感的結(jié)晶。從先秦散文到“唐宋八大家”、晚明小品、“五四”白話散文，再到20世紀(jì)90年代的“散文熱”，散文創(chuàng)作成績輝煌，不容忽視。古人有言：“讀諸葛孔明出師表不墮淚者，其人必不忠；讀李令伯陳情表不墮淚者，其人必不孝；讀韓退之祭十二郎文不墮淚者，其人必不友?！边@意味著散文這種文體蘊藏著民族情感的密碼。散文還是文化傳承、傳播的紐帶。當(dāng)今的港臺散文、東南亞和歐美華語散文蓬勃發(fā)展，都得益于中國傳統(tǒng)散文的滋養(yǎng)。如果回溯文學(xué)和文化歷史，就可以發(fā)現(xiàn)散文是“文體之母”，中國文化的原典許多是由散文呈現(xiàn)的，“散文是中華民族精神之源的基本載體”。詩歌、小說分別是意象和故事的審美，而散文主要是感覺的審美。詩歌的沉思給予人們更為夢想的生活感覺，小說的虛構(gòu)給予人們更為想象的生活感覺，而散文的親和給予人們更為實際的生活感覺。這個時代的人們普遍傾向于簡單易懂，而散文將生活的簡單轉(zhuǎn)化為文學(xué)的簡潔，更直接流暢地進(jìn)入生活世界，以更貼近身邊的方式表達(dá)生活感覺。新時期以來，散文創(chuàng)作熱鬧異常，卻不乏平庸狹隘之作，這是因為散文作者缺乏高雅精致、大氣開闊的詩性情趣追求。中國古代散文輝煌，是因為其中常有恢宏之氣與壯闊情懷，有為國家、歷史、思想、天地而寫的情趣，所以有像先秦散文那樣汪洋恣肆的氣魄，而現(xiàn)在的散文常偏于個人生活一隅，為個人玩味和自我情致而寫。但這并不意味著寫“高大上”題材就是好散文。伴隨著改革開放的歷史大潮，人們對文學(xué)審美的實際需求，已不再是單一性的“載道”或“言志”，更趨于精神生活的趣味提升?，F(xiàn)在的讀者之所以喜歡散文，就是因為它沒有什么歷史負(fù)載，更沒有什么救亡圖存的宏大志向，它將人們帶入到一種恬靜而安詳?shù)膶徝朗澜?，去感悟歷史、咀嚼人生，以及品味生活，更能夠體現(xiàn)出文學(xué)審美的基本宗旨：娛樂與享受。但散文創(chuàng)作不可止步于簡單的“娛樂與享受”。要寫好散文，作者需要具備卓異的審美素養(yǎng)、從容有致的語言表達(dá)能力，更需要具備有襟懷、有情懷、有高品質(zhì)和高品位的情思理趣。散文的后面站著一個人，一個成熟、健旺的人，他在思想、在行動，并通過一種樸素的話語來見證這個思想著、行動著的人，這便是散文寫作之所以感人的真實原因。而要成為一個真正的散文讀者，與這個“人”順暢地交流，則須放棄分析和闡釋，更多地去閱讀、感受、體悟。只有會讀散文了，才能了悟、闡釋散文的精微和妙處。（選自王國平、吳春燕散文如水 何以悟“道”，有刪改）1聯(lián)系全文，下列關(guān)于散文的表述，不符合原文意思的一項是（）（3分）A散文是民族智慧和情感的結(jié)晶，蘊藏著民族情感的密碼，成為中國最大的一筆文學(xué)遺產(chǎn)。B散文是文化傳承、傳播的紐帶，是民族精神的基本載體，也滋養(yǎng)著蓬勃發(fā)展的華語散文。C散文將生活的簡單轉(zhuǎn)化為文學(xué)的簡潔，以便貼近身邊的方式表達(dá)作者對生活世界的感覺。D散文的發(fā)展離不開人們對文學(xué)審美的實際需求，而這種需求又與時代前進(jìn)的步伐相聯(lián)系。2下列對原文思路的分析，正確的一項是（）（3分）A段遵照中國傳統(tǒng)意義上的文體劃分，將散文與其他各種文體一一進(jìn)行比較，從而引出散文文體平淡而幾近于道的基本特征。B至段緊承上文，分別從精神載體、文化傳承、傳播紐帶等三個不同角度，論述了散文文體所具有的重要作用和主要特征。C段首先對新時期散文創(chuàng)作實踐進(jìn)行評價，然后指出現(xiàn)在讀者之所以喜歡散文，在于其更能夠體現(xiàn)出文學(xué)審美的基本宗旨。D段分別從創(chuàng)作與閱讀的角度進(jìn)行闡述，指出新時期散文繁榮的原因，在于既擁有優(yōu)秀的散文作者，也擁有真正的散文讀者。3下列對原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）（3分）A散文這一文體看似平淡如水，但我們的散文創(chuàng)作有著悠久的傳統(tǒng)，取得了輝煌成就，是不容忽視的。B從文學(xué)和文化歷史來看，傳統(tǒng)四大文體中的散文是“文體之母”，所以中國文化的原典許多都是散文。C散文既可以“宏大”，有恢宏之氣與壯闊情懷；也可以“簡單，將人們帶入恬靜而安詳?shù)膶徝朗澜纭創(chuàng)作散文至少需要具備思想能力和表達(dá)能力，而閱讀散文則需要放棄分析和闡釋，多些感受與體悟。二、（33分）閱讀下面的文言文，完成47題。貞觀元年，太宗謂房玄齡等曰：“致治之本，惟在于審。量才授職，務(wù)省官員。若得其善者，雖少亦足矣；其不善者，縱多亦奚為？孔子曰：官事不攝，焉得儉？此皆載在經(jīng)典，不能具道。當(dāng)須更并省官員，使得各當(dāng)所任，則無為而治矣?！毙g等由是所置文武總六百四十員。太宗從之，因謂玄齡曰：“自此倘有樂工雜類，假使術(shù)逾儕輩者，只可特賜錢帛，以賞其能，必不可超授官爵。”貞觀三年，太宗謂吏部尚書杜如晦曰：“比見吏部擇人，惟取其言詞刀筆，不悉其景行。數(shù)年之后，惡跡始彰，雖加刑戮，而百姓已受其弊。如何可獲善人？”如晦對曰：“兩漢取人，皆行著鄉(xiāng)閭，州郡貢之，然后入用，故當(dāng)時號為多士。今每年選集，向數(shù)千人，厚貌飾詞，不可知悉，選司但配其階品而已。銓簡之理，實所未精，所以不能得才?！碧谀藢⒁罎h時法令，本州辟召，會功臣等將行世封事，遂止。（選自貞觀政要卷三，有改動）貞觀十一年，著作佐郎鄧隆表請編次太宗文章為集。太宗謂曰：“朕若制事出令，有益于人者，史則書之，足為不朽。若事不師古，亂政害物，雖有詞藻，終貽后代笑，非所須也。只如梁武帝父子及陳后主、隋煬帝，亦大有文集，而所為多不法，宗社皆須臾傾覆。凡人主惟在德行，何必要事文章耶？”竟不許。貞觀十四年，太宗謂房玄齡曰：“朕每觀前代史書，彰善癉惡，足為將來規(guī)誡。不知自古當(dāng)代國史，何因不令帝王親見之？”對曰：“國史既善惡必書，庶幾人主不為非法。止應(yīng)畏有忤旨，故不得見也?！碧谠唬骸半抟馐獠煌湃?。今欲自看國史者，蓋有善事，固不須論；若有不善，亦欲以為鑒誡，使得自修改耳。卿可撰錄進(jìn)來?！毙g等遂表上之。太宗見玄武門事，語多微文，乃謂玄齡曰：“昔周公誅管、蔡而周室安，季友鴆叔牙而魯國寧。朕之所為，義同此類，蓋所以安社稷，利萬民耳。史官執(zhí)筆，何煩有隱？宜即改削浮詞，直書其事?！笔讨形横缱嘣唬骸俺悸勅酥魑痪幼饦O，無所忌憚。惟有國史，用為懲惡勸善，書不以實，后嗣何觀？陛下今遣史官正其辭，雅合至公之道?！保ㄟx自貞觀政要卷七，有改動）【注】貞觀：唐太宗李世民的年號。玄武門事：即玄武門之變。唐高祖武德九年六月初四庚申日，李世民在玄武門附近發(fā)動政變，殺死長兄和四弟，得立為新任皇太子。4對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）A假使術(shù)逾儕輩者儕輩：對手，敵手B今每年選集選集：集中選拔C庶幾入主不為非法庶幾：希望，但愿D雅合至公之道雅合：正好相合5下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）（3分）A因謂玄齡日因人之力而敝之B若事不師古若入前為壽C而所為多不法此余之所得也D書不以實君何以知燕王6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A唐太宗提倡量才授職。他引用孔子的話闡釋選官宜善而不宜多的道理，強調(diào)只有讓官員各當(dāng)所任，才能杜絕徇私舞弊的腐敗現(xiàn)象。B唐太宗重視選官方法。他認(rèn)為選官不當(dāng)會損害百姓利益，準(zhǔn)備改革當(dāng)時選官制度，實行漢代州郡推薦官員的方法，后來因故停止。C唐太宗看重君主德行。他認(rèn)為君主不應(yīng)借文章不朽，而要做對百姓有益的事情，梁武帝等人雖有文集傳世，卻因多為不法而亡國。D唐太宗注重以史為鑒。他希望親覽當(dāng)代的國史來改正錯誤，并要求史官對玄武門之變秉筆直書，體現(xiàn)了他的非凡胸襟和高度自信。7把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）比見吏部擇人，惟取其言詞刀筆，不悉其景行。譯文：（2）朕之所為，義同此類，蓋所以安社稷，利萬民耳。譯文：閱讀下面這首詩，完成89題（8分）廬州城下趙秉文月暈曉圍城，風(fēng)高夜斫營。角聲寒水動，弓勢斷鴻驚。利鏃穿吳甲，長戈斷楚纓?；乜唇?jīng)戰(zhàn)處，慘淡暮寒生。8這首詩的前三聯(lián)是如何描寫戰(zhàn)爭場面的？（4分）答：9請簡要分析詩人在尾聯(lián)中所表現(xiàn)的情感。（4分）答：10補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（甲、乙兩題任選一題作答；如果兩題都答，則按甲題計分。）（6分）甲：若夫，？故曰：_，_，圣人無名。（莊子&逍遙游）乙：（1）陋室銘中表現(xiàn)主人不受世俗羈絆、擺脫煩瑣公務(wù)束縛的句子是_，。（2）師說中，韓愈認(rèn)為“，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已”。（3）錦瑟中“，”一聯(lián)引莊周夢蝶故事，以言人生如夢、往事如煙之意。三、（24分）閱讀下面的文字，完成1114題。夢想者美國阿爾弗萊德科波兩個火箭分開半英里聳立著，而夢想者開始了他可怕的夢魘在沙漠里黃銅色的天空下，這兩個聳立的火箭看起來又高又亮。丹比穿著他笨重的壓力裝，站在那里看著它們。他的心在歌唱：“這就是我生來要追尋的”他讓他的想像力奔馳，想像自己已經(jīng)在空中，狂飲著造物者的榮耀?！疤柡托切窃谧仙奶炜罩幸黄痖W耀著，而在下面的地球只是一堆綠塵”他想。佛得曼碰了碰他的肩膀?！皽?zhǔn)備好了嗎？”丹比回到現(xiàn)實并點點頭。他隨著佛得曼和一小群技師穿過沙漠向火箭走去。發(fā)射器的內(nèi)部就像一個冷冷的洞穴一樣。丹比讓他自己融入那冷冷的氣息中，他拉下一個手套，露出手臂讓佛得曼注射。這個精神醫(yī)生安靜地準(zhǔn)備注射器?，F(xiàn)在，他轉(zhuǎn)身向下看著丹比?！昂昧?，可以打針了?！彼察o地說。“這會讓你在最難過的那段時間好好休息?！奔夹g(shù)人員完成了他們的檢查。他們一個接一個地走過來祝福丹比，然后魚貫走進(jìn)熾熱的日光中?！澳愫艽_定，對不起？”佛得曼問：“你真的要去嗎？”“天??！”丹比想?！八谷粏栁乙灰ィ∥乙簧却木褪谴丝?。從有記憶以來，我就夢想著它，為它而活，佛得曼竟然問我要不要去！”“是的，”丹比說?！拔乙?。我贏得這個權(quán)利了，對不對？”精神醫(yī)生虛弱地笑一笑?！澳阙A得這個權(quán)利，這是沒有疑問的。但，孩子，想一想，你一生在追求一個夢，現(xiàn)在你正好抓到它，你花了許多年夢想你會是第一個上月球的人，但”“佛得曼，聽著”，丹比用緊張的聲音說?！白晕矣杏洃浺詠?，我一直為這個目標(biāo)努力著。甚至當(dāng)我還是個孩子時，就因此被譏笑，被排斥。我是不同的。我總是很孤單，只有這個夢才是我的伙伴。我現(xiàn)在有了這個機會，你能問我是不是要它嗎？你問得一點道理都沒有。為什么你不干脆問我要不要呼吸？”佛得曼瞥了一眼他的表?！澳氵€有時間改變主意，你是知道的。有一位后備太空人也準(zhǔn)備好了?！钡け绒D(zhuǎn)開他的臉?！八麑嵲谔^分了，分明是看不起我”他想，他希望這個昏庸的笨醫(yī)生能出去，讓他靜一靜?！澳慊钤诨孟胫?，”佛得曼追問著，“這是為什么你總是很孤單，對不對？”丹比沒有回答，佛得曼挖得太深了。孤單，他太了解那種感覺了，它就像一股寒氣爬上他的心頭。記憶的碎片割得他流血。他以前太孤單了。他的夢使得他被排斥，因此他只好轉(zhuǎn)而內(nèi)求，尋求他的夢想的陪伴。但外在世界還是不停地在傷害他。他記得他的母親問：“為什么你老是看書？而且看些垃圾！為什么你不出去和其他的孩子玩？”他能告訴她他只希望有一天能站在另一個星球的土地上，然后看著地球在天空中嗎？在十二歲的年紀(jì)？她總是譏笑他。還有他父親?！拔覀冇幸惶炷苌显虑騿?？爸爸？”“孩子，不要問那么笨的問題”“你認(rèn)為這就是答案了，對不對”？佛得曼的聲音繼續(xù)響起，就像夏天里的蜜蜂的嗡嗡叫一樣?！澳銜粫窒裥r候一樣恐懼孤單呢？你不怕在空中只有你自己一個人嗎，丹比？”“為什么他一直激我？”丹比氣憤地想?！伴]上你的嘴出去吧！”他對著佛得曼叫道：“讓我一個人在這里，一個人，一個人，一個人”他的思想在說話?！昂冒?！孩子，我很抱歉。”佛得曼笨拙地在他的肩膀上拍了拍。他從架子上拿下頭盔，輕輕地戴在丹比的頭上。然后走了出去。丹比半昏迷地躺著，等待著火箭發(fā)射而來的震動。終于來了，他覺得壓力變大，胸口很痛；太空裝拉緊時，他的肉被扯得很痛。然后是一片漆黑。只有一小點光線在他自己的宇宙里燃起。只有他看得到。他在黑暗中醒來，心快速地跳著。成功了！夢想終于成為事實了。他吃力地移動，因為火箭的推進(jìn)力震動太大。他起身做第一次的視察，當(dāng)他從望遠(yuǎn)熒幕上看到太陽和星星在黑色的天空中閃耀時，他叫了出來。這個天空比他所想像的要大得多，冷得多。有一種無邊際，黑綠交接的感覺緊抓著他的喉嚨?；貞浻窒癯彼话阌縼??！鞍职?，我們會到月球去嗎？”“別傻了，孩子！”他想起回憶的苦楚。但他更驚異地發(fā)現(xiàn)他竟緊抓著回憶不放。在這無邊際的空寂中，他充滿了對人類的回憶，對地球的回憶。一個接一個地，他操作其他熒幕，直到最后他被這像玻璃一般透明的空間包圍。星星又遠(yuǎn)又冰冷，太陽也很遙遠(yuǎn)。一陣強光弄痛了他的眼睛，丹比突然覺得他在往下掉，掉向一個無邊際的黑暗世界。他爬到躺椅，緊緊地抓著，呼吸壓迫著他的喉嚨。他覺得孤單。然后他看到地球，它是個綠色，被云包著的球體不真實而遙遠(yuǎn)。他感覺一種瘋狂，無理智的恐懼?！斑@跟夢想中的一點都不像”，