《尺有所短寸有所長》

尺有所短寸有所長,生字:,mishm冒昧疏遠寂寞和睦相處hunjifi分析患者告誡受益匪淺y年逾古稀勾肩搭背形單影只患難與共,冒昧：不顧地位、能力、場合是否適宜。,疏遠：不與之親近。,采訪：記者為了取得新聞材料而進行的調(diào)查、訪問、攝影、錄像。,紅眼?。涸谡n文里指看到國強取得好成績非常羨慕而忌妒。,和睦相處：相處的很好。,告誡：警告勸誡。,患難與共：共同承擔(dān)危險和困難。指彼此關(guān)系很好。,受益匪淺：得到很多好處。,年逾古稀：年齡超過七十。,形單影只：只有自己的身體和自己的影子。形容孤單，沒有同伴。,碰釘子：比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。,摔跟頭：比喻在生活中遇到的各種困難。,勾肩搭背：課文里指同學(xué)之間親密地相處。,柯巖老師：您好！我從報上讀到您寫給小學(xué)生的信，很有意思。雖然我不認識你，但還是想冒昧的給你寫封信，向您說件事情兒。我在班里原來的好朋友很多。最近，我的作文在全國征文比賽中得了獎，縣報、市報都有記者采訪我。本來是件很高興的事情，但不知怎么的，好些朋友忽然離我疏遠了，甚至有的同學(xué)不理我。我很傷心，也很生氣。我又沒得罪他們，不就是我的成績超過了他們，他們嫉妒我唄！有什么了不起的！可過去熱鬧慣了，現(xiàn)在出出進進，總是自己一個人，看著同學(xué)三五成群，有說有笑地走來走去，我感到很寂寞。于是我想到了向您討教，希望您幫助我擺脫困境。敬祝身體健康小學(xué)生：張國強5月10日,柯巖老師：,稱呼。要頂格寫。后面用冒號。,正文。一般先寫“您好”之類的問侯語，然后另起一段，段首空兩格。,敬祝身體健康,祝福語。寫在信的結(jié)尾。分兩行，第一行空兩格，第二行頂行寫。,署名。敬語后另換一行靠右寫。署名下方寫日期。,第一封信,1.張國強同學(xué)寫信給柯巖，目的是什么？,向柯巖請教，希望擺脫困境。,2.張國強同學(xué)遇到了怎樣的困境？,張國強在作文比賽中獲獎后，他感覺同學(xué)們因為嫉妒疏遠了他，他感覺很寂寞。,第二封信,柯巖，著名女作家、詩人。全國政協(xié)委員，中國作家協(xié)會主席團委員。代表作：娃娃店雙雙和姥姥。,1.柯巖是否認同張國強同學(xué)所說的同學(xué)因為成績被超過而疏遠他？,2.為什么說問題出在張國強同學(xué)身上？,張國強平時朋友多，與人和睦相處,+,不可能同時嫉妒,用我的例子說明：驕傲使人摔跟頭,尺有所短，寸有所長,分析,尺比寸長，但和更長的東西相比就顯得短；寸比尺短，但和更短的東西相比就顯得長。比喻各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處。,尺有所短寸有所長,近義：人外有人，天外有天。,啟示:,通過柯巖對張國強同學(xué)問題的分析，告訴我們只有善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，一點一滴地改正自己的缺點，才能擁有越來越多的好朋友。,國強小同學(xué)：你的信使我很難過，不是為你的處境，而是為你的心態(tài)。你說得很對，獲獎應(yīng)該是件讓大家都高興的事，現(xiàn)在怎么竟會變得這樣令人煩惱呢？你說是因為同學(xué)嫉妒你。不排除個別人可能是這樣，但會不會所有的人都是這樣呢？我不相信這一點。所以我想，咱們還是先從自身找找原因吧！你在來信中并沒有全面地介紹自己。但從你能在全國獲獎來看，我猜想你是一個聰明的孩子，大概學(xué)習(xí)不錯。你的好朋友很多，根據(jù)一般情況判斷，你應(yīng)該是個能與人和睦相處、平等交流、甚至能幫助同學(xué)的人。如果我猜得不錯，那就讓我們接著往下分析：同學(xué)們不可能一下子都變成了“紅眼病”患者，那么，是不是我們自身出了毛病呢？,我現(xiàn)在是多么懷念我的那位班主任和我的媽媽呀。班主任溫和又嚴(yán)肅的面容和媽媽那滿含著憂愁的眼神，好像還在我的眼前。讓我們一起記住“尺有所短，寸有所長”這句格言吧！一個人如果總是用自己的長處去比別人的短處，那么他不但會停止前進，還會形單影只，十分寂寞；如果他能不斷找出自己的短處，不斷發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的長處，他就會飛快地進步，越來越奮發(fā)樂觀。你愿意試一試嗎？祝你健康快樂柯巖5月25日,稱呼：第一行，頂格，后面加冒號，表示下面有話要說。正文：信的主要部分。開頭空兩格，先寫問候的話。結(jié)尾：寫上致敬或祝福的話。“此致”、“祝你