《誡子書》PPT參考課件

1,誡子書,2,蜀相（杜甫）,丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟.,猜猜他是誰？,3,你知道他有哪些事跡嗎？,三顧茅廬草船借箭七擒孟獲赤壁之戰(zhàn)空城計揮淚斬馬謖,諸葛亮,諸葛亮,4,諸葛亮,5,諸葛亮,誡子書,6,出師一表真名士，千載誰堪伯仲間？丞相名垂汗簡青，書臺猶在誰復登？專待春雷驚夢回，一聲長嘯安天下。,7,諸葛亮（181234）：復姓諸葛名亮，字孔明，臥龍先生?，樼痍柖迹ń裆綎|省沂水縣）人，三國時期著名的政治家、軍事家。作為一代歷史偉人，他最大的功績是輔佐劉備開創(chuàng)蜀國基業(yè)，為此鞠躬盡瘁，死而后已，被稱為“古今第一賢相”。他更以淡泊明志，寧靜致遠的高風亮節(jié)及道德文章，言傳身教，惠及子女，為后世楷模。,走近諸葛亮,8,諸葛亮在政治、軍事上計謀超群，對后代的教育問題也十分重視。諸葛亮54歲病逝五丈原軍中的前夕，還寫信給八歲的兒子諸葛瞻，留下了流傳百世的誡子書。誡子書中關于道德、修養(yǎng)、教育方法的至理名言，影響著近二千年來諸葛家后裔的持續(xù)發(fā)展和我國有志青年積極進取。,背景簡介,9,學習目標：1、讀準字音，熟讀成誦。2、精確翻譯與理解文章，注意積累警句。3、領會文中深刻的人生理念和父對子的拳拳親情。,10,聽經(jīng)典誦讀體會一個父親對兒子的諄諄教誨、殷殷期望。,11,你準備好了嗎？,檢查預習（學生在白板上注音）,夫（）澹（）泊（）淫（）慢險燥（）遂（）廬（）,12,讀出停頓,非淡泊/無以明志，非寧靜/無以致遠。,夫?qū)W須靜也，才須學也，非學/無以廣才，非志/無以成學,13,在下一張（讀一讀）中插王雪純朗讀聽力，學生小聲跟讀自由朗讀體會，插下一張幻燈片（曹劌論戰(zhàn)）中的音樂，給學生創(chuàng)設情境,聽經(jīng)典誦讀體會一個父親對兒子的諄諄教誨、殷殷期望。,14,肉食者鄙，末能遠謀,曹劌請見,論應戰(zhàn)條件,政治上應取信于民,作戰(zhàn)時,知己知彼抓住戰(zhàn)機,戰(zhàn)后總結,彼竭我盈時：反攻轍亂旗靡時：追擊,15,誡子書,夫/君子/之行,靜/以修身,儉/以養(yǎng)德;非/澹泊/無以/明志,非/寧靜/無以/致遠。夫/學須靜也，才/須學也。非學/無以/廣才，非志/無以/成學。淫慢/則/不能/勵精，險躁/則/不能/治性。年與時/馳，意與日/去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/窮廬，將/復何及！,讀一讀,新三國諸葛亮MV誡子書新三國諸葛亮MV誡子書.f4v,16,誡子書,夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德;非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！,讀一讀,17,讀一讀，議一議，讀懂了什么，哪些詞語、句子不理解的？,初讀正音,閱讀要求,18,夫（f）：句首發(fā)語詞，無實在的意義。君子：品德高尚的人。行：操守、品德。淡泊：清靜而不貪圖名利。明志：表達自己崇高的志向?qū)庫o：這里指安靜，集中精神，不分散精力。致遠：實現(xiàn)遠大目標。廣才：增長才干。淫慢：過度的享樂，慢：懈怠，懶惰。淫，過度勵精：奮勉，振奮。險躁：冒險急躁，與上文“寧靜”相對而言治性：治通冶，陶冶性情。,【注釋】,19,馳：消失、逝去。日：時間。遂：于是，就?？萋洌嚎萑~一樣飄零,形容人韶華逝去接世：接觸社會,承擔事物；有“用世”的意思。窮廬：破房子。將復何及：怎么還來得及。才：才干意與日去：意志，本文中指學習的意愿夫君子之行：操守、品德。三人行：同行。意與日去：志愿。賓客意少舒：心情。非澹泊無以明志：志趣。志慮忠純：志向。,【注釋】,20,夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。,品德高尚、德才兼?zhèn)涞娜?，是依靠?nèi)心安靜精力集中來修養(yǎng)身心的，是依靠儉樸的作風來培養(yǎng)品德的。,非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。,不看輕世俗的名利，就不能明確自己的志向，不是身心寧靜就不能實現(xiàn)遠大的理想。,譯文：,21,夫?qū)W須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。,學習必須專心致志，增長才干必須刻苦學習。不努力學習就不能增長才智，不明確志向就不能在學習上獲得成就。,淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。,過度享樂和怠惰散漫就不能振奮精神，輕浮急躁就不能陶冶性情。,22,年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及!,年華隨著光陰流逝，意志隨著歲月消磨，最后就像枯枝敗葉那樣（成了無所作為的人）對社會沒有任何用處，（到那時，）守在破房子里，悲傷嘆息，又怎么來得及呢？（窮廬，亦可解為空虛的心靈。）,23,1、諸葛亮寫這封信的用意是什么？,快速默讀，整體感知（學生自由發(fā)言，分數(shù)計入小組）,主旨是勸勉兒子勤學立志，修身養(yǎng)性，以此培養(yǎng)自己的品德。要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險躁。,24,2、本文就哪幾方面進行了論述？這幾個方面是如何展開論述的？你能再補充一個論據(jù)（道理或事實均可）嗎？,快速默讀，整體感知（小組內(nèi)合作解決）,A.就學習和做人兩個方面進行了論述。B.無論做人還是學習，作者都強調(diào)一個“靜”字，修身要靜，學習要靜，獲得成功也取決于靜，把失敗歸結于“躁”字，把靜、躁加以對比，增強了論述的效果。,25,薛談學謳，自足而歸，知不足而得返。就是“躁”的最好的例證。樂羊子學一年即返，后被妻子感動，復返求學，終有所成。也是“躁”的最好的例證。,26,3.諸葛亮認為成才成學的條件是什么？,快速默讀，分組討論,志：以儉養(yǎng)德學：以靜求學才：以學廣才這三者是互相聯(lián)系，缺一不可的。要想成才，就必須努力學習，要想學有所得，就必須確立大志。“志”是成才的前提，而“修身、養(yǎng)德”是成才的關鍵。這就是諸葛亮的治學之道。,27,第一課：寧靜的力量。“靜以修身”“非寧靜無以致遠”“夫?qū)W須靜也”他忠告孩子，寧靜才能夠修養(yǎng)身心，靜思反省。而且學習的首要條件，就是有安寧的環(huán)境。現(xiàn)代人多數(shù)終日忙碌，你是否應在忙亂中靜下來，反思人生方向？第二課：節(jié)儉的力量。“儉以養(yǎng)德”他告知孩子要節(jié)儉，以培養(yǎng)自己的德行。在鼓勵消費的文明社會，你是否想過節(jié)儉的好處呢？第三課：計劃的力量。“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”告訴孩子要計劃人生，不要事事講求名利，才能夠了解自己的志向。要靜下來，才能夠把細心計劃將來。面對未來，你有理想嗎？你有使命感嗎？你有自己的價值觀嗎？,諸葛亮給兒子書信中的告誡：,28,第五課：增值的力量。“非學無以廣才，非志無以成學”他忠告孩子，人生的投資要想增值先要立志，不愿意努力學習，就不能夠增加自己的才干。但學習的過程中，沒有決心和毅力就會半途而廢。你是否想過：一鼓作氣的人多，堅持到底的人少的道理？,第四課：學習的力量。“夫?qū)W須靜也，才須學也”告訴孩子寧靜的環(huán)境對學習大有益處，配合專注的平靜心境，就更加事半功倍。諸葛亮不信天才論，他相信才能是學習的結果。你有否全心全力的學習？你是否相信努力才有成就？,第六課：速度的力量?！耙齽t不能勵精”他警告孩子凡事拖延就不能夠快速的掌握要點?？烊艘徊?，不但容易達到理想，而且有更多的時間去修正與改善！你在學習、生活中是否有過懶惰、拖延的現(xiàn)象呢？,29,第七課：性格的力量?！半U躁則不能治性”諸葛亮忠告孩子，太過急躁就不能夠陶冶性情。心理學家說：“思想影響行為，行為影響習慣，習慣影響性格，性格影響命運。”你要提升自己性格的品質(zhì)嗎？第八課：時間的力量?！澳昱c時馳，意與歲去”他警告孩子時光飛逝如梭，意志力又會被時間消磨掉，“少壯不努力，老大徒傷悲”。靜心想一想，你有蹉跎歲月嗎？,30,議論文結構提出問題分析問題解決問題論點證明論點總結論點論題論證方法提出號召（事實、道理誠懇告誡比喻、對比）論證角度（正面、反面）,探究文章的結構,31,提出論點,靜以修身，儉以養(yǎng)德。（正面）,非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠（反面）,證明論點,治學：,修身:,（正面）,（反面）,告誡兒子：,珍惜時光，有所作為,志、靜-學-才,儉、靜（反面）,32,諸葛亮幾千前對兒子說的話，今天還有意義嗎？你如何理解？,思考,33,積累名言,放聲朗讀，找出文中你最喜歡文章的警句。談談你的理解和受到的啟發(fā)，由此你聯(lián)想到了哪些名人名言？一起分享吧！,34,A、淡泊：茍利國家，不求富貴（禮記）；不汲汲于富貴，不戚戚于貧賤（陶淵明）；水能性淡為吾友，竹解心虛即我?guī)煟ò拙右祝?心閑天地本來寬。（陸游）B、立志：古之成大事者不惟有超世之材，亦有堅忍不拔之志（蘇軾）;長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海（李白）；安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏；窮且益堅，不墜青云之志（王勃）；志當存高遠（諸葛亮）C、惜時：志士惜日短，愁人知夜長（傅玄）；浪費時間是一樁大罪過（盧梭）；時間有三種步伐，未來的時間踟躕接近，現(xiàn)在的時間似矢飛去，過去的時間永遠靜止。（席勒）,35,（1）解釋詞語：非淡泊無以明志（）非志無以成學（）非寧靜無以致遠（）年與時馳（）（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。靜以修身，儉以養(yǎng)德非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。悲守窮廬，將復何及！,36,夫君子之行,靜以修身，（）;非澹泊無以明志,（）。夫?qū)W須靜也，（），非學無以廣才，（）。淫慢則不能勵精，（）。年與時弛，（），遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！,誡子書,諸葛亮,儉以養(yǎng)德,非寧靜無以致遠,才須學也,非志無以成學,險躁則不能治性,意與日去,37,38,誡外甥書夫志當存高遠,慕先賢,絕情欲,棄疑滯，使庶幾之志，揭然有所存，惻然有所感；忍屈伸，去細碎，廣咨問，除嫌吝，雖有淹留，何損于美趣，何患于不濟。若志不強毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情，永竄伏于凡庸，不免于下流。一個人應當有高尚遠大的志向,仰慕先賢,戒絕情欲,拋棄阻礙前進的因素,使先賢的志向,在自己身上顯著地得到存留,在自己內(nèi)心深深地引起震撼;要能屈能伸,丟棄瑣碎,廣泛地向人請教咨詢,除去埋怨和悔恨,這樣即使