義和團(tuán)抗擊八國(guó)聯(lián)軍教案

反對(duì)八國(guó)聯(lián)軍的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)學(xué)校專業(yè)化學(xué)習(xí)號(hào)碼、姓氏和名字實(shí)習(xí)學(xué)校講師課程名稱：新四川教學(xué)版，第3單元，第7課，第38-42頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)和要求：1.知識(shí)和能力了解義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起和發(fā)展的概況，講述義和團(tuán)反抗八國(guó)聯(lián)軍侵略的故事。還記得八國(guó)聯(lián)軍侵略中國(guó)的時(shí)候和組成八國(guó)聯(lián)軍的八個(gè)國(guó)家嗎？還記得八國(guó)聯(lián)軍侵略中國(guó)的目的嗎？還記得八國(guó)聯(lián)軍掠奪北京的暴行嗎？記住辛丑條約是什么時(shí)候簽署的，并掌握條約的主要內(nèi)容。2.過(guò)程和方法通過(guò)對(duì)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)提出的“幫助清朝滅洋”口號(hào)的引導(dǎo)和分析，培養(yǎng)學(xué)生分兩部分把握主要矛盾和分析評(píng)價(jià)歷史現(xiàn)象的能力。通過(guò)收集八國(guó)聯(lián)軍對(duì)華暴行信息的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的意識(shí)，以及利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搜索、下載、組織和使用信息的能力。通過(guò)逐一分析辛丑條約的危害，學(xué)生可以掌握基本的歷史分析方法。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)研究義和團(tuán)戰(zhàn)士與清軍部分愛(ài)國(guó)官兵共同殺敵的歷史事實(shí)，學(xué)生可以了解廣大人民群眾的偉大力量和不屈不撓的民族精神，加深他們對(duì)“天下興亡，人人有責(zé)”的認(rèn)識(shí)。通過(guò)揭露八國(guó)聯(lián)軍破壞、掠奪中國(guó)國(guó)寶、踐踏中華文明的罪行，學(xué)生們將永遠(yuǎn)記住國(guó)恥、國(guó)難，樹(shù)立振興中華的堅(jiān)定信念。重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.要點(diǎn)：八國(guó)聯(lián)軍侵華義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)；辛丑條約的主要內(nèi)容和危害。2.困難：八國(guó)聯(lián)軍發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的原因；淺析辛丑條約對(duì)中華民族的嚴(yán)重危害。課程類型：新課程教學(xué)方法和手段：自主學(xué)習(xí)、合作探究、問(wèn)題探究、圖形組合、圖形歸納、多媒體輔助教學(xué)過(guò)程：1.新課程介紹同學(xué)們，我們剛剛談?wù)摿?898年最后一堂課的改革運(yùn)動(dòng)。它屬于哪個(gè)班？(資產(chǎn)階級(jí))面對(duì)中華民族嚴(yán)重的民族危機(jī)，中國(guó)社會(huì)各階層都做了些什么來(lái)挽救民族危亡呢？結(jié)果如何？(太平天國(guó)的農(nóng)民，地主階級(jí)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，資產(chǎn)階級(jí)的改革和改造。結(jié)果都失敗了。)學(xué)生們從之前的研究中了解到，在19世紀(jì)末，帝國(guó)主義掀起了瓜分中國(guó)的狂潮。西方列強(qiáng)攫取了中國(guó)的“租地”，劃分了中國(guó)的“勢(shì)力范圍”，中華民族達(dá)到了亡國(guó)滅種的地步。中國(guó)社會(huì)的所有階層都起來(lái)拯救國(guó)家免于滅亡。這就是我們今天將要學(xué)習(xí)的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的情況。今天，讓我們學(xué)習(xí)第七課：拳擊手對(duì)抗八國(guó)聯(lián)軍。學(xué)生打開(kāi)書的第38頁(yè)。2.新課教學(xué)首先，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起老師：學(xué)生們從以前的研究中都知道，西方列強(qiáng)入侵中國(guó)主要使用三種方法：鴉片、槍支和十字架。自第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束以來(lái)，歐美天主教、新教和俄羅斯東正教依靠不平等條約和大炮的保護(hù)，先后向中國(guó)派遣傳教士，到19世紀(jì)末達(dá)到3300多人。他們?cè)谥袊?guó)建立教會(huì)，招募追隨者，收集情報(bào)，干涉訴訟，挑起民族關(guān)系，進(jìn)行文化侵略，并策劃他們自己的政府掠奪中國(guó)的權(quán)利。他們扮演了入侵者的大炮無(wú)法扮演的角色。中國(guó)人民對(duì)此深惡痛絕，并將繼續(xù)抵制。作為早期傳教士，山東遭受了更嚴(yán)重的外來(lái)文化和宗教的入侵。因此，受帝國(guó)主義和封建主義壓迫的山東人民首先爆發(fā)了義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。閱讀第一個(gè)副標(biāo)題，思考拳擊手是如何發(fā)展的。誰(shuí)是最初斗爭(zhēng)的目標(biāo)？(義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)起源于義和團(tuán)說(shuō)明：19世紀(jì)末，隨著帝國(guó)主義侵略的加劇和外國(guó)傳教士的猖獗活動(dòng)，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)廣泛的反帝組織。為此，義和團(tuán)提出了“幫助清朝滅洋”的口號(hào)。老師：你對(duì)“幫助清朝滅洋”這個(gè)口號(hào)了解多少？標(biāo)語(yǔ)進(jìn)步分子限制“幫助青”我對(duì)清政府沒(méi)有清晰的認(rèn)識(shí)，并且抱有幻想。迷信色彩“摧毀海洋”它清楚地表達(dá)了中國(guó)人民反對(duì)帝國(guó)主義的意志。排除所有外國(guó)人，外來(lái)物體是盲目排外的。老師：面對(duì)帝國(guó)主義的不斷入侵，清政府為了保持統(tǒng)治地位，對(duì)義和團(tuán)政策做了哪些改變？請(qǐng)觀看視頻，并用P38頁(yè)上的小字回答。(播放義和團(tuán)崛起的視頻)(將滅絕改為招募,并承認(rèn)其法律地位。義和團(tuán)開(kāi)始涌入首都，摧毀教堂，拆除電線。到1900年，義和團(tuán)基本上控制了北京和天津。)二。與八國(guó)聯(lián)軍的斗爭(zhēng)老師：由于義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的迅速發(fā)展，帝國(guó)主義擔(dān)心他們?cè)谥袊?guó)的利益會(huì)受到損害。1900年6月，八國(guó)聯(lián)軍成立，旨在扼殺中國(guó)的義和團(tuán)反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。八國(guó)聯(lián)軍對(duì)中國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)就是這樣爆發(fā)的。這也是中國(guó)近代史上最具侵略性的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。讓我們來(lái)看看。他們的直接目標(biāo)是什么？基本目的是什么？現(xiàn)在，請(qǐng)閱讀課本并完成這張表格。(指導(dǎo)學(xué)生填寫表格)時(shí)間1900年6月目的直接目的：鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)；根本目的：進(jìn)一步奪取和擴(kuò)大中國(guó)的政治特權(quán)和經(jīng)濟(jì)利益。國(guó)家英國(guó)、美國(guó)、俄羅斯、日本、法國(guó)、德國(guó)、意大利、奧地利領(lǐng)導(dǎo)者西摩老師：1900年6月，由英國(guó)海軍中將西摩率領(lǐng)的八國(guó)聯(lián)軍在大沽登陸，7月占領(lǐng)天津，8月占領(lǐng)北京。這是第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)的首都北京第二次被外國(guó)侵略者踐踏和蹂躪。清朝的統(tǒng)治者再次選擇逃離戰(zhàn)場(chǎng)。慈禧太后隨光緒皇帝逃離xi。與此形成鮮明對(duì)比的是，義和團(tuán)戰(zhàn)士和一些愛(ài)國(guó)的清軍英勇作戰(zhàn)。請(qǐng)閱讀教材P40，并思考：在八國(guó)聯(lián)軍入侵中國(guó)期間，義和團(tuán)戰(zhàn)士和清軍的一些愛(ài)國(guó)官兵進(jìn)行了什么樣的英勇抵抗？(義和團(tuán)廊坊抗戰(zhàn)暨老龍頭火車站殲滅戰(zhàn)，英雄戰(zhàn)士：聶士誠(chéng)。)老師：1900年8月，八國(guó)聯(lián)軍入侵北京。學(xué)生們覺(jué)得外國(guó)侵略者面對(duì)的是繁榮的北京。他們會(huì)怎么做？現(xiàn)在，學(xué)生們閱讀P40并思考：八國(guó)聯(lián)軍在占領(lǐng)北京后犯了什么罪？(八國(guó)聯(lián)軍進(jìn)入北京后，占領(lǐng)了北京的各個(gè)國(guó)家和地區(qū)。特權(quán)部隊(duì)公開(kāi)搶劫了三天，并公然焚燒、殺害、搶劫和掠奪該城市，犯下滔天罪行。)老師：八國(guó)聯(lián)軍進(jìn)京時(shí)，慈禧太后帶著光緒皇帝匆忙逃離xi。在去西方的路上，她下令鎮(zhèn)壓義和團(tuán)。這是為什么？義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的最終結(jié)果是什么？(在中外勢(shì)力的聯(lián)合絞殺下失敗了。)老師：請(qǐng)帝國(guó)主義為了獲得帝國(guó)主義列強(qiáng)的“寬恕”。最后，在中外反動(dòng)勢(shì)力的共同扼殺下，轟轟烈烈的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)失敗了。現(xiàn)在，學(xué)生們想：為什么義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)失敗了？三。辛丑條約簽名老師：剛才我們了解到八國(guó)聯(lián)軍入侵北京后犯下的罪行以及他們對(duì)中國(guó)人民造成的傷害。然而，學(xué)生們應(yīng)該注意到，殺人放火危害極大，但當(dāng)時(shí)真正危害中國(guó)社會(huì)并產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的事件是辛丑條約的簽署。讓我們學(xué)習(xí)下面的細(xì)節(jié)。請(qǐng)閱讀課本第41頁(yè)，并回答問(wèn)題(時(shí)間、簽署國(guó)、內(nèi)容)。那么它的簽署對(duì)中國(guó)社會(huì)有什么深遠(yuǎn)的影響呢？請(qǐng)根據(jù)條約的內(nèi)容進(jìn)行小組討論。內(nèi)容影響清政府在39年內(nèi)支付了4.5億兩白銀，共計(jì)9.8億兩本金和利息，由清政府擔(dān)保清政府承諾禁止人民參與一切形式的反帝活動(dòng)。他們束縛了中國(guó)人民的手腳，使清政府成為列強(qiáng)侵略中國(guó)的幫兇。清政府拆除了大沽炮臺(tái)，并允許外國(guó)軍隊(duì)駐扎在京山鐵路沿線的關(guān)鍵點(diǎn)。侵略者控制了京津地區(qū)和清政府，促使侵略者直接派兵鎮(zhèn)壓中國(guó)人民的反帝斗爭(zhēng)。北京的東焦敏胡同被指定為大使館的邊界，允許所有國(guó)家派遣軍隊(duì)駐扎在這里，不允許中國(guó)人在那里居住?！笆桂^區(qū)”實(shí)際上是一個(gè)“國(guó)中之國(guó)”，已經(jīng)成為外國(guó)勢(shì)力計(jì)劃入侵中國(guó)的據(jù)點(diǎn)。六班前把總理衙門改為外事處清政府完全處于外國(guó)勢(shì)力的控制之下，成了“洋人法庭”這個(gè)屈辱的條約對(duì)我們當(dāng)時(shí)的社會(huì)有什么影響？讓我們讀一下P41頁(yè)的最后一段，感受一下辛丑條約的危害。辛丑條約大大增加了中國(guó)人民的負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重?fù)p害了中國(guó)的主權(quán)。從此，清政府成了帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具。中國(guó)已經(jīng)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。3.班級(jí)總結(jié)1.使用課件總結(jié)本課的知識(shí)2.引導(dǎo)學(xué)生回顧中國(guó)成為半殖民地半封建社會(huì)的過(guò)程。3.八國(guó)聯(lián)軍入侵中國(guó)是中國(guó)近代史上最具侵略性的戰(zhàn)爭(zhēng)。辛丑條約的簽署使中國(guó)陷入了半殖民地半封建社會(huì)的深淵。中國(guó)的失敗和不平等條約的簽訂進(jìn)一步暴露了清政府的腐朽反應(yīng)。一些對(duì)清政府仍抱有幻想的人徹底醒悟，與以孫中山為首的資產(chǎn)階級(jí)革命派一起，決心用武力推翻清朝的腐朽統(tǒng)治。中國(guó)近代史上的一場(chǎng)革命風(fēng)暴即將來(lái)臨。這就是我們下節(jié)課要學(xué)的。下課了。課后總結(jié)：這節(jié)課著重于根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要來(lái)確定教學(xué)，從而達(dá)到“以人為本，學(xué)而教”。在這節(jié)課的課堂教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇是以學(xué)生的認(rèn)知水平和現(xiàn)有知識(shí)為基礎(chǔ)的。通過(guò)一系列問(wèn)題的設(shè)計(jì)，教師起到了引導(dǎo)作用。只要是學(xué)生能回答的問(wèn)題，就允許學(xué)生盡可能多地回答。在不斷討論和爭(zhēng)論的過(guò)程中，學(xué)生們得到了盡可能多的啟發(fā)，他們的學(xué)習(xí)熱情和潛力得到了不斷的調(diào)動(dòng)。他們大多采用自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、主動(dòng)性和獨(dú)立性。本課旨在讓學(xué)生最大限度地參與教學(xué)過(guò)程。學(xué)生互相討論、比較、總結(jié)、收集和交換數(shù)據(jù)，并培養(yǎng)挖掘和分析歷史數(shù)據(jù)的能力。特別是要求學(xué)生列出“八國(guó)