2020年學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量數(shù)學(xué)工作計劃總結(jié)

學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量數(shù)學(xué)工作計劃總結(jié) 轉(zhuǎn)眼之間一個學(xué)期就宣告結(jié)束了，昨天對本學(xué)期的教學(xué)情況做了一次檢測，現(xiàn)在對這次檢測做一個簡單分析。 本次測試采用的是海淀出版的期末測試A卷，內(nèi)容涵蓋了本學(xué)期所學(xué)的全部知識。整套試題側(cè)重基礎(chǔ)，重點難點得當(dāng)，能夠公允反應(yīng)學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握情況。當(dāng)然也有一個弱點是對鐘表部分的測試所占比重偏低，僅4分。 在測試方式上，原本應(yīng)該采用教師讀題后，學(xué)生再答題的。但由于剛開始考試，就接到學(xué)校通知，必須馬上填寫一份表格上交，結(jié)果改為了學(xué)生自己讀題，自己獨立完成，這給學(xué)生帶來了一定問題，部分學(xué)生沒有認(rèn)真審題，結(jié)果出現(xiàn)了許多不該有的錯誤，一定程度上影響了成績。 成績分段統(tǒng)計 100 9099 8089 7079 6069 60以下 人數(shù) 5 47 17 2 前五名學(xué)生名單 母發(fā)賢 楊佳佳 唐正洋 梁云鑫 毛琳 后五名學(xué)生名單 彭韜（73）彭園園（75） 王思佳（81） 潘凱凱（82） 王藝璇（83） 本次測試共有71名學(xué)生參加，總分6634，平均分93.44，及格率為100%，優(yōu)秀率97%，應(yīng)該說成績還是。但跟前幾次相比，是有所滑坡的，這點值得特別關(guān)注。尤其是學(xué)生對鐘表部分的完成情況不盡如人意，近一半的學(xué)生在這里丟分。此外丟分較大的，是第一題找規(guī)律的第二小題：20、18、（）、（）、（）、（）、（）、（）。很多學(xué)生還是根據(jù)以往的經(jīng)驗，認(rèn)為填相鄰數(shù)，我在改時，可以說是放寬了的，沒有全部扣分，要不有不少同學(xué)要被扣6分。 1、注重抓口算基本訓(xùn)練。在本學(xué)期里，我把口算基本訓(xùn)練作為教學(xué)工作的重中之重，在每周的星期二和星期四，我的早讀課上，我都會提前10分鐘對學(xué)生進(jìn)行口算的基本訓(xùn)練，這樣做的好處是顯而易見的，在本次測試中，很少有學(xué)生因為計算而出錯。 2、家長的配合與對子女教育的重視。這是取得成績的一個十分重要的原因，可以說，在本學(xué)期里，我的工作失誤是很多的，但能夠取得成績，就在于家長的輔導(dǎo)到位。 3、教學(xué)安排得當(dāng)。本期沒有向往期那樣急匆匆地把課上完，結(jié)果學(xué)生囫圇吞棗，對所學(xué)知識似懂非懂，加大了復(fù)習(xí)的難度。在這一學(xué)期里，教學(xué)中做到了不急不躁，按部就班，對每一單元都是在學(xué)生基本掌握的前提之下才進(jìn)入下一個單元的教學(xué)環(huán)節(jié)的。數(shù)學(xué)知識一個很大的特點就是邏輯性、連貫性極強，只有前一步學(xué)好了，學(xué)扎實了，后面的才可能學(xué)得好。本期基本做到了這點。 4、教學(xué)中培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，在本期里，我盡量采用輕松愉快的教學(xué)方法，注意鼓勵學(xué)生，使學(xué)生學(xué)起來感興趣，能夠積極地參與到學(xué)習(xí)中來，感受到了成功所帶來的樂趣。 1、教學(xué)中對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)不成功。平日教學(xué)中沒有注意到思維能力的培養(yǎng)，使得學(xué)生在此次測試中完成列式計算時不夠理想。過去以為學(xué)生對大括號已經(jīng)十分理解，但在此次測試中，仍有不少學(xué)生在此處出錯。還有不少學(xué)生看見去掉就減，看見走來就加，全然不顧問題是如何問的，這都是教學(xué)中沒有注意培養(yǎng)學(xué)生思維能力造成的。 2、在培養(yǎng)學(xué)生良好做題習(xí)慣上做的不夠。良好的做題習(xí)慣主要包括認(rèn)真審題、工整答題、細(xì)心做題、仔細(xì)查題。但在這一學(xué)期里，這塊的培養(yǎng)可以說基本為零。造成學(xué)生寫字不清，計算失誤，匆忙答題，不會檢查。 3、對學(xué)生上課的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣也沒有培養(yǎng)好。雖說一直在強調(diào)上課紀(jì)律，但方式單一，沒有收到預(yù)期效果。在最后兩個星期里，學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律十分混亂，影響了復(fù)習(xí)的效果。很多測試內(nèi)容在復(fù)習(xí)時都曾有涉及，但此次仍出錯。 4、期末復(fù)習(xí)不夠 _、認(rèn)真。這在一定程度上是受到了本期數(shù)學(xué)不參加全縣統(tǒng)考的影響。因為不參加統(tǒng)考，在教學(xué)中就有些三心二意，后期隨意性太大，沒有認(rèn)真抓好復(fù)習(xí)，每天就是讓學(xué)生自己做試卷，即使講試卷，也是匆匆完成，沒有提前備課。 5、對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解滯后。每次上完新課后，都及時給學(xué)生布置了家庭作業(yè)加以鞏固，但學(xué)生的完成情況沒有得到及時反饋。批改作業(yè)太慢、太晚，對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的信息反饋跟不上，影響了后面的教學(xué)。 6、對后進(jìn)生的輔導(dǎo)欠缺。本期基本沒有對后進(jìn)生加以輔導(dǎo)，雖說剛開始，他們的學(xué)習(xí)并沒有掉隊，但由于他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣與大部分學(xué)生相比，存在不少距離，在今后掉隊是十分可能的。現(xiàn)在已有落后的傾向，值得關(guān)注。 1、繼續(xù)加強口算基本訓(xùn)練。下期要嘗試改變訓(xùn)練方式，提高學(xué)生口算的能力之外，也要能夠提高學(xué)生的思維能力。 2、注重培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。這包括了聽課習(xí)慣和做作業(yè)的習(xí)慣，要制定一套易操作的監(jiān)督系統(tǒng)，隨時對學(xué)生的習(xí)慣作出評價