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長(zhǎng)春版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第九單元,義務(wù)領(lǐng)航員,讀讀下列詞語(yǔ),義務(wù)仿佛指揮優(yōu)美導(dǎo)航暗示海峽段落,我們會(huì)用其他的方式學(xué)詞語(yǔ)。,弧線,畫畫,汽笛,模仿聲音,危險(xiǎn),找反義詞,張望,做動(dòng)作,自主學(xué)習(xí),自由讀課文，要求:1.出聲朗讀。2.要讀正確讀通順，難讀的地方反復(fù)讀。3.了解課文的主要講了什么內(nèi)容。4.時(shí)間5分鐘。,忽然，吉姆船長(zhǎng)的眼前一亮，一只白海豚躍出水面，在半空中劃出一條優(yōu)美的弧線，然后又鉆進(jìn)水中。,他拉響汽笛表示謝意，白海豚再次躍出水面，還是在半空中劃出了一條優(yōu)美的弧線，然后有逆流向回游去。,小組學(xué)習(xí),你還知道海豚的其它本領(lǐng)嗎？相互交流。,根據(jù)你的興趣，自己設(shè)計(jì)與本課有關(guān)的作業(yè)。,作業(yè)提示：有關(guān)讀方面的有關(guān)講方面的有關(guān)寫方面的有關(guān)畫方面的,糙齒海豚,長(zhǎng)吻原海豚,花斑原海豚,灰海豚,寬吻海豚,藍(lán)白原海豚,真海豚,中華白海豚,歷史上流傳著許許多多關(guān)于海豚救人的美好傳說(shuō)。早在公元前5世紀(jì)，古希臘歷史學(xué)家希羅多德就曾記載過(guò)一件海豚救人的奇事。有一次，音樂(lè)家阿里昂帶著大量錢財(cái)乘船返回希臘的科林斯，在航海途中水手們意欲謀財(cái)害命。阿里昂見勢(shì)不妙，就祈求水手們?cè)手Z他演奏生平最后一曲，奏完就縱身投入了大海的懷抱。正當(dāng)他生命危急之際，一條海豚游了過(guò)來(lái)，馱著這位音樂(lè)家，一直把他送到伯羅奔尼撒半島。這個(gè)故事雖然流傳已久，但是許多人仍感到難以置信。,海豚救人歷史悠久,動(dòng)物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，海豚營(yíng)救的對(duì)象不只限于人。它們會(huì)搭救體弱有病的同伴。1959年，美國(guó)動(dòng)物學(xué)家德希別納勒等人在海中航行時(shí)，看到兩條海豚游向一條被炸藥炸傷的海豚，努力搭救著自己的同伴。海豚也會(huì)救援新生的小海豚，有時(shí)候這種舉動(dòng)顯得十分盲目。在一個(gè)海洋公園里，有一條小海豚一生下來(lái)

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