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文檔簡介

,再見了，親人,學習目標,1、認識本課生字、新詞。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3、理解中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的，受到愛國主義的教育。,1、“親人”一般是指哪些人？2、通過預習，你知道課文具體寫了哪幾位朝鮮親人？,說一說,抗美援朝,1950年6月25日，美國發(fā)動侵朝戰(zhàn)爭，戰(zhàn)火燃燒到我國東北邊境。為了保家衛(wèi)國，中國人民志愿軍于1950年10月25日跨過鴨綠江，與朝鮮人民并肩戰(zhàn)斗。,1950年10月19日，中國人民志愿軍跨過鴨綠江，入朝參戰(zhàn)。,在烈火中紋絲不動的戰(zhàn)斗英雄邱少云。,朝鮮人民全力支援志愿軍，他們組成運輸隊、擔架隊奔赴戰(zhàn)場。這是在上甘嶺戰(zhàn)役中，朝鮮人民晝夜不停地將彈藥送往前線。,朝鮮人民,封鎖暫時打糕噩耗跺腳硝煙戰(zhàn)役血泊崎嶇雪中送炭同歸于盡,詞語積累,從哪些具體的事情可以感受到不是親人卻勝似親人呢？選擇你喜歡的讀書的方式讀課文。,課文學習,“頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭??！”,送物資到戰(zhàn)場上,“我們還記得，我們的一個傷員在您家里休養(yǎng)，敵機來了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進了防空洞；當您再回去搶救小孫孫的時候，房子已經被炸平了。您為我們失去了唯一的親人。”,救傷員,句式對比：這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。,1、畫出課文前三個自然段開頭和結尾寫法相似的句子。2、說說它們在表達上有什么共同點。,開動腦筋,背

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