四年級下冊數(shù)學教學計劃

四年級第二冊數(shù)學教案一，學生情況分析這學期我教4 (3)班和4 (4)班。四(3)班有43名學生。男生和女生相對平均，課堂紀律相對較好。有十幾個學生在課堂上非?；钴S。他們每個人都會急著回答。一些學生也可以表達他們不同的想法。思維能力還是比較好的。當然，也有一些調(diào)皮搗蛋的，尤其是陳悅，他不僅上課不認真聽講，而且很搗蛋，偶爾還會突然尖叫。擾亂了課堂教學，我苦笑。4班現(xiàn)在有42人。因為我是這個班的班主任，所以我和他們有很多接觸和交流。我非常了解每個學生。這個班的學生也很自豪。他們在課堂上都很活躍，有很好的動手操作能力和合作能力。當然，也有不和諧的因素。我希望這學期能提高我的學習。二、教學內(nèi)容及分析本教材包括以下內(nèi)容：四個操作；位置和方向；運算法則和簡單計算：小數(shù)的含義和性質(zhì)；三角形；小數(shù)的加法和減法；統(tǒng)計；數(shù)學廣角和數(shù)學綜合應用活動等。在數(shù)字和計算方面，本教材安排了小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四種運算，運算法則和簡單運算。小數(shù)在日常生活中被廣泛使用。十進制概念知識和四種十進制算術能力是小學生應該掌握和形成的基本知識和基本能力。學生在學習的第一階段就已經(jīng)知道簡單的小數(shù)，并且會計算一個小數(shù)的加減。在這學期，學生將系統(tǒng)地學習小數(shù)的含義和性質(zhì)，小數(shù)大小的比較，小數(shù)位置移動引起的小數(shù)大小的變化，等等。在此基礎上，他們將學習更復雜的小數(shù)的加法和減法。讓學生很好地理解小數(shù)的含義，用小數(shù)來表達和交流信息，并初步學會用小數(shù)知識解決問題。關于四則運算的順序和運算法則的知識也是小學生應該掌握的計算基礎知識。在學習的第一階段，學生已經(jīng)接觸到相關的內(nèi)容，如混合操作。學生已經(jīng)學習了從左到右計算的混合運算問題，并對小括號的作用有了初步的理解。在本學期，學生將系統(tǒng)地學習混合運算的運算順序，重點是包含兩級運算的初等算術的運算順序，為學習列出解決問題的綜合公式打下基礎。運算法則主要是在學生現(xiàn)有直觀知識的基礎上，總結(jié)和概括加法和乘法的運算法則，并學會將運算法則用于簡單運算。在空間和圖形方面，本書的教材安排了兩個單元：位置和方向和三角形，這是本書的難點或重點教學內(nèi)容。在現(xiàn)有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的數(shù)學活動，學生可以進一步了解三角形的特點和確定位置的方法。這將使學生進一步發(fā)展他們的空間概念，提高他們的觀察能力和動手操作能力，并在探索圖形特征、圖形變換和根據(jù)方向和距離確定物體位置的活動中獲得研究性學習的經(jīng)驗。就統(tǒng)計知識而言，這本書的教科書安排了折線統(tǒng)計圖表。讓學生學會根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單折線統(tǒng)計圖，學會理解該統(tǒng)計圖，學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)變化趨勢，進一步理解統(tǒng)計學在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計學的概念。在用數(shù)學解決問題時，一方面，教材結(jié)合了計算的內(nèi)容，另一方面，教學運用了整數(shù)四運算和十進制加減的知識來解決生活中的簡單問題。另一方面，“寬角度數(shù)學”的教學內(nèi)容安排1.了解小數(shù)的含義和性質(zhì)，了解小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)字意識，掌握小數(shù)點位置移動引起的小數(shù)大小變化規(guī)律，掌握小數(shù)的加減運算。2.掌握四種混合運算的運算順序，進行簡單的整數(shù)初等運算；為了探索和理解加法和乘法的運算規(guī)律，將應用它們來執(zhí)行一些簡單的運算，以進一步提高計算能力。3.為了理解三角形的特征，三角形根據(jù)其邊和角的特征進行分類。眾所周知，三角形的任意兩條邊的和大于第三條邊的和，三角形的內(nèi)角為180度。4.初步掌握了確定物體位置的方法，可以根據(jù)方向和距離確定物體的位置，并能描繪出簡單的路線圖。5.了解折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)變化趨勢，進一步了解統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。6.體驗從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學在日常生活中的作用，通過綜合運用數(shù)學知識，初步形成解決問題的能力。7、初步了解植樹問題的思維方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析和推理的能力。8、體驗學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的好習慣。四、教學的重與難：小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的加減、運算法則和簡單計算以及三角形是本教材的主要教學內(nèi)容。1、十進制乘法和十進制除法混合運算及應用問題要點：掌握混合運算的運算順序和書面敘述題三步計算的解法，理解應用題的連續(xù)乘法和連續(xù)除法之間的定量關系，學會測試應用題的解法，閱讀簡單的統(tǒng)計圖表，理解平均數(shù)的含義，學會求平均數(shù)的方法。難點：正確計算混合運算，能夠列出綜合計算公式解決書面敘述問題，掌握解決應用問題的方法，正確解決各種應用問題，掌握測試應用問題的方法，理解平均值的含義和求平均值的方法。2.小數(shù)的含義和性質(zhì)。要點：學習小數(shù)的含義和單位，能讀寫小數(shù)，掌握小數(shù)的基本性質(zhì)，并運用以前學過的方法尋找近似值。難點：正確理解十進制的含義，應用十進制的性質(zhì)，并根據(jù)需要正確近似數(shù)字。3、十進制乘法和除法。要點：掌握計數(shù)方法，知道十進制乘除也可以用整數(shù)來簡化。難點：理解小數(shù)的含義并正確進行簡單計算。4.三角形、平行四邊形和梯形。重點：掌握三角形、平行四邊形和梯形的特點。難點：繪制三角形的垂直線和平行線，并應用各種圖形特征。五、課程表根據(jù)義務教育階段國家數(shù)學課程標準（征求意見稿）各學習環(huán)節(jié)課程內(nèi)容教學時間參考表和學生的學習情況，我這學期安排了60小時的數(shù)學教學內(nèi)容。教學內(nèi)容各部分的教學時間大致安排如下：一次或四次操作(6小時)二。位置和方向(4個課時)三、操作法則和簡單操作(10小時)1.加法定律.大約3個小時2.乘法定律1.三角 4小時左右2.數(shù)字的組合七、十進制加減(6小時)八、統(tǒng)計(4小時)九、數(shù)學廣角(4小時)仆役長.1個課時十、總復習(4小時)六、教案課表一周教學內(nèi)容課時備注日期：12月9日-2月15日：四次運算，422:16-2月22日：四次運算和單元復習考試地點和方向3132:23-3月1日：地點和方向1:婚假3天：43:2-3月8日：地點和方向，單元復習考試乘法法則3153:9-3月15日：乘法法則簡單計算2263:16-3月22日簡單計算營養(yǎng)午餐單元3 3月23日至3月29日十進制含義復習與測試及1383年3月30日至4月5日十進制數(shù)性質(zhì)與大小的讀寫方法比較清明節(jié)假期4月6日至4月12日從4月27日至5月3日，三角5月1日休息一天，135天，4天至10天。第五單元將復習和測試從4月11日至5月17日的小數(shù)加減，22145，4155，18至5月24日的小數(shù)加減，以及單元復習和測試4165，25至5月31日的四月端午節(jié)統(tǒng)計，176，1至6月7日，寬角數(shù)學，461，186，8至6月14日，總復習從6月15日至6月21日，4196，以及總復習從6月22日至6月28日七.針對學生的措施為加強紀律觀念和行為規(guī)范教育，結(jié)合對文明學生行為規(guī)范的評價，要求學生做到以下幾點：1.繼續(xù)加強課堂教學改革，努力營造生動活潑、富有創(chuàng)造性的課堂。2、結(jié)合學生的實際生活，結(jié)合學生現(xiàn)有的知識背景，讓學生感到學習有用、有趣、易學，充滿成就感。3.除了開設新的講座、練習課和復習課之外，課堂教學應該適當?shù)財U展。添加一些有趣的課程，并嘗試特殊的課程。4.注意學生的動手操作，讓學生盡其所能。在統(tǒng)計和其他內(nèi)容中，學生被適當?shù)匾笞鲆恍┏醪降纳鐣{(diào)查報告，以顯示實際的結(jié)果。(努力把教學與其他知識結(jié)合起來，把其他學科結(jié)合起來，突破學科界限，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。)在課堂教學中實施這些“培訓”5、基礎知識、基本技能培訓。為了防止死記硬背，學生應該盡最大努力自己探索和理解規(guī)律，然后強化規(guī)律。6.變式問題訓練：