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會演奏音樂的機(jī)器人是生物嗎?第一節(jié)生物學(xué)特征,教學(xué)目標(biāo):1。知識目標(biāo): (1),觀察生物和非生物,比較它們的差異(2),說明生物的共同特征,能力目標(biāo):通過觀察和比較歸納和概括生物的基本特征。三。情境態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):勇于質(zhì)疑和補(bǔ)充他人的基本生物學(xué)特征,并積極參與討論活動。教學(xué)重點(diǎn):生物教學(xué)難點(diǎn)的共同特征:植物營養(yǎng)、呼吸、廢物排放、4,自學(xué)指導(dǎo),討論1,石南的肉質(zhì)葉子看起來像石頭,為什么說是生物學(xué)?2.洞穴中的鐘乳石可以慢慢生長。為什么它不是一種生物?3、如何判斷一個(gè)物體是否有生命?生物的共同特征是什么?生物和非生物之間最本質(zhì)的區(qū)別是生物有生命,而不是生物沒有生命。生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物,生物能對外界刺激作出反應(yīng),生物能生長和繁殖,生物能呼吸,生物能需要營養(yǎng),生物能具有遺傳和變異、學(xué)習(xí)和應(yīng)用的特性,生物能具有共性,生物能由除病毒以外的細(xì)胞組成,生物能需要營養(yǎng),植物能進(jìn)行光合作用。獵豹和它們捕捉的食物,返回。8,20,野牛在晨光中呼吸,鳥類呼吸,返回,2,生物可以呼吸,9,30,小狗撒尿,青銅圖像的“撒尿的孩子”,落葉,返回,3,生物可以排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物,10,40,布雷姆河,含羞草,回歸,4,生物能對外界刺激做出反應(yīng),斑馬能躲避獵豹。11,50,紅狐生長,蕓豆的生長,胎兒的發(fā)育,回歸,5,生物能生長和繁殖,12,50,回歸,6,生物學(xué)有遺傳和突變特征,幼犬家族,13,回歸,14,回歸,15,21,野牛在晨光中呼吸,16,22,鳥類呼吸,17,植物需要從外面吸收氧氣嗎?植物需要從外界吸收氧氣來維持自身的生存。生物可以呼吸。大多數(shù)有機(jī)體需要吸入氧氣并排出二氧化碳。植物還需要分解有機(jī)物質(zhì),通過呼吸消耗氧氣,為植物的各種生命活動提供能量。排便是否排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物?不,不,20,3,銅像“撒尿的孩子”,不,21,32,落葉,22,41,斑馬逃離獵豹,23,421,1,冷靜,24,422,2,恐懼,25,43,含羞草,26,51,紅狐生長,27,52,28,53,菜豆生長,30,31,32,技能訓(xùn)練,觀察是科學(xué)探究的基本方法。教材P7通過觀察找出異同。33,(1)珊瑚和珊瑚蟲是生物嗎?請說明理由。(2)珊瑚蟲通常生活在溫暖的淺水中。這是為什么?珊瑚蟲,珊瑚蟲,達(dá)標(biāo)評估,34,生物的共同特征:生物的生命需要營養(yǎng),生物需要呼吸,生物需要排出身體產(chǎn)生的廢物,生物
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