八年級(jí)語文蘆蕩花16.ppt

黨、孫儷、舒麗華教育網(wǎng)精心打造新課程標(biāo)準(zhǔn)的一流教材。盛開的季節(jié)是另一個(gè)場(chǎng)景。鵝絨魯花擺著姿勢(shì)扭動(dòng)著，掀起層層絮浪，吸引了成群的白鷺和鴨子。因此，整個(gè)蘆葦海充滿活力，震撼著詩歌的節(jié)奏，震撼著人們的心靈?，F(xiàn)代小說家、散文家孫犁(1913-2002)是“荷花淀”派的代表作家，趙樹理、四位作家被譽(yù)為描寫農(nóng)村生活的“四大名旦”和“四鐵筆”。原名孫樹勛。河北省安平縣人。1944年，他在延安發(fā)表小說荷花淀等作品，受到廣泛贊譽(yù)。毛澤東曾稱贊他是一位有風(fēng)格的作家。他的許多作品主要是小說風(fēng)云初記(三集)，小說和散文白洋淀紀(jì)事，中篇小說鐵木前傳。新時(shí)期以來，散文集有秀露集、澹定集、耕堂雜錄、尺澤集、遠(yuǎn)道集、老荒集、陋巷集、無為集、孫犁文集等。已經(jīng)出版了。1992年，又出版了8卷白洋淀紀(jì)事。其中，0103010是他最著名的小說和散文之一，最能代表他的寫作風(fēng)格。1、運(yùn)用藝術(shù)概括的方法塑造人物形象；2、有一個(gè)完整的故事；3.具體描述環(huán)境。1937年7月7日，日本侵略者在河北省萬平縣盧溝橋制造了麻煩。中國(guó)守軍奮起抵抗的戰(zhàn)斗。又稱“七七”抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和“七七”事變。七七事變后，全國(guó)人民群情激憤，聲討日本侵略者。七七事變標(biāo)志著日本帝國(guó)主義全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的開始，揭開了中國(guó)人民偉大的全面抗日民族戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕.這篇文章寫于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的最后階段(1945年8月)。敵人正密切監(jiān)視著蘆葦，但“每晚，蘆葦中的歌聲仍然如此響亮”。你如何聯(lián)想到這首響亮的歌曲？這首歌代表了一種精神生活，它可以與士兵的情感和軍隊(duì)的日常生活聯(lián)系在一起。這是革命樂觀主義的體現(xiàn)。有老英雄不斷送日用品，后勤供應(yīng)有保證，士兵們強(qiáng)壯而自信。晚間休息時(shí)的歌聲對(duì)敵人是一個(gè)沉重的打擊。文章一開始描述了蘆葦和蘆葦?shù)沫h(huán)境，內(nèi)容是：“蘆葦仍然鉆得很深，目標(biāo)似乎是天空?！边@個(gè)句子有什么好處？這是什么意思？用擬人化的修辭手法，蘆葦被擬人化，暗示白洋淀人在殘酷的環(huán)境中依然頑強(qiáng)。充滿意志和力量，這種寫作使文章生動(dòng)，語言更有表現(xiàn)力。第一部分(1-8):序曲介紹了老英雄的工作環(huán)境、任務(wù)和性格。第二部分(9-19):開始于老英雄背著兩個(gè)女孩回到蘆花蕩。第三部分(20-54):展開，寫的是大姑娘在老英雄船上“吊花”。第四部分(55-62):高潮。寫下小女孩眼中這一英雄行為的發(fā)生和過程。試著分析作者的形象。人物是老人、大凌和二凌。主角是老人。描述方法是：正面描述：外觀描述(例如，第11頁，第10-11段)。3和4)，行動(dòng)說明(例如，第17-18頁，第16-17段)。55、57和61等。)，語言描述(例如，第14頁，第16段)。21等。)，心理描述(例如，第16頁，第16段)。47)，側(cè)面描述：例如，第47段。8.在第1段的第一句中，繼續(xù)尋找；以及文章中對(duì)二靈對(duì)老人的懷疑和不信任的描述，都是從側(cè)面描述老人的英雄行為。老人的性格形象，性格核心“太自信和自尊”，“太”意味著“非?！焙汀疤唷?。因此，這句話既有非常自尊和自信的意思，也有過度自信和過度自尊的意思。1.過度自信：例如，第11頁第5段：“你事事依賴我，我事事依賴我的供水能力”；第12頁，第10段，平靜地睡覺.第14頁，第21段，“不要害怕，探照燈照射不到我們?！钡?5頁，第31段，“他不能打我們，第11頁，第6段，”每天晚上.讓別人開心的事情?！靶愿穹治觯?。太多的自尊：例如，第15頁，第38和39段，知道女孩受傷后非常難過，因?yàn)樗拇中?，“我不能讓你進(jìn)來。第16頁第47段通過他的自尊和自信激起了他對(duì)日本鬼子的無限憤怒；女孩和老人之間的對(duì)話顯示了老人的自尊。具體的人格特征：愛國(guó)抗日熱情，有復(fù)興精神；自尊、自信、固執(zhí)任性；愛和恨是明確的，勇氣和機(jī)智。例如，第10頁的第一段渲染了故事的氣氛，烘托了人物的情緒，并為作品增添了戰(zhàn)斗的詩意。環(huán)境描寫的作用，小說描寫了抗日根據(jù)地在我黨領(lǐng)導(dǎo)下白洋淀人民對(duì)敵斗爭(zhēng)的生活，通過寫英雄之夜把兩個(gè)女孩送進(jìn)蘆葦塘，大女孩受了傷，第二天懲罰敵人，復(fù)仇的故事，歌頌了老船夫愛恨分明的