如何分析古詩詞的表達(dá)技巧

如何分析古詩詞的表達(dá)技巧（抒情描寫）署名：夏日的風(fēng)抒情、描寫是文學(xué)作品常用兩種表達(dá)方式，那么，在詩歌中也是常用的兩種表達(dá)方式，高考詩歌鑒賞中常有涉及。因此，閱讀古代詩歌、鑒賞古代詩歌就不可忽視對詩歌中抒情、描寫這兩種表達(dá)方式鑒賞分析。授之以漁方法技巧展示一、明確概念方法描寫就是用形象生動的語言對人物、事件或景物做具體細(xì)致的描繪，給人以真切的感受。就描寫對象來說有人物描寫、景物描寫和細(xì)節(jié)描寫等；就描寫方式來說有正面描寫（直接描寫）和側(cè)面描寫（間接描寫）。高考測試中常見的內(nèi)容有側(cè)面烘托、細(xì)節(jié)描寫、虛實結(jié)合、動靜結(jié)合、摹聲摹色、渲染和白描。抒情就是作者在是各種的主觀感受和思想情感的抒發(fā)，分為直接抒情和間接抒情。高考測試中常見的測試內(nèi)容有直抒胸臆、借物抒情(托物言志)、借景抒情、借事抒情、借人抒情、借古抒情、情景交融等。1側(cè)面描寫：就是通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出?！纠?】閱讀下面一首詩，回答問題。從軍行（其五）王昌齡大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒吐谷渾。請設(shè)想“紅旗半卷”是怎樣的景象，作者捕捉這個景象入詩要表現(xiàn)什么?【分析】本題考查鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。本詩沒有從正面描寫戰(zhàn)爭，而是從側(cè)面寫“紅旗半卷”來寫風(fēng)勢之大，來渲染烘托戰(zhàn)士“出轅門”的狀態(tài)，以此把戰(zhàn)事的緊張凸顯出來?！緟⒖即鸢浮俊凹t旗半卷”是側(cè)面描寫戰(zhàn)況，一方面是風(fēng)勢很大，卷起紅旗便于急行軍，另一方面是高度戒備，不事張揚，把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)突現(xiàn)出來。2動靜結(jié)合：就是以動襯靜，或以靜襯動，相輔相成。在詩人筆下的景物描寫顯得豐富多彩，而且對比鮮明，相得益彰?！纠?】（2011年高考湖南卷）閱讀下面一首詩，回答問題。春暮西園 高啟綠池芳草滿晴波，春色都從雨里過。知是人家花落盡，菜畦今日蝶來多。請任選一個角度賞析本詩。【分析】從詩題可以看出這是一首田園詩，寫的是晚春時景。首句“綠池芳草滿晴波”，“綠”、“芳”，從視覺和嗅覺兩個角度描繪了綠水盈盈、芳草萋萋的春天美景，“晴波”即陽光，“滿”字形象地寫出陽光灑滿水池的景象。次句“春色都從雨里過”，點明春天的氣候特點以及春色將盡的情景，從春天的多雨更襯托出陽光的可貴。三句“知是人家花落盡”，“花落盡”進(jìn)一步說明已是暮春時節(jié)，“知”字表明“花落盡”是作者的推測，為虛寫。末句“菜畦今日蝶來多”暗點西園，詩人不因春光逝去而感傷，而是描寫“蝶來多”，寫出盡管春盡，但仍充滿生機(jī)和盎然情趣?！緟⒖即鸢浮窟@首小詩寫暮春時景，采用了動靜結(jié)合的手法。首句“綠池”“芳草”“晴波”為靜景，次句著一個“過”字，把春色寫活。而三四兩句更是靜中有動，“花落”本無聲，而“蝶來多”卻增添動趣。全詩動靜皆備，寫景狀物虛實相生，形象地表現(xiàn)了作者對美好的田園生活的喜愛之情。3摹聲摹色：就是對所描寫的景物從聲音與色彩的角度進(jìn)行刻畫。【例3】（2011年高考山東卷）閱讀下面這首唐詩，回答問題。詠山泉 儲光羲 山中有流水，借問不知名。映地為天色，飛空作雨聲。 轉(zhuǎn)來深澗滿，分出小池平。恬澹無人見，年年長自清。結(jié)合全詩，簡要分析“映地為天色，飛空作雨聲?！钡拿钐??！痉治觥勘韭?lián)承接上文，從正面立意，描繪山泉的出俗形象。詩人從廣闊的立體空間著筆，生動地摹繪出山泉的澄澈與靈動：它流淌在平地之時，恰似一面新亮的鏡子將蔚藍(lán)的天宇盡映水底；它飛瀉于山下之際，又如瀟瀟春雨般潑灑半空，煞是壯觀。此聯(lián)取景清晰，摹象精致，對仗謹(jǐn)嚴(yán)，通過大膽的想象，細(xì)膩的刻畫，把飄逸的山泉的形象描繪得生動可感。【參考答案】這兩句從聲與色的角度描寫了山泉的情態(tài)。山泉平緩流淌時，清澈見底，水面映照天光云色。飛流而下時，水石相擊，如風(fēng)雨之聲。山泉雖然無名，卻有映地照天，興風(fēng)作雨的奇觀。這兩句與前兩句先抑后揚。前兩句寫山泉的平淡無名，為抑；這兩句彰顯泉流山中的奇觀，為揚。為詩歌最后兩句贊美山泉做了鋪墊。4虛實結(jié)合：“虛”，是指直覺中看不見摸不著，卻又能從字里行間體味出那些虛象和空靈的境界，“實”是指客觀世界中存在的實象、實事、實景?！纠?】（2011年高考安徽卷）閱讀下面一首詩，回答問題。瑯琊溪宋歐陽修空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎。不知溪源來遠(yuǎn)近，但見流出山中花。注 此詩寫于作者被貶滁州（今安徽省境內(nèi)）期間?，樼鹣诔莠槴e山。槎（ch）：這里指拼扎而成的簡易木橋。請從虛實結(jié)合的角度對詩中三、四兩句進(jìn)行解析?！痉治觥俊安恢磥磉h(yuǎn)近”一句，眼前幽靜的溪水為實寫，而形成溪水的源頭在哪里并不知道，本句讓人自然而然地來你想到山深之處，春雪消融，瑯琊溪不斷壯大，一路遠(yuǎn)行，一路歡歌，此為虛寫?！暗娏鞒錾街谢ā币痪?，山花隨水流出是實寫，而本句又讓人自然而然地聯(lián)想到山深之處春意盎然、落英繽紛的景象，此為虛寫。此兩句實中有虛惡，虛中有實，虛實結(jié)合地寫出了瑯琊溪的誘人景色?！緟⒖即鸢浮繉崒懟S溪水流出的景象；虛寫山中的春意，以及溪源之遠(yuǎn)、溪流的曲折。虛實結(jié)合，激發(fā)了讀者的想象，豐富了畫面的內(nèi)涵。5直接抒情：也叫直抒胸臆，由詩人直接對有關(guān)人物和事件等表明愛憎態(tài)度的抒情方式【例5】閱讀下面的一首詩，回答問題。倦夜杜甫竹涼侵臥內(nèi)，野月滿庭隅。重露成涓滴，稀星乍有無。暗飛螢自照，水宿鳥相呼。萬事干戈里，空悲清夜徂。從抒情方式看，前六句和后兩句的抒情方式有什么不同？尾聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？【分析】前六句，把從月升到月落的秋夜景色，描寫得歷歷如在目前。表面看，這六句全寫自然景色，單純寫“夜”，沒有一字寫“倦”；但仔細(xì)一看，讀者從這幅“秋夜圖”中，不僅看到綠竹、庭院、朗月、稀星、暗飛的螢、水宿的鳥，還看到這些景物的目擊者詩人自己。讀者仿佛看到他孤棲“臥內(nèi)”，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能成眠。這車也難眠的緣由是什么？詩的最后兩句直抒胸臆：“萬事干戈里，空悲清夜徂！”原來他是為國事而憂心?！緟⒖即鸢浮壳傲浣杈笆闱?，后兩句直抒胸臆。尾聯(lián)表達(dá)了作者憂國憂民，報國無門的思想感情。6借景抒情：即詩人把自身所要抒發(fā)的情感、表達(dá)的思想寄寓在景物之中，通過描寫景物予以抒發(fā)。景與情關(guān)系有哀景寫哀情、哀景寫樂情、樂景寫哀情、樂景寫樂情。情景交融：即將感情融會在特定的自然景物或生活場景中，借對景物或場景的描摹刻畫來抒發(fā)感情。乍一看好像是單純地寫景，實際上蘊含著詩人喜怒哀樂的感情，【例6】（2011年高考江蘇卷）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。春日憶李白杜甫白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍。渭北春天樹，江東日暮云。何時一樽酒，重與細(xì)論文。注：庾開府、鮑參軍：指庾信、鮑熙，均為南北朝時著名詩人。渭北、江東：分別指當(dāng)時杜甫所在的長安一帶與李白所在的長江下游南岸地區(qū)。論文：此處指論詩?！拔急贝禾鞓?，江東日暮云”一聯(lián)表達(dá)了什么樣的思想感情？用了何種表現(xiàn)手法？【分析】結(jié)合注釋可知，“渭北”和“江東”是杜、李二人此刻所在，兩個地名對舉，意在表明彼此的牽掛，再結(jié)合詩題中的“憶”，便不難分析出詩人的思念與牽掛之情?！按禾鞓洹薄叭漳涸啤眲t是景物描寫，表現(xiàn)手法可以從虛實、情與景的關(guān)系切入，也可以考慮聯(lián)想、想象或象征、擬人、對偶等?！緟⒖即鸢浮勘磉_(dá)了雙方翹首遙望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、情景交融的表現(xiàn)手法。7借物抒情：也稱為“托物言志”，詩人借自然界中的某物自身具有的特征，來表達(dá)某種情感或志向，詩中的物帶有了人格化的色彩?！纠?】（2011年高考山東卷）這首詩中的“山泉”具有什么品格？詩人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？【分析】前三聯(lián)的描寫都為后文蓄勢，尾聯(lián)關(guān)乎全詩，由敘而議，點明詩旨。山泉的“恬淡”無人關(guān)注，可它仍年復(fù)一年，自潔自清，保持著一塵不染的秉性。作品采用擬人的手法，寓情于景，寫山泉的“不知名”，說山泉的“無人見”，寫山泉的“恬淡”，說山泉的“長自清”，都在暗示人們：山泉即詩人自己，山泉的特點即詩人要追求的個性?！緟⒖即鸢浮窟@首詩在表現(xiàn)山泉得天地之聲色，具有滿澗平池之能的同時，又表現(xiàn)了山泉恬淡自然，清高自守的品格。詩人借詠山泉表現(xiàn)了淡薄清高，任性自然的情懷。二、解題思路1審清題干要求，明確答題方向。2明確所運用的表達(dá)技巧，如修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法。3結(jié)合具體詩句進(jìn)行分析，描繪景物的狀態(tài)、情境或特點。4寫出所抒發(fā)的詩人的情感。一般答題步驟：手法+分析+情感。學(xué)以致用邊練邊思邊悟一、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。裴給事宅白牡丹裴磷長安豪貴惜春殘，爭賞街西紫牡丹。別有玉盤承露冷，無人起就月中看。1前兩句是如何寫紫牡丹的？這跟寫白桂丹有什么關(guān)系?2第三聯(lián)中“別”有何妙處？請簡要賞析。二、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。春行即興李華宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。3.本詩全詩寫景，但是又句句含情，請從寫情的角度賞析。4“芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼”抒寫詩人怎樣情感？在表達(dá)上有何妙處？三、閱讀下面的一首詩歌，回答問題。塞上聽吹笛 高適 雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M天山。5從虛實的角度簡要賞析這首詩。四、閱讀下面一首詩，回答問題。江漢杜甫江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來有老馬，不必取長途。6中間兩聯(lián)創(chuàng)設(shè)了一種怎樣意境？請結(jié)合詩句加以賞析。7最后兩句表現(xiàn)了詩人怎樣的情懷？五、閱讀下面這首詩，然后回答問題。湖口送友人李頻中流欲暮見湘煙，岸葦無窮接楚田。去雁遠(yuǎn)沖云夢雪，離人獨上洞庭船。風(fēng)波盡日依山轉(zhuǎn)，星漢通霄向水懸。零落梅花過殘臘，故園歸去又新年。8“零落梅花過殘臘”一句表達(dá)了詩人怎樣的情感？請簡要賞析。 。9這首詩寫了哪些景物？詩文之景有“主賓”一說，“主”是中心，那么你認(rèn)為這首詩的“主”是什么？為什么？ 。六、閱讀下面一首宋詞，回答后面的問題。滿江紅 點火櫻桃辛棄疾火櫻桃，照一架、荼如雪。春正好，見龍孫穿破，紫苔蒼壁。乳燕引雛飛力弱，流鶯喚友嬌聲怯。問春歸、不肯帶愁歸，腸千結(jié)。層樓望，春山疊；家何在？煙波隔。把古今遺恨，向他誰說？蝴蝶不傳千里夢，子規(guī)叫斷三更月。聽聲聲、枕上勸人歸，歸難得。10“春正好”是一句簡潔深情的贊語。那么，在詩人筆下春正“好”在什么地方？請簡要描繪。 11這首并不僅僅是寫春思的，而是寄托了詩人的家愁國恨。請簡要分析。 參考答案：1本詩通過寫長安豪貴爭賞紫牡丹來側(cè)面描寫出紫牡丹花之盛、之美。寫紫牡丹花之盛、之美為后面展開對白牡丹的描寫作了有力的鋪墊。2一個“別”字，引出了迥然不同的另一番景象。玉盤，冷露，月白，風(fēng)清，再加上寂靜無人的空園，與上聯(lián)描寫的情景形成極其鮮明的對比。對白牡丹的形象刻畫雖只是略加點染，但顯然傾注了作者滿心的愛悅和同情。3這首詩寫了作者“春行”時的所見所聞：有草有水，有樹有山，有花有鳥，可謂一句一景，而且每個畫面均有特色，但詩又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融。詩中“花自落”“鳥空啼”之景都顯出了山中的寧靜，從而更透出一種傷春、凄涼之情。4三、四兩句更具特色。芳香滿樹，卻無人欣賞，鮮花只得自行飄落；春色遍山，但無一人行走，只有數(shù)鳥空啼。詩人春天行經(jīng)宜陽時，因?qū)ρ矍熬吧兴杏|，即興抒發(fā)了“國破山河在，花落鳥空啼”的愁緒。三、四兩句運用了動中見靜或動中襯靜的手法。5.一二句實寫景，描寫的內(nèi)容是胡天北地，冰雪消融，牧馬的季節(jié)到了。傍晚，戰(zhàn)士趕著馬群歸來，天空灑下明月的清輝。在如此蒼茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍樓里吹起了羌笛，那是熟悉的梅花落曲調(diào)啊！三四句虛寫景，將“梅花落”拆用，仿佛風(fēng)吹的不是笛聲而是落梅的花片，它們四處飄散，一夜之間色香灑滿天山。此詩抒寫戰(zhàn)士們由聽曲而想到故鄉(xiāng)的梅花（胡地沒有梅花），想到梅花之落，寫出了他們的濃濃的思鄉(xiāng)情。6.“片云”“孤月”既為實景，也有寓意，月亮和“我”都是一樣的孤獨寂寞的；“片云”在空中飄蕩，就像自己漂泊他鄉(xiāng)，漫漫長夜中；“落日” 比喻自己黃昏晚年，“秋風(fēng)”則是眼前實景，與上句“落日”喻象相對，虛實結(jié)合。兩聯(lián)情景交融，塑造出一種天高地遠(yuǎn)、孤月獨照的冷清意境。7. 詩人正處暮年，并以“老馬”自喻，表現(xiàn)了積極入世的精神及老當(dāng)益壯的情懷。8“零落梅花”是詩人的自比之詞。詩人由臘月而想到梅花，由“殘”而冠以“零落”，取景設(shè)喻妙在自然含蓄。既表現(xiàn)了詩人的自傷之意，也表現(xiàn)了念友之情。詩人之所以感到孤獨，完全是由友人的別離引起的，因而這種自傷正是對友人的依戀。9全詩八句，有七句寫景，湘江的暮靄，江岸的蘆葦、田野，云夢的飛雪、大