圖形的運(yùn)動(dòng) 旋轉(zhuǎn).ppt

圖形的運(yùn)動(dòng)構(gòu)元中心校：張慧,在游樂(lè)園里，像滑滑梯、小朋友推車(chē)、小火車(chē)的直行、速滑這些物體都是沿著直線(xiàn)移動(dòng)這樣的現(xiàn)象叫做平移。,摩天輪,旋轉(zhuǎn)木馬,像摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬，這些物體都繞著一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸轉(zhuǎn)動(dòng)這樣的現(xiàn)象，我們把它叫做旋轉(zhuǎn)。,生活中你還見(jiàn)過(guò)有哪些物體在旋轉(zhuǎn)?,思考：這些物體都是怎樣旋轉(zhuǎn)的？,物體繞某一個(gè)點(diǎn)或軸運(yùn)動(dòng)的過(guò)程叫做旋轉(zhuǎn)。,順時(shí)針旋轉(zhuǎn),逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)的三要素：旋轉(zhuǎn)點(diǎn)或軸、方向、角度。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),指針從“12”繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)300到“1”,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,O,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),指針從“1”繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)600到(),12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,O,3,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),指針從“3”繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)()到“6”,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,O,900,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,O,指針從“6”繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)()到“12”,1800,認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)的特征,問(wèn)題：右側(cè)有車(chē)通過(guò)，車(chē)桿的位置會(huì)怎樣變化？,左側(cè)有車(chē)通過(guò)，車(chē)桿要繞點(diǎn)O1按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90；右側(cè)有車(chē)通過(guò)，車(chē)桿要繞點(diǎn)按方向旋轉(zhuǎn)；,逆時(shí)針,90,O2,指針從“12”繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)30到“”。,1,指針從“1”繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)60到“”。,指針從“3”繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)到“6”。,指針從“6”繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)到“12”。,3,90,180,點(diǎn),方向,角度,風(fēng)車(chē)?yán)@點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),90,風(fēng)車(chē)?yán)@點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),180,風(fēng)車(chē)旋轉(zhuǎn)后，每個(gè)三角形有什么變化？,風(fēng)車(chē)旋轉(zhuǎn)后，每個(gè)三角形有什么變化？,旋轉(zhuǎn)后的三角形，形狀、大小都沒(méi)有發(fā)生變化，只是位置變了。,在現(xiàn)象后面畫(huà),旋轉(zhuǎn),1、正在運(yùn)行的傳送帶上的貨物。（）2、蕩秋千。（）3、飛機(jī)螺旋槳的轉(zhuǎn)動(dòng)。（）4、開(kāi)教室里的窗戶(hù)。（）5、電梯上下移動(dòng)。（）6、鐘面上秒針的運(yùn)動(dòng)。（）,當(dāng)電梯將你送到門(mén)前當(dāng)帆船駛?cè)肫届o的港灣當(dāng)乘坐索道觀光游覽當(dāng)面對(duì)車(chē)間的流水線(xiàn)你可曾想到平移就在你身邊當(dāng)風(fēng)車(chē)不停地轉(zhuǎn)當(dāng)木馬帶你飛旋,當(dāng)車(chē)輪的速度追趕著極限你可曾感到旋轉(zhuǎn)與我們息息相關(guān)精彩的平移與旋轉(zhuǎn)讓我們的生活一片燦爛！,美麗的平移與旋轉(zhuǎn),小結(jié)：,3、平移和旋轉(zhuǎn)都是物體和圖形的位置變化。圖形的形狀和大小不