兩學(xué)一做第四次專題勇于擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)討論發(fā)言

兩學(xué)一做第四次專題勇于擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)討論發(fā)言 “兩學(xué)一做 ”學(xué)習(xí)教育方案強(qiáng)調(diào)： “要進(jìn)一步強(qiáng)化黨員宗旨觀念，勇于擔(dān)當(dāng)作為，在工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用。 ”開展 “兩學(xué)一做 ”學(xué)習(xí)教育，一個重要目的就是不斷強(qiáng)化黨員宗旨意識，引導(dǎo)黨員立足崗位、履職盡責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)，在各項工作中切實發(fā)揮好先鋒引領(lǐng)作用，更好地服務(wù)改革、服務(wù)發(fā)展、服務(wù)民生、服務(wù)群眾。作為一名黨員，踐行這一要求，關(guān)鍵在于立足部門職責(zé)和崗位實際，帶頭錘煉黨性、砥礪品行，提升素質(zhì)、樹好形象，履職盡責(zé)、忠誠擔(dān)當(dāng)，做到講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為，創(chuàng)造一流業(yè)績，做單位的排頭兵、先行軍和頂梁柱。 第一，立足本職崗位發(fā)揮黨員先鋒引領(lǐng)作用，是做合格黨員的行動要求。在當(dāng)代社會，個體對社會的貢獻(xiàn)主要是通過本 職崗位上的工作表現(xiàn)來實現(xiàn)的。共產(chǎn)黨員為黨的事業(yè)而奮斗，踐行 “社會主義最新理論體系 ”，主要體現(xiàn)在立足本職崗位努力做好本職工作，在自己的工作崗位上建功立業(yè)，無私奉獻(xiàn)。我們每一個共產(chǎn)黨員，大都在一定的崗位上承擔(dān)一定的任務(wù)，這些看來平凡的工作和任務(wù)都是與現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)和整個黨的事業(yè)緊密相聯(lián)的，一個黨員的先鋒模范作用發(fā)揮得如何，通常反映在本職工作和崗位上。共產(chǎn)黨員先鋒模范作用，不是空洞的口號，而是非常具體的，實實在在的行動要求，是必須時時身體力行的具體行動。 第二，立足本職崗位發(fā)揮黨員先鋒引領(lǐng)作用，需正確理解和處理崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和黨員標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系。共產(chǎn)黨員在黨內(nèi)是黨的成員，在社會上又是社會的一員，是社會公民，必須正確處理好這樣的 “雙重身份 ”、 “雙重標(biāo)準(zhǔn) ”的關(guān)系。我們黨是執(zhí)政黨，黨決定了廣大黨員無論行業(yè)、職業(yè)有多大不同，但都是為人民服務(wù)的具體崗位。因此，作為共產(chǎn)黨員，首先要達(dá)到職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，立足本職崗位做好本職工作，才能具體的體現(xiàn)黨員的先鋒引領(lǐng)作用。黨員標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)然高于職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，而職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是體現(xiàn)黨員先進(jìn)性而必須具備的基本條件。當(dāng)今時代，知識經(jīng)濟(jì)和 “講規(guī)矩 ”是基礎(chǔ)要求。講規(guī)矩就是要熟知規(guī)矩，守住規(guī)矩。一支隊伍沒有了規(guī)矩，就會步調(diào)不 一，形如散沙 ;一項工作沒有了規(guī)矩，就無法開展，不能成功 ;一個社會沒有了規(guī)矩，就會失去秩序，陷入混亂。新時代的規(guī)矩，要求黨員干部必須懂規(guī)矩，懂黨的規(guī)矩，懂政治的規(guī)矩，懂黨紀(jì)國法，規(guī)章制度道德規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)禮儀等規(guī)矩。要清楚的知曉哪些事能做，哪些事不能做，哪些事該怎樣做，不能隨心所欲，百無禁忌，更不能明知故犯，肆無忌憚。講規(guī)矩，不意味著要墨守成規(guī)，不意味著要束手束腳，規(guī)矩與創(chuàng)新不是一對矛盾概念。講規(guī)矩是要求黨員教師在遵守黨的基本規(guī)章制度，遵守國家法律法規(guī)的前提下，堅持自主創(chuàng)新，堅持聯(lián)系實際、求真務(wù)實、腳踏實地為學(xué)生 解決問題，采用更加適合的方式來開展工作，改進(jìn)工作方法。 第三，立足本職崗位發(fā)揮黨員先鋒引領(lǐng)作用，就是需要把自己放在實際工作中錘煉。結(jié)合學(xué)生管理工作，它既是學(xué)院安全穩(wěn)定的晴雨表，更是全校矛盾集結(jié)的爆發(fā)點，每一位學(xué)管干部都扮演著多重角色，如輔導(dǎo)員，既是學(xué)生日常事務(wù)性工作上傳下達(dá)的指導(dǎo)老師，也是生活上的引導(dǎo)者，也是心理輔導(dǎo)、談心談話的知心朋友等等，再加之面對200多號形形色色，性格不同的學(xué)生，對一個輔導(dǎo)員來說，自身素質(zhì)不過硬，思路邏輯不清晰，責(zé)任心不強(qiáng)，那么這個老師的班級學(xué)生管理肯定是一塌糊涂。這就說明一個問題， 一個優(yōu)秀的輔導(dǎo)員需要具備的素質(zhì)是多元化，還得主動做，積極做，創(chuàng)新性的做，時刻發(fā)揮先鋒引領(lǐng)作用，在工作中提升，在生活中錘煉。 為了正確引導(dǎo)廣大學(xué)管干部正確認(rèn)識學(xué)生管理的重要性，與兄弟部門協(xié)作的必要性，借著 “兩學(xué)一做 ”的東風(fēng)，我們先后制定了多條管理制度，如：宿舍安全責(zé)任面向二級學(xué)院書記、副院長實行責(zé)任承包，配強(qiáng)各公寓團(tuán)工委的學(xué)生骨干，形成宿舍樓層層有監(jiān)管，棟棟有輿情監(jiān)督員，大大減少了各項安全隱患事件的發(fā)生 ;生活垃圾下樓制度，要求學(xué)生將生活垃圾自行攜帶下樓，放在指定地點，各樓層不再設(shè)置垃圾堆放點，不僅美化了樓層環(huán) 境，還大大減輕了清潔工的勞動強(qiáng)度，促進(jìn)了宿舍衛(wèi)生環(huán)境的全面提升，還有上課時間關(guān)閉餐廳，夯實二級管理具體負(fù)責(zé)制等等。這些具體工作行之有效的開展，得益于各項工作制度的保障，得益于學(xué)管隊伍中黨員先鋒引領(lǐng)的示范， “學(xué) ”是為了更好的 “做 ”， “做 ”是為了良性的 “學(xué) ”。近期我們正在不打折扣的學(xué)習(xí) “兩學(xué)一做 ”第四專題，強(qiáng)化良好校風(fēng)養(yǎng)成，用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)積極踐行“兩學(xué)一