五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第4單元 16《珍珠鳥(niǎo)》課時(shí)練習(xí)（2） 新人教版

16珍珠鳥(niǎo)（2）一、帶著問(wèn)題來(lái)讀書(shū)。1課文最后兩段，猶如一幅畫(huà)。你認(rèn)為用哪一個(gè)詞作為這幅“畫(huà)”的標(biāo)題最能點(diǎn)出這幅畫(huà)的含義。A依賴B信賴C誠(chéng)信2文章按照時(shí)間順序敘述了珍珠鳥(niǎo)一家三口與“我”從_、_、_到_的關(guān)系變化過(guò)程。二、判斷下面每組注音，在全部正確的括號(hào)內(nèi)畫(huà)“”。1綠蔓MN雛兒ZH顫動(dòng)CHN2斑駁B涂蠟L眸子MU3咂咂XI啄著ZHU攢成CUN4眼瞼JIN暖巢CHO瞅瞅CHU三、選出沒(méi)有錯(cuò)別字的一組。A蔥蘢暮色添食爪子B倍伴細(xì)膩滾圓淘氣C亨受絨毛稿紙窗框D胸鋪垂蔓隱約黝深四、我知道加點(diǎn)字應(yīng)該選擇哪個(gè)意思。熟A食物加熱到可以食用的程度；B程度深；C植物的果實(shí)等完全長(zhǎng)成。1雛兒在我肩上睡得好熟啊2秋天，果實(shí)成熟了。3米飯煮熟了，香噴噴的。五、我知道下列句子用了什么修辭手法。擬人排比比喻1它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。2白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子。3它一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)。六、結(jié)合珍珠鳥(niǎo)一課，聯(lián)系自己的實(shí)際，談?wù)勀闶侨绾卫斫狻靶刨?，往往?chuàng)造出美好的境界”這句話的。_七、課外類文閱讀。小麻雀節(jié)選我沒(méi)了主意_把它放了吧_它可能死_養(yǎng)著它吧_家里沒(méi)有LNG子。我捧著它，好像世界上一切的生命都在我掌中似的。我不知怎樣才好。后來(lái)我把它捧到W室里，放在桌子上，看著它，它還是那樣的LNG了半天，忽然間向左WIWI，用它的黑眼睛PIO了我一眼，又不動(dòng)了?？墒乾F(xiàn)在它身子長(zhǎng)出來(lái)一些，頭垂得更低，似乎明白了一點(diǎn)什么了。提示文章記述的是雨后一只受傷的小麻雀又落貓口，險(xiǎn)些喪生，后被“我”救起的事。1根據(jù)文章內(nèi)容在橫線處填標(biāo)點(diǎn)。2根據(jù)拼音填寫(xiě)漢字。3文中畫(huà)線的句子表達(dá)了作者什么樣的思想感情A十分珍愛(ài)這只受傷的小麻雀。B表現(xiàn)作者要用自己的雙手拯救一切弱者。C表達(dá)了作者對(duì)弱小者的同情，也反映了作者想拯救它但又無(wú)能為力的復(fù)雜心情。信賴信賴是一盞燈，一盞明亮的燈，她使我們前進(jìn)的道路更亮，更明；信賴是一座橋，一座堅(jiān)固的橋，她使我們封閉的心靈相通，相融；信賴是一首歌，一首動(dòng)聽(tīng)的歌，她讓我們?cè)陲w