學(xué)年度教學(xué)工作計(jì)劃

學(xué)年度教學(xué)工作計(jì)劃上海市莘格中學(xué)教務(wù)處學(xué)年度教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想以“二期課改”精神和學(xué)校“科文并舉，立人成材”的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)學(xué)校年度工作計(jì)劃，以課程和課堂為載體，大力加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，提高學(xué)校教學(xué)的整體質(zhì)量，完成創(chuàng)建閔行區(qū)實(shí)驗(yàn)性示范性高中的驗(yàn)收工作。工作重點(diǎn)1、在前期創(chuàng)建工作基礎(chǔ)上，根據(jù)市區(qū)專家建議和教學(xué)實(shí)際，對(duì)教學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行微調(diào)，進(jìn)一步完善校本課程體系，完成創(chuàng)建閔行區(qū)實(shí)驗(yàn)性示范性高中的終期驗(yàn)收工作。2、全面貫徹落實(shí)學(xué)?！爸鼗A(chǔ)、抓規(guī)范、分層次、求效益”的教學(xué)策略，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)和校本教研的有效性。3、全力以赴做好2009屆畢業(yè)班的各項(xiàng)工作，同時(shí)抓好高一、高二年級(jí)的教學(xué)工作，提高、教學(xué)的整體質(zhì)量。4、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)管理各項(xiàng)制度的執(zhí)行力，加大常規(guī)檢查力度，向管理要效益。5、做好迎接市教學(xué)督導(dǎo)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。工作目標(biāo)1、實(shí)現(xiàn)課程開發(fā)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目終期創(chuàng)建目標(biāo)。2、進(jìn)一步提高課堂教學(xué)和校本教研的有效性。3、力爭(zhēng)2009屆高考取得優(yōu)異成績(jī)，在確保入學(xué)位次的基礎(chǔ)上，縮小與前面學(xué)校的距離；高一、高二年級(jí)在區(qū)級(jí)統(tǒng)考中，學(xué)科成績(jī)堅(jiān)持不低于各年級(jí)在初升高時(shí)我校在全區(qū)錄取排位底線。高一年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試達(dá)到同類學(xué)校領(lǐng)先水平。4、順利通過市教學(xué)督導(dǎo)檢查。工作實(shí)施一、加強(qiáng)課程建設(shè)與管理，提高學(xué)校的課程質(zhì)量。（一）加強(qiáng)課程管理，完善課程評(píng)價(jià)體系。1、健全課程管理組織系統(tǒng)，確保課程有效實(shí)施。在原有學(xué)校課程管理組織的基礎(chǔ)上，成立拓展型和研究型課程教研組，進(jìn)一步明確各課程管理組織職責(zé)，建立決策規(guī)劃、組織實(shí)施、評(píng)價(jià)反饋、管理保障等環(huán)節(jié)的課程管理網(wǎng)絡(luò)，保證課程方案規(guī)范有序地實(shí)現(xiàn)校本化實(shí)施。2、編制科學(xué)、切合學(xué)校實(shí)際的課程計(jì)劃。根據(jù)課程方案、市2008年課程計(jì)劃和學(xué)校實(shí)際，科學(xué)、合理地做好學(xué)校課程計(jì)劃，安排好三類課程。3、加強(qiáng)課程管理，有效落實(shí)學(xué)校課程計(jì)劃。根據(jù)市教委頒發(fā)的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的若干意見（試行）、關(guān)于中小學(xué)研究型課程建設(shè)與實(shí)施的若干意見（試行）和關(guān)于改進(jìn)中小學(xué)基礎(chǔ)性課程課堂教學(xué)的若干意見（試行）等重要文件的有關(guān)精神和要求，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和作息時(shí)間，規(guī)范學(xué)校課程建設(shè)，重新修訂學(xué)校課程建設(shè)實(shí)施方案，落實(shí)“減負(fù)增效”，進(jìn)一步加強(qiáng)課程計(jì)劃執(zhí)行情況的監(jiān)督與檢查，確保學(xué)校課程計(jì)劃的順利實(shí)施。同時(shí)組織各教研組和全體教師認(rèn)真、細(xì)致地學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上述文件，開展學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、拓展型課程指導(dǎo)綱要和研究型課程指南的專項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng)，引導(dǎo)教師根據(jù)課程目標(biāo)的要求設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、組織教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)過程，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求實(shí)施教學(xué)。4、完善課程評(píng)價(jià)制度，提高課程質(zhì)量。繼續(xù)發(fā)揮學(xué)校課程評(píng)價(jià)委員會(huì)的評(píng)價(jià)指導(dǎo)作用，注重以課程目標(biāo)達(dá)成度和學(xué)生認(rèn)同度為主要評(píng)價(jià)內(nèi)容的課程內(nèi)部評(píng)價(jià)，建立健全教學(xué)質(zhì)量分析、評(píng)價(jià)和反饋制度，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行有效的全程監(jiān)控，同時(shí)編制學(xué)分制管理方案，提高課程實(shí)施的質(zhì)量和效益。（二）做好課程開發(fā)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，完成創(chuàng)建區(qū)實(shí)驗(yàn)性示范性高中終期驗(yàn)收工作。1、梳理、開發(fā)校本課程，完善特色校本課程體系。（1）抓實(shí)基礎(chǔ)型課程校本化實(shí)施根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)型課程校本化實(shí)施的研究與實(shí)踐，減少學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難，夯實(shí)文化基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力。繼續(xù)開設(shè)并進(jìn)一步完善語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)等學(xué)科的初高中銜接課程，使其成為學(xué)校特色課程。在主要學(xué)科繼續(xù)開設(shè)學(xué)法指導(dǎo)系列講座課程，使其成為學(xué)科教學(xué)的重要組成部分。完善學(xué)科整體教學(xué)規(guī)劃與分階段落實(shí)計(jì)劃的具體方案，并且根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和我校學(xué)生實(shí)際，分年級(jí)制訂各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施要點(diǎn)，。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)案教學(xué)的實(shí)踐與研究。（2）拓展課程資源，建立特色拓展型課程序列對(duì)現(xiàn)有拓展型課程進(jìn)行梳理、整合，在保持特色、保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上，拓展各種課程資源，建立起展現(xiàn)學(xué)校特色拓展型課程序列，同時(shí)繼續(xù)做好陽(yáng)光體育活動(dòng)和學(xué)科活動(dòng)（科技節(jié)、讀書節(jié)和英語(yǔ)周），搞好學(xué)科競(jìng)賽，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展和多元需求創(chuàng)設(shè)平臺(tái)。（3）提升研究型課程品質(zhì)建立普及研究方法教師輔導(dǎo)課題設(shè)計(jì)與研究學(xué)生自選課題研究的校本研究型課程模式，在實(shí)踐與探究的過程中，形成普及、提高、發(fā)展三個(gè)層次，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2、對(duì)已開發(fā)校本教材進(jìn)行修訂和完善，形成特色校本教材序列。（1）做好初高中銜接教材的第三次試用、第四次修訂和出版工作，使其成為我校特色必修教材。（2）引進(jìn)優(yōu)秀教材，提升現(xiàn)有學(xué)校特色教材的品質(zhì)，評(píng)選自編優(yōu)秀校本教材，形成可供學(xué)生必讀和選讀的特色校本教材序列。3、高質(zhì)量完成課程開發(fā)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目相關(guān)課題研究與結(jié)題工作。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和課程評(píng)價(jià)兩個(gè)子課題的研究與實(shí)踐，完成區(qū)級(jí)課題開發(fā)特色校本課程，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的實(shí)踐研究的結(jié)題工作。二、明確教學(xué)目標(biāo)，實(shí)施有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。1、制訂具體實(shí)施方案，全面落實(shí)學(xué)?！爸鼗A(chǔ)、抓規(guī)范、分層次、求效益”的教學(xué)策略。在總結(jié)前幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步在教師和學(xué)生兩個(gè)層面，制訂落實(shí)學(xué)校教學(xué)策略實(shí)施細(xì)則，明確教學(xué)策略中的每一項(xiàng)具體要求，確保在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)予以全面落實(shí)。2、進(jìn)一步落實(shí)閔行區(qū)加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”的實(shí)施意見，抓實(shí)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。為了進(jìn)一步推進(jìn)、深化課程改革，整體提升我校教學(xué)質(zhì)量，各教研組、備課組和全體教師要進(jìn)一步有效落實(shí)備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等教學(xué)過程的五項(xiàng)基本環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)，提高教學(xué)效益。3、聚焦課堂，追求課堂教學(xué)效益最大化。（1）繼續(xù)發(fā)揮“專家引領(lǐng)”的指導(dǎo)作用，同時(shí)教務(wù)處成立各學(xué)科課堂教學(xué)檢查小組，每周不定期深入課堂聽課、評(píng)課，以推動(dòng)教師提高課堂教學(xué)有效性。（2）教師要向每一節(jié)課要效益。教師要重視教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生實(shí)際，明確每節(jié)課的三維目標(biāo)，注重教學(xué)過程教學(xué)方法的選擇與學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，科學(xué)設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的課堂練習(xí)與作業(yè)。加強(qiáng)課堂教學(xué)組織與管理，按照基本規(guī)范教學(xué)要求有效組織課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。每節(jié)課要確保做到“三清四點(diǎn)”，三清即目標(biāo)清、過程清、目標(biāo)達(dá)成清；四點(diǎn)即每節(jié)課至少有一個(gè)興奮點(diǎn)、一個(gè)互動(dòng)點(diǎn)、一個(gè)分層點(diǎn)、一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)，并留有充分時(shí)間及時(shí)反饋，確保課堂教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成，做到“節(jié)節(jié)清”。從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)行為、教學(xué)效果等方面，認(rèn)真做好課后教學(xué)反思，加強(qiáng)課后分層輔導(dǎo)，重視作業(yè)的批改與反饋，盯緊看住，對(duì)出現(xiàn)的問題加以及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。按照區(qū)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上好每節(jié)課，消除“不合格“現(xiàn)象，確保個(gè)人好課率超過60。4、加大對(duì)各年級(jí)教學(xué)的管理力度，提高整體教學(xué)質(zhì)量。建立年級(jí)教學(xué)管理委員會(huì)，針對(duì)各年級(jí)特點(diǎn)分別制訂年級(jí)教學(xué)計(jì)劃和年級(jí)教學(xué)質(zhì)量考評(píng)方案；每月組織召開年級(jí)教學(xué)工作會(huì)議，提高年級(jí)、備課組和班主任、任課教師的教學(xué)責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真做好質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析，搞好學(xué)科和班級(jí)質(zhì)量跟蹤評(píng)價(jià)，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)、反思與調(diào)整，防止或縮小年級(jí)同類班級(jí)差距，將教學(xué)工作抓緊、抓實(shí)、抓出成效，力保本年級(jí)各學(xué)科教學(xué)成績(jī)不低于初升高在全區(qū)排位的底線。三、加強(qiáng)校本教研管理，提高校本教研有效性。1、進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研管理，推動(dòng)校本教研的有效開展教務(wù)處將深入各教研組、備課組參加組內(nèi)各項(xiàng)教研活動(dòng)，定期檢查、分析制度的執(zhí)行情況，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教研組、備課組工作的過程管理。組織教研組之間和校際間的經(jīng)驗(yàn)交流與學(xué)習(xí)活動(dòng)，使教研組、備課組成為提高學(xué)科教學(xué)整體質(zhì)量和教師繼續(xù)教育的課堂。針對(duì)學(xué)校教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)提高教學(xué)有效性的研究與實(shí)踐，本年度上將組織各學(xué)科開展學(xué)案教學(xué)和分層專題教學(xué)研討活動(dòng)，探索適合我校學(xué)生提高和發(fā)展的教學(xué)模式。進(jìn)一步發(fā)揮教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用，形成合作共進(jìn)的教研氛圍和行之有效的教研方式，推動(dòng)校本教研的有效進(jìn)行。2、加強(qiáng)教研組文化建設(shè)，提高學(xué)科整體教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。教研組要結(jié)合學(xué)校教研工作重心、學(xué)科特點(diǎn)以及本組教師的實(shí)際需要，根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和要求確定切合實(shí)際、詳實(shí)具體、具有操作性的學(xué)期教研組工作計(jì)劃，明確學(xué)科教研工作重點(diǎn)。定期主動(dòng)開展富有實(shí)效的解決學(xué)科教學(xué)實(shí)際問題的教研活動(dòng)，并將研究成果運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。要進(jìn)一步細(xì)化學(xué)科教學(xué)整體規(guī)劃，明確各年級(jí)教學(xué)具體目標(biāo)和任務(wù)，并做好階段評(píng)價(jià)，做到“段段清”，確保學(xué)科教學(xué)成績(jī)?cè)趨^(qū)層面保住入學(xué)位次底線。發(fā)揮骨干教師作用，營(yíng)造交流與對(duì)話、協(xié)調(diào)與合作的研究氛圍，促進(jìn)組內(nèi)教師的共同發(fā)展，努力創(chuàng)建優(yōu)秀教研組和品牌學(xué)科。3、有效開展集體備課，提高年級(jí)學(xué)科教學(xué)整體質(zhì)量。制訂詳細(xì)的年級(jí)教學(xué)計(jì)劃，明確每一階段的教學(xué)目標(biāo)和每一次的活動(dòng)內(nèi)容，保證教學(xué)任務(wù)的有效完成。加強(qiáng)組內(nèi)協(xié)作，構(gòu)建教師備課集體說課、備課上課反思（個(gè)人與集體）教學(xué)再設(shè)計(jì)的集體備課模式，共同精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課、每一次作業(yè)和練習(xí)，重視組內(nèi)教學(xué)反思，重視細(xì)節(jié)，向教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)要效益。確保組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課超過60，合格課達(dá)到100，防止或縮小年級(jí)各班學(xué)科教學(xué)成績(jī)距離，提高年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。四、提高教學(xué)常規(guī)管理的科學(xué)性、規(guī)范性與有效性。1、更加認(rèn)真細(xì)致地制訂教學(xué)計(jì)劃、定期組織召開各層面的教學(xué)工作會(huì)、修訂和完善教學(xué)常規(guī)管理制度、全面執(zhí)行各項(xiàng)考核制度，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理。2、進(jìn)一步強(qiáng)化備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、評(píng)價(jià)等“教學(xué)五環(huán)節(jié)”的常規(guī)檢查力度，實(shí)行精細(xì)化管理，提高教學(xué)管理的效率。3、繼續(xù)完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，重點(diǎn)提高訓(xùn)練、檢測(cè)的命題、批改和質(zhì)量分析質(zhì)量，繼續(xù)開展學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)教活動(dòng)，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量。4、做好各項(xiàng)教務(wù)工作，本學(xué)年重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)專用教室、文印和教學(xué)資料的管理，為教學(xué)提供有效服務(wù)。5、初步建立數(shù)字化教學(xué)管理平臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)與教務(wù)的信息化管理，提高教學(xué)管理效率。月份主要工作安排第一學(xué)期八月份制訂教學(xué)工作計(jì)劃；開學(xué)各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備工作（教材、課表）；高三教學(xué)工作會(huì)；摸底考試；學(xué)生、家長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)；教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)教學(xué)工作會(huì)議；高一、高二教學(xué)工作會(huì)；區(qū)、校教研活動(dòng)；備課；教學(xué)常規(guī)檢查。九月份學(xué)科課堂教學(xué)調(diào)研；開設(shè)拓展型、研究型、陽(yáng)光體育活動(dòng)等課程高二年級(jí)選科指導(dǎo)（學(xué)生、家長(zhǎng)）；高二、高三年級(jí)月考、質(zhì)量分析、家長(zhǎng)會(huì)；市教學(xué)督導(dǎo)校內(nèi)自查。十月份學(xué)科落實(shí)學(xué)校教學(xué)策略教學(xué)專題研討活動(dòng)；高一月考、質(zhì)量分析、家長(zhǎng)會(huì)；學(xué)法指導(dǎo)講座；學(xué)科競(jìng)賽啟動(dòng)、第四屆“讀書節(jié)”啟動(dòng)；特色校本教材評(píng)選；迎接區(qū)教學(xué)督導(dǎo)檢查。十一月份全校期中考試、質(zhì)量分析、家長(zhǎng)會(huì)；教學(xué)常規(guī)檢查（組長(zhǎng)手冊(cè)、教案、聽課筆記、作業(yè)）；迎接市教學(xué)督導(dǎo)檢查。十二月份學(xué)校落實(shí)教學(xué)策略教學(xué)研討活動(dòng)；各年級(jí)月考及質(zhì)量分析、分層家長(zhǎng)會(huì)；高考報(bào)名。一月份期終考試（高三第一次模擬考試）及質(zhì)量分析、家長(zhǎng)會(huì)；高三美術(shù)生術(shù)科全市統(tǒng)考；教學(xué)常規(guī)檢查（組長(zhǎng)手冊(cè)、教案、聽課筆記、作業(yè)）；學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)；課程開發(fā)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目結(jié)題、創(chuàng)建工作階段自查與總結(jié)工作。下學(xué)期二月份制訂教學(xué)工作計(jì)劃；開學(xué)各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備工作（教材、課表）；區(qū)、校教研活動(dòng)；各年級(jí)教學(xué)工作會(huì)；備課、課堂教學(xué)、教研活動(dòng)、集體備課常規(guī)檢查；