2015春一年級數(shù)學(xué)下冊 第七單元《找規(guī)律》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

第七單元找規(guī)律學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識與技能通過物品的有序排列，使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的排列規(guī)律，會根據(jù)規(guī)律指出下一個(gè)物體。2過程與方法通過涂色、擺學(xué)具、布置教室的活動(dòng)，教養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體會數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)使學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識簡單的排列規(guī)律，會運(yùn)用“規(guī)律”解決一些實(shí)際問題，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，合作探究學(xué)習(xí)過程師生筆記一、情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣老師引導(dǎo)同學(xué)們，六一兒童節(jié)要到了，大家正在忙著布置教室，可是有一部分學(xué)生因?yàn)橐逝殴?jié)目先走了，整個(gè)布置工作停了下來，我們能不能幫助布置完哪（出示第85頁例1）二、自主探究、發(fā)展智能1、議一議（1）討論接下去怎么布置并在題紙上完成。（小組合作探究。）（2）為什么這么布置2、總結(jié)像這樣前面是什么，后面也是什么。并按照一定順序有秩序排列就叫規(guī)律，這節(jié)課我們就來“找規(guī)律”。3、組織小組匯報(bào)去參加彩排的小朋友回來后發(fā)現(xiàn)教室布置好了，高興極了，圍成一圈跳起舞來，（出示投影）請你看看他們是按什么規(guī)律排列的4、練一練（1）你們能不能按照規(guī)律站成一排（學(xué)生自由站成一排。）請同學(xué)說說都是怎么排的（2）請你看看下列物體是按什么規(guī)律排列（第89頁練習(xí)二十第1題。）（3）涂一涂按自己喜歡的規(guī)律涂色。（出示第85頁做一做）教師引導(dǎo)學(xué)生交流各自的想法。師小結(jié)按一定的規(guī)律涂一涂，畫一畫，看誰設(shè)計(jì)的圖案最漂亮學(xué)生匯報(bào)。三、應(yīng)用提升擺一擺課前準(zhǔn)備一些圖形，你能把這些圖形按一定的規(guī)律排列嗎4、課后總結(jié)1、今天我們學(xué)到了什么2、組織學(xué)生匯報(bào)交流。板書設(shè)計(jì)簡單圖形的排列規(guī)律像這樣一組事件重復(fù)出現(xiàn)多次，我們就說它是有規(guī)律的排列。教學(xué)后記第七單元找規(guī)律第2課時(shí)學(xué)習(xí)1知識與技能使學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)數(shù)字簡單的排列規(guī)律。目標(biāo)2過程與方法培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、推理能力。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過探索自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，會用“規(guī)律”解決一些實(shí)際問題，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，合作探究，游戲教學(xué)學(xué)習(xí)過程師生筆記一、引入新課小朋友們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了找規(guī)律，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。二、探究新知1、學(xué)一學(xué)課本第87頁教學(xué)例2。2、議一議（1）這兩組圖形的規(guī)律大家能找出來嗎出示例2的（1）、（2）（2）小組匯報(bào)比比哪一小組最先找到規(guī)律。哪一小組愿意將你們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律告訴大家三、練一練1、學(xué)生討論，怎樣擺（第86頁做一做第1小題）2、接著畫一畫，填一填。第86頁做一做第2小題小組合作完成，說一說你們這組為什么這么做3、拓展提升游戲。（第86頁數(shù)學(xué)游戲）（1）看一看圖畫，猜一猜規(guī)律。（2）小組內(nèi)成員做一做動(dòng)作，驗(yàn)證一下猜的規(guī)律對不對（3）分小組匯報(bào)，總結(jié)這個(gè)游戲內(nèi)的規(guī)律。4、找規(guī)律，填數(shù)。（出示第89頁第2題）四、總結(jié)1、你學(xué)會了什么2、組織學(xué)生小組交流、匯報(bào)。板書設(shè)計(jì)簡單圖形和數(shù)字的排列規(guī)律發(fā)現(xiàn)圖像的變化規(guī)律，感受到數(shù)字也可以有簡單的變化規(guī)律。第七單元找規(guī)律第3課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識與技能使學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)數(shù)字簡單的排列規(guī)律。2過程與方法培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、推理能力。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)會用“規(guī)律”解決一些實(shí)際問題，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，合作探究學(xué)習(xí)過程師生筆記一、自主學(xué)習(xí)1、例3、出示掛圖小朋友們在干什么觀察他們擺的圖形。小組合作學(xué)習(xí)，能否發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律（圖形的規(guī)律、數(shù)字的規(guī)律）（1）學(xué)生小組活動(dòng)。（2）匯報(bào)交流。2、動(dòng)手創(chuàng)造（1）利用你自己手中的學(xué)具動(dòng)手?jǐn)[一擺，擺出有規(guī)律的圖形，注意圖形和數(shù)字的規(guī)律。（2）學(xué)生活動(dòng)。（3）小組交流。（4）選派小組全班匯報(bào)交流。（5）完成例3第（2）小題。（1）小組合作學(xué)習(xí)例3第（2）小題，你們能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律（2）學(xué)生小組活動(dòng)。（3）匯報(bào)交流第1組都是加5，第2組都是減4。3、學(xué)習(xí)例4，出示掛圖學(xué)生小組活動(dòng)，匯報(bào)交流。二、練一練1、達(dá)標(biāo)檢測（1）15913（2）423222122、拓展提升3、學(xué)生創(chuàng)造性地思考其他有規(guī)律的數(shù)字排列。三、小結(jié)談?wù)勥@節(jié)課你的收獲。板書設(shè)計(jì)圖形和數(shù)字的變化規(guī)律數(shù)字的排列是有不同規(guī)律的，我們要通過觀察及計(jì)算找出正確的規(guī)律。教學(xué)后記第七單元找規(guī)律第4課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識與技能通過觀察、猜測、驗(yàn)證等活動(dòng)，初步認(rèn)識稍復(fù)雜的圖形的變化規(guī)律，并能根據(jù)規(guī)律做出一定的猜想。2過程與方法經(jīng)歷觀察、猜測、驗(yàn)證等活動(dòng)過程，了解分析問題和解決問題的一些基本方法，培養(yǎng)解決問題的能力和初步的觀察、分析、推理能力。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過探索自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，會用“規(guī)律”解決一些實(shí)際問題，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，合作探究學(xué)習(xí)過程師生筆記一、引入新課1、復(fù)習(xí)。2、學(xué)習(xí)新知，出示情境圖。（1）提出問題A小紅遇到了這個(gè)難題，你知道他遇到了什么問題嗎B你知道了什么這是一條怎樣的手鏈呢C問題是什么二、合作交流，探究新知1、要幫助小紅解決這個(gè)問題，應(yīng)該怎么辦呢應(yīng)該要先做什么（1）小組觀察，交流，小組派代表匯報(bào)。（2）自主動(dòng)手，擺一擺，再討論。2、要知道掉的是不是這兩顆，怎樣檢驗(yàn)?zāi)兀?）小組內(nèi)討論，檢驗(yàn)。三、練一練1、完成練習(xí)二十的第4題。（1）提出問題哪種顏色的珠子的數(shù)量是沒有變的（2）再討論。2、課本第88頁做一做。獨(dú)立完成。3課本第90