劍橋少兒英語 第2冊 kb2 unit 1 book 2

劍橋國際少兒英語第二冊教案UNIT1HELLOAGAIN單元目標語言語詞無新授詞匯/的發(fā)音結構HELLO,IM,WERE,MYNAMES,GOODBYE,WHATSOUR/HIS/HERNAMEHOWOLDAREYOUTOBE,WHOSHE/SHECANYOUSPELLYOURNAME,PLEASEADAMANT,ASADCATINABLACKBAG,字母表單元技能目標聽能夠聽懂打招呼和問候的常用語、教師和課本上的指令語，并將字母A與/AE/音聯(lián)系起來說能夠就年齡和名字進行提問和回答，能夠準確念出字母表中的字母，能夠準確發(fā)出/AE/音讀能夠識別字母表中的字母、人物名字、表示阿拉伯數(shù)字110的單詞寫能夠拼寫自己的英文名字、人物的名字、11個表示顏色的單詞第一課時LESSON1課型詞匯句型教學目標學生將復習如何問候和作介紹重點語言HELLO,IM,WERE,MYNAMES,GOODBYE,WHATSYOUR/HIS/HERNAMEHOWOLDAREYOUTOBE目標語言補充語言LOOK,LISTEN,OPEN/CLOSEYOURBOOKS/THEDOORS,ONE,STAR,PENCIL教學對象小學12年級教學時間40分鐘/課時復習數(shù)字110，劍橋國際少兒英語1里的人物姓名教學材料人物單詞卡片（17），人物名字詞條（分別寫著7個人物的名字），數(shù)字單詞條（10個，每張上用英文拼寫一個數(shù)字）課堂教學過程（40MINS）建議時間教學步驟教師活動學生活動活動設計意圖WARMUP/LEADIN5分鐘1教師介紹自己，說HELLOMYNAMES（教師的名字）。走到一位學生身旁，重復一遍。再問WHATSYOURNAME學生回答。說HELLO,學生的名字。2擊鼓傳花作自我介紹。將一個報紙團當花，教師鼓掌學生傳花，掌聲停頓時，手持花的同學站起來向全班大聲介紹自己MYNAMES/IM學生的名字。3說LETSPLAY“ISAYYOUDO”AREYOUREADYSTANDUPSHOWMEYOURHANDSCLAPYOURHANDSSTAMPYOURFEETMAKEACIRCLETURNAROUNDBEQUIETOPENYOURBOOKSCLOSEYOURBOOKSSITDOWN發(fā)出指令的同時，也作出相應的動作。HELLOMYNAMES學生的名字/IM學生的名字根據(jù)指令做動作嘗試打招呼和自我介紹。熟悉課堂用語，做好上課準備。PRESENTATION8分鐘1展示人物單詞卡片，問WHATSHIS/HERNAME讓學生說出他們的名字。2把人物卡片分散在教室各處。說POINTTO人物名字。逐漸加快語速。3將人物卡片收回，背面朝外貼在黑板上。逐一展示名MRSTAR,MRSSTAR,STELLA,SIMON,SUZY,GRANDPASTAR,GRANDMASTAR熟悉人物。如學生沒學過KIDSBOX第一冊，不認識任務，教師依次舉起人物，說出名字，學生跟讀。播放錄音CD1,02磁帶1,A播放錄音CD1,02磁帶1,A字詞條，念出名字，讓學生念出名字，并問WHERES人物名字讓學生猜測哪張人物卡片背后是所念的人物。4說OPENYOURPUPILSBOOKATPAGE2,PLEASE舉起書，讓學生確認他們翻到了正確的頁碼。在黑板上畫一個星星，說ITSASTAR舉起書，指著書上的星星問FINDTHESTARINTHEPICTURE學生可用手指出或說出星星的位置，和全班同學核對答案。5問WHOCANYOUSEEINTHEPICTUREWHATCANYOUSEEINTHEPICTURE6說LISTENANDPOINT播放錄音，學生一邊聽一邊用手指向圖片中的人物。7說HOWOLDISSTELLA/SIMON/SUZYLISTENAGAINANDANSWER之后先兩人核對答案，再請個別同學回答問題，全班核對答案。將三個人物的名字和他們的年齡都拼寫在黑板上。HEREITISONMRSTARSBELTMRSTAR,MRSSTAR,STELLA,SIMON,SUZY,GRANDPASTAR,GRANDMASTARHOUSE,GARDEN,DOG,CAT等EIGHT,SEVEN,FOUR呈現(xiàn)部分數(shù)字拼寫PRACTICE10分鐘1說LOOKATTHEPICTURELISTEN,POINT,ANDREPEAT播放語音，在每個名字后面暫停，讓學生跟讀。在播放一邊錄音，讓學生齊聲跟讀。2說LETSPLAYAGAME玩找卡片的游戲。教師先請一位同學走到前面，背對大家。拿出一張人物卡片，藏在某個同學的課桌里（書里）。背對大家的同學轉身，找那張卡片，當他接近卡片時，全班同學就大聲地說出人物的名字，當他遠離卡片時，全班同學的聲音就降低，手指人物，跟讀人物名字練習人物指認，練習聽說名字通過聲音大小來指引那位同學最終找出人物卡片，并說出名字。反復這個活動。3人物扮演。邀請7個學生來扮演人物，將人物卡片分別發(fā)給每個人，讓他們模仿人物的口吻介紹自己。最后，教師可示范一句總結WERETHESTARFAMILY4問WHOSSTELLAS/SUZYSBROTHERWHOARESIMONSSISTERSWHOSSUZYSMOTHERWHOSSTELLASGRANDFATHER等人物關系的問題5將STELLA,SIMON,SUZY三個人物卡片貼在黑板上，問WHATSHIS/HERNAMEHOWOLDISHE/SHE6請10個學生到前面來，每人發(fā)一個數(shù)字單詞條。手指10個站位說1,2,3,4,5,6,7,8,9,10READY,STEADY,GO讓學生迅速按數(shù)字的順序站好。和全班學生一起檢查他們排得是否正確，一起念數(shù)字單詞，那數(shù)字單詞條的同學輪流舉起手中的詞條。重復這個游戲，直到全班同學都已經玩過。模仿人物，介紹自己。SIMON,STELLAANDSUZY,MRSSTAR,GRANDPASTARHES/SHES名字HES/SHES年齡念數(shù)字，排序練習自我介紹明確人物關系練習介紹他人數(shù)字聽說認讀練習PRODUCTION15分鐘1小組活動。請學生分別扮演STAR一家人。教師先示范當客人，說HELLO,MYNAMES/IM名字，輪流拜訪各小組，然后再安排一名學生當客人，小組其他成員進行自我介紹。2活動用書第2頁，活動1。說OPENYOURACTIVITYBOOKSATPAGE2,PLEASELOOKATACTIVITY1WHOCANYOUSEE讓學生說出人物名字。舉起書并依次指向人物的對話框，讓學生念出人物的對話，如IMSTELLA說模仿人物語氣和語調，角色扮演，練習自我介紹。應用自我介紹和介紹他人GOODSHESSTELLA并用手指向圖片下面的文字，逐詞念出。3活動用書第2頁，活動2。說LOOKATACTIVITY2,PLEASEDRAWANDWRITE舉起一名學生的書，手指問題讀句子WHATSYOURNAME，請學生回答，說GOODWRITE“IM學生的名字HERE”以同樣的方式指導如何回答第二個問題。最后指著空白方框問DRAWYOURPICTUREHERE讓學生獨立完成練習，教師監(jiān)督，提醒學生用IM回答問題，并在寫年齡時，用英文單詞，而不要寫數(shù)字。4請四位學生（有男生也有女生）到前面來，問他們每個人WHATSYOURNAMEHOWOLDAREYOU依次指向每個學生，問全班WHATSHIS/HERNAMEHOWOLDISHE/SHE再找四位學生重復此練習。5在黑板上展示人物卡片。一邊揮手一邊說GOODBYE,SUZY請一位學生把黑板上的SUZY卡片取下。用其他人物重復此練習。最后，轉向全班學生，揮手說GOODBYE,CLASS學生說GOODBYE,教師的名字應用介紹用語練習告別。ASSIGNMENT2分鐘聽CD1,02，磁帶1，A三遍。向家長介紹STARFAMILY家的三個孩子。模仿活動用書第2頁的練習2，設計一張自己的英文名片，上面要有一個自畫像，寫著自己的名字和年齡，如果愿意還可以寫更多的信息（如學校、住址等）。教學反思第二課時LESSON2課型詞匯句型教學目標學生將練習問候語，使用WHOS提問并作答重點語言HELLO,IMGOODBYEWHOHE/SHE任務和玩具的名字（MONTY,MASKMAN,MARIE,TREVOR）補充語言STANDUP,SITDOWN,POINTTO,PICKUP,OPEN,CLOSE目標語言復習BLUE,GREY,PINK,RED,WHITE,PURPLE,YELLOW,BLACK,BROWN,ORANGE,GREEN教學材料單詞卡片111（STAR家的七個家庭成員），加上MASKMAN,MARIE,MONTY,和TREVOR，表示顏色的單詞卡片（1222）數(shù)字單詞條（10個，每張上用英文拼寫110中的一個數(shù)字），幾套空白紙條（每套7張），課堂教學過程（40MINS）建議時間教學步驟教師活動學生活動活動設計意圖WARMUP1說HELLO,CLASSLETSSAYHELLOTOTHESTARFAMILY將人物卡片逐一貼在黑板上，每貼好一張，看學生，示意他們打招呼，對著人物揮手說HELLO,人物名字2把TREVOR,MARIE,MONTY和MASKMAN的人物卡片逐一貼上黑板，每貼出一張，問WHATSHIS/HERNAME3依次指向每張人物卡片，問WHOSHE/SHE，讓學生說出他們的名字。每說出一張，把那張卡片翻過去面打招呼認識人物名稱記憶人物名稱復習人物和打招呼用語學生如果未學過KIDSBOX第一冊，應讓他們一起多次朗讀這些名字。并做初步介紹，如MARIEIS對黑板，直到所有的卡片都是背面朝外。問WHICHISSUZY讓學生上前翻開SUZY的卡片，如沒翻對，則再把卡片翻回，直到所有的卡片都猜對，翻為畫面朝外。4做角色行動的游戲。方法給學生分派角色，教師說出“姓名行動指令”的句子，扮演該角色的學生按照指令行動。如MASKMAN,PICKUPYOURBOOK/STANDUP/SITDOWN/POINTTO/PICKUP/OPEN/CLOSE。根據(jù)角色身份，完成指令任務STELLASFAVORITETOY復習課堂用語PRESENTATION8分鐘播放錄音CD1,04磁帶1，A1說OPENYOURPUPILSBOOKATPAGE3,PLEASELOOKATACTIVITY3WHOCANYOUSEEWHATSHIS/HERNUMBERWHOSNUMBERNINEWHERESMONTY2說LISTENANDANSWER播放錄音第一部分作為例子，確認學生知道他們該說什么。播放錄音的其他部分。每次學生想自己的伙伴小聲說出答案。3模仿TREVOR的語氣說HELLO,IMTREVORLOOKATNUMBERFOURWHOSHE請全班齊聲回答，只要大部分答對，就給與肯定YESGOOD。并將相應人物卡片貼在黑板上，卡片上方標注相應的數(shù)字編號。依次問完書上所有的圖片。問WHOCANTREVORASKTHEQUESTIONS請學生模仿TREVOR問同樣的問題，并找學生回答。4拿出數(shù)字單詞條，問WHATNUMBER讓學生回答，并將單詞條貼在黑板的人物卡片上方的數(shù)字上（遮住數(shù)字）。辨認人物，說出編號建立人物編號，為新授內容做準備呈現(xiàn)WHOSHE/SHE句型呈現(xiàn)數(shù)字書寫形式PRACTICE1在黑板上以任意順序寫下數(shù)字110。把10個數(shù)字單匹配數(shù)字和單詞識別數(shù)字的書寫形式10分鐘詞條貼在黑板上，說MATCHTHENUMBERS讓學生先與同伴核對自己的判斷，在上前完成任務。2說GUESSWHATSTHISNUMBER慢慢在黑板上拼寫一個數(shù)字單詞，讓學生判斷并說出數(shù)字。3將數(shù)字單詞條打亂順序碼放，讓一名學生從中抽出一個數(shù)字，全班問WHOSSHE，學生向大家展示數(shù)字詞條，并回答。4BINGO游戲。讓學生在筆記本上畫一個兩行兩列的表格，里面按照黑板上的單詞，任意拼寫出四個表示數(shù)字的單詞。教師在說出人物名稱，學生可參照學生用書第3頁上的圖片，查找編號。如編號與自己表格中的某個數(shù)字相符，則勾掉一個方格。當四個方格都被勾掉后，學生立刻大聲說出BINGO。教師檢查。5舉起TREVOR,MONTY,MASKMAN,MARIE的卡片，問WHATCOLORISTREVOR/MONTY/MASKMAN/MARIE并由此問班里學生的衣服、物品的顏色，復習11個顏色（RED,YELLOW,PINK,GREEN,ORANGE,PURPLE,BLUE,），并將相應的顏色卡片貼在黑板上。6玩猜人游戲。做出仔細觀察每個學生的樣子，然后看著別處說SHESINREDWHOSSHE讓學生說出穿紅色衣服（或著裝中有紅顏色）的同學名字。還可請學生來說句子并提問。TREVORISGREEN/PURPLE,MONTYISGREY,MASKMANISBLUE/BLACK,MARIEISYELLOW/WHITE練習數(shù)字的聽、讀聽說、識別顏色練習聽說顏色和WHOSHE/SHEPRODUCTION15分鐘1活動用書第3頁，活動3。說OPENYOURPUPILSBOOKATPAGE3,PLEASELOOKATACTIVITY3舉起書，指聽說、認讀練習，完成數(shù)字任務。播放錄音（第一冊）向第一題。讓學生說出句子（COLOURTWOSTARS）說WHATCOLORPICKYOURFAVORITECOLOR讓學生獨立完成所有的問題，用自己選擇的顏色給數(shù)目正確的星星涂色。兩人一組核對數(shù)目，再全班核對答案。2小組活動。每組給7張紙條。舉起一張紙條說DRAW3STARSHERE依次在其他紙條上畫出1，2，4，5，6，7個星星。說PICKUPTHREEANDONE作數(shù)數(shù)狀1,2,3,4THREEANDONEISFOUR以同樣的方式做出12,53,72,64,34。全班核對答案。3活動用書第3頁，活動4。說OPENYOURPUPILSBOOKATPAGE3,PLEASELOOKATACTIVITY4舉起書，讀出第一道算術題THREEANDONEIS，讓學生一起回答FOUR。用手指沿著例句中的曲線指向FOUR，再指向4。說下一題ONEANDTWOIS等待學生回答。然后說NOWDRAWTHELINESFORTHISSUMANDTHEOTHERSUMS學生可兩人一組完成或核對答案，然后全班核對答案。4玩BINGO游戲。讓學生在筆記本上畫出三行三列的九個格子，隨意寫上110里的九個不同的數(shù)字。說GETREADYWITHYOURCOLORSRED,GREEN,YELLOW,BLUE,BROWN,GREY,PINK,ORANGE,PURPLECOLOR4PINKCOLOR教師隨意設計將不同數(shù)字與顏色的組合，給出涂色指令。最快將九個格子涂完顏色的學生應大聲說BINGO。5聽歌畫彩虹。播放歌曲THERAINBOWSONG，讓學生在聽第一遍時準備好顏色，聽第二、三遍時完成彩虹的繪畫星星，進行加法計算或數(shù)數(shù)聽數(shù)字，涂色對于年齡小的孩子來說，進行加法運算可能是困難的，教師可幫助他們進行計算，盡量減小因計算難度帶給孩子的壓力。數(shù)字顏色的聽力練習顏色聽力練習CD1,11磁帶1,A制。6大家一起唱彩虹歌。復習彩虹歌ASSIGNMENT聽CD1,04磁帶1，A三遍。向家長介紹學生用書第3頁上的人物。教學反思第三課時LESSON3課型歌謠教學目標學生將會說出和識別字母表中的字母重點語言字母表，HOWOLDAREYOUCANYOUSPELLYOURNAME,PLEASE補充語言HIS/HER目標語言復習WHATSYOURNAME教學材料表示顏色的單詞卡片12，13，15，18，2022RED,YELLOW,GREEN,BLUE,BROWN,GREY,WHITE，人物卡片（STELLA,SIMON,SUZY），歌謠掛圖，可復印的活動1（教師用書P92）（復印到薄卡片上，制作成字母卡片，每人一套），每人一個信封），一個WORDSEARCH游戲（內含學生名字，制作成掛圖尺寸），歌曲練習（教師資源包P13，HELLOAGAIN）課堂教學過程（40MINS）建議時間教學步驟教師活動學生活動活動設計意圖WARMUP5分鐘1與學生打招呼，說HELLOMYNAMES/IM教師的名字,口頭拼出名字，如JANEWHATSYOURNAMEMYNAMES/IM，口頭拼寫名字初步復習字母CANYOUSPELLYOURNAME2拿出GRANDPASTAR的卡片，展示給學生看，問WHOSHE（舉起GRANDMASTAR的卡片）WHOSSHEGRANDMASTARPUTGRANDMASTARNEXTTO,PLEASEPUTMRSTARUNDERGRANDPASTARANDGRANDMASTAR以此方式擺出STAR一家的家庭關系。3將顏色卡片背面朝外貼在黑板上，說THESEARECOLORSWHATCOLORISTHIS讓學生猜顏色。做出掩蔽的樣子，告訴學生是否猜對。猜對的，就翻成圖朝外，猜錯的，保持背面朝外的樣子，繼續(xù)猜。說出人物名字，并按教師指令擺成家族樹的形式猜顏色復習人物名字和關系，復習介詞復習顏色PRESENTATION8分鐘播放錄音CD1,05磁帶1，A（有條件的可以播放DVD,A,B,C，THEMUSICROOM）1說OPENYOURPUPILSBOOKATPAGE4,PLEASELOOKATACTIVITY5THESEARELETTERSLISTENANDLOOK播放錄音，用教鞭隨錄音點指每個字母。2說LISTENAGAINANDPOINT再次播放錄音，讓學生邊聽邊指。3說NOWSAYTHECHANT播放錄音，讓學生邊聽邊指，同時跟著小聲念歌謠。4一部分一部分地播放，讓學生反復練習念歌謠，聲音隨教師的指示變大變小。指認、跟讀字母字母認讀PRACTICE10分鐘1小組活動。每組念歌謠的一行，七個小組串唱整支歌謠。2先按順序指著字母歌謠的每個字母，問WHATSTHIS然后任意指點字母，問WHATSTHIS認讀字母練習歌謠字母的認讀3兩人一組活動。學生A指著字母表中的一個字母問WHATSTHIS學生B回答。然后互換角色。4把表示顏色的單詞卡片水平排開，展示在黑板上。讓學生觀察他們書上的字母的顏色。指向其中一種顏色，例如GREY。問WHICHLETTERSAREGREY當學生們說出這些字母時，把它們寫在灰色的卡片下方。然后分別指向每個字母，讀出來，問WHATSTHESOUND（/EI/）幫助學生掌握發(fā)音。以同樣的方式練習其他字母。5把準備好的一套字母卡片（可復印的活動1，剪好）發(fā)給學生。把RED,YELLOW,GREEN,BLUE,BROWN,GREY,WHITE七個顏色分散地放在教室里，任意說出其中一個顏色，手持與該顏色具有相同元音的字母的學生快速走到顏色的旁邊。說出字母的顏色，標準地念出字母觀察字母中元音的發(fā)音規(guī)律。呈現(xiàn)字母書寫方法。PRODUCTION15分鐘1問一個學生CANYOUSPELLYOURNAME讓這個學生從教師的字母卡片中挑出自己名字中的字母，按照拼寫順序貼在黑板上。每個學生發(fā)一套字母卡片，讓學生以同樣的方式在桌上拼擺自己的英文名字。問CANYOUSPELLSTELLA/SIMON/SUZY可將三個人物卡片有字的一面朝外貼在黑板上，供學生參照。2兩人一組。說NOWLETSSPELLNUMBERSGIVEMEANF/ANO/AU/ANRWHATSTHISNUMBERFOUR以此方法引導學生拼寫數(shù)字110。3活動用書第3頁，活動4。說OPENYOURPUPILSBOOKATPAGE3,PLEASELOOKATACTIVITY4舉起書，讀出用字母卡拼擺名字用字母卡拼擺數(shù)字參與示范的學生姓名中，最好不要有重復的字母；如需重復的字母，可向同學借用。THREE,SEVEN,NINE等需要重復字母的單詞，可讓兩名學生將字母卡片混合在一起拼擺?；顒油戤吅?，及時提醒學生把自己的字播放錄音CD1,07磁帶1，A播放錄音CD1,08磁帶1，A第一道算術題THREEANDONEIS，讓學生一起回答FOUR。用手指沿著例句中的曲線指向FOUR，再指向4。說下一題ONEANDTWOIS等待學生回答。然后說NOWDRAWTHELINESFORTHISSUMANDTHEOTHERSUMS學生可兩人一組完成或核對答案，然后全班核對答案。5玩WORDSEARCH游戲。展示WORDSEARCH掛圖，問WHEREAREYOURNAMESWHOSENAMESCANYOUSEE讓學生發(fā)現(xiàn)自己和同學的名字，并到黑板上寫出來。6讓學生拿出字母卡片，把字母分幾組碼放A,H,J,KB,C,D,E,G,P,T,VF,L,M,N,S,X,ZRQ,U,WI,YO在黑板上展示顏色RED,YELLOW,GREEN,BLUE,BROWN,GREY,WHITE。說GETREADYWITHTHESECOLORSLETSCOLORTHELETTERS問A,H,J,KWHATCOLORSOUNDS/EI/B,C,D,E,G,P,T,VWHATCOLORSOUND/I/F,L,M,N,S,X,ZWHATCOLORSOUNDS/E/RWHATCOLORSOUNDS/R/Q,U,WWHATCOLORSOUNDS/U/I,YWHATCOLORSOUND/AI/OWHATSTHECOLOR7說PUTYOURLETTERSINORDERQUICKLYWHOSNUMBER12,3,ETCLETSSAYTHECHANTAGAIN用完收回字母卡片。認讀名字，抄寫名字給字母分組，涂色母卡片裝回信封。熟悉名字的拼寫形式從發(fā)音角度給字母分組復習字母順序。識認單個字母。ASSIGNMENT2分鐘聽CD1,05磁帶1，A，完成歌曲練習（教師資源包P13，HELLOAGAIN），每人一張。制作一個WORDSEARCH游戲，里面盡量多地包含同學的名字。教學反思第四課時LESSON4課型句型教學目標學生將做更多的關于字母的練習重點語言字母表，顏色，CANYOUSPELLING,PLEASE補充語言INALPHABETICALORDER目標語言復習教學材料11個紙團（里面涂有RED,YELLOW,PINK,GREEN,ORANGE,PURPLE,BLUE,GREY,BROWN,WHITE,BLACK等11個顏色）裝在一個袋子里，9個顏色的單詞詞條（教師資源包P89），上節(jié)課用過的字母卡片（每人一套），強化練習2課堂教學過程（40MINS）建議時間教學步驟教師活動學生活動活動設計意圖WARMUP5分鐘1逐一在黑板上擺放字母卡片（按字母順序），說ABCD,WHOCANPUTTHEOTHERLETTERSINORDER按順序擺放字母復習字母順序讓學生到黑板上完成后面的字母。2比賽擺字母。每組發(fā)給一套打亂順序的字母卡片，說LETSPLAYAGAMEPUTTHELETTERSINALPHABETICALORDERQUICKLYWHICHGROUPCANBENUMBERONEAREYOUREADYGO3比賽拼單詞。每組發(fā)給兩套字母卡片，說CANYOUSPELLSOMENUMBER/NAMES鼓勵學生盡可能多地拼出單詞?？焖贁[放字母拼單詞復習拼單詞、名字PRESENTATION8分鐘1說OPENYOURPUPILSBOOKATPAGE5,PLEASEPOINTTOPURPLE/PINK/GREY/ORANGE/RED/GREEN/BLUE/YELLOW/BLACK/BROWN/WHITE打亂順序在發(fā)出“指顏色”的指令。2問CANYOUSPELLPURPLE,PLEASE讓學生說出答案之前先給他們思考和練習的時間。再用兩種顏色做練習。3問WHOCANASKTHEQUESTION邀請一位學生向全班提問，如有困難，可對其耳語說CANYOUSPELL另一種顏色,PLEASE全班同學一起拼讀。繼續(xù)練習，直到學生拼讀出所有的顏色。4說NOWYOUASKANDANSWER學生兩人一組做練習，輪流提問并拼讀出顏色。指出相應的單詞找到單詞，回答出拼寫觀察表示顏色的單詞的拼寫拼讀表示顏色的單詞PRACTICE10分鐘1說WHATSTHISTELLMEQUICKLY慢慢地從袋子里抽表示顏色的單詞詞條，讓學生根據(jù)逐漸出現(xiàn)的字母，快快速判斷并說出詞條上的單詞練習認讀單詞播放錄音CD1,05磁帶1，A速說出單詞。2兩人一組，每組兩套字母卡片。說CANYOUSPELLRED/YELLOW/PINK/GREEN/ORANGE/PURPLE/BLUE/GREY/BROWN/WHITE/BLACK,PLEASE用字母卡拼出單詞。3在黑板上寫出表示顏色的單詞首字母或開頭兩個字母，如BL,BL,BR,R,GR,GR,P,PP,WH,Y,O，問WHATSTHISCOLOR讓學生拼出完整單詞來，可以參照學生用書第5頁。4擊鼓傳花游戲。教師播放字母歌謠，請一個學生從袋子里摸出一個紙團，傳給下一個學生，當教師暫停歌謠時，拿到紙團的學生打開紙團，看到上面的顏色，拼出那個單詞，然后展示紙團，請全班同學判斷拼讀是否正確。拼讀正確的學生可從袋子里再摸出一個紙團，作為新一輪擊鼓傳花的開頭。5在黑板上寫下以下顏色BLUE,BLACK,BROWN。說PUTTHECOLORSINALPHABETICALORDER讓學生給他們排序。示范如何排序先指向每個單詞的首字母說B,B,BTHEYARETHESAME再指向每個單詞的第二個字母說L,L,RTHEYAREDIFFERENTRCOMESAFTERLSOBROWNISTHELAST然后指向第三個字母說U,ATHEYREDIFFERENTACOMESBEFOREUCANYOUTELLMEWHICHWORDISFIRSTPUTTHECOLORSINALPHABETICALORDER6用上面的方法練習GREEN和GREY,PINK和PURPLE。用字母卡拼出單詞拼寫單詞看顏色，口頭拼讀單詞按照字母順序給單詞排序練習拼讀單詞完成單詞的拼讀完整拼出單詞熟悉字母順序PRODUCTION1說OPENYOURPUPILSBOOKATPAGE5,PLEASELOOKBLACK,BLUE,BROWN,GREEN,GREY,幫助內化字母順序，熟練15分鐘ATACTIVITY8LETSPUTALLTHECOLORSINALPHABETICALORDERFIRST,WRITETHECOLORSTHENPUTTHEMINALPHABETICALORDER讓學生兩人一組，在筆記本上按照表格的形式寫下所有的顏色，再參照黑板上的例子排序。教師可監(jiān)督協(xié)助學生完成。2小組活動，名字排序。說WRITEYOURNAMESPUTTHEMINALPHABETICALORDERTHENSTANDINALPHABETICALORDER讓學生按照字母順序排列英文名字并且以同樣的順序站成一隊。3活動用書第5頁，活動7。說OPENYOURACTIVITYBOOKATPAGE5,PLEASELOOKATACTIVITY7THISISAWORDSEARCH舉起書，指著圈起來的例子BLACK，問WHATSTHIS讓學生說出BLACK，指著單詞BLACK和涂成黑色的星星說COLORTHESTARBLACKNOWFINDOTHERWORDSANDCOLORTHESTARS學生應獨立完成練習。4兩人一組核對答案。然后全班核對答案。問WHEREARETHECOLORSPOINTTO顏色,PLEASE5活動用書第5頁，活動8。說LOOKATACTIVITY8舉起數(shù)，指著數(shù)字7問WHATSTHISNUMBER7WHERESTHEWORDSEVENWHATCOLORISTHENUMBERSEVENGREYCOLORTHEWORD“SEVEN”GREYNOWYOUDOTHESAME6學生做完練習后，兩人一組核對答案。然后全班核對答案。問WHATCOLORISNUMBER/WORD數(shù)字ORANGE,PINK,PURPLE,RED,WHITE,YELLOW按照字母順序排列英文名字并站隊拼寫表示顏色的單詞7單詞接龍比賽。讓學生輪流說出單詞，要求后一人說出的單詞應按字母順序排在前一人的后面。由教師開頭，說出一個單詞，并且寫在黑板上，有學生接龍，教師把所說的單詞寫在黑板上供全班判斷，說對的學生可以選擇下一個接龍的學生。示范BLACK,BLACKBOOK,BOOKB,BTHEYARETHESAMELCOMESBEFOREOBOOKISAFTERBLACKWHOCANSAYANOTHERWORD拼讀單詞，按字母順序排序ASSIGNMENT2分鐘和家長玩抽牌拼詞的游戲。利用學生包里的考級詞匯卡，先挑出顏色詞匯卡，家長念出某個單詞的拼寫字母，學生說出單詞，然后雙方互換角色，看誰能夠說出的單詞最多。強化練習2，（教師資源包P10）每人一份。教學反思第五課時LESSON5課型句型/語音教學目標識別/音，做更多有關字母的練習重點語言/的發(fā)音（例如ADAMANT,ASADCATINABLACKBAG）補充語言目標語言復習介詞，APPLE,CAR,BALL,HAND,JACKET,TRAIN教學材料一只螞蟻的圖片，一個蘋果圖片課堂教學過程（40MINS）建議時間教學步驟教師活動學生活動活動設計意圖WARMUP5分鐘1說LOOKATTHISROOMWHATTHISWHATCOLORISIT對教室里的物品進行提問。2展示螞蟻圖片，問WHATSTHIS自問自答ITSANANTWHATSTHIS展示蘋果圖片，讓學生回答。把這兩個單詞寫在黑板上，讓學生齊聲誦讀。問WHATSTHESOUND/AE/說出教室里的物品及其顏色復習11個表示顏色的單詞和教室中的物品PRESENTATION8分鐘播放錄音CD1,09磁帶1，A1說OPENYOURPUPILSBOOKATPAGE6,PLEASELOOKATACTIVITY9舉起書，指著左邊的圖片問WHATTHISANAPPLEWHATSONITANANTYES,THISISANANTONANAPPLETHISISADAMANTSAY“HI,ADAMANT”讓學生作答。強調每個單詞的起始發(fā)音/AE/。舉起書，指著右邊圖中的貓問WHATSTHISANIMALACATISITHAPPYSADWHEREISTHECATINTHEBAGWHATCOLORISTHEBAGBLACK2說NOW,SAYITWITHMONTY多次播放錄音，讓學生跟讀。檢查學生發(fā)/音是否正確?？勺寣W生先低聲說，再大聲說繞口令。3把CAT,SAD,BLACK,BAG,ADAM,ANT等詞寫在黑板上，問WHATLETTERSOUNDS/讓學生回答，并在相應的字母下劃線。觀察發(fā)音，跟讀繞口令ADAMANTASADCATINABLACKBAG觀察單詞拼寫和發(fā)音，找到發(fā)/音的字母PRACTICE1小組活動。說SAYTHECHANTTOYOURFRIENDSINYOUR練習繞口令強化發(fā)出/音10分鐘GROUP2接龍說繞口令。給小組編號，讓第一小組先說一遍繞口令，然后各小組按順序接著說。3說LETSPLAYTHE“ADAMANTSAYS”GAME例如ADAMANTSAYSPUTYOURERASERONYOURBOOK學生把橡皮放到書上。如果說PUTYOURBOOKONYOURCHAIR則不做動作。繼續(xù)做練習，使用其他動作指令語POINTTO,OPEN,CLOSE同時復習表示教室物品的單詞ERASER,PEN,PENCIL,CHAIR,DOOR,BOOK,BAG,TABLE4玩耳語游戲。說NOWTHEWHISPERGAME教師在一個學生耳邊做出神秘的樣子，在他耳邊低語一個動作指令，學生將指令耳語給下一個同學，最后一個同學大聲說出指令并完成動作。5說OPENYOURPUPILSBOOKATPAGE6,PLEASELOOKATACTIVITY10LOOKATTHEPICTURESSAYANDANSWER示范THEPENCILISUNDERTHECHAIRWHICHPICTUREH根據(jù)每幅圖片說出幾個句子，讓學生判斷是哪附圖，說出相應的字母。6讓學生兩人一組做練習。說NOW,YOUSAYAPICTURETOYOURFRIENDANDYOURFRIENDTELLSWHICHPICTURE可監(jiān)督和幫助學生，保證活動的完成質量。根據(jù)指令做動作觀察圖片，說出描述語言復習介詞、教室里的物品練習描述位置關系PRODUCTION15分鐘1活動用書第6頁，活動9。舉起書，說OPENYOURACTIVITYBOOKATPAGE9,PLEASELOOKATACTIVITY9WHATCANYOUSEELISTENFORTHE/SOUND指向圖片1，說應用觀察到的規(guī)律，練習判斷發(fā)音播放錄音CD1,10磁帶1，AWHATCOLORISTHISBLACKCANYOUHEAR/YES指著BLACK旁邊的對勾，說NOWLISTENANDTICKTHEWORDSWITHTHE/SOUNDCROSSTHEWORDSWITHNO/SOUND2再次播放錄音，兩人一組核對答案。全班一起核對答案。說APPLETICKBALLCROSS3活動用書第6頁，活動10。說LOOKATACTIVITY10LOOKATNO1,PLEASE在黑板上寫出NEP，露出困惑的神情說WHATSTHIS舉起書指著圖片，直到有一個學生說出PEN。說YES,THATSRIGHT指向圖片旁邊的字母B，再指出B填寫在方框里。讓學生獨立完成本項練習活動，提醒學生可利用字母卡片組詞，并在書中找到正確的拼寫。4學生兩人一組核對答案。全班核對答案。問WHATSNUMBER2ERASERCANYOUSPELLITERASER5動作游戲。說LETSPLAYANACTIONGAMEISAYAPPLE,/AE/POINTTOTHECEILINGISAYARM,NO/,POINTTOTHEFLOOR做出相應的動作示范，確保學生明白游戲規(guī)則。在游戲中，使用本課的單詞，如BLACK,APPLE,BALL,JACKET,TRAIN,HAND,ANT,CAR,CAT。利用字母卡片拼出單詞，完成練習拼讀單詞拼讀練習辨別發(fā)音，結束本節(jié)課ASSIGNMENT2分鐘給家長表演連說繞口令三遍。抄寫活動用書第6頁活動10中的單詞，每個10遍。教學反思第六課時LESSON6課型故事/復習教學目標閱讀故事，復習本單元的語言點重點語言本單元的語言點補充語言TOYBOX,COMEALIVE,ITSMYTURN目標語言復習FAVORITE,TOYS,HEREARE,FOOD,IVEONLYGOT,SORRY教學材料為熱身活動準備十個簡單的數(shù)字和顏色的變位詞（如UFORFOUR,EDRRED），寫在一張大紙上；表示數(shù)字和顏色的單詞條（第一冊教師資源包P8687）；LESSON3中用的字母卡片（每人一套）；故事卡片；對話單詞條（每段臺詞用一條，需自己制作）；拓展練習2（第二冊教師資源包P12），每人一份課堂教學過程（40MINS）建議時間教學步驟教師活動學生活動活動設計意圖WARMUP5分鐘1將表示顏色的單詞條背面朝外貼在黑板上，說THESEARECOLORSGUESS,WHATCOLORISTHIS讓學生猜顏色，如果猜對，則把詞條翻到正面，如果猜錯，保持原樣?？梢酝ㄟ^翻開詞條一邊，顯示個別開頭或結尾字母的方式，引導學生猜詞。2將表示數(shù)字的單詞條背面朝外貼在黑板上，說THESEARENUMBERSGUESS,WHATNUMBERISTHIS讓學生猜顏色，如果猜對，則把詞條翻到正面，如果猜錯，保持原樣?？梢酝ㄟ^翻開詞條一邊，顯示個別開頭或結猜測并說出單詞復習表示顏色和數(shù)字詞匯的拼寫尾字母的方式，引導學生猜詞。3將學生分為兩人一組。展示表示數(shù)字和顏色的變位詞。說WHATARETHESEWORDSCANYOUSEEANUMBER/COLORWRITETHEWORDONTHEPAPER讓學生辨析，并把正確的單詞寫在一張紙上，提醒他們可以利用字母卡片拼寫單詞。當所有學生都完成時，互相交換，核對答案。4說WHATNUMBERS/COLORSHAVEYOUGOTCANYOUSPELLANUMBER/COLOR請學生兩人一組互相批改，再把紙還給對方。PRESENTATION8分鐘播放錄音CD1,11磁帶1，A播放錄音1帶領學生做動作。緩慢、小聲說指令增加神秘感。TOYSINTHEBOX將頭放在桌子上，閉上眼COMEALIVE抬起頭，睜開眼WALKANDTALK站起來ONTHECOUNTOFFIVE假裝揉眼ONE,TWO,THREE,FOUR,FIVE用手指表示數(shù)字或者原地踏步走。2將故事卡片按順序擺放，說LOOKATTHEPICTURESWHOCANYOUSEEFOURTOYSWHOSSINGALLOFTHEMWHATSMARIESPELLINGBLUEISMASKMANSPELLINGACOLORNO,ITSANUMBERFOURLISTENANDLOOK播放錄音，學生聽錄音，教師指向相應的故事看片，學生觀看。請學生兩人一組核對問題答案，然后再和全班一起核對答案。3說OPENYOURPUPILSBOOKSATPAGE7,PLEASE做動作，說數(shù)字?？?聽懂故事，回答簡單問題。聽故事，指圖片。呈現(xiàn)故事之前提出問題，讓學生帶著問題看/聽故事CD1,11磁帶1，A播放錄音CD1,11磁帶1，A播放錄音CD1,11磁帶1，A或DVDSTORYOFUNIT1,SUZYSROOMLISTENANDPOINTTOTHEPICTURE再次播放錄音，學生邊聽邊手指相應圖片。4再次播放錄音，說LISTENAGAINPOINTTOTHEPICTUREANDANSWERQUESTIONS每幅圖片的錄音后停頓一下，檢查學生時候跟上、理解。指著圖片上的相應人物或物品問，可以請全班回答，也可以讓個別學生回答。第1幅圖WHATARETHETOYSSINGINGTHEABCSONG第2幅圖WHATCOLORSMASKMANSCARBLUE第3幅圖HOWMANYPENCILSARETHEREFOUR第4幅圖WHATSMONTYSPELLINGPURPLE第5幅圖HOWMANYPENCILSARETHERENOWTHREE第6幅圖WHERESTHEOTHERPENCILTREVORSEATINGITWHATSTREVORSFAVORITEFOODPENCILS5再次播放錄音（有條件的可播放DVD，STORYOFUNIT1INSUZYSROOM），不停頓，說LETSENJOYTHESTORY聽故事，理解故事。PRACTICE10分鐘1讓學生合上書。打亂順序擺放故事卡片，播放錄音，請學生按照故事情節(jié)調整到正確的順序。根據(jù)對故事的理解，完成任務檢測對故事的理解播放錄音CD1,12磁帶1，A2問LOOKATTHEPICTURESWHOSTALKING說出某人的話，請同學說出說話的人物是誰。3學生用書第7頁，活動12說LISTENTOTHECDANDSAYTHENUMBEROFTHEPICTURE4將故事卡貼在黑板上，說STICKTHEWORDSTOTHEPICTURES把對話臺詞條逐條念出，每念一條，請同學把該條貼在故事卡上。5小組活動。打亂所有臺詞條，每個小組發(fā)兩個臺詞條，請他們朗誦臺詞，并將臺詞歸位。說READTHEWORDSANDSTICKTOTHEPICTURES呈現(xiàn)對話的文字版本，閱讀故事PRODUCTION15分鐘播放錄音CD1,17磁帶1，A1發(fā)拓展練習2（見教師資源包第10頁），說LETSMAKEASTORYBOOK學生將圖片剪下，為故事排序，寫上頁碼，裝訂成一本小人書，翻頁聽故事。2播放錄音，啞劇表演。三人一組表演故事。請幾個組到前面表演。3小組活動，讓學生給故事配音，要求他們盡量模仿人物的語氣，夸張地說話。4活動用書第7頁，MYPICTUREDICTIONARY。說OPENYOURACTIVITYBOOKSATPAGE7,PLEASELOOKATTHEPICTUREDICTIONARY舉起書，讓學生準備好貼紙。一次說出六個顏色，讓學生指出正確的貼紙。打亂順序說出這些顏色，讓學生把貼紙貼在正確的位置，并在圖片下面的橫線上寫出單詞。5活動用書第7頁，MYPROGRESS。說LOOKATTHE回憶故事表演故事表演對話完成圖片字典，抄寫單詞加深對故事的理解。嘗試說出故事的臺詞，可以照著書念。單元評價環(huán)節(jié)，檢查學生的掌握情況SENTENCESCANYOUCOUNTTOTEN然后讓學生從1數(shù)到10，并在句子后面的方框里打鉤。需要時讓個別學生重復這些數(shù)字，如果有的學生沒有說對，則讓能說的對的學生說，讓說不對的學生跟著重復。以同樣的方式完成第二、三句。6說NOWASKYOURFRIENDANDTICKORCROSSTHESENTENCES鼓勵學生練習，以便給每個句子都打鉤。獲得三個勾的學生可以給星星涂色。ASSIGNMENT2分鐘聽CD1,12，磁帶1，A三遍，邊聽邊指圖。給父母講這個故事，夸張地學某色角色的語言。教學反思下面的是2016年經典勵志語錄，需要的朋友可以欣賞，不需要的朋友下載后可以編輯刪除謝謝1、有來路，沒退路留退路，是絕路。2、為目標，晚臥夜半，夢別星辰，腳踏實地，凌云舍我其誰3、做一題會一題，一題決定命運。4、靜下來，鑄我實力拼上去，亮我風采。5、拼一載春秋，搏一生無悔。6、狠抓基礎是成功的基礎，持之以恒是勝利的保證。7、把汗水變成珍珠，把夢想變成現(xiàn)實8、擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個夢。9、每天都是一個起點，每天都有一點進步，每天都有一點收獲10、22對命運承諾，對承諾負責11、我自信，故我成功，我行，我一定能行。12、不敢高聲語，恐驚讀書人。13、高三高考高目標，苦學善學上好學。14、爭分奪秒巧復習，勤學苦練創(chuàng)佳績、攀蟾折桂，舍我其誰。15、眼淚不是我們的答案，拼搏才是我們的選擇。16、站在新起點，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績。17、遇難心不慌，遇易心更細。18、樂學實學，挑戰(zhàn)高考勤勉向上，成就自我。19、努力造就實力，態(tài)度決定高度20、忘時，忘物，忘我。誠實，樸實，踏實。21、精神成人，知識成才，態(tài)度成全。22、作業(yè)考試化，考試高考化，將平時考試當高考，高考考試當平時。23、我高考我自信我成功24、23再苦再累不掉隊，再難再險不放棄25、拼搏高考，今生無悔越過高三，追求卓越26、挑戰(zhàn)人生是我無悔的選擇，決勝高考是我不懈的追求。27、山高不厭攀，水深不厭潛，學精不厭苦追求28、學練并舉，成竹在胸，敢問逐鹿群雄今何在師生同志，協(xié)力攻關，笑看燕趙魁首誰人得。29、快馬加鞭君為先，自古英雄出少年。30、太陽每天都是新的，你是否每天都在努力。31、把握現(xiàn)在、就是創(chuàng)造未來。32、25我因X班而自豪，X班因我而驕傲33、我心飛翔，路在腳下