考研閱讀理解之終極秘籍（經(jīng)濟和科普篇）

經(jīng)過了兩個月的復(fù)習(xí)，把01到06年的閱讀理解的25篇做完了，也把它背誦完了，平均正確率在百分之70，還很有待提高。這25篇閱讀里面有社會生活倫理類9篇，科普類6篇，商業(yè)經(jīng)濟類6篇，文化歷史教育類4篇。具體來說，科普類的正確率是最高的，有80，商業(yè)經(jīng)濟有75，文化歷史教育類只要60，社會生活70。主要分成以上四類文章，現(xiàn)在先從經(jīng)濟類開始，因為在接下來的幾年，特別是在2010年出現(xiàn)了兩篇商業(yè)經(jīng)濟類文章。那么著類文章有什么特點呢自己在做這類文章時，犯的具體錯誤有那些呢做過以至于背過的文章還記得多少呢2006年的第二篇文章是莎士比亞故居的經(jīng)濟現(xiàn)象。（難度系數(shù)在05）這篇文章錯了最后一個。這道題錯誤原因首先，看了四個選項，發(fā)現(xiàn)其中有一個中立色彩的詞，由于有一種表中立色彩的往往是答案，這也就給了自己排除其它選項的理由。然后，做題時，雖然明白文章說的是關(guān)于小鎮(zhèn)居民和莎士比亞公司之間的事情，但沒有能夠看準作者具體的態(tài)度是什么。也就想當于沒有明白作者寫這篇文章的具體原因，想表達給讀者的是什么這道題是態(tài)度題。解決態(tài)度題的一般方法如下作者態(tài)度題標志ATTITUDE應(yīng)精確理解四個選項的含義。不要摻雜自己的觀點?？梢詫ふ椅闹幸恍┚哂懈星樯实脑~。如FORTUNATELY,EXCESSIVELY,TOOMANY（這篇文章明顯的感情詞為SUPERB,IRONIC,）舉例的方式。抓論述的主線。把第一段讀透，把其他各段的段首段尾句拉出來，看整個文章的謀篇結(jié)構(gòu)。做作者態(tài)度題時特別注意首先看清楚是誰對誰的態(tài)度。這篇文章其余四道題型依次為綜合細節(jié)，推斷題，句子理解題，因果細節(jié)題。其實，只要明白了這篇文章內(nèi)容于作者態(tài)度的話，這幾道題是非常簡單的。2004年第三篇美國經(jīng)濟的疲軟沒有引起消費者的恐慌。（平均正確率在044）這篇文章結(jié)構(gòu)非常典型，首先通過一個例子引出主題經(jīng)濟疲軟現(xiàn)象。之后寫的是人們在這個現(xiàn)象下的表現(xiàn)以及為何這樣表現(xiàn)的原因。所以這篇文章沒有出作者態(tài)度題，而是出了一個文章中的人們對這一現(xiàn)象的態(tài)度題，這也就提醒我們，做態(tài)度題的時候，要看清楚是誰對誰的態(tài)度題。這篇文章錯了第四道題。這道題錯誤原因其實最主要原因是當時在做的時候根本沒有理解最后一段的意思，所以做的時候也根本就沒有一個明顯的思路，所以導(dǎo)致了錯誤。雖然當時明白了文章中的人們對這一現(xiàn)象的態(tài)度，但最后一段實在是沒有翻譯理解正確，導(dǎo)致解答錯誤。這道題屬于因果引申題，不同一般細節(jié)題，需要總結(jié)概括才能得出答案。題中所要解答的問題來源為最后一段第一句話，所以，這就是告訴我們，這句話是這段的總結(jié)語，要選的答案就是對后面內(nèi)容的歸納才能寫對?？v觀這道題其它項答案都是具體細節(jié)，所以一般都不會是答案的。2003年的第三篇鐵路公司合并可能造成壟斷。（平均正確率048）這篇文章表述的經(jīng)濟現(xiàn)象是鐵路公司合并引起人們對合并帶來壟斷的關(guān)注。之后是用交叉的方式論述支持方與反對方的觀點。和上篇文章一樣，文章中并沒有帶入過多的作者自己的感情色彩，主要是一個客官的態(tài)度表述這一現(xiàn)象和這一現(xiàn)象人們的反應(yīng)。不過，作者有一點兒偏向反對方。所以，也出現(xiàn)了一道態(tài)度題，同樣是文中反對方態(tài)度，而不是作者的態(tài)度。這篇文章錯了一個，這道題的難度系數(shù)在017，也就是說太難了。做錯原因首先對于題中所給答案四個態(tài)度單詞就沒有認識正確。然后通過文章中表述的是反對方的抱怨什么的，加上了自己的主觀想象就理解成了憤怒。所以，態(tài)度題是很有待提高的，最基本的水平是有關(guān)態(tài)度的單詞必須要全部認識。然后就是千萬不能加入自己的主觀東西在里面，否則就肯定會做錯。2002年第三篇油價上漲對全球經(jīng)濟的影響（平均正確率在065）這篇文章首先表述目前油價上漲，最后以一個問句提出，油價上漲會像前兩次一樣發(fā)生經(jīng)濟衰退的現(xiàn)象嗎接下來當然就是文章主旨了，這篇文章作者不是客觀的表述一個現(xiàn)象，而是在解釋一個現(xiàn)象產(chǎn)生的后果并不嚴重。所以這道題的態(tài)度題肯定是問作者的態(tài)度。這道題同樣錯了第四道題，并且在做這道題時，在一個正確答案和一個錯誤答案之間猶豫不絕，但最終還是選擇了錯誤答案。這道題屬于細節(jié)理解題，需要自己總結(jié)答案的。錯誤原因首先，在考慮正確答案的時候，我自己都不知道為什么要排除，就不知道怎么就不相信這個答案，第一感覺排除了，所以找到原因也讓自己排除了。這也就是主觀做題導(dǎo)致的后果。選擇的錯誤選項是沒有看懂文章中的句子，沒有理解正確，加上主觀已經(jīng)想選它了，所以導(dǎo)致錯誤。2001年第四篇企業(yè)的兼并和收購（平均正確率在053）這篇文章開篇就把文章所要表述的現(xiàn)象提出來了企業(yè)的合并。繼而引出人們對這一合并的擔憂。之后千萬不要認為作者接下來就是寫這合并沒有來帶壞處，從而認為作者的態(tài)度是支持合并的。這篇文章并沒有這樣敘述。而是在后面敘述合并帶來的后果并沒有人們想象的嚴重，并且在某些方面還有點好處，但最后一段，筆鋒一轉(zhuǎn)，把作者態(tài)度轉(zhuǎn)成客觀了，因為最后一段表述的是我們還是應(yīng)該對這一現(xiàn)象加以關(guān)注的。所以這篇文章和以上文章都不同，作者的態(tài)度是客觀的，但文章中主要是寫的是合并沒有帶來好處，反而帶來了一定的壞處，這會讓人很迷惑，所以這篇文章會出關(guān)于作者的態(tài)度題，原因是許多了會認為作者的態(tài)度是積極的，而不是客觀的，我想，這也是命題者出題的思路了把?？v觀經(jīng)濟類的文章，一定是在表述一個經(jīng)濟現(xiàn)象，至于為什么要表述這個經(jīng)濟現(xiàn)象有幾種原因1，讓讀者甚至可以說是大眾明白某個經(jīng)濟現(xiàn)象所帶來的后果并沒有多么多么嚴重，或者是某個經(jīng)濟現(xiàn)象不能只看表象，而應(yīng)該看到本質(zhì)。前者的典型代表為02年的第三篇。后者的還沒出現(xiàn)過，不代表以后不出2，客觀的敘述某個經(jīng)濟現(xiàn)象，但這個經(jīng)濟現(xiàn)象的敘述也是為了讓讀者了解并且一般是人們對這個經(jīng)濟現(xiàn)象存再某種態(tài)度，作者的寫作目的是為了客觀的表述在這個經(jīng)濟現(xiàn)象背后人們的態(tài)度。典型文章是04年那篇。3，客觀的描述某個經(jīng)濟現(xiàn)象，人們對這個現(xiàn)象的不同看法。同時還有一種是為了讓讀者看到人們對某個經(jīng)濟現(xiàn)象的不同看法，作者不是客觀的，而是支持其中的一方。前典型文章為03年那篇，后典型為06年那篇4首先描述一個經(jīng)濟現(xiàn)象，然后寫出人們對這個經(jīng)濟現(xiàn)象的擔憂，之后寫出這個經(jīng)濟現(xiàn)象其實并沒有那么嚴重，最后筆鋒再一轉(zhuǎn)，我們還是要多加關(guān)注。這也是客官表述這個經(jīng)濟現(xiàn)象。因為作者是從正反兩個方面來說明的。典型為01年那篇。所以，當做的閱讀碰到一篇文章是經(jīng)濟類文章時，必須從這三個方面搞清楚文章的脈絡(luò)。第一這篇文章的經(jīng)濟現(xiàn)象是什么第二作者寫這篇文章也就是描述這個經(jīng)濟現(xiàn)象的目的可以從這個幾個方面來考察到底是為了讓讀者純粹的了解這個現(xiàn)象呢，還是為了說明這個現(xiàn)象人們目前的看法不對，而對大家的看法加以佐證呢第三作者的態(tài)度是什么呢作者對這個經(jīng)濟現(xiàn)象是客觀的描述呢，還是帶有主觀的描述呢這個于第二個問題結(jié)合著來看?，F(xiàn)在分析科普類文章，雖然說科普類文章在2010年沒有出，但是在05年一次性的出了三篇，在2011年不排除出的可能性。首先需要解釋一下的是，科普類文章并不是表示就是說明文，也有議論文，但一般要是說明文，肯定是科普類的了。從01年到09年出現(xiàn)的科普類文章，純粹說明文的應(yīng)該只有05年第一篇動物的公平意識。05年第三篇夢可以被控制。01年第一篇科學(xué)發(fā)展的專業(yè)化和職業(yè)化。其它的都是帶有議論性質(zhì)的文章。同樣，接下來就分析這類文章的出題特點與錯誤集中在什么地方，為什么錯了2006年第三篇海洋物種頻臨滅絕的現(xiàn)狀。（平均正確率048）這篇文章錯誤了兩個，這是在非常不好的狀態(tài)下做的。導(dǎo)致一道很簡單的題給做錯了。還有一道確實很難，因為難度系數(shù)為011首先，這篇文章的寫作思路是什么呢文章開篇并沒有直接引路主題，而是從大型生物滅絕的現(xiàn)狀開始，在最后一句話現(xiàn)在類似現(xiàn)象也將發(fā)生在海洋里了。所以，看到這里的時候，就得知道，文章主要寫的是又關(guān)海洋生物是否滅絕以及現(xiàn)狀。第二段，通過舉例子的方式說明海洋生物急劇減少的原因。第三段寫的是實際上比宏觀看到的還要嚴重，說明其原因。最后，作者通過引用專家的話來告訴讀者怎樣才能在捕撈的情況下又不至于導(dǎo)致頻臨滅絕。這篇文章，在做題之間，就得知道這么幾個問題1，寫的是有關(guān)海洋生物頻臨滅絕的事情。2作者寫這篇文章的目的是讓大家知道這一現(xiàn)象目前嚴重，需要大家多關(guān)注，并且告訴大家怎么做了（這就是作者態(tài)度的把握）。3各個段落的大意。當明白了這幾點之后，解體的時候才能比較容易的得出答案。當然，看完一遍達到這程度不是很簡單，所以得多練習(xí)。特別是歸納總結(jié)這點非常重要，雖然不是每道題都需要這樣才能解答正確，但是能做到這點，出什么題都問題不大。即使細節(jié)題，也能有所幫助。當時在做的時候，第一沒有弄清楚最后一段的意思，導(dǎo)致第四題錯誤。第二在做第二道細節(jié)題的時候，沒有看懂文中第二段最后一句話的意思。第三整個文章具體的脈絡(luò)沒有搞明白?；谶@三點，這篇文章做的很不好。最多最多錯一個，但是卻錯了兩個。就拿細節(jié)題來說把，做細節(jié)題有這樣兩條需要遵守的是1看完題目回到原文，重疊原文，得出答案2從語氣角度來看，正確答案中經(jīng)常含有不肯定的語氣詞和委婉表達的用詞。如CAN,MAY,MIGHT,POSSIBLE,NOTNECESSARILY,SOME。也就是說一般帶有非?？隙ㄉ实脑~是錯誤的，是說一般，在不能理解文章的時候用這一原則未嘗不可。所以這篇文章當時做的時候能夠排除第四個選項和第二選項，當時選的是第三個，因為第一個找不到相關(guān)依據(jù)（說找不到，其實是沒理解對第二段最后一句話的意思），但其實第三個明顯也不對，它帶有ONLY這個太過絕對的詞。應(yīng)該排除。這選對答案也是可以的。但當時沒有注意這一原則的運用，且沒有仔細對比原文（要仔細對比了也不會選這個，文章說的很清楚是平絕減少了80，但自己沒有看到）。所以做題一定要把握兩點一，總體把握文章基本思想。二定位原則。那么另一道題錯是閱讀能力還不行，主要就沒翻譯正確說的啥。這還很有待于提高。加油。2005年第一篇動物的公平意識。（平均正確率為047）這篇文章算是比較欣慰的是這篇文章全對了。主要是看文章時，完全看懂了，并且在做題的時候?qū)ξ恼碌恼麄€脈絡(luò)比較清楚。所以才解答的比較好。首先，這篇文章應(yīng)該算是純粹的說明文了。作者只是在客觀的表述這個實驗得出的現(xiàn)象。沒有參雜議論的東西。但這篇文章于一般的說明文不同，作者沒有直接提出所要說明的對象，而是先講述人又關(guān)的情感問題，繼而說明猴子也有人一樣的這種感情。通過與人的比較引入文章主要說明的對象。（這種屬于通過做比較的方式引入主題，還有像描述一個現(xiàn)象，比較兩事物的不同點也叫形成對照的方式引入主題，還有就直接開門見山式的引入）既然是說明猴子也有像人一樣的現(xiàn)象，那總得說明為什么吧。所以文章很自然的就會寫又關(guān)一個實驗得出了這種現(xiàn)象先介紹實驗對象（出題人肯定為什么選這種實驗對象不選別的呀，這在做題時被我猜到了），然后介紹實驗過程，得出實驗現(xiàn)象。最后總結(jié)實驗結(jié)果，并指出這個實驗只能是表象的說明猴子有這個現(xiàn)象，不能得出到底為什么有。這篇文章也是比較典型的寫作方式。在說明文中一般沒有考態(tài)度題的，考細節(jié)題，推斷題，詞義題較多。同樣，對整個文章的脈絡(luò)清楚后對解這些題很有幫助的。2005年第三篇夢可以被控制（平均正確率為043）這篇文章也全對了，這篇文章和上一篇動物的公平意識一樣，屬于純粹的說明文。作者同樣只是提出了我們能夠有意識的控制夢這一觀點，對其加以說明。這篇文章的寫作方式也就是首先闡述一下從古至今人們對夢的傳統(tǒng)觀點，接著提出最新觀點即夢可以被控制。然后通過有關(guān)證據(jù)表明夢和情緒關(guān)系密切，最后引用專家觀點夢是可以被控制的，并且作者提出了自己對夢的看法。雖然作者加上了自己的觀點，但作者并沒有在議論什么東西。只是對這一說明對象稍微的闡述下自己觀點而已，依然可以看成是說明文。2005年第二篇全球氣候變暖問題急待解決平均正確率在055這篇文章也是科普類文章，但這篇文章不是說明文，而是環(huán)保題材的議論文。同樣，在看完這篇文章時問自己這樣幾個問題才開始解答1，文章講的是什么（這篇文章講的是對溫室效應(yīng)的不重視）2，作者寫作的目的是什么（作者寫這篇文章主要是為了讓讀者了解溫室效應(yīng)的現(xiàn)狀，并且讓人們知道這一問題的嚴重性，以及大家存在的錯誤看法）3每一段是怎么樣串成主題的。（這篇文章第一段也不是開門見山的提出主題，而是通過一個吸煙的例子引入文章主題，這個吸煙的例子是說明人們對吸煙不重視，認為沒有確定的證據(jù)表明對人類有害就不加阻止，則導(dǎo)致了嚴重后果，通過這個例子，則也可以得出作者將要描述的也是由于人類認為沒有確定的科學(xué)表明有害處則也不阻止繼續(xù)而為之，將會導(dǎo)致嚴重的后果。第二段開篇就緊接著提出主題，于第三段合起來寫的也就是在第一段所隱含表達的意思。第四段說明政府雖然開始關(guān)注，但依然不夠重視，最后作者自己提出建議。）解決了這三個問題，對解題則很有幫助。這篇文章錯了第一個，這道題的難度系數(shù)為011，屬于觀點細節(jié)題。雖然難，但如果在做細節(jié)題仔細返回原文對比則也不會這么難得出答案。當時做的時候，選的是第一項，排除的是第二四項，其實，第一項也違背了過于絕對的原則。與原文表達有沖突。當時沒有選第三項則是沒有看懂文章那句話的具體意思。不過其實用排除法也應(yīng)該要選對答案的。正確答案不是原文細節(jié)的重現(xiàn)，而是改寫，從另個角度的改寫。一般，正確答案的特征為正確答案經(jīng)常與中心思想有關(guān)。正確答案的位置，最常見的三個位置是段首段尾處、轉(zhuǎn)折處、因果處。正確答案經(jīng)常運用的原則是同義替換、正話反說、反話正說。（這道題就屬于這種反話正說的原則）從語氣角度來看，正確答案中經(jīng)常含有不肯定的語氣詞和委婉表達的用詞。如CAN,MAY,MIGHT,POSSIBLE,NOTNECESSARILY,SOME正確答案經(jīng)常具有概括性、深刻性，不能只見樹木不見森林。2002年第二篇機器人科技的發(fā)展（平均正確率067）這篇文章到底屬于什么性質(zhì)的文章呢那就暫且不管是什么性質(zhì)的文章吧。讀完這篇文章然就需要知道這么幾個問題1，這篇文章寫的是什么（有關(guān)于機器人科技發(fā)展與遇到的挑戰(zhàn)問題。2作者想這篇文章的目的加態(tài)度（這篇文章寫出來主要是為了讓讀者對機器人科技發(fā)展這一領(lǐng)域有所了解，并沒有加上作者個人主觀的東西，所以作者的態(tài)度其實只是在客觀的表述這一領(lǐng)域內(nèi)的問題）3文章是怎么穿線表述的。（首先表述的是機器人發(fā)展的水平已經(jīng)達到了比較高的地步了，接著敘述機器人發(fā)展所面臨的挑戰(zhàn)，通過例子來說明這一挑戰(zhàn)）這種科普類的文章不是在說明一個對象，也不是在議論一件事情表達自己觀點，只是客觀的敘述一個客觀事實，但這個事實一般人并不了解，作者寫作目的就是讓普通讀者了解，并沒有其它什么目的。這篇文章全對。所以也就沒有什么敘述的了。2001年第一篇科學(xué)發(fā)展的專業(yè)化和職業(yè)化（平均正確率為056）這篇文章也屬于科普類文章。不算議論文，也不算說明文，和上一篇一樣，是客觀的在描述科學(xué)的專業(yè)化和職業(yè)化發(fā)展的過程。這篇文章比較難，雖然正確率較高，是因為題目出的簡單。因為這篇文章過于專業(yè)了。著類文章也不用擔心，因為題是出的比較簡單的。同樣這篇文章的寫的是什么呢（又關(guān)專業(yè)化和職業(yè)化的事情）。作者寫這篇文章的目的是什么（客觀的敘述讓讀者了解專業(yè)化與職業(yè)化這一領(lǐng)域內(nèi)的東西）。文章是怎么表述的呢首先通過開門見山的方式提出專業(yè)化和職業(yè)化這兩個表述對象。然后通過具體例子說明專業(yè)化的發(fā)展造就了職業(yè)化的最終形成。這篇文章在做的時候，說實話，根本就沒有看懂講的是什么比較抽象，現(xiàn)在歸納起來也比較吃力。當時錯的是一道推斷題選錯的理由為1沒怎么看懂文章，把握不住文章的整體脈絡(luò)2不夠仔細，沒能定位原文。選的是第四項，其實第四項要能夠仔細對不原文的話，會很容易發(fā)現(xiàn)這道題不該選這個。能夠排除一三。正確選項是原文某