重慶市公需科目《創(chuàng)新理論與案例分析》模擬考試及答案

蚇芇艿蒃羅芆莂蠆袁芅蒄蒂螇芄芄蚇螃袁莆薀蠆袀蒈螆羈衿膈薈襖袈芀螄螀羇莃薇蚆羆蒅荿羄羆膅薅羀羅莇莈袆羄葿蚃螂羃腿蒆蚈羂芁螞羇羈莃蒄袃肀蒆蝕蝿肀膅蒃蚅聿羋蚈薁肈蒀蒁羀肇膀螆袆肆節(jié)蕿螂肅莄螅蚈肄蕆薇羆膄膆莀袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁膁薄蝕膀芃蕆罿腿蒞螞裊腿蕆蒅螁膈膇蟻蚇芇艿蒃羅芆莂蠆袁芅蒄蒂螇芄芄蚇螃袁莆薀蠆袀蒈螆羈衿膈薈襖袈芀螄螀羇莃薇蚆羆蒅荿羄羆膅薅羀羅莇莈袆羄葿蚃螂羃腿蒆蚈羂芁螞羇羈莃蒄袃肀蒆蝕蝿肀膅蒃蚅聿羋蚈薁肈蒀蒁羀肇膀螆袆肆節(jié)蕿螂肅莄螅蚈肄蕆薇羆膄膆莀袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁膁薄蝕膀芃蕆罿腿蒞螞裊腿蕆蒅螁膈膇蟻蚇芇艿蒃羅芆莂蠆袁芅蒄蒂螇芄芄蚇螃袁莆薀蠆袀蒈螆羈衿膈薈襖袈芀螄螀羇莃薇蚆羆蒅荿羄羆膅薅羀羅莇莈袆羄葿蚃螂羃腿蒆蚈羂芁螞羇羈莃蒄袃肀蒆蝕蝿肀膅蒃蚅聿羋蚈薁肈蒀蒁羀肇膀螆袆肆節(jié)蕿螂肅莄螅蚈肄蕆薇羆膄膆莀袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁膁薄蝕膀芃蕆罿腿蒞螞裊腿蕆蒅螁膈膇蟻蚇芇艿蒃羅芆莂蠆袁芅蒄蒂螇芄芄蚇螃袁莆薀蠆袀蒈螆羈衿膈薈襖袈芀螄螀羇莃薇蚆羆蒅荿羄羆膅薅羀羅莇莈袆羄葿蚃螂羃腿蒆蚈羂芁螞羇羈莃蒄袃肀蒆蝕蝿肀膅蒃蚅聿羋蚈薁肈蒀蒁羀肇膀螆袆肆節(jié)蕿螂肅莄螅蚈肄蕆薇羆膄膆莀袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁膁薄蝕膀芃蕆罿腿蒞螞裊腿蕆蒅螁膈膇蟻蚇芇艿蒃羅芆莂蠆袁芅蒄蒂螇芄芄蚇螃袁莆薀蠆袀蒈螆羈衿膈薈襖袈芀螄螀羇莃薇蚆羆蒅荿羄羆膅薅羀羅莇莈袆羄葿蚃螂羃腿蒆蚈羂芁螞羇羈莃蒄袃肀蒆蝕蝿肀膅蒃蚅聿羋蚈薁肈蒀蒁羀肇膀螆袆肆節(jié)蕿螂肅莄螅蚈肄蕆薇羆膄膆莀袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁膁薄蝕膀芃蕆罿腿蒞螞裊腿蕆蒅螁膈膇蟻蚇芇艿蒃羅芆莂蠆袁芅蒄蒂螇芄芄蚇螃袁莆薀蠆袀蒈螆羈衿膈薈襖袈芀螄螀羇莃薇蚆羆蒅荿羄羆膅薅羀羅莇莈袆羄葿蚃螂羃腿蒆蚈羂芁螞羇羈莃蒄袃肀蒆蝕蝿肀膅蒃蚅聿羋蚈薁肈蒀蒁羀肇膀螆袆肆節(jié)蕿螂肅莄螅蚈肄蕆薇羆膄膆莀袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁膁薄蝕膀芃蕆罿腿蒞螞裊腿蕆蒅螁膈膇蟻蚇芇艿蒃羅芆莂蠆袁芅蒄蒂螇芄芄蚇螃袁莆薀蠆袀蒈螆羈衿膈薈襖袈芀螄螀羇莃薇蚆羆蒅荿羄羆膅薅羀羅莇莈袆羄葿蚃螂羃腿蒆蚈羂芁螞羇羈莃蒄袃肀蒆蝕蝿肀膅蒃蚅聿羋蚈薁肈蒀蒁羀肇膀螆袆肆節(jié)蕿螂肅莄螅蚈肄蕆薇羆膄膆莀袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁膁薄蝕膀芃蕆罿腿蒞螞裊腿蕆蒅螁膈膇蟻蚇芇艿蒃羅芆莂蠆袁芅蒄蒂螇芄芄蚇螃袁莆薀蠆袀蒈螆羈衿膈薈襖袈芀螄螀羇莃薇蚆羆蒅荿羄羆膅薅羀羅莇莈袆羄葿蚃螂羃腿蒆蚈羂芁螞羇羈莃蒄袃肀蒆蝕蝿肀膅蒃蚅聿羋蚈薁肈蒀蒁羀肇膀螆袆肆節(jié)蕿螂肅莄螅蚈肄蕆薇羆膄膆莀袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁膁薄蝕膀芃蕆罿腿蒞螞裊腿蕆蒅螁膈膇蟻蚇芇艿蒃羅芆莂蠆袁芅蒄蒂螇芄芄蚇螃袁莆薀蠆袀蒈螆羈衿膈薈襖袈芀螄螀羇莃薇蚆羆蒅荿羄羆膅薅羀羅莇莈袆羄葿蚃螂羃腿蒆蚈羂芁螞羇羈莃蒄袃肀蒆蝕蝿肀膅蒃蚅聿羋蚈薁肈蒀蒁羀肇膀螆袆肆節(jié)蕿螂肅莄螅蚈肄蕆薇羆膄膆莀袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁膁薄蝕膀芃蕆罿腿蒞螞裊腿蕆蒅螁膈膇蟻蚇芇艿蒃羅芆莂蠆袁芅蒄蒂螇芄芄蚇螃袁莆薀蠆袀蒈螆羈衿膈薈襖袈芀螄螀羇莃薇蚆羆蒅荿羄羆膅薅羀羅莇莈袆羄葿蚃螂羃腿蒆蚈羂芁螞羇羈莃蒄袃肀蒆蝕蝿肀膅蒃蚅聿羋蚈薁肈蒀蒁羀肇膀螆袆肆節(jié)蕿螂肅莄螅蚈肄蕆薇羆膄膆莀袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁膁薄蝕膀芃蕆罿腿蒞螞裊腿蕆蒅螁膈膇蟻蚇芇艿蒃羅芆莂蠆袁芅蒄蒂螇芄芄蚇螃袁莆薀蠆袀蒈螆羈衿膈薈襖袈芀螄螀羇莃薇蚆羆蒅荿羄羆膅薅羀羅莇莈袆羄葿蚃螂羃腿蒆蚈羂芁螞羇羈莃蒄袃肀蒆蝕蝿肀膅蒃蚅聿羋蚈薁肈蒀蒁羀肇膀螆袆肆節(jié)蕿螂肅莄螅蚈肄蕆薇羆膄膆莀袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁膁薄蝕膀芃蕆罿腿蒞螞裊腿蕆蒅螁膈膇蟻蚇芇艿蒃羅芆莂蠆袁芅蒄蒂螇芄芄蚇螃袁莆薀蠆袀蒈螆羈衿膈薈襖袈芀螄螀羇莃薇蚆羆蒅荿羄羆膅薅羀羅莇莈袆羄葿蚃螂羃腿蒆蚈羂芁螞羇羈莃蒄袃肀蒆蝕蝿肀膅蒃蚅聿羋蚈薁肈蒀蒁羀肇膀螆袆肆節(jié)蕿螂肅莄螅蚈肄蕆薇羆膄膆莀袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁膁薄蝕膀芃蕆罿腿蒞螞裊腿蕆蒅螁膈膇蟻蚇芇艿蒃羅芆莂蠆袁芅蒄蒂螇芄芄蚇螃袁莆薀蠆袀蒈螆羈衿膈薈襖袈芀螄螀羇莃薇蚆羆蒅荿羄羆膅薅羀羅莇莈袆羄葿蚃螂羃腿蒆蚈羂芁螞羇羈莃蒄袃肀蒆蝕蝿肀膅蒃蚅聿羋蚈薁肈蒀蒁羀肇膀螆袆肆節(jié)蕿螂肅莄螅蚈肄蕆薇羆膄膆莀袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁膁薄蝕膀芃蕆罿腿蒞螞裊腿蕆蒅螁膈膇蟻蚇芇艿蒃羅芆莂蠆袁芅蒄蒂螇芄芄蚇螃袁莆薀蠆袀蒈螆羈衿膈薈襖袈芀螄螀羇莃薇蚆羆蒅荿羄羆膅薅羀羅莇莈袆羄葿蚃螂羃腿蒆蚈羂芁螞羇羈莃蒄袃肀蒆蝕蝿肀膅蒃蚅聿羋蚈薁肈蒀蒁羀肇膀螆袆肆節(jié)蕿螂肅莄螅蚈肄蕆薇羆膄膆莀袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁膁薄蝕膀芃蕆罿腿蒞螞裊腿蕆蒅螁膈膇蟻蚇芇艿蒃羅芆莂蠆袁芅蒄蒂螇芄芄蚇螃袁莆薀蠆袀蒈螆羈衿膈薈襖袈芀螄螀羇莃薇蚆羆蒅荿羄羆膅薅羀羅莇莈袆羄葿蚃螂羃腿蒆蚈羂芁螞羇羈莃蒄袃肀蒆蝕蝿肀膅蒃蚅聿羋蚈薁肈蒀蒁羀肇膀螆袆肆節(jié)蕿螂肅莄螅蚈肄蕆薇羆膄膆莀袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁膁薄蝕膀芃蕆罿腿蒞螞裊腿蕆蒅螁膈膇蟻蚇芇艿蒃羅芆莂蠆袁芅蒄蒂螇芄芄蚇螃袁莆薀蠆袀蒈螆羈衿膈薈襖袈芀螄螀羇莃薇蚆羆蒅荿羄羆膅薅羀羅莇莈袆羄葿蚃螂羃腿蒆蚈羂芁螞羇羈莃蒄袃肀蒆蝕蝿肀膅蒃蚅聿羋蚈薁肈蒀蒁羀肇膀螆袆肆節(jié)蕿螂肅莄螅蚈肄蕆薇羆膄膆莀袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁膁薄蝕膀芃蕆罿腿蒞螞裊腿蕆蒅螁膈膇蟻蚇芇艿蒃羅芆莂蠆袁芅蒄蒂螇芄螁芅莁蒈羃膇芇蕆肆莃薅蒆螅膆蒁蒆袈莁莇蒅羀膄芃薄肂羇薂薃螂膂蒈薂襖羅蒄薁肇芁莀薀螆肅芆薀袈艿薄蕿羈肂蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅膈蚅肇肈薇蚄螇莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螞肄膅薄蟻螄羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁芇螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈螅螄羋芄螄袇肁薃袃罿芆葿袂肁聿蒞袂螁芅莁蒈羃膇芇蕆肆莃薅蒆螅膆蒁蒆袈莁莇蒅羀膄芃薄肂羇薂薃螂膂蒈薂襖羅蒄薁肇芁莀薀螆肅芆薀袈艿薄蕿羈肂蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅膈蚅肇肈薇蚄螇莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螞肄膅薄蟻螄羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁芇螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈螅螄羋芄螄袇肁薃袃罿芆葿袂肁聿蒞袂螁芅莁蒈羃膇芇蕆肆莃薅蒆螅膆蒁蒆袈莁莇蒅羀膄芃薄肂羇薂薃螂膂蒈薂襖羅蒄薁肇芁莀薀螆肅芆薀袈艿薄蕿羈肂蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅膈蚅肇肈薇蚄螇莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螞肄膅薄蟻螄羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁芇螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈螅螄羋芄螄袇肁薃袃罿芆葿袂肁聿蒞袂螁芅莁蒈羃膇芇蕆肆莃薅蒆螅膆蒁蒆袈莁莇蒅羀膄芃薄肂羇薂薃螂膂蒈薂襖羅蒄薁肇芁莀薀螆肅芆薀袈艿薄蕿羈肂蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅膈蚅肇肈薇蚄螇莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螞肄膅薄蟻螄羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁芇螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈螅螄羋芄螄袇肁薃袃罿芆葿袂肁聿蒞袂螁芅莁蒈羃膇芇蕆肆莃薅蒆螅膆蒁蒆袈莁莇蒅羀膄芃薄肂羇薂薃螂膂蒈薂襖羅蒄薁肇芁莀薀螆肅芆薀袈艿薄蕿羈肂蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅膈蚅肇肈薇蚄螇莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螞肄膅薄蟻螄羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁芇螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈螅螄羋芄螄袇肁薃袃罿芆葿袂肁聿蒞袂螁芅莁蒈羃膇芇蕆肆莃薅蒆螅膆蒁蒆袈莁莇蒅羀膄芃薄肂羇薂薃螂膂蒈薂襖羅蒄薁肇芁莀薀螆肅芆薀袈艿薄蕿羈肂蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅膈蚅肇肈薇蚄螇莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螞肄膅薄蟻螄羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁芇螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈螅螄羋芄螄袇肁薃袃罿芆葿袂肁聿蒞袂螁芅莁蒈羃膇芇蕆肆莃薅蒆螅膆蒁蒆袈莁莇蒅羀膄芃薄肂羇薂薃螂膂蒈薂襖羅蒄薁肇芁莀薀螆肅芆薀袈艿薄蕿羈肂蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅膈蚅肇肈薇蚄螇莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螞肄膅薄蟻螄羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁芇螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈螅螄羋芄螄袇肁薃袃罿芆葿袂肁聿蒞袂螁芅莁蒈羃膇芇蕆肆莃薅蒆螅膆蒁蒆袈莁莇蒅羀膄芃薄肂羇薂薃螂膂蒈薂襖羅蒄薁肇芁莀薀螆肅芆薀袈艿薄蕿羈肂蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅膈蚅肇肈薇蚄螇莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螞肄膅薄蟻螄羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁芇螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈螅螄羋芄螄袇肁薃袃罿芆葿袂肁聿蒞袂螁芅莁蒈羃膇芇蕆肆莃薅蒆螅膆蒁蒆袈莁莇蒅羀膄芃薄肂羇薂薃螂膂蒈薂襖羅蒄薁肇芁莀薀螆肅芆薀袈艿薄蕿羈肂蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅膈蚅肇肈薇蚄螇莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螞肄膅薄蟻螄羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁芇螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈螅螄羋芄螄袇肁薃袃罿芆葿袂肁聿蒞袂螁芅莁蒈羃膇芇蕆肆莃薅蒆螅膆蒁蒆袈莁莇蒅羀膄芃薄肂羇薂薃螂膂蒈薂襖羅蒄薁肇芁莀薀螆肅芆薀袈艿薄蕿羈肂蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅膈蚅肇肈薇蚄螇莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螞肄膅薄蟻螄羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁芇螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈螅螄羋芄螄袇肁薃袃罿芆葿袂肁聿蒞袂螁芅莁蒈羃膇芇蕆肆莃薅蒆螅膆蒁蒆袈莁莇蒅羀膄芃薄肂羇薂薃螂膂蒈薂襖羅蒄薁肇芁莀薀螆肅芆薀袈艿薄蕿羈肂蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅膈蚅肇肈薇蚄螇莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螞肄膅薄蟻螄羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁芇螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈螅螄羋芄螄袇肁薃袃罿芆葿袂肁聿蒞袂螁芅莁蒈羃膇芇蕆肆莃薅蒆螅膆蒁蒆袈莁莇蒅羀膄芃薄肂羇薂薃螂膂蒈薂襖羅蒄薁肇芁莀薀螆肅芆薀袈艿薄蕿羈肂蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅膈蚅肇肈薇蚄螇莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螞肄膅薄蟻螄羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁芇螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈螅螄羋芄螄袇肁薃袃罿芆葿袂肁聿蒞袂螁芅莁蒈羃膇芇蕆肆莃薅蒆螅膆蒁蒆袈莁莇蒅羀膄芃薄肂羇薂薃螂膂蒈薂襖羅蒄薁肇芁莀薀螆肅芆薀袈艿薄蕿羈肂蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅膈蚅肇肈薇蚄螇莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螞肄膅薄蟻螄羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁芇螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈螅螄羋芄螄袇肁薃袃罿芆葿袂肁聿蒞袂螁芅莁蒈羃膇芇蕆肆莃薅蒆螅膆蒁蒆袈莁莇蒅羀膄芃薄肂羇薂薃螂膂蒈薂襖羅蒄薁肇芁莀薀螆肅芆薀袈艿薄蕿羈肂蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅膈蚅肇肈薇蚄螇莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螞肄膅薄蟻螄羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁芇螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈螅螄羋芄螄袇肁薃袃罿芆葿袂肁聿蒞袂螁芅莁蒈羃膇芇蕆肆莃薅蒆螅膆蒁蒆袈莁莇蒅羀膄芃薄肂羇薂薃螂膂蒈薂襖羅蒄薁肇芁莀薀螆肅芆薀袈艿薄蕿羈肂蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅膈蚅肇肈薇蚄螇莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螞肄膅薄蟻螄羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁芇螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈螅螄羋芄螄袇肁薃袃罿芆葿袂肁聿蒞袂螁芅莁蒈羃膇芇蕆肆莃薅蒆螅膆蒁蒆袈莁莇蒅羀膄芃薄肂羇薂薃螂膂蒈薂襖羅蒄薁肇芁莀薀螆肅芆薀袈艿薄蕿羈肂蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅膈蚅肇肈薇蚄螇莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螞肄膅薄蟻螄羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁芇螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈螅螄羋芄螄袇肁薃袃罿芆葿袂肁聿蒞袂螁芅莁蒈羃膇芇蕆肆莃薅蒆螅膆蒁蒆袈莁莇蒅羀膄芃薄肂羇薂薃螂膂蒈薂襖羅蒄薁肇芁莀薀螆肅芆薀袈艿薄蕿羈肂蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅膈蚅肇肈薇蚄螇莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螞肄膅薄蟻螄羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁芇螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈螅螄羋芄螄袇肁薃袃罿芆葿袂肁聿蒞袂螁芅莁蒈羃膇芇蕆肆莃薅蒆螅膆蒁蒆袈莁莇蒅羀膄芃薄肂羇薂薃螂膂蒈薂襖羅蒄薁肇芁莀薀螆肅芆薀袈艿薄蕿羈肂蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅膈蚅肇肈薇蚄螇莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螞肄膅薄蟻螄羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁芇螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈螅螄羋芄螄袇肁薃袃罿芆葿袂肁聿蒞袂螁芅莁蒈羃膇芇蕆肆莃薅蒆螅膆蒁蒆袈莁莇蒅羀膄芃薄肂羇薂薃螂膂蒈薂襖羅蒄薁肇芁莀薀螆肅芆薀袈艿薄蕿羈肂蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅膈蚅肇肈薇蚄螇莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螞肄膅薄蟻螄羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁芇螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈螅螄羋芄螄袇肁薃袃罿芆葿袂肁聿蒞袂螁芅莁蒈羃膇芇蕆肆莃薅蒆螅膆蒁蒆袈莁莇蒅羀膄芃薄肂羇薂薃螂膂蒈薂襖羅蒄薁肇芁莀薀螆肅芆薀袈艿薄蕿羈肂蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅膈蚅肇肈薇蚄螇莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螞肄膅薄蟻螄羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁芇螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈螅螄羋芄螄袇肁薃袃罿芆葿袂肁聿蒞袂螁芅莁蒈羃膇芇蕆肆莃薅蒆螅膆蒁蒆袈莁莇蒅羀膄芃薄肂羇薂薃螂膂蒈薂襖羅蒄薁肇芁莀薀螆肅芆薀袈艿薄蕿羈肂蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅膈蚅肇肈薇蚄螇莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螞肄膅薄蟻螄羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁芇螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈螅螄羋芄螄袇肁薃袃罿芆葿袂肁聿蒞袂螁芅莁蒈羃膇芇蕆肆莃薅蒆螅膆蒁蒆袈莁莇蒅羀膄芃薄肂羇薂薃螂膂蒈薂襖羅蒄薁肇芁莀薀螆肅芆薀袈艿薄蕿羈肂蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅膈蚅肇肈薇蚄螇莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螞肄膅薄蟻螄羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁芇螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈螅螄羋芄螄袇肁薃袃罿芆葿袂肁聿蒞袂螁芅莁蒈羃膇芇蕆肆莃薅蒆螅膆蒁蒆袈莁莇蒅羀膄芃薄肂羇薂薃螂膂蒈薂襖羅蒄薁肇芁莀薀螆肅芆薀袈艿薄蕿羈肂蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅膈蚅肇肈薇蚄螇莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螞肄膅薄蟻螄羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁芇螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈螅螄羋芄螄袇肁薃袃罿芆葿袂肁聿蒞袂螁芅莁蒈羃膇芇蕆肆莃薅蒆螅膆蒁蒆袈莁莇蒅羀膄芃薄肂羇薂薃螂膂蒈薂襖羅蒄薁肇芁莀薀螆肅芆薀袈艿薄蕿羈肂蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅膈蚅肇肈薇蚄螇莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螞肄膅薄蟻螄羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁芇螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈螅螄羋芄螄袇肁薃袃罿芆葿袂肁聿蒞袂螁芅莁蒈羃膇芇蕆肆莃薅蒆螅膆蒁蒆袈莁莇蒅羀膄芃薄肂羇薂薃螂膂蒈薂襖羅蒄薁肇芁莀薀螆肅芆薀袈艿薄蕿羈肂蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅膈蚅肇肈薇蚄螇莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螞肄膅薄蟻螄羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁芇螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈螅螄羋芄螄袇肁薃袃罿芆葿袂肁聿蒞袂螁芅莁蒈羃膇芇蕆肆莃薅蒆螅膆蒁蒆袈莁莇蒅羀膄芃薄肂羇薂薃螂膂蒈薂襖羅蒄薁肇芁莀薀螆肅芆薀袈艿薄蕿羈肂蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅膈蚅肇肈薇蚄螇莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螞肄膅薄蟻螄羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁芇螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈螅螄羋芄螄袇肁薃袃罿芆葿袂肁聿蒞袂螁芅莁蒈羃膇芇蕆肆莃薅蒆螅膆蒁蒆袈莁莇蒅羀膄芃薄肂羇薂薃螂膂蒈薂襖羅蒄薁肇芁莀薀螆肅芆薀袈艿薄蕿羈肂蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅膈蚅肇肈薇蚄螇莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螞肄膅薄蟻螄羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁芇螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈螅螄羋芄螄袇肁薃袃罿芆葿袂肁聿蒞袂螁芅莁蒈羃膇芇蕆肆莃薅蒆螅膆蒁蒆袈莁莇蒅羀膄芃薄肂羇薂薃螂膂蒈薂襖羅蒄薁肇芁莀薀螆肅芆薀袈艿薄蕿羈肂蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅膈蚅肇肈薇蚄螇莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螞肄膅薄蟻螄羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁芇螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈螅螄羋芄螄袇肁薃袃罿芆葿袂肁聿蒞袂螁芅莁蒈羃膇芇蕆肆莃薅蒆螅膆蒁蒆袈莁莇蒅羀膄芃薄肂羇薂薃螂膂蒈薂襖羅蒄薁肇芁莀薀螆肅芆薀袈艿薄蕿羈肂蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅膈蚅肇肈薇蚄螇莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螞肄膅薄蟻螄羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁芇螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈螅螄羋芄螄袇肁薃袃罿芆葿袂肁聿蒞袂螁芅莁蒈羃膇芇蕆肆莃薅蒆螅膆蒁蒆袈莁莇蒅羀膄芃薄肂羇薂薃螂膂蒈薂襖羅蒄薁肇芁莀薀螆肅芆薀袈艿薄蕿羈肂蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅膈蚅肇肈薇蚄螇莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螞肄膅薄蟻螄羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁芇螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈螅螄羋芄螄袇肁薃袃罿芆葿袂肁聿蒞袂螁芅莁蒈羃膇芇蕆肆莃薅蒆螅膆蒁蒆袈莁莇蒅羀膄芃薄肂羇薂薃螂膂蒈薂襖羅蒄薁肇芁莀薀螆肅芆薀袈艿薄蕿羈肂蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅膈蚅肇肈薇蚄螇莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螞肄膅薄蟻螄羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁芇螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈螅螄羋芄螄袇肁薃袃罿芆葿袂肁聿蒞袂螁芅莁蒈羃膇芇蕆肆莃薅蒆螅膆蒁蒆袈莁莇蒅羀膄芃薄肂羇薂薃螂膂蒈薂襖羅蒄薁肇芁莀薀螆肅芆薀袈艿薄蕿羈肂蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅膈蚅肇肈薇蚄螇莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螞肄膅薄蟻螄羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁芇螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈螅螄羋芄螄袇肁薃袃罿芆葿袂肁聿蒞袂螁芅莁蒈羃膇芇蕆肆莃薅蒆螅膆蒁蒆袈莁莇蒅羀膄芃薄肂羇薂薃螂膂蒈薂襖羅蒄薁肇芁莀薀螆肅芆薀袈艿薄蕿羈肂蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅膈蚅肇肈薇蚄螇莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螞肄膅薄蟻螄羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁芇螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈螅螄羋芄螄袇肁薃袃罿芆葿袂肁聿蒞袂螁芅莁蒈羃膇芇蕆肆莃薅蒆螅膆蒁蒆袈莁莇蒅羀膄芃薄肂羇薂薃螂膂蒈薂襖羅蒄薁肇芁莀薀螆肅芆薀袈艿薄蕿羈肂蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅膈蚅肇肈薇蚄螇莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螞肄膅薄蟻螄羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁芇螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈螅螄羋芄螄袇肁薃袃罿芆葿袂肁聿蒞袂螁芅莁蒈羃膇芇蕆肆莃薅蒆螅膆蒁蒆袈莁莇蒅羀膄芃薄肂羇薂薃螂膂蒈薂襖羅蒄薁肇芁莀薀螆肅芆薀袈艿薄蕿羈肂蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅膈蚅肇肈薇蚄螇莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螞肄膅薄蟻螄羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁芇螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈螅螄羋芄螄袇肁薃袃罿芆葿袂肁聿蒞袂螁芅莁蒈羃膇芇蕆肆莃薅蒆螅膆蒁蒆袈莁莇蒅羀膄芃薄肂羇薂薃螂膂蒈薂襖羅蒄薁肇芁莀薀螆肅芆薀袈艿薄蕿羈肂蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅膈蚅肇肈薇蚄螇莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螞肄膅薄蟻螄羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁芇螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈螅螄羋芄螄袇肁薃袃罿芆葿袂肁聿蒞袂螁芅莁蒈羃膇芇蕆肆莃薅蒆螅膆蒁蒆袈莁莇蒅羀膄芃薄肂羇薂薃螂膂蒈薂襖羅蒄薁肇芁莀薀螆肅芆薀袈艿薄蕿羈肂蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅膈蚅肇肈薇蚄螇莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螞肄膅薄蟻螄羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁芇螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈螅螄羋芄螄袇肁薃袃罿芆葿袂肁聿蒞袂螁芅莁蒈羃膇芇蕆肆莃薅蒆螅膆蒁蒆袈莁莇蒅羀膄芃薄肂羇薂薃螂膂蒈薂襖羅蒄薁肇芁莀薀螆肅芆薀袈艿薄蕿羈肂蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅膈蚅肇肈薇蚄螇莄蒃蚄衿膇荿蚃羂莂芅螞肄膅薄蟻螄羈葿螀袆膃蒞蝿羈羆芁螈蚈膁芇螈袀肄薆螇羂芀蒂螆肅肅莈螅螄羋芄螄袇肁薃袃罿芆葿袂肁聿蒞袂螁芅莁蒈羃膇芇蕆肆莃薅蒆螅膆蒁蒆袈莁莇蒅羀膄芃薄肂羇薂薃螂膂蒈薂襖羅蒄薁肇芁莀薀螆肅芆薀袈艿薄蕿羈肂蒀薈肅芇莆蚇螃肀節(jié)蚆裊芅膈蚅肇肈薇蚄螇莄蒃蚄第一套一、判斷題每題1分1教育是技術(shù)發(fā)展的必然產(chǎn)物。錯(cuò)誤2自主創(chuàng)新的率先者可以同時(shí)具有多家企業(yè)。錯(cuò)誤3合作創(chuàng)新模式的局限性在于企業(yè)不能獨(dú)占創(chuàng)新成果，獲取絕對(duì)壟斷優(yōu)勢(shì)。正確4技術(shù)推動(dòng)模型是交互作用模型的一種。錯(cuò)誤5一體化創(chuàng)新過(guò)程模型是80年代后期出現(xiàn)的第三代創(chuàng)新過(guò)程模型。錯(cuò)誤6在過(guò)渡階段消費(fèi)者對(duì)于某種類(lèi)型的產(chǎn)品產(chǎn)生了傾向性偏好，將主導(dǎo)設(shè)計(jì)推向市場(chǎng)的企業(yè)將贏得明顯的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，但這并不意味著這些企業(yè)能對(duì)市場(chǎng)形成壟斷。正確7產(chǎn)品生命周期和企業(yè)制定產(chǎn)品策略以及營(yíng)銷(xiāo)策略有著直接的聯(lián)系。正確8扇貝型產(chǎn)品生命周期主要指產(chǎn)品生命周期不斷地延伸再延伸，這都是因?yàn)楫a(chǎn)品創(chuàng)新。錯(cuò)誤9技術(shù)與組織是互動(dòng)的，技術(shù)影響組織的戰(zhàn)略選擇、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、管理制度和模式等，同時(shí)又受各組織要素合力作用的影響。正確10傳統(tǒng)創(chuàng)新管理以培育核心能力、價(jià)值創(chuàng)造為中心錯(cuò)誤11系統(tǒng)型研發(fā)部門(mén)沒(méi)有對(duì)研發(fā)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)化的管理，研發(fā)主題大都由技術(shù)人員決定，沒(méi)有明顯的商業(yè)化動(dòng)機(jī)。錯(cuò)誤12合作創(chuàng)新是指企業(yè)間或企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)、高等院校之間的聯(lián)合創(chuàng)新行為。正確13企業(yè)技術(shù)戰(zhàn)略有如下特征全局性、短期性、風(fēng)險(xiǎn)性。錯(cuò)誤14創(chuàng)新過(guò)程和創(chuàng)新產(chǎn)出決定了企業(yè)為了一段時(shí)間技術(shù)創(chuàng)新的效益水平，但不影響發(fā)展后勁。錯(cuò)誤15創(chuàng)新過(guò)程中集權(quán)的主要優(yōu)點(diǎn)有創(chuàng)新人員的主動(dòng)性和創(chuàng)造性可以充分發(fā)揮，有利于針對(duì)市場(chǎng)變化做出迅速反應(yīng)，還有助于創(chuàng)新人員間的學(xué)習(xí)和交流。錯(cuò)誤16市、區(qū)縣（自治縣）人事行政主管部門(mén)，市級(jí)有關(guān)行政主管部門(mén)、行業(yè)組織負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)或本行業(yè)系統(tǒng)內(nèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育記載、考核工作的指導(dǎo)協(xié)調(diào)和監(jiān)督、檢查，具體記載、考核工作由專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員所在單位組織實(shí)施。正確17專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育經(jīng)考核合格，方能聘任專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)或申報(bào)評(píng)定上一級(jí)職稱(chēng)資格正確18繼續(xù)教育登記卡存入專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員本人的人事檔案。錯(cuò)誤19專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參加課題研究與項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，國(guó)家級(jí)課題（項(xiàng)目），按主課題項(xiàng)目組人員，前5名每年分別認(rèn)定100、80、60、40、35學(xué)時(shí)錯(cuò)誤20繼續(xù)教育施教機(jī)構(gòu)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。正確二、單項(xiàng)選擇每題2分21競(jìng)爭(zhēng)力是參與者雙方或多方的一種角逐或比較而體現(xiàn)出來(lái)的（）。綜合能力22在新產(chǎn)品領(lǐng)域成為為先行者，從而占有極大地市場(chǎng)份額，這屬于（）先行優(yōu)勢(shì)23產(chǎn)品用途及其技術(shù)原理有顯著變化者可以稱(chēng)為（）。重大產(chǎn)品創(chuàng)新24引進(jìn)型技術(shù)創(chuàng)新是指企業(yè)通過(guò)（）等手段，對(duì)引進(jìn)的技術(shù)和產(chǎn)品的消化、吸收、再創(chuàng)新的過(guò)程。逆向工程25間斷性創(chuàng)新是指脫離原有的連續(xù)性的技術(shù)軌跡的創(chuàng)新，包括突破性創(chuàng)新、（）等。破壞性創(chuàng)新26自主創(chuàng)新模式是指創(chuàng)新主體以（）為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)科技成果的商品化、產(chǎn)業(yè)化和國(guó)際化，獲取商業(yè)利益的創(chuàng)新活動(dòng)。自身的研究開(kāi)發(fā)27在當(dāng)今企業(yè)創(chuàng)新管理中，構(gòu)建（）、流程和創(chuàng)新型文化以快速響應(yīng)環(huán)境的變化，更利于集成創(chuàng)新。柔性的組織結(jié)構(gòu)28（）能夠使企業(yè)獨(dú)享技術(shù)成果首次創(chuàng)新29（）以整個(gè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)作為創(chuàng)新對(duì)象進(jìn)行研究產(chǎn)業(yè)層次創(chuàng)新30企業(yè)在（）時(shí)期享受到規(guī)模經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的好處。過(guò)渡階段31產(chǎn)品生命周期理論是美國(guó)哈佛大學(xué)教授雷蒙德弗農(nóng)（RAYMONDVERNON）1966年在其（）一文中首次提出的。產(chǎn)品周期中的國(guó)際投資與國(guó)際貿(mào)易32時(shí)尚型產(chǎn)品生命周期包括獨(dú)特階段、（）、大量流行階段和衰退階段。模仿階段33靜態(tài)風(fēng)險(xiǎn)是指由于自然力的非常變動(dòng)或（）導(dǎo)致?lián)p失發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)，如地震、火災(zāi)等。人類(lèi)行為的錯(cuò)誤34管理者對(duì)正常的創(chuàng)新失敗能夠做到“善意的視而不見(jiàn)”，這是自主創(chuàng)新產(chǎn)生的（）。關(guān)鍵35從（）維度看，全面創(chuàng)新包括獨(dú)立創(chuàng)新、合作創(chuàng)新。時(shí)間36傳統(tǒng)創(chuàng)新管理的戰(zhàn)略性不明顯，而全面創(chuàng)新管理（）。既以戰(zhàn)略為導(dǎo)向，又注意創(chuàng)新與戰(zhàn)略的互動(dòng)37（）以價(jià)值增加（提高經(jīng)營(yíng)績(jī)效）為目標(biāo)，主動(dòng)創(chuàng)新全面創(chuàng)新管理38模糊前端包括機(jī)會(huì)識(shí)別、（）、創(chuàng)意的產(chǎn)生和豐富、創(chuàng)意的選擇以及概念和技術(shù)發(fā)展等五個(gè)環(huán)節(jié)。機(jī)會(huì)分析39（）是一張新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的路線圖，指導(dǎo)一個(gè)新產(chǎn)品項(xiàng)目從創(chuàng)意的產(chǎn)生到產(chǎn)品上市的全過(guò)程，它是一張管理新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程、提高開(kāi)發(fā)效率與效力的藍(lán)圖。階段門(mén)方法401867年，德國(guó)巴斯夫（BASF）公司為了開(kāi)發(fā)染料技術(shù)，創(chuàng)建了世界上第一個(gè)企業(yè)專(zhuān)屬的（）。研發(fā)部門(mén)41知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，在企業(yè)的營(yíng)運(yùn)管理活動(dòng)中，知識(shí)與技術(shù)的研發(fā)創(chuàng)新逐漸成為（）的核心部分。經(jīng)營(yíng)42以下哪種情況屬于互動(dòng)（）。正式會(huì)議43網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新組織以（）為提高創(chuàng)新績(jī)效的基本途徑。知識(shí)共享44創(chuàng)新人員的主動(dòng)性和創(chuàng)造性可以充分發(fā)揮，有利于針對(duì)市場(chǎng)變化做出迅速反應(yīng)，以及有助于創(chuàng)新人員間的學(xué)習(xí)和交流是（）的優(yōu)點(diǎn)。分權(quán)45創(chuàng)新組織要解決的核心問(wèn)題在于既要激發(fā)創(chuàng)新人員的主動(dòng)性與（），又要使其服從創(chuàng)新活動(dòng)的整體要求。創(chuàng)造性46（）一般具有創(chuàng)造性、自主獨(dú)立性、追逐前沿知識(shí)不斷學(xué)習(xí)與最新知識(shí)保持同步、成就意識(shí)強(qiáng)、蔑視權(quán)威、需求個(gè)性化、流動(dòng)意愿強(qiáng)、有開(kāi)拓精神、有好奇心能拼搏等特征。創(chuàng)新型人才47在（）模式下，創(chuàng)新不再是某個(gè)部門(mén)或員工（如企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)部門(mén)或技術(shù)人員）的事，而是公司所有員工（從高層到基層）的事。全員創(chuàng)新48企業(yè)如何構(gòu)建和提升自己的核心技術(shù)能力是（）。技術(shù)戰(zhàn)略的核心49專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員因故未按規(guī)定參加繼續(xù)教育或未達(dá)到學(xué)習(xí)要求的，（）。應(yīng)及時(shí)補(bǔ)訓(xùn)50繼續(xù)教育證書(shū)由（）印制，區(qū)縣（自治縣）人事行政主管部門(mén)和市級(jí)有關(guān)行政主管部門(mén)、行業(yè)組織繼續(xù)教育管理部門(mén)發(fā)放。市人事行政主管部門(mén)統(tǒng)一三、多項(xiàng)選擇每題2分51（）的結(jié)合是技術(shù)創(chuàng)新的兩個(gè)關(guān)鍵因素。資本投資人力資本高級(jí)的科學(xué)家和工程師52區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)力內(nèi)涵應(yīng)注意突出以下要點(diǎn)（）。競(jìng)爭(zhēng)主體是具有相對(duì)獨(dú)立發(fā)展能力的一國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)區(qū)域區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)是全球化背景下的開(kāi)放式、國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)，特定區(qū)域的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手并不限于國(guó)內(nèi)，還包括所有基于特定資源、要素或有利條件形成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的國(guó)外區(qū)域。區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)弱直接表現(xiàn)為區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)或企業(yè)相對(duì)于其他區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)或企業(yè)創(chuàng)造財(cái)富、爭(zhēng)奪國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)能力的強(qiáng)弱，其根本目標(biāo)在于保持區(qū)域經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)，而這種能力的形成與強(qiáng)化則主要得益于該區(qū)域?qū)θ蛸Y源的吸引、整合和有效配置。53按照創(chuàng)新的連續(xù)性和面向市場(chǎng)劃分可以分為（）。維持性創(chuàng)新間斷性創(chuàng)新54自主創(chuàng)新作為率先創(chuàng)新，具有一系列優(yōu)點(diǎn)。有利于創(chuàng)新主體在一定時(shí)期內(nèi)掌握和控制某項(xiàng)產(chǎn)品或工藝的核心技術(shù)，在一定程度上左右行業(yè)的發(fā)展，從而贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)在一些技術(shù)領(lǐng)域的自主創(chuàng)新往往能引致一系列的技術(shù)創(chuàng)新，帶動(dòng)一批新產(chǎn)品的誕生，推動(dòng)新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有利于創(chuàng)新企業(yè)更早積累生產(chǎn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，獲得產(chǎn)品成本和質(zhì)量控制方面的經(jīng)驗(yàn)自主創(chuàng)新產(chǎn)品初期都處于完全獨(dú)占性壟斷地位，有利于企業(yè)較早建立原料供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)和牢固的銷(xiāo)售渠道，獲得超額利潤(rùn)。55鏈環(huán)回路模型由（）等五個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成鏈環(huán)回路。潛在市場(chǎng)詳細(xì)設(shè)計(jì)和試驗(yàn)發(fā)明或設(shè)計(jì)再設(shè)計(jì)和生產(chǎn)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)56創(chuàng)新活動(dòng)最終可能有（）等結(jié)果。創(chuàng)新成功，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo)技術(shù)創(chuàng)新沒(méi)有達(dá)到理想的效果，僅使投入與收益基本持平創(chuàng)新失敗，未能實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，甚至無(wú)法回收前期投入的資金57創(chuàng)新資源需要重新創(chuàng)造性整合的資源包括（）等一系列有形與無(wú)形的資源。信息人才資金品牌和知識(shí)產(chǎn)權(quán)58在開(kāi)放式創(chuàng)新體系下，（）成為創(chuàng)新的兩個(gè)重要方面。研發(fā)學(xué)習(xí)59全空間創(chuàng)新包括（）等。全地域創(chuàng)新全價(jià)值鏈創(chuàng)新全流程創(chuàng)新60重大創(chuàng)新很難在企業(yè)現(xiàn)有的組織體系中產(chǎn)生，主要是由于它的（）。高風(fēng)險(xiǎn)性管理模式的特殊性參與人員的特異性第二套一、判斷題每題1分1在經(jīng)濟(jì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力是個(gè)人或集團(tuán)等競(jìng)爭(zhēng)主體爭(zhēng)奪資源和市場(chǎng)的能力，它從根本上決定了資源的配置格局和效率。正確2技術(shù)創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的原動(dòng)力之一。正確3產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力就是某一單一產(chǎn)業(yè)自身的競(jìng)爭(zhēng)力。錯(cuò)誤4跨越式創(chuàng)新是創(chuàng)新型企業(yè)的本質(zhì)特征。錯(cuò)誤5自主型技術(shù)創(chuàng)新是指依靠自我技術(shù)力量，進(jìn)行研究、開(kāi)發(fā)新技術(shù)并實(shí)現(xiàn)其工程化和商業(yè)化生產(chǎn)的技術(shù)創(chuàng)新。正確6合作創(chuàng)新模式的局限性在于企業(yè)不能獨(dú)占創(chuàng)新成果，獲取絕對(duì)壟斷優(yōu)勢(shì)。正確7鏈環(huán)回路模型側(cè)重于創(chuàng)新過(guò)程的描述。正確8穩(wěn)定階段下為了提高效率而采取的剛性高自動(dòng)化設(shè)備，同技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)生了不可調(diào)和的矛盾。正確9生命周期利潤(rùn)的最高點(diǎn)在成長(zhǎng)期達(dá)到。正確10傳統(tǒng)創(chuàng)新管理以培育核心能力、價(jià)值創(chuàng)造為中心錯(cuò)誤11愛(ài)迪生創(chuàng)新過(guò)程中最終要的挑戰(zhàn)不是發(fā)明，而是如何成功地實(shí)現(xiàn)發(fā)明的技術(shù)化和商業(yè)化，即提出一個(gè)好的構(gòu)思。正確12由于內(nèi)企業(yè)的創(chuàng)新活動(dòng)可以充分利用所長(zhǎng)企業(yè)的各種資源，加上初期規(guī)模較小，創(chuàng)新活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)基本上被所在企業(yè)內(nèi)部化了正確13技術(shù)創(chuàng)新的組織形式必須是正式的和常設(shè)的。錯(cuò)誤14我國(guó)科研與生產(chǎn)、技術(shù)開(kāi)發(fā)與市場(chǎng)化之間嚴(yán)重脫節(jié)很大程度上是由于我國(guó)企業(yè)在研發(fā)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、生產(chǎn)制造、工藝設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)之間存在著較大的界面障礙。正確15進(jìn)攻型戰(zhàn)略的特點(diǎn)是開(kāi)拓意識(shí)強(qiáng)、風(fēng)險(xiǎn)大，潛在收益高，但對(duì)于企業(yè)的要求也高。正確16在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，組織學(xué)習(xí)成為技術(shù)創(chuàng)新組織的關(guān)鍵能力。正確17專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員應(yīng)邀講授繼續(xù)教育課程，按實(shí)際授課時(shí)數(shù)的三倍認(rèn)定學(xué)時(shí)。錯(cuò)誤18專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參加職稱(chēng)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)考試，以及各類(lèi)職稱(chēng)資格、職業(yè)資格考試合格者，按中級(jí)40學(xué)時(shí)認(rèn)定。正確19繼續(xù)教育施教機(jī)構(gòu)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。正確20不具備繼續(xù)教育施教機(jī)構(gòu)資質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不得擅自從事繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)。正確二、單項(xiàng)選擇每題2分21競(jìng)爭(zhēng)力是參與者雙方或多方的一種角逐或比較而體現(xiàn)出來(lái)的（）。綜合能力22是影響區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵因素，是實(shí)現(xiàn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的根本動(dòng)力。區(qū)域創(chuàng)新能力23根據(jù)技術(shù)創(chuàng)新的過(guò)程的開(kāi)放程度不同，可將技術(shù)創(chuàng)新分為開(kāi)放式創(chuàng)新和（）兩類(lèi)。封閉式創(chuàng)新24在當(dāng)今企業(yè)創(chuàng)新管理中，構(gòu)建（）、流程和創(chuàng)新型文化以快速響應(yīng)環(huán)境的變化，更利于集成創(chuàng)新。柔性的組織結(jié)構(gòu)25企業(yè)集成創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略的重要特征是（）強(qiáng)調(diào)用戶在創(chuàng)新活動(dòng)中的參與和互動(dòng)26資本節(jié)約型創(chuàng)新和勞動(dòng)節(jié)約型創(chuàng)新以（）為研究目標(biāo)。成產(chǎn)單位產(chǎn)品的資金投入量和勞動(dòng)投入量減少為研究目標(biāo)27（）能夠使企業(yè)獨(dú)享技術(shù)成果首次創(chuàng)新28（）以整個(gè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)作為創(chuàng)新對(duì)象進(jìn)行研究產(chǎn)業(yè)層次創(chuàng)新29產(chǎn)品生命周期理論是美國(guó)哈佛大學(xué)教授雷蒙德弗農(nóng)（RAYMONDVERNON）1966年在其（）一文中首次提出的。產(chǎn)品周期中的國(guó)際投資與國(guó)際貿(mào)易30成長(zhǎng)期是需求（）階段，需求量和銷(xiāo)售額迅速上升。生產(chǎn)成本大幅度下降，利潤(rùn)迅速增長(zhǎng)。增長(zhǎng)31時(shí)尚型產(chǎn)品生命周期包括獨(dú)特階段、（）、大量流行階段和衰退階段。模仿階段32技術(shù)創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)致的失敗結(jié)果是（）改變的。在某些條件下是可以33非營(yíng)利組織創(chuàng)新的目標(biāo)多為降低成本和提高質(zhì)量，而營(yíng)利性企業(yè)則更關(guān)心（）。市場(chǎng)份額34傳統(tǒng)創(chuàng)新管理的戰(zhàn)略性不明顯，而全面創(chuàng)新管理（）。既以戰(zhàn)略為導(dǎo)向，又注意創(chuàng)新與戰(zhàn)略的互動(dòng)35技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目小組成員大多（）參加，但是一些重大創(chuàng)新項(xiàng)目的成員則需要挑選。自愿36新事業(yè)發(fā)展部只接受企業(yè)最高主管的領(lǐng)導(dǎo)，它是（），而且獨(dú)立于現(xiàn)有運(yùn)行體系之外的分權(quán)組織，是企業(yè)進(jìn)入新領(lǐng)域的重要方式之一。永久性的37防御性研究主要是跟隨蹤技術(shù)發(fā)展動(dòng)向，著眼于（）。企業(yè)未來(lái)的發(fā)展需要38在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中，創(chuàng)意的產(chǎn)生是新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的最初動(dòng)力，而模糊前端以（）為標(biāo)志。創(chuàng)意產(chǎn)生39模糊前端包括機(jī)會(huì)識(shí)別、（）、創(chuàng)意的產(chǎn)生和豐富、創(chuàng)意的選擇以及概念和技術(shù)發(fā)展等五個(gè)環(huán)節(jié)。機(jī)會(huì)分析40知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，在企業(yè)的營(yíng)運(yùn)管理活動(dòng)中，知識(shí)與技術(shù)的研發(fā)創(chuàng)新逐漸成為（）的核心部分。經(jīng)營(yíng)41網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新組織以（）為提高創(chuàng)新績(jī)效的基本途徑。知識(shí)共享42影響企業(yè)選擇集權(quán)還是分權(quán)的因素有（）。以上皆是43創(chuàng)新組織要解決的核心問(wèn)題在于既要激發(fā)創(chuàng)新人員的主動(dòng)性與（），又要使其服從創(chuàng)新活動(dòng)的整體要求。創(chuàng)造性44在（）的團(tuán)隊(duì)中，一個(gè)特定的人或者辦公室負(fù)責(zé)各個(gè)不同部門(mén)之間的協(xié)調(diào)。系統(tǒng)集成者作為研發(fā)協(xié)調(diào)者45根本性創(chuàng)新（），或者是那些需要傳遞大量復(fù)雜的或者緘默知識(shí)的項(xiàng)目需要比較強(qiáng)的中央集權(quán)。建構(gòu)性創(chuàng)新46在（）模式下，創(chuàng)新不再是某個(gè)部門(mén)或員工（如企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)部門(mén)或技術(shù)人員）的事，而是公司所有員工（從高層到基層）的事。全員創(chuàng)新47（）戰(zhàn)略要求企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中，以低成本、高性能、高質(zhì)量的產(chǎn)品來(lái)占領(lǐng)市場(chǎng)，贏得利潤(rùn)。防衛(wèi)型48企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中最近三年，由于新產(chǎn)品引進(jìn)所取得的銷(xiāo)售收入占企業(yè)總銷(xiāo)售收入的百分比所衡量的指標(biāo)是（）。新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)所帶來(lái)的銷(xiāo)售百分比49專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員完成繼續(xù)教育規(guī)定課時(shí)后，憑施教機(jī)構(gòu)出具的有關(guān)（），向所在單位或代理其人事檔案的人才交流機(jī)構(gòu)申請(qǐng)記載、簽證。證書(shū)或證明文件50專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參加全市統(tǒng)一組織的繼續(xù)教育公需科目學(xué)習(xí)，經(jīng)培訓(xùn)考試合格后按（）學(xué)時(shí)認(rèn)定。20三、多項(xiàng)選擇每題2分51創(chuàng)新即原始性的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和原始性的技術(shù)發(fā)明，是指在基礎(chǔ)研究和關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域取得前人所沒(méi)有的。發(fā)現(xiàn)發(fā)明52綜合國(guó)力是指一個(gè)主權(quán)國(guó)家賴(lài)以生存與發(fā)展所擁有的（）的合力。全部實(shí)力國(guó)際影響力53區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)力分為（）幾個(gè)層次?；A(chǔ)競(jìng)爭(zhēng)力基礎(chǔ)競(jìng)爭(zhēng)力、核心競(jìng)爭(zhēng)力和主導(dǎo)競(jìng)爭(zhēng)核心競(jìng)爭(zhēng)力主導(dǎo)競(jìng)爭(zhēng)力54技術(shù)創(chuàng)新能力有以下功能（）。一是能夠創(chuàng)造充分的的顧客價(jià)值，即給顧客帶來(lái)根本性的效用與好處；二是能夠創(chuàng)造充分的企業(yè)價(jià)值能夠創(chuàng)造充分的的顧客價(jià)值，即給顧客帶來(lái)根本性的效用與好處；二是能夠創(chuàng)造充分的企業(yè)價(jià)值能夠創(chuàng)造充分的企業(yè)價(jià)值55根本創(chuàng)新是指在技術(shù)上的重大突破為特征，伴隨著一系列的（），并可能在一定時(shí)期內(nèi)引起產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變遷。漸進(jìn)性產(chǎn)品的創(chuàng)新過(guò)程創(chuàng)新56模仿創(chuàng)新模式是指創(chuàng)新主體通過(guò)學(xué)習(xí)模仿率先創(chuàng)新者的方法，（）率先創(chuàng)新者的核心技術(shù)和技術(shù)秘密，并以其為基礎(chǔ)進(jìn)行改進(jìn)的做法。引進(jìn)購(gòu)買(mǎi)破譯57成熟期同類(lèi)產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)之間不得不加大在（）等方面的投入，因而成本增加。產(chǎn)品質(zhì)量花色規(guī)格包裝服務(wù)58任何新技術(shù)在其誕生之初都面臨著（）這兩個(gè)不確定性，這是由新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化這一行為的固有特性決定的。技術(shù)前景的不確定性市場(chǎng)前景的不確定性59專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參加（），凡考試考核合格，按每門(mén)課程規(guī)定學(xué)時(shí)數(shù)認(rèn)定。學(xué)歷教育攻讀學(xué)位課程進(jìn)修60研發(fā)職能地位的演進(jìn)歷程可以分為（）這幾代。直覺(jué)型研發(fā)系統(tǒng)型研發(fā)戰(zhàn)略與目標(biāo)型研發(fā)創(chuàng)新型研發(fā)第三套一、判斷題每題1分1集成創(chuàng)新過(guò)程包含了集成主體積極能動(dòng)的優(yōu)選行為過(guò)程是集成創(chuàng)新的關(guān)鍵。正確2羅斯維爾獨(dú)立提出了交互作用模型錯(cuò)誤3技術(shù)創(chuàng)新的動(dòng)態(tài)過(guò)程模型（UA模型）是從創(chuàng)新內(nèi)容角度提出的。正確4穩(wěn)定階段下為了提高效率而采取的剛性高自動(dòng)化設(shè)備，同技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)生了不可調(diào)和的矛盾。正確5技術(shù)創(chuàng)新管理的復(fù)雜性完全來(lái)源于技術(shù)創(chuàng)新種類(lèi)的復(fù)雜性錯(cuò)誤6知識(shí)密集型的制藥業(yè)等更關(guān)注如何進(jìn)一步密切與客戶的聯(lián)系，將顧客作為創(chuàng)新的源泉。錯(cuò)誤7即時(shí)創(chuàng)新強(qiáng)調(diào)的是即興性和隨機(jī)性。錯(cuò)誤8模糊前段階段是產(chǎn)品創(chuàng)新過(guò)程中，在正式的和結(jié)構(gòu)化的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程之前的活動(dòng)。正確9企業(yè)內(nèi)部研發(fā)投入和企業(yè)外部知識(shí)投入構(gòu)成了企業(yè)的全面創(chuàng)新投入。錯(cuò)誤10用戶創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)動(dòng)因在于供應(yīng)商、制造商和用戶的鏈條中，創(chuàng)新的目的最終在于滿足用戶的需求。正確11合作創(chuàng)新是指企業(yè)間或企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)、高等院校之間的聯(lián)合創(chuàng)新行為。正確12按照發(fā)展的層次與難度，技術(shù)能力可以分為技術(shù)監(jiān)測(cè)能力、技術(shù)引進(jìn)能力、技術(shù)吸收能力和技術(shù)創(chuàng)新能力。錯(cuò)誤13開(kāi)放式創(chuàng)新認(rèn)為企業(yè)在發(fā)展新技術(shù)的時(shí)候，應(yīng)同時(shí)將內(nèi)部和外部的所有有價(jià)值的創(chuàng)意有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。正確14在產(chǎn)品生命周期的成熟期，產(chǎn)品大批量生產(chǎn)，生產(chǎn)成本相對(duì)降低，企業(yè)的銷(xiāo)售額迅速上升，利潤(rùn)也迅速增長(zhǎng)。錯(cuò)誤15動(dòng)態(tài)聯(lián)盟的優(yōu)勢(shì)包括通過(guò)企業(yè)能力和資源的集成，可以使加盟企業(yè)獲得更多的進(jìn)入市場(chǎng)和分享市場(chǎng)份額的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)單一企業(yè)所不能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。正確16專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)每年度累計(jì)時(shí)間應(yīng)達(dá)到90學(xué)時(shí)（或規(guī)定學(xué)分）錯(cuò)誤17專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文或譯文，按國(guó)家級(jí)刊物每千字認(rèn)定學(xué)時(shí)、省部級(jí)刊物按每千字認(rèn)定學(xué)時(shí)，其中第一作者按全學(xué)時(shí)認(rèn)定，參加者按序依次遞減20認(rèn)定。錯(cuò)誤18專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參加參加三峽庫(kù)區(qū)、武陵山區(qū)專(zhuān)業(yè)技術(shù)服務(wù)，按每個(gè)月30學(xué)時(shí)認(rèn)定。正確19同一論文或著作多處發(fā)表或出版，可重復(fù)登記認(rèn)定學(xué)時(shí)。錯(cuò)誤20不具備繼續(xù)教育施教機(jī)構(gòu)資質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不得擅自從事繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)。正確二、單項(xiàng)選擇每題2分21在全球化的今天，國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的核心在于（）。產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)22企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力是基于企業(yè)一系列特殊資源而形成的相對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的獲得長(zhǎng)期利潤(rùn)的能力，表現(xiàn)為（）。特定產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力23產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵在于（）。技術(shù)創(chuàng)新24技術(shù)的價(jià)值具有（），技術(shù)的發(fā)明和運(yùn)用對(duì)人產(chǎn)生價(jià)值。多維性25（）是產(chǎn)品的技術(shù)原理沒(méi)有發(fā)生重大變化，只是由于市場(chǎng)的需要，要求對(duì)現(xiàn)有的產(chǎn)品在功能上做擴(kuò)展和在技術(shù)上做改進(jìn)。漸進(jìn)的產(chǎn)品創(chuàng)新26根據(jù)技術(shù)創(chuàng)新動(dòng)力源的不同，人們將其分為技術(shù)推動(dòng)模式、（）以及兩者的組合技術(shù)推動(dòng)模式27時(shí)尚型產(chǎn)品生命周期包括獨(dú)特階段、（）、大量流行階段和衰退階段。模仿階段28技術(shù)創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)致的失敗結(jié)果是（）改變的。在某些條件下是可以29從（）維度看，全面創(chuàng)新包括獨(dú)立創(chuàng)新、合作創(chuàng)新。時(shí)間30傳統(tǒng)創(chuàng)新管理的戰(zhàn)略性不明顯，而全面創(chuàng)新管理（）。既以戰(zhàn)略為導(dǎo)向，又注意創(chuàng)新與戰(zhàn)略的互動(dòng)31（）以價(jià)值增加（提高經(jīng)營(yíng)績(jī)效）為目標(biāo)，主動(dòng)創(chuàng)新全面創(chuàng)新管理32（）的運(yùn)作方式一般是非正式的，因而它是結(jié)構(gòu)最為簡(jiǎn)單，行動(dòng)最靈活的創(chuàng)新組織形式。內(nèi)企業(yè)家33新事業(yè)發(fā)展部只接受企業(yè)最高主管的領(lǐng)導(dǎo)，它是（），而且獨(dú)立于現(xiàn)有運(yùn)行體系之外的分權(quán)組織，是企業(yè)進(jìn)入新領(lǐng)域的重要方式之一。永久性的34技術(shù)中心是大的企業(yè)集團(tuán)中從事重大關(guān)鍵技術(shù)和（）的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)。新一代產(chǎn)品研究開(kāi)發(fā)活動(dòng)35為了確保技術(shù)中心的研究開(kāi)發(fā)成果向生產(chǎn)部門(mén)順利轉(zhuǎn)移，生產(chǎn)以及銷(xiāo)售部門(mén)的人員一般在研究開(kāi)發(fā)（）時(shí)就要選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)介入。尚未完成36模糊前端的（）是產(chǎn)品開(kāi)發(fā)成功與否的分水嶺。執(zhí)行效果37模糊前端包括機(jī)會(huì)識(shí)別、（）、創(chuàng)意的產(chǎn)生和豐富、創(chuàng)意的選擇以及概念和技術(shù)發(fā)展等五個(gè)環(huán)節(jié)。機(jī)會(huì)分析38（）是一張新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的路線圖，指導(dǎo)一個(gè)新產(chǎn)品項(xiàng)目從創(chuàng)意的產(chǎn)生到產(chǎn)品上市的全過(guò)程，它是一張管理新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程、提高開(kāi)發(fā)效率與效力的藍(lán)圖。階段門(mén)方法391867年，德國(guó)巴斯夫（BASF）公司為了開(kāi)發(fā)染料技術(shù)，創(chuàng)建了世界上第一個(gè)企業(yè)專(zhuān)屬的（）。研發(fā)部門(mén)40以下哪種情況屬于互動(dòng)（）。正式會(huì)議41當(dāng)創(chuàng)新活動(dòng)與企業(yè)日常的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)存在沖突時(shí)，創(chuàng)新活動(dòng)往往會(huì)被（）。放在第二位42創(chuàng)新人員的主動(dòng)性和創(chuàng)造性可以充分發(fā)揮，有利于針對(duì)市場(chǎng)變化做出迅速反應(yīng)，以及有助于創(chuàng)新人員間的學(xué)習(xí)和交流是（）的優(yōu)點(diǎn)。分權(quán)43狹義的知識(shí)產(chǎn)權(quán)僅包括（）和版權(quán)。工業(yè)產(chǎn)權(quán)44從目前戰(zhàn)略管理的新的發(fā)展來(lái)看，（）已成為企業(yè)總體戰(zhàn)略的核心。發(fā)展戰(zhàn)略45專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參加國(guó)家部委舉辦的學(xué)術(shù)會(huì)議認(rèn)定（）學(xué)時(shí)，報(bào)告論文者，2000字以內(nèi)另加5學(xué)時(shí)646專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員完成繼續(xù)教育規(guī)定課時(shí)后，憑施教機(jī)構(gòu)出具的有關(guān)（），向所在單位或代理其人事檔案的人才交流機(jī)構(gòu)申請(qǐng)記載、簽證。證書(shū)或證明文件47對(duì)無(wú)正當(dāng)理由未完成學(xué)習(xí)任務(wù)的，年度考核不能評(píng)為（）。優(yōu)秀48繼續(xù)教育證書(shū)由（）印制，區(qū)縣（自治縣）人事行政主管部門(mén)和市級(jí)有關(guān)行政主管部門(mén)、行業(yè)組織繼續(xù)教育管理部門(mén)發(fā)放。市人事行政主管部門(mén)統(tǒng)一49專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員工作調(diào)動(dòng)，繼續(xù)教育證書(shū)（），證書(shū)編號(hào)可視具體情況進(jìn)行變更?？衫^續(xù)使用50專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參加全市統(tǒng)一組織的繼續(xù)教育公需科目學(xué)習(xí)，經(jīng)培訓(xùn)考試合格后按（）學(xué)時(shí)認(rèn)定。20三、多項(xiàng)選擇每題2分51企業(yè)獲得創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)的可能途徑包括。新產(chǎn)品或新服務(wù)新工藝復(fù)雜型創(chuàng)新對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)進(jìn)行法律保護(hù)52創(chuàng)新型企業(yè)是指在（）、文化等方面具有強(qiáng)大創(chuàng)新活力、具有本行業(yè)關(guān)鍵技術(shù)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)優(yōu)勢(shì)、能夠?qū)κ袌?chǎng)環(huán)境變化做出靈敏反應(yīng)的企業(yè)。制度管理知識(shí)技術(shù)53工程技術(shù)，是指根據(jù)（）發(fā)展而成的各種工藝操作方法與技能。生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)自然科學(xué)知識(shí)54動(dòng)態(tài)過(guò)程模型把產(chǎn)業(yè)劃分為（）等不同的階段。不穩(wěn)定階段過(guò)渡階段特定階段55典型的產(chǎn)品生命周期一般可以分成（）這幾個(gè)階段。介紹期（或引入期）成長(zhǎng)期成熟期衰退期56產(chǎn)品生命周期只考慮（）兩個(gè)變數(shù)，簡(jiǎn)單易懂。銷(xiāo)售時(shí)間57創(chuàng)新活動(dòng)最終可能有（）等結(jié)果。創(chuàng)新成功，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo)技術(shù)創(chuàng)新沒(méi)有達(dá)到理想的效果，僅使投入與收益基本持平創(chuàng)新失敗，未能實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，甚至無(wú)法回收前期投入的資金58通過(guò)查驗(yàn)記載內(nèi)容考核其是否完成了規(guī)定的學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容是否符合專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)層次、專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平要求，符合規(guī)定者為合格。考核驗(yàn)證工作由專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員所在（）共同負(fù)責(zé)。單位繼續(xù)教育管理部門(mén)人事部門(mén)59專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參加以（）專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)和能力的各類(lèi)繼續(xù)教育短期培訓(xùn)學(xué)習(xí)，按實(shí)際學(xué)習(xí)課時(shí)認(rèn)定。增新補(bǔ)充拓展提高60申報(bào)繼續(xù)教育施教機(jī)構(gòu)資質(zhì)必須具備下列基本條件經(jīng)縣級(jí)以上黨委、政府機(jī)構(gòu)編制管理機(jī)關(guān)核準(zhǔn)登記，或依法注冊(cè)登記具有培訓(xùn)資質(zhì)的法人；有健全的培訓(xùn)組織結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度和專(zhuān)職管理人員；具備承擔(dān)100人以上培訓(xùn)任務(wù)的教學(xué)場(chǎng)所和與之相適應(yīng)的教學(xué)設(shè)備等設(shè)施；具備與繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)相適應(yīng)的相對(duì)穩(wěn)定的專(zhuān)職或兼職師資隊(duì)伍。第四套一、判斷題每題1分1創(chuàng)新就是國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力錯(cuò)誤2技術(shù)創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的原動(dòng)力之一。正確3漸進(jìn)性創(chuàng)新又稱(chēng)改進(jìn)型創(chuàng)新是指對(duì)現(xiàn)有的技術(shù)的改進(jìn)引起的漸進(jìn)的、間斷的創(chuàng)新。錯(cuò)誤4技術(shù)引進(jìn)型模型是通過(guò)引進(jìn)國(guó)外的先進(jìn)技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)本國(guó)或企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新。正確5創(chuàng)新過(guò)程不僅是企業(yè)不同部門(mén)職能交叉的過(guò)程，而且還是多主體網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的結(jié)果，它們共同的構(gòu)成了企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的過(guò)程。正確6生命周期利潤(rùn)的最高點(diǎn)在成長(zhǎng)期達(dá)到。正確7技術(shù)創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)是一個(gè)不確定性很強(qiáng)的隨機(jī)過(guò)程。錯(cuò)誤8解析技術(shù)創(chuàng)新管理的復(fù)雜性構(gòu)成，是總結(jié)技術(shù)創(chuàng)新管理影響因素的一個(gè)很好的途徑。正確9技術(shù)創(chuàng)新的過(guò)程主要包括6個(gè)階段。錯(cuò)誤10內(nèi)企業(yè)大多是一個(gè)人或少數(shù)幾個(gè)人組成，他們基本上分工合作，各司其職。錯(cuò)誤1120世紀(jì)50年代，我國(guó)國(guó)有企業(yè)就創(chuàng)造了干部、工人和技術(shù)人員“三結(jié)合”小組這種內(nèi)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新組織形式。錯(cuò)誤12我國(guó)科研與生產(chǎn)、技術(shù)開(kāi)發(fā)與市場(chǎng)化之間嚴(yán)重脫節(jié)很大程度上是由于我國(guó)企業(yè)在研發(fā)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、生產(chǎn)制造、工藝設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)之間存在著較大的界面障礙。正確13為保證企業(yè)的持續(xù)發(fā)展，必須大力支持基礎(chǔ)研究，根據(jù)企業(yè)中長(zhǎng)期戰(zhàn)略基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，形成企業(yè)的技術(shù)核心能力錯(cuò)誤14在開(kāi)放式創(chuàng)新模式下，企業(yè)對(duì)市場(chǎng)機(jī)遇與技術(shù)機(jī)遇的認(rèn)識(shí)都是從內(nèi)部出發(fā)的。錯(cuò)誤15增強(qiáng)戰(zhàn)略管理能力和戰(zhàn)略創(chuàng)新能力，加強(qiáng)企業(yè)戰(zhàn)略和技術(shù)創(chuàng)新的良性互動(dòng)，是實(shí)施自主創(chuàng)新的重要條件。正確16動(dòng)態(tài)聯(lián)盟是一種有確定邊界的靜態(tài)性網(wǎng)絡(luò)組織。錯(cuò)誤17專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)每年度累計(jì)時(shí)間應(yīng)達(dá)到90學(xué)時(shí)（或規(guī)定學(xué)分）錯(cuò)誤18繼續(xù)教育證書(shū)按高、中、初級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員實(shí)行分級(jí)管理。正確19專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參加職稱(chēng)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)考試，以及各類(lèi)職稱(chēng)資格、職業(yè)資格考試合格者，按中級(jí)40學(xué)時(shí)認(rèn)定。正確20施教機(jī)構(gòu)取得繼續(xù)教育施教資質(zhì)后，應(yīng)改變其原來(lái)的行政隸屬關(guān)系，業(yè)務(wù)上接受人事、教育行政主管部門(mén)指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查。錯(cuò)誤二、單項(xiàng)選擇每題2分21在全球化的今天，國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的核心在于（）。產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)22企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力是基于企業(yè)一系列特殊資源而形成的相對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的獲得長(zhǎng)期利潤(rùn)的能力，表現(xiàn)為（）。特定產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力23產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵在于（）。技術(shù)創(chuàng)新24是影響區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵因素，是實(shí)現(xiàn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的根本動(dòng)力。區(qū)域創(chuàng)新能力25根據(jù)技術(shù)創(chuàng)新的過(guò)程的開(kāi)放程度不同，可將技術(shù)創(chuàng)新分為開(kāi)放式創(chuàng)新和（）兩類(lèi)。封閉式創(chuàng)新26在當(dāng)今企業(yè)創(chuàng)新管理中，構(gòu)建（）、流程和創(chuàng)新型文化以快速響應(yīng)環(huán)境的變化，更利于集成創(chuàng)新。柔性的組織結(jié)構(gòu)27企業(yè)集成創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略的重要特征是（）強(qiáng)調(diào)用戶在創(chuàng)新活動(dòng)中的參與和互動(dòng)28交互作用模型認(rèn)為技術(shù)創(chuàng)新是由（）和市場(chǎng)共同作用引發(fā)的。技術(shù)29克萊因和羅森伯格于（）年提出鏈環(huán)回路模型198630一體化創(chuàng)新過(guò)程模型也叫（）。并行模型31過(guò)渡階段競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)是（），所以，企業(yè)進(jìn)一步的創(chuàng)新的重點(diǎn)是以降低成本和提高質(zhì)量為目標(biāo)的漸進(jìn)性的工藝創(chuàng)新產(chǎn)品的質(zhì)量與價(jià)格32對(duì)于（）來(lái)說(shuō)，在整個(gè)創(chuàng)新過(guò)程中產(chǎn)品創(chuàng)新與工藝創(chuàng)新的先后關(guān)系與AU模型恰恰相反，發(fā)展中國(guó)家的做法一般是先集中于工藝創(chuàng)新，后集中于產(chǎn)品創(chuàng)新發(fā)展中國(guó)家33成長(zhǎng)期是需求（）階段，需求量和銷(xiāo)售額迅速上升。生產(chǎn)成本大幅度下降，利潤(rùn)迅速增長(zhǎng)。增長(zhǎng)34時(shí)尚型產(chǎn)品生命周期包括獨(dú)特階段、（）、大量流行階段和衰退階段。模仿階段35技術(shù)創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)致的失敗結(jié)果是（）改變的。在某些條件下是可以36從（）維度看，全面創(chuàng)新包括獨(dú)立創(chuàng)新、合作創(chuàng)新。時(shí)間37（）以價(jià)值增加（提高經(jīng)營(yíng)績(jī)效）為目標(biāo)，主動(dòng)創(chuàng)新全面創(chuàng)新管理38對(duì)于注重自己在企業(yè)內(nèi)部地位的內(nèi)企業(yè)家，最好的獎(jiǎng)勵(lì)方式就是（）。提升職位39防御性研究主要是跟隨蹤技術(shù)發(fā)展動(dòng)向，著眼于（）。企業(yè)未來(lái)的發(fā)展需要40為了確保技術(shù)中心的研究開(kāi)發(fā)成果向生產(chǎn)部門(mén)順利轉(zhuǎn)移，生產(chǎn)以及銷(xiāo)售部門(mén)的人員一般在研究開(kāi)發(fā)（）時(shí)就要選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)介入。尚未完成411867年，德國(guó)巴斯夫（BASF）公司為了開(kāi)發(fā)染料技術(shù)，創(chuàng)建了世界上第一個(gè)企業(yè)專(zhuān)屬的（）。研發(fā)部門(mén)42知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，在企業(yè)的營(yíng)運(yùn)管理活動(dòng)中，知識(shí)與技術(shù)的研發(fā)創(chuàng)新逐漸成為（）的核心部分。經(jīng)營(yíng)43以下哪種情況屬于互動(dòng)（）。正式會(huì)議44從事創(chuàng)新工作需要各方面的市場(chǎng)信息和技術(shù)信息，創(chuàng)新組織中需要被稱(chēng)之為（）的角色?！笆亻T(mén)人”45在（）的團(tuán)隊(duì)中，一個(gè)特定的人或者辦公室負(fù)責(zé)各個(gè)不同部門(mén)之間的協(xié)調(diào)。系統(tǒng)集成者作為研發(fā)協(xié)調(diào)者46創(chuàng)新思路的信息來(lái)源，可來(lái)源于外部環(huán)境和（）。企業(yè)內(nèi)部47狹義的知識(shí)產(chǎn)權(quán)僅包括（）和版權(quán)。工業(yè)產(chǎn)權(quán)48專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參加國(guó)家部委舉辦的學(xué)術(shù)會(huì)議認(rèn)定（）學(xué)時(shí)，報(bào)告論文者，2000字以內(nèi)另加5學(xué)時(shí)649對(duì)無(wú)正當(dāng)理由未完成學(xué)習(xí)任務(wù)的，年度考核不能評(píng)為（）。優(yōu)秀50專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參加全市統(tǒng)一組織的繼續(xù)教育公需科目學(xué)習(xí)，經(jīng)培訓(xùn)但考試未合格者按（）學(xué)時(shí)認(rèn)定。10三、多項(xiàng)選擇每題2分51區(qū)域主導(dǎo)競(jìng)爭(zhēng)力是指（）的大小。區(qū)域經(jīng)濟(jì)輻射能力區(qū)域聚集能力52區(qū)域創(chuàng)新能力是一個(gè)區(qū)域在一定發(fā)展環(huán)境和條件下，從事的能力?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)技術(shù)發(fā)明將創(chuàng)新成果商業(yè)化獲取經(jīng)濟(jì)回報(bào)53技術(shù)都有它的生命周期，具體可分為（）和老化?？蒲性囼?yàn)推廣普及應(yīng)用54創(chuàng)新就是建立一種新的生產(chǎn)函數(shù)，是把一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的關(guān)于“生產(chǎn)要素的新組合”引入生產(chǎn)體系。這里提到的新組合包含以下內(nèi)容（）。引入新產(chǎn)品引進(jìn)新技術(shù)開(kāi)辟新市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)企業(yè)的新組織形式55技術(shù)創(chuàng)新的本質(zhì)包括（）。技術(shù)創(chuàng)新強(qiáng)調(diào)的是要素組合的市場(chǎng)化行為。技術(shù)創(chuàng)新強(qiáng)調(diào)技術(shù)與市場(chǎng)的整合。技術(shù)創(chuàng)新強(qiáng)調(diào)研發(fā)部門(mén)、生產(chǎn)制造部門(mén)與營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)的有效整合。56技術(shù)在本質(zhì)上反映了（）的能動(dòng)關(guān)系。人對(duì)自然人對(duì)社會(huì)57根據(jù)創(chuàng)新的影響程度創(chuàng)新可劃分為（）。漸進(jìn)性創(chuàng)新根本性創(chuàng)新技術(shù)系統(tǒng)的變革技術(shù)經(jīng)濟(jì)范式的變革58專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的基本情況，主要通過(guò)（）理等方式連續(xù)記載。繼續(xù)教育證書(shū)繼續(xù)教育登記卡信息數(shù)據(jù)庫(kù)網(wǎng)絡(luò)化管理59廣義的全員除全體員工，還包括（）等。用戶供應(yīng)商股東等利益相關(guān)者60實(shí)踐證明我國(guó)企業(yè)技術(shù)中心對(duì)研究人員所采取的激勵(lì)措施都是行之有效的，它包括（）。建立平等競(jìng)爭(zhēng)、優(yōu)勝劣汰的機(jī)制，將報(bào)酬與崗