河南省鶴壁電子電路技術(shù)學(xué)院建設(shè)項(xiàng)目方案書(shū)

第一章總論11項(xiàng)目名稱及承辦單位111項(xiàng)目名稱項(xiàng)目名稱河南省鶴壁電子電路技術(shù)學(xué)院建設(shè)項(xiàng)目112項(xiàng)目承辦單位項(xiàng)目承辦單位河南省鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院項(xiàng)目法人劉好增113項(xiàng)目主管單位項(xiàng)目主管單位鶴壁市人民政府114項(xiàng)目擬建地點(diǎn)項(xiàng)目擬建地點(diǎn)鶴壁市職業(yè)教育園區(qū)（浚大公路以北、京珠高速公路以東）115可行性研究編制單位編制單位河南省工程咨詢公司證書(shū)號(hào)工咨甲1202007002812研究工作的依據(jù)和范圍121研究工作的依據(jù)1、國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定（國(guó)發(fā)200216號(hào)）；12、國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定（2005）；3、中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法；4、教育部等七部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育工作的若干意見(jiàn)（教職成200412號(hào)）；5、中共河南省委、河南省人民政府關(guān)于的實(shí)施意見(jiàn)（豫發(fā)199928號(hào)）；6、河南省“十一五”教育發(fā)展計(jì)劃；7、河南省人民政府貫徹國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定的實(shí)施意見(jiàn)（豫政200620號(hào)）；8、關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)關(guān)于當(dāng)前進(jìn)一步擴(kuò)大內(nèi)需促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的十項(xiàng)措施的通知；9、建設(shè)用地批準(zhǔn)書(shū)；10、項(xiàng)目單位提供的其他有關(guān)項(xiàng)目的基礎(chǔ)資料、技術(shù)資料等。122研究工作范圍該項(xiàng)目通過(guò)對(duì)河南省鶴壁電子電路技術(shù)學(xué)院校區(qū)建設(shè)的可行性研究，就項(xiàng)目的建設(shè)背景、必要性、建設(shè)規(guī)模、辦學(xué)思想和方法、建設(shè)內(nèi)容、勞動(dòng)定員、項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度、投資估算和資金籌措等方面進(jìn)行合理分析，為決策部門(mén)和項(xiàng)目實(shí)施單位提供可靠依據(jù)。13項(xiàng)目建設(shè)的必要性鶴壁市目前發(fā)展大工業(yè)、建設(shè)大城市、興辦大職教支撐發(fā)展的需2要。鶴壁市提出建設(shè)和發(fā)展煤電及煤化工、食品、機(jī)械制造三大支柱產(chǎn)業(yè)，人才缺乏已經(jīng)成為制約發(fā)展的瓶頸。人才的制約一方面表現(xiàn)為缺乏高素質(zhì)人才，這主要靠培養(yǎng)和引進(jìn)；另一方面就是缺乏技術(shù)工人。鶴壁市現(xiàn)有工人中技術(shù)工人僅占20左右，遠(yuǎn)低于全省45的平均水平，而且其中多數(shù)是初級(jí)工，與鶴壁市的實(shí)際用工需求相比缺口較大，特別是主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)技工更是緊缺。因此，鶴壁市三大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)能不能順利推進(jìn)，能不能“立”起來(lái)、做大做強(qiáng)，關(guān)鍵在于職工的素質(zhì)和職工的技能。而提高職工的素質(zhì)和職工的技能關(guān)鍵在于興辦高等教育和大力發(fā)展職業(yè)教育。鶴壁市委、市政府堅(jiān)持深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把加快發(fā)展職業(yè)教育，作為改善人口素質(zhì)、提高人口質(zhì)量、促進(jìn)鶴壁經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要舉措來(lái)抓，積極打造立足鶴壁、面向全省、輻射全國(guó)的大職業(yè)教育格局。市職業(yè)教育園區(qū)規(guī)劃土地8000畝，到2020年，全市建成2所以上本科院校，建成23所?？圃盒＃?000人以上重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校達(dá)到5所，1000人以上中等職業(yè)學(xué)校不少于10所，職業(yè)院校在校生規(guī)模穩(wěn)定在10萬(wàn)人左右。職業(yè)院校辦學(xué)條件、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件和人才培養(yǎng)水平達(dá)到省內(nèi)一流水平，把鶴壁建成省職業(yè)教育示范區(qū)。2008年11月8日，為有效應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)的嚴(yán)重沖擊，黨中央、國(guó)務(wù)院下發(fā)了關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)關(guān)于當(dāng)前進(jìn)一步擴(kuò)大內(nèi)需促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的十項(xiàng)措施的通知。11月12日，根據(jù)河南省委、省政府部署，圍繞貫徹落實(shí)中央精神，結(jié)合河南省實(shí)際，省發(fā)展改革委員會(huì)初步提出了十項(xiàng)擴(kuò)大內(nèi)需、保增長(zhǎng)舉措，以不斷推3動(dòng)河南省經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。其中一項(xiàng)措施是加快醫(yī)療衛(wèi)生、教育、文化等社會(huì)事業(yè)發(fā)展。優(yōu)先發(fā)展教育。抓好農(nóng)村薄弱普通高中和中專學(xué)校改造，加強(qiáng)城市薄弱學(xué)校建設(shè)，啟動(dòng)實(shí)施特殊教育學(xué)校建設(shè)工程，實(shí)施高校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革工程，搞好國(guó)家職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)。因此可見(jiàn)，職業(yè)教育正面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇，將作為今后一個(gè)時(shí)期內(nèi)我國(guó)教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)之一。2006年起中國(guó)電子電路產(chǎn)量、產(chǎn)值居全球第一。但大而不強(qiáng)，尤其在職工技能水平、研發(fā)等方面與世界先進(jìn)國(guó)家還有相當(dāng)差距，電子電路行業(yè)急需要強(qiáng)大的人才支持、培訓(xùn)支持和科技研發(fā)支持。為保證電子電路行業(yè)持續(xù)繁榮，振興我國(guó)制造業(yè)，興辦一所面向行業(yè)的高職院校迫在眉睫。該項(xiàng)目建成后，其主要功能是服務(wù)行業(yè)，服務(wù)鶴壁，兼顧社會(huì)。專業(yè)設(shè)置有電子電路、微電子及設(shè)備、機(jī)械加工等五大門(mén)類20個(gè)專業(yè)。14建設(shè)規(guī)模根據(jù)鶴壁電子電路技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)狀況和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，依照省教委有關(guān)文件及標(biāo)準(zhǔn)，確定本項(xiàng)目為鶴壁電子電路技術(shù)學(xué)院校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目全部教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施。項(xiàng)目建成后，校區(qū)在校學(xué)生規(guī)模為160個(gè)教學(xué)班，8000名在校生。總建設(shè)面積112萬(wàn)。15建設(shè)內(nèi)容鶴壁電子電路技術(shù)學(xué)院校區(qū)采用現(xiàn)代教學(xué)模式和自然環(huán)境相結(jié)4合的設(shè)計(jì)手法。學(xué)校總建設(shè)用地703萬(wàn)M2，約1055畝，總建筑面積112萬(wàn)M2，分為教學(xué)、運(yùn)動(dòng)、生活和發(fā)展備用地四個(gè)功能區(qū)。包括教學(xué)樓28000、辦公樓6000、實(shí)驗(yàn)樓8000、體育場(chǎng)館4300、圖書(shū)館4200、禮堂3600、公寓48000、餐廳9000以及后勤等其他配套設(shè)施900。16投資估算與融資方案項(xiàng)目總投資為20000萬(wàn)元。融資方案學(xué)校通過(guò)申請(qǐng)中央專項(xiàng)資金及地方政府配套解決。17項(xiàng)目結(jié)論該項(xiàng)目建設(shè)符合國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策及區(qū)域發(fā)展方向，并得到當(dāng)?shù)卣母叨戎匾?，前期工作?zhǔn)備就緒。教育是朝陽(yáng)行業(yè)，項(xiàng)目市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)較小，隨著國(guó)家對(duì)教育投資加大，社會(huì)對(duì)教育需求增大，人們對(duì)教育的投資也會(huì)越來(lái)越大。本項(xiàng)目的設(shè)計(jì)吸取了近年來(lái)國(guó)內(nèi)外學(xué)校建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)、辦公建筑規(guī)劃合理，以提高管理水平和辦學(xué)效益。通過(guò)本項(xiàng)目建設(shè)，將大幅度改善教學(xué)條件、增加招生規(guī)模、壯大該校實(shí)力、提高學(xué)校知名度，滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的需求，為鶴壁市的經(jīng)濟(jì)騰飛提供強(qiáng)有力的支持和人力資源保障。項(xiàng)目社會(huì)效益、環(huán)境效益良好，項(xiàng)目可行。18主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)5序號(hào)123指標(biāo)名稱建設(shè)規(guī)模建筑面積動(dòng)力主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)表單位學(xué)生人數(shù)教師人數(shù)M2數(shù)量8000530112000備注新增31324551水電總投資資金籌措（總投資）申請(qǐng)中央專項(xiàng)資金及地方財(cái)政配套6TKWH萬(wàn)元萬(wàn)元1441043961042000020000年均年均21項(xiàng)目建設(shè)背景第二章項(xiàng)目建設(shè)背景當(dāng)前，我國(guó)正處于全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)現(xiàn)代化的關(guān)鍵階段，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展面臨許多重大而艱巨的任務(wù)。綜合國(guó)力的強(qiáng)弱越來(lái)越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)，取決于各類人才的質(zhì)量和數(shù)量。二十一世紀(jì)，我國(guó)既需要發(fā)展知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)，也仍然需要發(fā)展各種勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)。我國(guó)的國(guó)情和所處的歷史階段決定了經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求是多樣化的，不僅需要高層次創(chuàng)新人才，而且需要在各行各業(yè)進(jìn)行技術(shù)傳播和技術(shù)應(yīng)用、具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)勞動(dòng)者。職業(yè)教育就擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者這艱巨的歷史重任，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高國(guó)民素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國(guó)力的重要力量。近幾年來(lái)，我國(guó)積極推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展，支持各級(jí)各類職業(yè)教育辦出特點(diǎn)、辦出水平，各地區(qū)和許多企業(yè)進(jìn)行了積極探索，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)。但從總體上看，職業(yè)教育的發(fā)展仍然是薄弱環(huán)節(jié)，不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。大力發(fā)展職業(yè)教育，既是當(dāng)務(wù)之急，又是長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。目前國(guó)家已經(jīng)把發(fā)展職業(yè)教育作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)。在國(guó)務(wù)院召開(kāi)的全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議上，提出要“進(jìn)一步建立和完善適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，滿足人民群眾終身學(xué)習(xí)需要，與市場(chǎng)需求和勞動(dòng)就業(yè)緊密結(jié)合，辦有中國(guó)特色的現(xiàn)7代職業(yè)教育體系”。并決定“十一五”期間中央財(cái)政對(duì)職業(yè)教育投入100億元，重點(diǎn)用于支持實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，充實(shí)教學(xué)設(shè)備，資助貧困家庭學(xué)生接受職業(yè)教育，進(jìn)一步理順職業(yè)教育管理體制，形成齊抓共管的格局。教育部吳啟迪副部長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)“十一五”期間，國(guó)家要在職業(yè)教育重點(diǎn)專業(yè)領(lǐng)域建成2000個(gè)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，并通過(guò)這些基地的示范作用，引導(dǎo)全國(guó)15000多所職業(yè)院校，推行校企合作、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式，帶動(dòng)近20余萬(wàn)個(gè)專業(yè)點(diǎn)為2000余萬(wàn)名在校生提供實(shí)訓(xùn)條件。目前，中央財(cái)政已投入85億元專項(xiàng)資金，重點(diǎn)支持了8個(gè)技能型緊缺人才專業(yè)，支持了全國(guó)各省份的442個(gè)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。2007年3月5日，溫家寶總理在十屆全國(guó)人大五次會(huì)議上政府工作報(bào)告中提出“要把發(fā)展職業(yè)教育放在更加突出的位置，使教育真正成為面向全社會(huì)的教育，這是一項(xiàng)重大變革和歷史任務(wù)。要重點(diǎn)發(fā)展職業(yè)教育，健全覆蓋城鄉(xiāng)的職業(yè)教育和培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。深化職業(yè)教育管理體制改革，建立行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校共同參與的機(jī)制，推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的辦學(xué)模式。”這也標(biāo)志著我國(guó)的職業(yè)教育步入一個(gè)發(fā)展的黃金時(shí)期。河南省作為全國(guó)人口第一大省，雖然經(jīng)濟(jì)總量居全國(guó)第五位，但多項(xiàng)人均指標(biāo)還排在全國(guó)中后列，人口負(fù)擔(dān)還沒(méi)有完全轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢(shì)；經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式還沒(méi)有從根本上得到轉(zhuǎn)變，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的科技含量偏低，技術(shù)創(chuàng)新水平不高，科技成果轉(zhuǎn)化率只有35。造成這種狀況很重要一個(gè)原因是河南省的教育事業(yè)還不夠發(fā)達(dá)，人口整體8素質(zhì)還不夠高。根據(jù)河南省統(tǒng)計(jì)年鑒顯示，目前河南省人口平均受教育年限不足8年，專業(yè)技術(shù)人員僅占全省人口的1。勞動(dòng)者素質(zhì)和科技創(chuàng)新水平不高，已成為制約河南省經(jīng)濟(jì)發(fā)展和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力增強(qiáng)的一個(gè)主要因素。因此，近年來(lái)河南省委、省政府從省情出發(fā)，充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育在各類教育中與經(jīng)濟(jì)建設(shè)聯(lián)系緊密性。把職業(yè)教育擺在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略地位。通過(guò)加強(qiáng)政府統(tǒng)籌，狠抓就業(yè)、質(zhì)量效益和招生三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，促進(jìn)職業(yè)教育的改革和發(fā)展。在全面建設(shè)小康社會(huì)、奮力實(shí)現(xiàn)中原崛起的關(guān)鍵時(shí)期，2006年4月21日省政府主持召開(kāi)全省職業(yè)教育工作會(huì)議，印發(fā)了貫徹國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定的實(shí)施意見(jiàn)，明確了“十一五”期間職業(yè)教育在全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略中的目標(biāo)任務(wù)、發(fā)展思路，出臺(tái)了一系列新的促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的政策。根據(jù)省教育發(fā)展規(guī)劃，今后幾年河南省將繼續(xù)擴(kuò)大職業(yè)教育招生規(guī)模，到2010年，中職教育招生規(guī)模達(dá)到60萬(wàn)人，與普通高中招生規(guī)模大體相當(dāng)；高職教育招生規(guī)模占高等教育招生規(guī)模的一半以上。同時(shí)，要擴(kuò)大高級(jí)技工、技師培養(yǎng)規(guī)模?！笆晃濉逼陂g，爭(zhēng)取為社會(huì)輸送200多萬(wàn)名中職學(xué)校畢業(yè)生，80多萬(wàn)名高職院校畢業(yè)生。每年培訓(xùn)城鄉(xiāng)勞動(dòng)者800萬(wàn)人次。2008年11月8日，為有效應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)的嚴(yán)重沖擊，黨中央、國(guó)務(wù)院下發(fā)了關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)關(guān)于當(dāng)前進(jìn)一步擴(kuò)大內(nèi)需促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的十項(xiàng)措施的通知。11月12日，根據(jù)9河南省委、省政府部署，圍繞貫徹落實(shí)中央精神，結(jié)合河南省實(shí)際，省發(fā)展改革委初步提出了十項(xiàng)擴(kuò)大內(nèi)需、保增長(zhǎng)舉措，以不斷推動(dòng)河南省經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。其中一項(xiàng)措施是加快醫(yī)療衛(wèi)生、教育、文化等社會(huì)事業(yè)發(fā)展。優(yōu)先發(fā)展教育。抓好農(nóng)村薄弱普通高中和中專學(xué)校改造，加強(qiáng)城市薄弱學(xué)校建設(shè)，啟動(dòng)實(shí)施特殊教育學(xué)校建設(shè)工程，實(shí)施高校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革工程，搞好國(guó)家職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)。因此可見(jiàn)，職業(yè)教育正面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇，將作為今后一個(gè)時(shí)期內(nèi)我國(guó)教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)之一。實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育,對(duì)于加快我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo),具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。鶴壁市委、市政府堅(jiān)持深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把加快發(fā)展職業(yè)教育，作為改善人口素質(zhì)、提高人口質(zhì)量、促進(jìn)鶴壁經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要舉措來(lái)抓，積極打造立足鶴壁、面向全省、輻射全國(guó)的大職業(yè)教育格局。市職業(yè)教育園區(qū)規(guī)劃土地8000畝，到2020年，全市建成2所以上本科院校，建成23所專科院校；5000人以上重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校達(dá)到5所，1000人以上中等職業(yè)學(xué)校不少于10所，職業(yè)院校在校生規(guī)模穩(wěn)定在10萬(wàn)人左右。職業(yè)院校辦學(xué)條件、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件和人才培養(yǎng)水平達(dá)到省內(nèi)一流水平，把鶴壁建成省職業(yè)教育示范區(qū)。22項(xiàng)目建設(shè)必要性221本項(xiàng)目建設(shè)是推動(dòng)科教興市、人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)鶴壁經(jīng)10濟(jì)跨越式發(fā)展的需要。近年來(lái)，鶴壁圍繞資源型工業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、食品加工業(yè)“三大產(chǎn)業(yè)基地”，把發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)作為走新型工業(yè)化道路、實(shí)現(xiàn)“工業(yè)強(qiáng)市”的重要戰(zhàn)略措施來(lái)抓，已初步形成了煤炭、電力、水泥、金屬鎂、食品加工等五大循環(huán)產(chǎn)業(yè)鏈，被河南省列為循環(huán)型城市試點(diǎn)。而隨著經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展對(duì)生產(chǎn)者的智力素質(zhì)不斷提出了新的要求，就是要把經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)上來(lái)。提高勞動(dòng)者素質(zhì)的重要途徑之一，要靠職業(yè)技術(shù)教育。可見(jiàn)大力發(fā)展職業(yè)教育，加大職業(yè)教育投資力度、擴(kuò)大職業(yè)教育規(guī)模已迫在眉睫。222本項(xiàng)目建設(shè)是優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。河南省是全國(guó)人口第一大省，每年的畢業(yè)生達(dá)到100萬(wàn)人，其中只有50萬(wàn)人能夠就業(yè)或升學(xué)，河南高等職業(yè)院校偏少，生源充足，具有再擴(kuò)大高職教育設(shè)施的必要。并且鶴壁市政府高度重視發(fā)展職業(yè)教育，目前應(yīng)該充分利用國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的政策支持，搶抓國(guó)家把河南做為全國(guó)職教改革試驗(yàn)區(qū)、河南將鶴壁做為省職教示范區(qū)的良好機(jī)遇，把鶴壁乃至河南的職業(yè)教育在規(guī)模和水平上進(jìn)行質(zhì)的提高。223電子電路行業(yè)發(fā)展的需要。2006年起中國(guó)電子電路產(chǎn)量、產(chǎn)值居全球第一。但大而不強(qiáng)，尤其在職工技能水平、研發(fā)等方面與世界先進(jìn)國(guó)家還有相當(dāng)差距。全國(guó)電子電路行業(yè)有3000余家企業(yè)，員工80多萬(wàn)，但國(guó)內(nèi)的電子電路11專業(yè)學(xué)校尚屬空白，電子電路行業(yè)急需要強(qiáng)大的人才支持、培訓(xùn)支持和科技研發(fā)支持。為保證電子電路行業(yè)持續(xù)繁榮，振興我國(guó)制造業(yè)，興辦一所面向行業(yè)的高職院校迫在眉睫。該項(xiàng)目建成后，其主要功能是服務(wù)行業(yè)，服務(wù)鶴壁，兼顧社會(huì)。專業(yè)設(shè)置有電子電路、微電子及設(shè)備、機(jī)械加工等五大門(mén)類20個(gè)專業(yè)。綜上所述，為了進(jìn)一步推動(dòng)市域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，壯大鶴壁的職業(yè)教育規(guī)模，適應(yīng)電子電路行業(yè)發(fā)展的需要，鶴壁電子電路技術(shù)學(xué)院建設(shè)項(xiàng)目是符合學(xué)校發(fā)展的，具有前瞻性、必要性。23承辦單位概況本項(xiàng)目承辦單位機(jī)電工程學(xué)院是經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn)，國(guó)家教育部備案的一所高等職業(yè)院校鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院的二級(jí)學(xué)院。近幾年來(lái)，鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院與電子電路行業(yè)建立了密切友好的合作關(guān)系，為行業(yè)培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，電子電路行業(yè)的技術(shù)研發(fā)能力不足、員工素質(zhì)的亟需提升等問(wèn)題日益突現(xiàn)。但機(jī)電工程學(xué)院的人才培養(yǎng)能力已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足行業(yè)需求。現(xiàn)充分利用機(jī)電工程學(xué)院在電子電路行業(yè)的工作基礎(chǔ)和市場(chǎng)基礎(chǔ)，由機(jī)電工程學(xué)院承建一所專門(mén)為電子電路行業(yè)培養(yǎng)人才的高職院校鶴壁電子電路技術(shù)學(xué)院，必將為促進(jìn)行業(yè)發(fā)展和繁榮職業(yè)教育發(fā)揮積極的作用。機(jī)電工程學(xué)院建有先進(jìn)的模具實(shí)驗(yàn)室、數(shù)控實(shí)驗(yàn)室、電氣實(shí)驗(yàn)室、12模具車(chē)間和數(shù)控車(chē)間。現(xiàn)開(kāi)設(shè)有六個(gè)專業(yè)微電子技術(shù)與器件、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機(jī)械設(shè)計(jì)制造與自動(dòng)化、模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)電一體化、電氣自動(dòng)化。其中數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是教育部等六部委確定的專業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地。2008年，該院在河南省第一屆高職院校技能大賽中模具設(shè)計(jì)與制造、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用和電氣自動(dòng)化專業(yè)分別取得第一名、第二名和第三名的優(yōu)異成績(jī)，其中，模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)代表我省參加全國(guó)技能大賽取得第二名。機(jī)電工程學(xué)院師資力量雄厚，擁有一支120人的專兼職教師隊(duì)伍，其中正高5人，副高28人，講師53人，雙師型教師25人。兼職教師隊(duì)伍由企業(yè)的高級(jí)工程師、工程師、高級(jí)技師、技師組成，是學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的保障。機(jī)電工程學(xué)院始終以創(chuàng)新的精神和行動(dòng)推進(jìn)事業(yè)發(fā)展。在機(jī)電工程學(xué)院內(nèi)部體制機(jī)制上進(jìn)行改革，實(shí)行以專業(yè)教學(xué)部為單位，教學(xué)、科研、學(xué)生管理、實(shí)習(xí)就業(yè)一體化的管理模式，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生和教學(xué)為中心的管理重點(diǎn)下移；在專業(yè)建設(shè)上，開(kāi)一個(gè)專業(yè)，辦一個(gè)實(shí)體，興一個(gè)產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)一個(gè)品牌，通過(guò)校企合作，產(chǎn)學(xué)結(jié)合，吃百家飯，走聯(lián)合路。13第三章辦學(xué)思想、辦學(xué)模式及發(fā)展規(guī)劃31辦學(xué)思想學(xué)院堅(jiān)持為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)宗旨，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，專業(yè)設(shè)置與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求相適應(yīng)。推進(jìn)以政府投資為主的辦學(xué)機(jī)制向以社會(huì)、企業(yè)、學(xué)院投資為主的辦學(xué)機(jī)制的轉(zhuǎn)變進(jìn)程，努力把學(xué)院推向市場(chǎng)，初步建立與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的辦學(xué)和管理體制，實(shí)行產(chǎn)教結(jié)合，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，有效引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，提高工作效率。32辦學(xué)模式以特色求生存，以特色謀發(fā)展，這是鶴壁電子電路技術(shù)學(xué)院全力實(shí)施的發(fā)展戰(zhàn)略。根據(jù)市場(chǎng)需要，不斷地對(duì)專業(yè)設(shè)置進(jìn)行調(diào)整、改造、拓寬、新建。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地和以“雙師型”教師為主的專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，真正把開(kāi)設(shè)的專業(yè)辦成在圈子里有影響、在競(jìng)爭(zhēng)中有實(shí)力的特色專業(yè)和品牌專業(yè)。同時(shí)，遵循“面向職業(yè)，強(qiáng)化基礎(chǔ)，拓寬專業(yè)，突出能力，提高素質(zhì)，全面發(fā)展”的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“知識(shí)、能力、素質(zhì)”協(xié)調(diào)發(fā)展以及“學(xué)業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)”三業(yè)貫通的教改思路，不斷深化教學(xué)改革，大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，全面實(shí)施多證教育，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。1433學(xué)校發(fā)展規(guī)劃331發(fā)展目標(biāo)創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制。建立招生、教學(xué)、就業(yè)良性循環(huán)鏈，走招生職業(yè)化、教學(xué)專門(mén)化、就業(yè)社會(huì)化的創(chuàng)新之路。深化教學(xué)改革、管理改革和后勤服務(wù)改革，達(dá)到機(jī)制創(chuàng)新有生氣、管理創(chuàng)新有活力、制度創(chuàng)新有動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)整體推進(jìn)，跨越發(fā)展。332專業(yè)發(fā)展1、師資建設(shè)規(guī)劃學(xué)院堅(jiān)持實(shí)行中層干部競(jìng)聘上崗和全員聘任制度，以此為核心，大力推進(jìn)人事、分配制度改革，逐步建立和完善了“能者上、平者讓、庸者下”的良性用人機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)了全校教職員工的工作熱情，增強(qiáng)了辦學(xué)活動(dòng)。以制度建設(shè)為保證，不斷修訂完善各項(xiàng)規(guī)章制度，大力推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)、民主管理，整體工作規(guī)范有序、蓬勃開(kāi)展。人才是強(qiáng)校之本。學(xué)院高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，師資力量不斷增強(qiáng)。按照“控制數(shù)量，提高質(zhì)量，內(nèi)培外引，鞏固提高”的工作思路，學(xué)院制訂優(yōu)惠政策，一方面注重對(duì)原有教師的培養(yǎng)和提高，鼓勵(lì)他們?cè)诼毺岣邔W(xué)歷層次、掌握高新知識(shí)；一方面通過(guò)公開(kāi)招聘等形式，重點(diǎn)引進(jìn)具有豐富實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)動(dòng)手能力的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)比例，逐步建立了一支“數(shù)量足夠，結(jié)構(gòu)合理，敬業(yè)奉獻(xiàn)，開(kāi)拓創(chuàng)新”的師資隊(duì)伍。2、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃根據(jù)學(xué)院現(xiàn)有專業(yè)布局，結(jié)合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)專業(yè)人才需求情15況，重點(diǎn)建設(shè)一批技術(shù)含量較高、招生規(guī)模較大、辦學(xué)質(zhì)量較好、有較大社會(huì)需求和發(fā)展前景廣闊的特色專業(yè)。同時(shí)充分發(fā)揮專業(yè)建設(shè)委員會(huì)的作用，保持與行業(yè)、企業(yè)政府職能部門(mén)和社會(huì)各界不同層面密切聯(lián)系與合作，定期進(jìn)行人才需求的市場(chǎng)調(diào)查和人才預(yù)測(cè)，及時(shí)了解人才培養(yǎng)需求，深化課程改革，適時(shí)調(diào)整專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，做到專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。34學(xué)校組織管理341校長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)由上級(jí)機(jī)關(guān)任命，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，校長(zhǎng)在職責(zé)范圍內(nèi)有充分的辦學(xué)自主權(quán)，并通過(guò)校務(wù)委員會(huì)對(duì)全校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)。342教師學(xué)校的辦學(xué)主體是教師，培養(yǎng)一流人才，關(guān)鍵在于有一流教師。學(xué)校各處室主任和教師不斷從省內(nèi)外選聘、招聘，增加有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的特級(jí)、高級(jí)教師的數(shù)量和比重，并以熱愛(ài)教育事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神、開(kāi)拓精神、學(xué)識(shí)水平高、表達(dá)能力強(qiáng)、有特長(zhǎng)、能開(kāi)展課外活動(dòng)的教師為主體。343學(xué)生為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)一流人才的目標(biāo)，注意入學(xué)新生質(zhì)量，堅(jiān)持入學(xué)考試，擇優(yōu)錄取。學(xué)生采用全寄宿制度，每周上課5天，節(jié)假日適當(dāng)組織學(xué)生參加16有意義的社會(huì)教育及其它活動(dòng)。學(xué)生在校期間，要注意加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)生活的能力，實(shí)行嚴(yán)格的科學(xué)管理制度。35校園文化351物質(zhì)文化建設(shè)學(xué)校的總體布局、校舍的建筑風(fēng)格、校園的綠化美化以及各個(gè)角落的裝飾布置都從有利于培養(yǎng)創(chuàng)造性人才出發(fā)精心設(shè)計(jì)。352規(guī)章文化建設(shè)建立嚴(yán)格的科學(xué)管理制度，在遵守校規(guī)的前提下，充分發(fā)揮個(gè)人的聰明才智。353精神文化建設(shè)學(xué)校以育人為本，一切為了學(xué)生全面發(fā)展，一切為了學(xué)生健康成長(zhǎng)。針對(duì)目前學(xué)生年齡普遍較小、可塑性強(qiáng)、容易受社會(huì)及周?chē)h(huán)境影響等特點(diǎn)，鶴壁電子電路技術(shù)學(xué)院主動(dòng)承擔(dān)起育人職責(zé)，牢固樹(shù)立“育人為本，德育為先”的教育理念，自覺(jué)將“不求學(xué)生百分之百成才，確保學(xué)生百分之百成人”作為教育工作的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)德育教育，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。一是要充分發(fā)揮課堂教學(xué)在學(xué)生德育工作中的主渠道作用，自覺(jué)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系有機(jī)融入學(xué)校教育全過(guò)程之中，利用一切可以利用的機(jī)會(huì)，正面灌輸，積極引導(dǎo)，大力弘揚(yáng)和培育民族精神。要關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，從教學(xué)、管理、服務(wù)各個(gè)方面入手，時(shí)刻不忘去激勵(lì)學(xué)生立志成才、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)奮學(xué)17習(xí)、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，從而形成良好的育人環(huán)境和濃重的育人氛圍，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。二是要注意發(fā)揮第二課堂和社團(tuán)組織在德育工作中的重要作用，積極組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式新穎、寓教于樂(lè)的思想政治、學(xué)術(shù)科技、文體娛樂(lè)等各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)泄能量、發(fā)揮特長(zhǎng)、陶冶情操、鍛煉能力、提高素質(zhì)，讓學(xué)生的每一天都過(guò)得開(kāi)心、順心。三是要注意發(fā)揮學(xué)生干部的積極作用，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生入黨積極分子推薦、培養(yǎng)、考核辦法，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，確保質(zhì)量，使其在學(xué)生教育管理中真正能夠起到模范帶頭作用。四是要根據(jù)各自特點(diǎn)，大力開(kāi)展各具特色、積極向上的班級(jí)文化、系科文化、宿舍文化建設(shè)活動(dòng)，共同打造健康、文明、平安、和諧的校園文化氛圍。五是要全面加強(qiáng)校園網(wǎng)站建設(shè)，積極開(kāi)展健康向上、豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動(dòng)權(quán)。要充分利用文化長(zhǎng)廊、廣播站、黑板報(bào)、閉路電視、校園網(wǎng)站等，及時(shí)報(bào)道校園新聞，大力弘揚(yáng)時(shí)代風(fēng)尚，確保校園文化的正確方向。六是深入開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，全面實(shí)施國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，激勵(lì)學(xué)生達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、強(qiáng)身健體。要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)心理健康教育，不斷把“三理”教育引向深入。要把心理咨詢活動(dòng)和心理健康教育活動(dòng)作為德育教育的一個(gè)突破口，教育學(xué)生學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)感激，敢于面對(duì)挫折、勇于克服困難，確保學(xué)生德智體全面發(fā)展。1841建設(shè)規(guī)模第四章建設(shè)規(guī)模及建設(shè)條件根據(jù)鶴壁電子電路技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)狀況和學(xué)院發(fā)展規(guī)劃，依照省教委有關(guān)文件及標(biāo)準(zhǔn)，確定本項(xiàng)目為鶴壁電子電路技術(shù)學(xué)院校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目全部教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施。項(xiàng)目建成后，校區(qū)在校學(xué)生規(guī)模為160個(gè)教學(xué)班，8000名在校生?？偨ㄔO(shè)面積112萬(wàn)。包括教學(xué)樓28000、辦公樓6000、實(shí)驗(yàn)樓8000、體育場(chǎng)館4300、圖書(shū)館4200、禮堂3600、公寓48000、餐廳9000以及后勤等其他配套設(shè)施900?？偨ㄔO(shè)面積112萬(wàn)平方米。42建設(shè)條件421建設(shè)場(chǎng)址鶴壁電子電路技術(shù)學(xué)院建設(shè)校區(qū)位于鶴壁市新區(qū)的職業(yè)教育園區(qū)，浚大公路以北、京珠高速公路以東，占地面積為1055畝。周邊交通便利，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校校址為一塊較為平整的耕地。場(chǎng)地內(nèi)無(wú)建（構(gòu)）筑物，周?chē)鸁o(wú)污染的工礦企業(yè)，基礎(chǔ)設(shè)施齊全，適合本項(xiàng)目的建設(shè)。422交通條件鶴壁市位于河南省北部、太行山東麓，南距鄭州160公里，與新鄉(xiāng)相鄰，北距古城安陽(yáng)40公里。鶴壁交通發(fā)達(dá)，京廣鐵路、107國(guó)道、京珠高速縱穿南北，鶴濮高速、壺臺(tái)公路橫貫東西，交通便利，19是豫北地區(qū)經(jīng)濟(jì)和交通中心，區(qū)位優(yōu)勢(shì)十分明顯。423地質(zhì)、氣象條件（1）土壤地質(zhì)條件通過(guò)鉆探揭露和野外調(diào)查，場(chǎng)地內(nèi)地層在勘探深度范圍內(nèi)，主要由第四紀(jì)松散沉積物組成。其地層結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單，變化不大。各層巖土特征自上而下分別為粉質(zhì)粘土黃褐色，有少量白色菌絲體及深色粘性土團(tuán)塊，見(jiàn)有植物根系、根孔，節(jié)理發(fā)育。濕，硬塑堅(jiān)硬狀，具中等壓縮性。此層厚130230M，主要存在于地表。在本層上部一般有約07M厚的耕土。粉質(zhì)粘土黃、灰黃色，含有鈣質(zhì)結(jié)核，具有白色菌絲體，具管狀大孔和水平層理，夾有粉土薄層，局部偶夾有粉細(xì)砂薄層（層厚一般不大于10CM）。稍濕濕（東部部分地區(qū)的含水量明顯高于其它部位），堅(jiān)硬硬塑狀（東部部分地區(qū)為可軟塑狀）。此層厚310440M，底板埋深520580M，為中等壓縮性土。粉質(zhì)粘土紅褐、灰黃色，含有較多（10左右）的鈣質(zhì)結(jié)核及白色菌絲體，鈣質(zhì)結(jié)核多成層出現(xiàn)，一般結(jié)核層厚2050CM，層內(nèi)鈣質(zhì)結(jié)核含量大于30。85M以下鈣質(zhì)結(jié)核含量大于30，有少量白色菌絲體上部FEMN質(zhì)染色現(xiàn)象常見(jiàn)，局部被FE2O，染色為銹紅銹黃色；20節(jié)理發(fā)育，團(tuán)粒狀。濕飽和，可硬塑狀。此層厚460520M，底板埋深10201060M，具中等壓縮性。碎石土礫石成份以灰?guī)r、石英砂巖為主，有少量鮞狀灰?guī)r及火山噴發(fā)物，分選、磨圓均較好，粒徑一般在510M之間，大者大于20CM，砂土質(zhì)充填，局部膠結(jié)為礫巖，稍密中密狀。本層內(nèi)夾有粘性土透鏡體，層厚一般在050100M之間，部分地區(qū)厚度大于2M，含水量較高，濕，可軟塑狀。此層未揭穿，最大揭露厚度1,20M，在局部位置，本層上部有030050的中粗砂。根據(jù)幾十年建設(shè)穩(wěn)定性觀察，地質(zhì)狀況良好，無(wú)特別不良現(xiàn)象。（2）地下水條件擬建場(chǎng)地地下水水位埋深19M左右，屬孔隙潛水類型。其補(bǔ)給來(lái)源為大氣降水和農(nóng)業(yè)灌溉用水，動(dòng)態(tài)變化受季節(jié)影響，水位年變幅26M。水質(zhì)類型為中性，對(duì)混凝土不具有腐蝕性。（3）氣象條件鶴壁市屬于暖溫帶氣候，四季分明，降水集中，光照充足，冬季寒冷少雪，夏季炎熱多雨。主要?dú)夂蛸Y料如下年平均氣溫15極端最高氣溫423極端最低氣溫155年平均日照時(shí)數(shù)2300M21年平均降水量673MM平均無(wú)霜期220D（4）抗震設(shè)防該區(qū)地質(zhì)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，根據(jù)“中國(guó)地震烈度區(qū)劃圖（1990）”，地震烈度為度防震，設(shè)計(jì)基本地震加速度值為020G。424基礎(chǔ)設(shè)施條件1、給水項(xiàng)目所在地位于鶴壁新區(qū)的職業(yè)教育園區(qū)，分別已敷設(shè)管徑為500MM的給水干管，學(xué)校由管徑為110MM的給水干管引入，擬建場(chǎng)地周邊已敷設(shè)環(huán)行管網(wǎng)，可滿足項(xiàng)目建設(shè)需用。2、排水校區(qū)內(nèi)的排水體制采用雨污分流制，擬建場(chǎng)地周?chē)辍⑽酃芫W(wǎng)已敷設(shè)完成，經(jīng)收集處理后排入城市排水管網(wǎng)，可滿足項(xiàng)目排水需要。3、供電學(xué)校電源由鶴壁市新區(qū)供電管網(wǎng)引入，學(xué)校設(shè)獨(dú)立變壓器，通過(guò)校內(nèi)電網(wǎng)引入各項(xiàng)目設(shè)施，可保障項(xiàng)目需求。4、供暖鶴壁市新區(qū)集中供暖。425材料及運(yùn)輸條件工程所需的建設(shè)材料如鋼材、木材、水泥、電纜等均可由鶴壁市建筑材料市場(chǎng)供應(yīng)。2251建設(shè)內(nèi)容第五章主要建設(shè)方案鶴壁電子電路技術(shù)學(xué)院校區(qū)采用現(xiàn)代教學(xué)模式和自然環(huán)境相結(jié)合的設(shè)計(jì)手法。學(xué)?？偨ㄔO(shè)用地703萬(wàn)M2，約1055畝，總建筑面積112萬(wàn)M2，分為教學(xué)、運(yùn)動(dòng)、生活和發(fā)展備用地四個(gè)功能區(qū)。本項(xiàng)目為校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目全部教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，主要建筑包括教學(xué)樓、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)樓、辦公樓、學(xué)生公寓、學(xué)生餐廳、禮堂、體育館以及后勤等附屬用房共9項(xiàng)，總建筑面積112萬(wàn)M2。具體見(jiàn)建筑設(shè)施組成表。建設(shè)項(xiàng)目一覽表單位M2序號(hào)一項(xiàng)目名稱主要建筑物建筑面積1教學(xué)樓2圖書(shū)館3實(shí)驗(yàn)樓4辦公樓5學(xué)生公寓6學(xué)生餐廳7禮堂8體育館9后勤及附屬用房280004200800060004800090003600430090010二三合計(jì)公用工程總圖工程112000主要包括供配電、供暖、通信、消防、環(huán)保等工程。主要包括道路、廣場(chǎng)、綠化、圍墻、大門(mén)等。2352建筑設(shè)計(jì)方案521設(shè)計(jì)原則（1）學(xué)校建設(shè)既要有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)術(shù)氣氛，又要有活潑、輕松、幽雅的花園式景觀，做到二者完美有機(jī)的結(jié)合。（2）設(shè)計(jì)吸取近年來(lái)國(guó)內(nèi)、國(guó)外學(xué)校建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)、辦公建筑相對(duì)集中設(shè)置，有利于學(xué)生交流并充分利用教學(xué)、實(shí)驗(yàn)空間和設(shè)備，以提高管理水平和辦學(xué)效益。（3）地域化、信息化綜合河南省的地域文化特點(diǎn)，在校園的建設(shè)上體現(xiàn)地域風(fēng)貌、強(qiáng)調(diào)校園文化品質(zhì)、注重文化含量、營(yíng)造濃厚的文化氛圍、體現(xiàn)校園的人文情懷、育人功能。充分挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵和時(shí)代精神，把空間環(huán)境的主題、文化品質(zhì)的提升貫穿于整個(gè)校區(qū)的建設(shè)中。（4）可持續(xù)發(fā)展的原則校區(qū)建設(shè)除了考慮生態(tài)環(huán)境方面的考慮，還體現(xiàn)在不用盡現(xiàn)有資源，遵循彈性規(guī)劃的原則，為將來(lái)的發(fā)展留有余地，使未來(lái)的發(fā)展不破壞現(xiàn)有的格局。真正達(dá)到經(jīng)濟(jì)性、高效性以及近期和遠(yuǎn)期的有機(jī)結(jié)合，使校區(qū)布局合理，功能齊全。522設(shè)計(jì)思路校區(qū)建設(shè)以對(duì)地域文化的挖掘和解讀為本次建筑設(shè)計(jì)的觸發(fā)點(diǎn)，其基本精神和特點(diǎn)為延續(xù)性和包容性；剛健勤勞，自強(qiáng)不息；崇尚和諧；崇德重教，開(kāi)拓創(chuàng)新。523設(shè)計(jì)方案1、教學(xué)樓24（1）綜述教學(xué)樓組團(tuán)是校區(qū)建設(shè)的教學(xué)中心，是學(xué)校建筑的核心組團(tuán)，靠近學(xué)校南側(cè)浚大公路的主入口，西部為校游泳館和籃球館，北部為圖書(shū)館，東部為校實(shí)驗(yàn)樓。在教學(xué)區(qū)中心布置一個(gè)園林式花園，既能阻斷周邊道路等噪聲源對(duì)教學(xué)的影響，又便于學(xué)生課余的休憩活動(dòng)。教學(xué)樓共有五棟，其中核心教學(xué)樓主體六層，局部五層，其他四棟均為五層。（2）建筑空間教學(xué)樓主要以標(biāo)準(zhǔn)教室（長(zhǎng)9M，寬9M）、小教室（長(zhǎng)9M，寬72M）、合班教室（長(zhǎng)18M，寬12M）三類教室為主，同時(shí)一、二層配有階梯教室。教學(xué)樓的中間間距大于36M，充分滿足各自的通風(fēng)采光要求。樓內(nèi)又具有各自獨(dú)立的出入口及疏散樓梯，考慮到學(xué)生人員較多，底層還設(shè)有供老師和學(xué)生課余休息的空間，在東側(cè)布置了階梯教室和合班教室。南部的核心教學(xué)樓西側(cè)一層有一個(gè)大階梯教室，可容納500人。（3）建筑裝飾建筑物總體以樸素的灰、白為基調(diào)，現(xiàn)代建筑造型、材料，既充滿個(gè)性，又積極配合整體環(huán)境次序的要求。以統(tǒng)一為基調(diào)，在統(tǒng)一中求變化。外裝飾柱面采用貼灰白色面磚，墻采用灰白色霹靂磚。門(mén)廳地面為花崗石地面，其余地面為水磨石，樓面為白色仿瓷涂料，內(nèi)柱貼仿花崗巖面磚。窗戶均為白色塑鋼材料，其中陽(yáng)面為通窗，窗下均設(shè)壁柜，門(mén)為25夾板門(mén)。樓梯貼防滑地面磚，樓梯木制扶手，刷古銅色調(diào)和漆，鐵欄桿刷白色調(diào)和漆。屋面采用鋼性防水，雨水管110PVC。（4）面積指標(biāo)總建筑面積28000M2，占地面積5480M2。2、實(shí)驗(yàn)樓（1）綜述實(shí)驗(yàn)樓位于整個(gè)校區(qū)的東南角，是學(xué)校的標(biāo)志性建筑之一。建筑物均坐北向南，為五層框架結(jié)構(gòu)，兩棟實(shí)驗(yàn)樓中間間距32M，充分滿足各自的通風(fēng)采光要求。建筑物的東側(cè)布置一個(gè)園林式花園，既能阻斷東部道路等噪聲源對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，又便于學(xué)生課余的休憩活動(dòng)；西側(cè)通過(guò)道路和綠化與教學(xué)樓相隔開(kāi)，形成了一個(gè)良好的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)區(qū)域。（2）建筑空間實(shí)驗(yàn)樓建筑物主體均為5層。主要布置實(shí)驗(yàn)室、準(zhǔn)備室、實(shí)訓(xùn)車(chē)間等。集中設(shè)置整個(gè)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)區(qū)，便于實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)室按長(zhǎng)120M，寬72M設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備間按長(zhǎng)72M，寬30M設(shè)計(jì)。周邊建筑物之間布置有綠廊和綠化區(qū)域，形成了建筑物與綠化的有機(jī)結(jié)合。整個(gè)實(shí)驗(yàn)樓的平面交通由主入口、次主入口、以及廊道構(gòu)成。豎向交通通道由樓梯組成。（3）建筑結(jié)構(gòu)與裝飾實(shí)驗(yàn)樓采用框架結(jié)構(gòu),柱距為72M。運(yùn)用平頂處理手法，與學(xué)校整體環(huán)境相協(xié)調(diào)。主入口兩側(cè)通體覆以玻璃，以雙柱構(gòu)架支撐，晶瑩26剔透。樓梯間、門(mén)庭頂層透空，營(yíng)造出一種優(yōu)美的環(huán)境氛圍。建筑物總體以樸素的灰、白為基調(diào)，現(xiàn)代建筑造型、材料，既充滿個(gè)性，又積極配合整體環(huán)境次序的要求。以統(tǒng)一為基調(diào)，在統(tǒng)一中求變化。外裝飾柱面采用貼灰白色面磚，墻采用灰白色霹靂磚。門(mén)廳地面為花崗石地面，其余地面為水磨石，樓面為白色仿瓷涂料，內(nèi)柱貼仿花崗巖面磚。窗戶均為白色塑鋼材料，其中陽(yáng)面為通窗，窗下均設(shè)壁柜，門(mén)為夾板門(mén)。樓梯貼防滑地面磚，樓梯木制扶手，刷古銅色調(diào)和漆，鐵欄桿刷白色調(diào)和漆。屋面采用鋼性防水，雨水管110PVC。（4）面積指標(biāo)總建筑面積8000M2，占地面積1600M2。3、學(xué)生公寓（1）綜述學(xué)生公寓是學(xué)校重要建筑。學(xué)生公寓位于校區(qū)的北部，西側(cè)為學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，南側(cè)為學(xué)校核心教學(xué)區(qū)。建筑物采用樹(shù)狀分布的設(shè)計(jì)，建筑物主入口位于建筑物南側(cè)，連接到公寓區(qū)的中心環(huán)路上，與校區(qū)東西向的主通道相連接，周邊由綠化、道路與教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)和城市道路相隔開(kāi)，形成了一個(gè)良好的學(xué)生休息的區(qū)域。（2）建筑空間學(xué)生公寓共有8棟公寓樓。公寓樓充分考慮學(xué)生的使用，“以人為本”，讓學(xué)生有良好的休憩空間。公寓樓并排中間的庭院寬大而明27快，中心區(qū)域采用園林的做法，并配有室外乒乓球桌，方便學(xué)生課余的簡(jiǎn)單鍛煉。宿舍樓的主體均為6層，主要以標(biāo)準(zhǔn)宿舍（長(zhǎng)6M，寬3M）為主，同時(shí)每層配有2個(gè)公共衛(wèi)生間。每棟宿舍樓中間間距36M，充分滿足各自的通風(fēng)采光要求。樓內(nèi)又具有各自獨(dú)立的出入口及疏散樓梯，考慮到學(xué)生人員較多，底層還設(shè)有供值班老師休息的空間。（3）建筑裝飾建筑物總體以樸素的灰、白為基調(diào)，現(xiàn)代建筑造型、材料，既充滿個(gè)性，又積極配合整體環(huán)境次序的要求。以統(tǒng)一為基調(diào)，在統(tǒng)一中求變化。外裝飾柱面采用貼灰白色面磚，墻采用灰白色霹靂磚。門(mén)廳地面為花崗石地面，其余地面為水磨石，樓面為白色仿瓷涂料，內(nèi)柱貼仿花崗巖面磚。窗戶均為白色塑鋼材料，其中陽(yáng)面為通窗，窗下均設(shè)壁柜，門(mén)為夾板門(mén)。樓梯貼防滑地面磚，樓梯木制扶手，刷古銅色調(diào)和漆，鐵欄桿刷白色調(diào)和漆。屋面采用鋼性防水，雨水管110PVC。（4）面積指標(biāo)總建筑面積48000M2，占地面積8000M2。53總平面設(shè)計(jì)方案531總平面設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想1、以鶴壁市淇濱區(qū)整體規(guī)劃為指導(dǎo)，結(jié)合設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)對(duì)規(guī)劃的28控制要求，合理確定鶴壁電子電路技術(shù)學(xué)院功能布局及建筑規(guī)模。2、充分協(xié)調(diào)規(guī)劃區(qū)外部環(huán)境條件，統(tǒng)籌安排，形成彈性規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)，適應(yīng)高等職業(yè)院校建設(shè)模式。3、充分體現(xiàn)“以人為本”的思想，營(yíng)造既有地方風(fēng)格又有時(shí)代特征的校園物質(zhì)環(huán)境氛圍。4、規(guī)劃設(shè)計(jì)貫徹生態(tài)原則、文化原則與效益原則，力求塑造一個(gè)環(huán)境優(yōu)雅、文化濃厚、個(gè)性鮮明、新穎求實(shí)的高起點(diǎn)高標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代化高等職業(yè)院校。532總體設(shè)計(jì)理念建筑以組團(tuán)形式集中布局，組團(tuán)之間布置綠化，建筑與景觀形成相互依賴的有機(jī)關(guān)系，外觀上營(yíng)造出“建筑融在綠化中”的空間形象。本規(guī)劃以人為中心，考慮人的動(dòng)線、視線，營(yíng)造多層次、多形式的校園交流場(chǎng)所空間，分為教學(xué)組團(tuán)中心公共交流空間、各專業(yè)組團(tuán)中心交流空間、學(xué)生生活交流空間等類型，既有利于校園師生的不同層次的交流、學(xué)習(xí)，也有利于各專業(yè)之間的互相交流、資源共享，更有利于提高教學(xué)、管理水平。在功能上也能滿足現(xiàn)代化、信息化、智能化的要求。533功能分區(qū)充分考慮校園的建設(shè)情況及用地環(huán)境，功能布局明確合理，動(dòng)靜分離，方便聯(lián)系，最大限度地優(yōu)化教育資源配置，統(tǒng)一性和多樣性相結(jié)合，特色鮮明。校園中心教學(xué)區(qū)由教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)館、行政樓、禮堂等29主要建筑物圍繞中心景觀組成。教學(xué)樓位于學(xué)校主入口的東側(cè)，突出其標(biāo)志性建筑的核心地位，體現(xiàn)中原建筑的大氣，展現(xiàn)校園的教學(xué)氛圍和獨(dú)特的文化品位，沿景觀步行帶形成節(jié)奏和韻律感。圖書(shū)館位于核心教學(xué)區(qū)的北側(cè)，是學(xué)校的重要建筑之一。實(shí)驗(yàn)樓和禮堂位于核心教學(xué)區(qū)的東側(cè)，與核心教學(xué)區(qū)相連，方便教學(xué)和實(shí)驗(yàn)的交通組織。學(xué)生生活區(qū)后勤服務(wù)用房和學(xué)生公寓集中布置，在校園的北部形成學(xué)校的生活區(qū)，建筑物通過(guò)綠地分隔，形成良好的景觀?？紤]學(xué)生需求，分散布置羽毛球、乒乓球等活動(dòng)場(chǎng)地。學(xué)生食堂等服務(wù)用房靠近學(xué)生公寓布置，方便使用。運(yùn)動(dòng)區(qū)校園用地西側(cè)布置帶看臺(tái)的體育場(chǎng)，看臺(tái)下設(shè)置風(fēng)雨操場(chǎng)，集中布置各類球場(chǎng)和體育館。同時(shí)運(yùn)動(dòng)區(qū)可以減少京珠高速公路對(duì)學(xué)校教學(xué)區(qū)和生活區(qū)的影響。發(fā)展備用地校區(qū)的西北角預(yù)留97萬(wàn)M2的發(fā)展備用地，為學(xué)校未來(lái)的發(fā)展留有空間，使未來(lái)的發(fā)展不破壞現(xiàn)有的格局。534道路交通組織校園道路交通系統(tǒng)以加強(qiáng)校園建筑組團(tuán)功能和便利內(nèi)外交通聯(lián)系為原則，有效地實(shí)施局部人車(chē)分流系統(tǒng)組織。校園道路系統(tǒng)以環(huán)路與線型干道相結(jié)合為主要特征。環(huán)路作為區(qū)分校園人車(chē)、內(nèi)外功能的界線，實(shí)行“動(dòng)”和“車(chē)”在外，“靜”與“人”在內(nèi)的人車(chē)分流方案，在環(huán)內(nèi)形成一個(gè)寧?kù)o、無(wú)干擾的教學(xué)區(qū)。線形干道則連接環(huán)路與學(xué)校輔助出口，主要承擔(dān)住宿學(xué)生交通及后勤30運(yùn)輸功能。根據(jù)對(duì)校園周?chē)缆方煌ㄇ闆r的分析，將校園主出入口設(shè)置在南部，既能避免校園人車(chē)流與主干道車(chē)流的相互干擾，又盡可能保證校內(nèi)人流的交通便捷。同時(shí)根據(jù)校園規(guī)模及功能布局在東部設(shè)置輔助出口，方便住宿學(xué)生外出及后勤交通運(yùn)輸。校區(qū)道路寬度分為3種規(guī)格，分別為主干道12M，次干道9M，引道3M，均采用水泥混凝土路面。535綠化及景觀設(shè)計(jì)根據(jù)總體規(guī)劃方案和道路系統(tǒng)的布置，在綠化組織上采用點(diǎn)、線、面相結(jié)合的平面及空間綠化方式。點(diǎn)，即以某一對(duì)景點(diǎn)，如道路交叉口或庭院某一隅為集中表現(xiàn)對(duì)象，進(jìn)行裝飾性的美化布置，形成點(diǎn)景；線，即沿道路兩側(cè)，或圍繞建筑周?chē)M(jìn)行線性綠化，種植各種常綠觀賞性強(qiáng)的行道樹(shù)，利用弧形道路輪廓，形成別具一格的校園綠色風(fēng)景線，即綠化環(huán)境，凈化校園空氣，又為夏日綠茵創(chuàng)造了良好的條件，這是該校綠化的主體；面，利用建筑入口前及各區(qū)之間的空地，集中成片綠化、造園，以大面積草坪為主，配以四季花卉和觀賞性樹(shù)種，使整個(gè)校園呈現(xiàn)四季如春、季季有景的庭院文化氛圍。規(guī)劃精心設(shè)計(jì)生態(tài)景觀帶，以園林、層次豐富的步行空間為依據(jù)，水井系統(tǒng)收放有致，水岸直曲結(jié)合，運(yùn)用借景、對(duì)景、框景等園林手法，以橋、廊、塔、雕塑小品等點(diǎn)綴其中，使自然景觀通過(guò)視覺(jué)通廊相互聯(lián)系滲透。536總平面布置圖見(jiàn)附圖。31537總平面主要設(shè)計(jì)指標(biāo)總平面布置主要設(shè)計(jì)指標(biāo)表序號(hào)名稱單位數(shù)量備注12345678910學(xué)校占地面積總建筑面積建筑物占地面積發(fā)展備用地道路廣場(chǎng)面積綠地面積體育運(yùn)動(dòng)用地建筑密度容積率綠化率M2M2M2M2M2M270326311200097000308030016438合1055畝54土建工程541建筑結(jié)構(gòu)與裝飾1、設(shè)計(jì)依據(jù)建筑、結(jié)構(gòu)專業(yè)依據(jù)建設(shè)單位提供的相關(guān)資料，按照國(guó)家現(xiàn)行的法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。2、結(jié)構(gòu)安全本工程建筑結(jié)構(gòu)安全等級(jí)為二級(jí)。542建筑風(fēng)格為突出校園建筑的特點(diǎn)，校園內(nèi)建筑物外墻主色調(diào)采用白色或灰白色，淺黃色點(diǎn)綴。建筑風(fēng)格與色彩要統(tǒng)一協(xié)調(diào)。要避免缺乏文化內(nèi)涵的外觀設(shè)計(jì)。窗戶盡量采用白色透明玻璃，以提高室內(nèi)天然光照度，32避免采用藍(lán)、綠、茶色等較深顏色的玻璃。從而體現(xiàn)校園建筑“莊嚴(yán)、凝重而明亮”的風(fēng)格。543主要建筑面積一覽表建筑面積一覽表主要工程其它輔助工程名稱辦公樓教學(xué)樓實(shí)驗(yàn)樓圖書(shū)館學(xué)生公寓學(xué)生餐廳禮堂體育場(chǎng)館小計(jì)后勤用房鍋爐房開(kāi)閉所水泵房小計(jì)合計(jì)數(shù)量153182121111層數(shù)5層5層，6層5層3層6層2層1層1層2層1層1層1層33基底占地面積平方米12005480160014008000450036004300300802951921001860530685建筑面積平方米60002800080004200480009000360043001110005901921001890011200055公用工程551給水1、設(shè)計(jì)依據(jù)建筑給水排水設(shè)計(jì)規(guī)范（GB500152003）；室外給水設(shè)計(jì)規(guī)范（GB500132006）。2、用水量分析本項(xiàng)目?jī)H考慮建設(shè)項(xiàng)目的給水，設(shè)計(jì)定員8530人（學(xué)生8000人，教師員工530人），水源采用城市自來(lái)水。為保證安全用水，采用干線成環(huán)、支線成枝狀的布置方式。供水標(biāo)準(zhǔn)教師及工作人員生活用水50升/人日，學(xué)生用水按無(wú)住宿標(biāo)準(zhǔn)40升/人日。平均用水量為405T/H，最大用水量為106T/H。項(xiàng)目日用水量為4815T，年用水量為144104T。消防用水量另計(jì)。用水量表序號(hào)用水單位用水種類平均用水量最大用水量日用水量時(shí)變化123教學(xué)及服務(wù)工程綠化及其它用水合計(jì)自來(lái)水自來(lái)水自來(lái)水（T/H）28125405（T/H）5650106（T/D）33151504815系數(shù)20生活飲用水的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)符合國(guó)家生活飲用水標(biāo)準(zhǔn)。各用水處供水管道入口處水壓不小于02MPA。3、水源和供水設(shè)施校區(qū)給水水源為市政供水，采用DN110供水管徑，在校區(qū)內(nèi)形成環(huán)狀供水管網(wǎng)，本項(xiàng)目只需接入給水管道即可滿足生活用水及消防用34水的需要。校區(qū)給水管道采用下行上給方式，管道為內(nèi)筋嵌入式襯塑鋼管，卡環(huán)式連接。管件與管道間采用專用過(guò)渡管件連接。學(xué)校室外管網(wǎng)盡量沿主要道路一側(cè)鋪設(shè)，埋地給水管采用給水鑄鐵管，承叉式接口。在給水干管上以閥門(mén)井將環(huán)狀管網(wǎng)分割成若干段，以便于檢修。552排水1、設(shè)計(jì)依據(jù)室外排水設(shè)計(jì)規(guī)范（GB500142006）；污水綜合排放標(biāo)準(zhǔn)（GB87981996）；污水排入城市下水道水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)（CJ30821999）。2、排水量分析項(xiàng)目排水量按給水量的80計(jì)算，經(jīng)計(jì)算，排水量經(jīng)估算年排水量為115104T。3、排水方式和設(shè)施根據(jù)現(xiàn)狀地形圖，校區(qū)地勢(shì)十分平坦，且整個(gè)地形無(wú)明顯坡向。因此，本著盡量減少土方量，保證排水暢通的原則進(jìn)行排水設(shè)計(jì)，排水采用雨污分流制。室內(nèi)排水主管系統(tǒng)采用主通氣立管系統(tǒng)，以改善通水條件，排水立管管徑為DN110，排水出口管管徑為DN160，室內(nèi)排水管采用雙螺旋PVCU管，按規(guī)范設(shè)置清掃口，并在適當(dāng)位置設(shè)置地漏。建筑物屋面雨水采用有組織排水，設(shè)置屋面PVC雨水口、雨水斗、35落水管，將雨水排至室外，經(jīng)校區(qū)內(nèi)雨水排放管網(wǎng)收集后，直接排入城市雨水管網(wǎng)。553消防用水1、室外消防用水量校區(qū)消防用水量按照“建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范GBJ1687”規(guī)定，按同一時(shí)間內(nèi)校區(qū)的火災(zāi)次數(shù)按2次火災(zāi)計(jì)算，一次滅火用水量按，則同一時(shí)間內(nèi)校區(qū)的室外消防水量為50L/S。2、室內(nèi)消防用水量圖書(shū)館為校區(qū)內(nèi)消防用水量最大建筑。室內(nèi)消防用水量按40L/S，火災(zāi)延續(xù)時(shí)間3小時(shí)；自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)用水量278L/S,火災(zāi)延續(xù)時(shí)間1小時(shí)；則一次火災(zāi)室內(nèi)用水量為533M3。3、系統(tǒng)設(shè)置室外消防采用低壓消防制，控制半徑按100M計(jì)。校區(qū)消防設(shè)計(jì)由地面消防栓、消防水泵、消防水池及消防供水管網(wǎng)組成消防供水系統(tǒng)。校區(qū)DN300給水管道能滿足項(xiàng)目消防用水需求。554供配電（1）用電負(fù)荷、負(fù)荷等級(jí)和供電參數(shù)照明用電量宿舍、食堂及后勤服務(wù)等設(shè)施按15W/M2計(jì),主要教學(xué)工程建筑按平均25W/M2計(jì)。本項(xiàng)目校區(qū)總用電負(fù)荷為2222KW，其中備用負(fù)荷220KW，視在功36率1832KVA。年用電量396104KWH。供電參數(shù)為電壓380/220V，50HZ，三相交流電，功率因數(shù)經(jīng)補(bǔ)償后在09以上。（3）電源、電源設(shè)施和外部條件本項(xiàng)目電源由鶴壁市淇濱區(qū)供電管網(wǎng)引入，學(xué)校設(shè)獨(dú)立變壓器，通過(guò)校內(nèi)電網(wǎng)引入各項(xiàng)目設(shè)施，可保障項(xiàng)目需求。（4）線路敷設(shè)主要干線均垂直敷設(shè)，以樹(shù)干式供電，水平干線采用放射式，以穿管暗敷方式；豎向干線、水平支干線，采用電力電纜及BV型銅芯電線穿鋼管保護(hù)埋墻、埋地（樓板）暗敷設(shè)。室內(nèi)分支線路均采用BV500型銅芯塑料絕緣線穿插鋼管或塑料PVC管保護(hù)沿墻、現(xiàn)澆樓板或地板暗敷設(shè)。室外線路敷設(shè)采用電纜直接埋地和電纜溝相結(jié)合的方式。直埋電纜采用鎧裝電纜。（5）接地和防雷新建建筑物設(shè)避雷針或避雷帶保護(hù)。變電站設(shè)計(jì)五防式人工接地裝置，接地電阻不大于4，各用電點(diǎn)重復(fù)接地電阻不大于10。建筑物電源進(jìn)戶處零線重復(fù)接地，接地電阻不小于1，并進(jìn)行總等電位聯(lián)結(jié)合局部等電位聯(lián)結(jié)。（6）照明校區(qū)每層均設(shè)電壓為220V的照明配電箱。教室以熒光燈作為主光源，走廊、樓梯間、廁所等公共場(chǎng)所采用吸頂燈具，以緊湊式熒光燈為光源。37555弱電系統(tǒng)1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)校區(qū)在計(jì)算機(jī)房、多媒體教室及部分教室設(shè)置計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并且與學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心連接，既可滿足教學(xué)，又可為中心管理提供服務(wù)，同時(shí)通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)外信息交流，進(jìn)一步提高學(xué)校教學(xué)管理和服務(wù)水平。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)布線的硬件均利用五類產(chǎn)品。2、廣播、電視系統(tǒng)設(shè)置廣播系統(tǒng)，各層均設(shè)揚(yáng)聲器。廣播系統(tǒng)平時(shí)播放背景音樂(lè)或事故通知等。廣播系統(tǒng)的揚(yáng)聲器功率的選擇、位置的確定和分層控制應(yīng)以消防廣播的要求來(lái)設(shè)計(jì)。校區(qū)電視系統(tǒng)并與學(xué)校自設(shè)的閉路電視系統(tǒng)連接，根據(jù)實(shí)際需要，播放各種教學(xué)節(jié)目，把閉路電視作為一種先進(jìn)的電化教學(xué)工具運(yùn)用到教學(xué)工作中。3、電話系統(tǒng)校區(qū)內(nèi)根據(jù)各房間的功能，設(shè)置電話，以方便教職工使用，另外在走廊等公共區(qū)域設(shè)IC卡電話，供學(xué)生使用。556采暖1、設(shè)計(jì)依據(jù)（1）采暖通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)設(shè)計(jì)規(guī)范（GBJ1987）（2）中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)規(guī)范（GBJ9986）（）有關(guān)技術(shù)資料38、熱源項(xiàng)目供暖熱源利用新區(qū)供熱管網(wǎng)。、室內(nèi)采暖系統(tǒng)室內(nèi)采暖系統(tǒng)采用95/70C供，回水溫度的熱媒源，形式采用上供下回式系統(tǒng)，并盡可能要求做到同程式。這樣既不容易水力失調(diào)，又能保證室溫正常。、管道材質(zhì)采暖管道采用熱鋁塑管。、火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)及消防聯(lián)動(dòng)裝置在單體建筑內(nèi)設(shè)消防控制室，安裝智能型報(bào)警器及聯(lián)動(dòng)控制臺(tái)，另在各層設(shè)區(qū)域顯示器。3961環(huán)境保護(hù)第六章環(huán)境保護(hù)及消防安全611建設(shè)地點(diǎn)環(huán)境現(xiàn)狀項(xiàng)目擬建位于浚大公路以北、京珠高速公路以東，地理位置優(yōu)越，環(huán)境幽靜，沒(méi)有污染源，環(huán)境狀況良好。612主要污染物和污染源本項(xiàng)目產(chǎn)生的污染物和污染源主要有污水、噪音、廢渣。詳細(xì)情況分述如下1、廢渣主要為生活垃圾。2、污水污水主要來(lái)源于生活污水的外排水