陜西省澄城縣寺前中學(xué)高二語文《馬克思獻(xiàn)身于實(shí)現(xiàn)人類理想的社會(huì)（2）》教學(xué)案

陜西省澄城縣寺前中學(xué)高二語文馬克思獻(xiàn)身于實(shí)現(xiàn)人類理想的社會(huì)（2）教學(xué)案課題馬克思獻(xiàn)身于實(shí)現(xiàn)人類理想的社會(huì)（2）班級授課（完成）時(shí)間四課時(shí)教師（學(xué)生）知識與技能把握“評傳”注重評價(jià)，理論色彩濃，材料嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。過程與方法學(xué)習(xí)“評傳”敘述與議論相結(jié)合的手法教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)馬克思在逆境中奮發(fā)向上，為理想執(zhí)著追求，獻(xiàn)身人類進(jìn)步事業(yè)的崇高精神。重點(diǎn)難點(diǎn)1、把握“評傳”注重評價(jià)，理論色彩濃，材料嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。2、學(xué)習(xí)馬克思在逆境中奮發(fā)向上，為理想執(zhí)著追求，獻(xiàn)身人類進(jìn)步事業(yè)的崇高精神。教學(xué)方法結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)，談一談學(xué)習(xí)本課的必要性，大膽交流并采用小組合作方式研讀、探究。學(xué)生自學(xué)反饋教學(xué)過程新知導(dǎo)學(xué)備注2、人物傳記和評傳人物傳記是以寫人為中心，通過人物的言行和典型事例來塑造人物形象的一種文學(xué)形式。評傳是一種跨類文體。是人物傳記夾雜著作者評述的一種帶有文學(xué)評論色彩的體裁。它處于人物傳記和文學(xué)評論之間，作者要“評”“傳”結(jié)合，敘中有論，傳中有評。3、學(xué)過的幾種傳記類型、史料性傳記杜甫特點(diǎn)客觀、真實(shí)、回憶錄魯迅特點(diǎn)作者的主觀感情、口述自傳毛澤東特點(diǎn)“口述”，真實(shí)、親切、評傳貝多芬、馬克思特點(diǎn)傳與評結(jié)合，史述真實(shí)評議形象、小說化的傳記達(dá)爾文特點(diǎn)傳主小說人物生動(dòng)形象不失真實(shí)注明知識要求A“識記類”B“理解類”C“應(yīng)用類”D“能力提升類”合作探究備注1、馬克思也有句名言為世界工作看罷海因里斯格姆科夫等著的馬克思獻(xiàn)身于實(shí)現(xiàn)人類理想的社會(huì)，我們不禁要問我為誰工作試結(jié)合課文加以探究。提示馬克思的一生饑寒交迫，但是他冒著生命危險(xiǎn)。公而忘私，兢兢業(yè)業(yè)，廢寢忘食，嘔心瀝血，積勞成疾，忘我工作，究竟是為什么他為了科學(xué)共產(chǎn)主義的實(shí)現(xiàn)。還有一些埋頭苦干、任勞任怨，為人敬重，獲得生前身后名的人，思考他們在怎樣工作，他們在為誰工作，他們工作的意義。再聯(lián)系自己的生活實(shí)際分析。當(dāng)堂檢測備注一、語言文字運(yùn)用1下列各句中，加下劃線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿時(shí)間一個(gè)月一個(gè)月地過去了，情況日益清楚地表明，在正義者同盟和其他工人組織中進(jìn)行一次思想上的澄清工作是多么刻不容緩。B馬克思認(rèn)為自己在這幾個(gè)月里為加強(qiáng)共產(chǎn)主義者同盟所做的一切，是和山雨欲來的歐洲革命，特別是迫在眉睫的德國資產(chǎn)階級民主主義革命，有著非常密切的關(guān)系。C在共產(chǎn)主義者同盟成立之初，由于人手少，工作任務(wù)繁重，馬克思以一當(dāng)十，才使各項(xiàng)工作得以正常開展。D馬克思不僅是偉大的學(xué)者，是科學(xué)真理孜孜不倦的探索者和人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的最早的發(fā)現(xiàn)者，而且還是一位熱情的革命代言人、英明的無產(chǎn)階級戰(zhàn)略家和策略家、無產(chǎn)階級群眾解放斗爭的領(lǐng)導(dǎo)者。2下列各句中，沒有語病的一句是A面對金融危機(jī)，變壓力為動(dòng)力，變挑戰(zhàn)為機(jī)遇，保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，是對黨駕馭復(fù)雜局面能力的考驗(yàn)，是對黨執(zhí)政能力的考驗(yàn)。B學(xué)前教育發(fā)展迅速，但辦學(xué)秩序較亂，教育部有關(guān)部門負(fù)責(zé)人表示下階段要對民辦幼兒園收費(fèi)、質(zhì)量監(jiān)管、準(zhǔn)入等問題進(jìn)行規(guī)范。C法國總統(tǒng)薩科齊不顧中方的強(qiáng)烈反對，與達(dá)賴會(huì)晤，其舉動(dòng)輕率而又短見，嚴(yán)重傷害了中國人民的感情，損害了中法關(guān)系。D經(jīng)過三十年的努力，海峽兩岸終于實(shí)現(xiàn)了直接“三通”，這是兩岸具有里程碑意義的大事，掀開了中華民族發(fā)展史嶄新的一頁。3下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號的使用不正確的一項(xiàng)是A馬克思忠于自己在“德國年鑒”所發(fā)布的“向德國制度開火”的口號，從布魯塞爾就近密切注視著德國局勢的發(fā)展，特別是普魯士王國局勢的發(fā)展。B面對著已經(jīng)露頭的經(jīng)濟(jì)和政治危機(jī)，無產(chǎn)階級應(yīng)該采取什么態(tài)度呢這個(gè)問題亟待解決。C在為同盟代表大會(huì)做好準(zhǔn)備的同時(shí)，馬克思一刻也不曾忘記，在政治上最成熟的工人當(dāng)中還要做很多工作，才能使他們接受科學(xué)共產(chǎn)主義的基本思想。D正義者同盟于1840年在倫敦建立的一個(gè)合法組織共產(chǎn)主義工人教育協(xié)會(huì)的會(huì)員們對馬克思表示衷心的熱烈歡迎。拓展提升備注共產(chǎn)黨宣言馬克思和恩格斯為共產(chǎn)主義者同盟起草的綱領(lǐng)，國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)第一個(gè)綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，馬克思主義誕生的重要標(biāo)志。1847年11月共產(chǎn)主義者同盟第二次代表大會(huì)委托馬克思和恩格斯起草一個(gè)周詳?shù)睦碚摵蛯?shí)踐的黨綱。馬克思、恩格斯取得一致認(rèn)識，并研究了宣言的整個(gè)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，由馬克思執(zhí)筆寫成。1848年2月，宣言在倫敦問世。宣言第一次全面系統(tǒng)地闡述了科學(xué)社會(huì)主義理論，指出共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)已成為不可抗拒的歷史潮流。構(gòu)成宣言核心的基本原理是每一歷史時(shí)代主要的生產(chǎn)方式與交換方式以及必然由此產(chǎn)生的社會(huì)結(jié)構(gòu)，是該時(shí)代政治的和精神的歷史所賴以確立的基礎(chǔ)，并且只有從這一基礎(chǔ)出發(fā)，歷史才能得到說明。從原始社會(huì)解體以來人類社會(huì)的全部歷史都是階級斗爭的歷史；這個(gè)歷史包括一系列發(fā)展階段，現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到這樣一個(gè)階段，即無產(chǎn)階級如果不同時(shí)使整個(gè)社會(huì)擺脫任何剝削、壓迫以及階級劃分和階級斗爭，就不能使自己從資產(chǎn)階級的剝削統(tǒng)治下解放出來。宣言運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的矛盾，分析階級和階級斗爭，特別是資本主義社會(huì)階級斗爭的產(chǎn)生、發(fā)展過程，論證資本主義必然滅亡和社會(huì)主義必然勝利的客觀規(guī)律，作為資本主義掘墓人的無產(chǎn)階級肩負(fù)的世界歷史使命。宣言公開宣布必須用革命的暴力推翻資產(chǎn)階級的統(tǒng)治，建立無產(chǎn)階級的“政治統(tǒng)治”，表述了以無產(chǎn)階級專政代替資產(chǎn)階級專政的思想。宣言還指出無產(chǎn)階級在奪取政權(quán)后，必須在大力發(fā)展生產(chǎn)力的基礎(chǔ)上，逐步地進(jìn)行巨大的社會(huì)改造，進(jìn)而達(dá)到消滅階級對立和階級本身的存在條件。宣言批判當(dāng)時(shí)各種反動(dòng)的社會(huì)主義思潮，對空想社會(huì)主義作了科學(xué)的分析和評價(jià)。宣言闡述作為無產(chǎn)階級先進(jìn)隊(duì)伍的共產(chǎn)黨的性質(zhì)、特點(diǎn)和斗爭策略，指出為黨的最近目的而奮斗與爭取