英語專業(yè)定位與特色

1、英語專業(yè)定位與特色1 定位l 培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語語言基本功、具有一定的專業(yè)方向、能熟練運(yùn)用英語在教育、經(jīng)貿(mào)、外事、宣傳、科研、涉外企事業(yè)單位等部門從事教學(xué)、翻譯、研究、管理等工作的德才兼?zhèn)涞膽?yīng)用型、復(fù)合型英語專業(yè)人才。l 人才培養(yǎng)模式：本專業(yè)遵循“讓人人都成功”的辦學(xué)方針，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、科學(xué)的思維方式和創(chuàng)新能力。本專業(yè)堅(jiān)持育人、成人的教學(xué)理念，逐步建立起符合21世紀(jì)本科教育所需要的人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格的英語專業(yè)人才。本專業(yè)02級按照英語教育和英語信息兩個(gè)方向招生。03級只招收英語教育方向的學(xué)生。從04級開始，按英語大類招生，一、二年級為基礎(chǔ)階段，

2、不分專業(yè)方向；第三年開始按學(xué)生志愿及學(xué)習(xí)情況分設(shè)專業(yè)方向課：英語教育方向和科貿(mào)英語方向等，使得我們培養(yǎng)的學(xué)生具有扎實(shí)的基本功、寬廣的知識面、和一定的相關(guān)專業(yè)知識。l 人才培養(yǎng)特色：本專業(yè)培養(yǎng)的人才是知識多元化和能力綜合化的人才，具備21世紀(jì)英語人才培養(yǎng)的五大特征。本專業(yè)特別注重培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的英語基本功、獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生勇于實(shí)踐。為了適應(yīng)這個(gè)國際化的知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，滿足社會對英語專業(yè)人才的需求，英語專業(yè)的人才培養(yǎng)模式開始轉(zhuǎn)向?qū)捒趶健?yīng)用型、復(fù)合型人才的培養(yǎng)。我們根據(jù)高校英語專業(yè)教學(xué)大綱提出的高等學(xué)校英語專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，并且根據(jù)本專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、師資隊(duì)伍、學(xué)生來源以及本地區(qū)的社會和經(jīng)濟(jì)

3、發(fā)展需求及就業(yè)市場的需求，確立了我們的人才培養(yǎng)模式，努力創(chuàng)造和形成本專業(yè)的人才特色。本專業(yè)的培養(yǎng)方案符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求，能夠體現(xiàn)學(xué)生的德、智、體、美全面發(fā)展的需求，基本上符合教育的總體改革思路。我們目前的培養(yǎng)方案體現(xiàn)了知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，有利于創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，拓寬了專業(yè)適應(yīng)面。為了配合培養(yǎng)方案的貫徹，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，我們對一、二年級學(xué)生實(shí)施語音過關(guān)考試，通過積極開展“寢室英語”擴(kuò)大學(xué)生的知識面；對三年級學(xué)生實(shí)行助教制。同時(shí)，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校和學(xué)院組織的各類英語賽事，如英語辯論賽、英語演講比賽等等。l 教師隊(duì)伍的建設(shè)采取有效措施改善教師隊(duì)伍的整

4、體結(jié)構(gòu)狀態(tài)、提高教師隊(duì)伍的總體水平，計(jì)劃通過人才引進(jìn)、自身培養(yǎng)和橫向聯(lián)合等渠道，提高高級職稱的教師和學(xué)術(shù)帶頭人數(shù)量。這樣，我們不僅可以從根本上保證我們的教學(xué)質(zhì)量，提高我們的辦學(xué)層次，還為我們在學(xué)科建設(shè)與繼續(xù)申辦碩士點(diǎn)和遠(yuǎn)期的博士點(diǎn)及一級學(xué)科打下良好的基礎(chǔ)。繼續(xù)定期選派優(yōu)秀的中青年教師去新西蘭和加拿大進(jìn)修、學(xué)習(xí)，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。廣開渠道，為本專業(yè)教師開辟更多的專業(yè)實(shí)踐的機(jī)會；繼續(xù)加大力度引進(jìn)學(xué)科帶頭人和博士；繼續(xù)鼓勵(lì)本院教師攻讀博士學(xué)位；繼續(xù)加大力度聘請高層次外籍教師，同時(shí)加強(qiáng)外籍教師的管理工作。外籍教師可以幫助我們的學(xué)生更加直觀、生動、深入地了解文化的差異，有助于學(xué)生英語實(shí)際運(yùn)用能力的提高。l

5、教學(xué)建設(shè)與學(xué)科建設(shè)通過實(shí)現(xiàn)觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和培養(yǎng)模式創(chuàng)新，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和效益。按照加強(qiáng)基礎(chǔ)、強(qiáng)化能力、提高素質(zhì)、鼓勵(lì)創(chuàng)新、發(fā)展個(gè)性的原則，優(yōu)化培養(yǎng)方案，全面改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考核辦法，整合課程體系。注重區(qū)域間的交流與互補(bǔ)，在專業(yè)建設(shè)、課程體系建設(shè)和人才培養(yǎng)模式上展開卓有成效的工作。加強(qiáng)精品課建設(shè)和教改立項(xiàng)方面的建設(shè)。擴(kuò)大參加各類競賽及獲獎(jiǎng)學(xué)生的人數(shù)。強(qiáng)化教學(xué)的中心地位，切實(shí)把本科教學(xué)的工作放在核心地位。充分發(fā)揮學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會的作用，定期開展教學(xué)工作研討會，對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)提出處理意見。領(lǐng)導(dǎo)班子成員還要深入課堂聽課，及時(shí)了解本科教學(xué)狀態(tài)，使聽課制度化并成為教改活動的一個(gè)重要組成部

6、分。繼續(xù)推進(jìn)新的教育教學(xué)方式，將過程教學(xué)管理與目標(biāo)教學(xué)管理結(jié)合起來，分段式教育與實(shí)踐性課題交叉進(jìn)行，專業(yè)基礎(chǔ)與專業(yè)方向兩段課程與實(shí)踐教學(xué)交叉，最終以畢業(yè)論文為交匯點(diǎn)使學(xué)生的個(gè)性與才能得到充分的展示。l 學(xué)科建設(shè)在2005年已經(jīng)獲得一個(gè)碩士點(diǎn)的基礎(chǔ)上，又在07年成功地獲得英語語言文學(xué)碩士點(diǎn)的授予權(quán)。我們以碩士點(diǎn)建設(shè)為先導(dǎo)，不斷提高英語專業(yè)學(xué)科建設(shè)的質(zhì)量與檔次。在原有的雙語辭書研究所的基礎(chǔ)上，還將努力在早日建成英語學(xué)院英美文學(xué)研究所，為英語專業(yè)在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究與交流等方面起到領(lǐng)頭羊的作用，并繼續(xù)加強(qiáng)國內(nèi)外的合作與交流。l 科研建設(shè)迅速做好本專業(yè)的學(xué)術(shù)研究工作的前期梳理，做到思路清楚，

7、并充分學(xué)習(xí)和領(lǐng)會學(xué)校大的發(fā)展規(guī)劃與理念，了解自己的學(xué)術(shù)水平底數(shù)。團(tuán)結(jié)動員全體師生，統(tǒng)一思想，做好科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那捌谘杏懻撟C工作。為教師、學(xué)生共同疏通、建構(gòu)各級學(xué)術(shù)科研活動的渠道和交流平臺。三至五年內(nèi)將英語專業(yè)的科研學(xué)術(shù)水準(zhǔn)提升到在同級專業(yè)內(nèi)省內(nèi)有較大影響的學(xué)科，為今后的英語專業(yè)的發(fā)展打下深厚的學(xué)術(shù)科研基礎(chǔ)。建立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲泄芾碇贫?，完善專業(yè)教師、學(xué)生科研檔案。進(jìn)一步加大科研資金的投入，建立科研獎(jiǎng)勵(lì)制度。對重點(diǎn)項(xiàng)目本專業(yè)要組織力量進(jìn)行重點(diǎn)扶植。提倡協(xié)作精神，鼓勵(lì)合作開發(fā)和立項(xiàng)。l 管理工作加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)行層層責(zé)任制。教學(xué)管理隊(duì)伍要及時(shí)溝通，研究教學(xué)情況，解決教學(xué)問題。完善聽評課制度，檢查和監(jiān)

8、督教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)秩序，及時(shí)了解本科教學(xué)中存在的問題。從科學(xué)管理入手，規(guī)范本科教學(xué)管理辦法。建立考核、獎(jiǎng)勵(lì)和流動制度。加強(qiáng)教研室建設(shè)，充分發(fā)揮教研室在教學(xué)研究和學(xué)科建設(shè)中的作用，使教研活動真正落實(shí)到實(shí)處。l 學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)經(jīng)常邀請教授、專家、知名學(xué)者為全體師生作學(xué)術(shù)報(bào)告，開展學(xué)術(shù)交流，使師生了解學(xué)科前沿和工作領(lǐng)域，為教師選擇有發(fā)展前途的研究方向。制定一系列的獎(jiǎng)罰制度，鼓勵(lì)奉獻(xiàn)與進(jìn)取，懲戒違規(guī)違紀(jì)，倡導(dǎo)“愛崗敬業(yè)、嚴(yán)以律己、教書育人”的教風(fēng)。進(jìn)一步加強(qiáng)執(zhí)行導(dǎo)師制和開展學(xué)生創(chuàng)新立項(xiàng)活動。注重教學(xué)相長，增加師生之間的交流合作。積極引導(dǎo)學(xué)生參與社會活動，擴(kuò)大學(xué)生的知識面。繼續(xù)開展社團(tuán)活動，拓寬社團(tuán)活動的

9、內(nèi)涵，使學(xué)生在思想品德、專業(yè)技術(shù)等方面得到進(jìn)一步的充實(shí)，素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高。2 專業(yè)建設(shè)特色英語專業(yè)在人才培養(yǎng)模式上具有創(chuàng)新性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。我們的特色可以歸納為以下幾點(diǎn)：l 培養(yǎng)精通英語、了解科技經(jīng)貿(mào)知識的應(yīng)用型人才。即培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語語言基礎(chǔ)、一定的經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)知識，能熟練運(yùn)用英語在外事、教育、經(jīng)貿(mào)、文化、科技、軍事等部門從事翻譯、教學(xué)、管理、研究等工作的應(yīng)用型、復(fù)合型英語人才。l 側(cè)重培養(yǎng)人才具有知識多元化和能力綜合化的特點(diǎn)。即具有扎實(shí)的基本功、廣博的知識面、一定的相關(guān)專業(yè)知識、能熟練運(yùn)用所學(xué)知識，從事各項(xiàng)相關(guān)的工作。特別注重培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基本功，獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生勇于實(shí)踐。l 以優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)帶動本專業(yè)的全面發(fā)展。即為學(xué)生設(shè)計(jì)和提供課外學(xué)習(xí)英語的機(jī)會，創(chuàng)造聽英語、說英語的氛圍。在學(xué)生寢室切實(shí)有效地開展“寢室英語學(xué)習(xí)”活動，充分利用寢室環(huán)境，互學(xué)互助，共同進(jìn)步。穩(wěn)健務(wù)實(shí)地抓好導(dǎo)師制度，從學(xué)生的語音開始，分階段分步驟地指導(dǎo)學(xué)生走向成功。l 以有效的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的知識運(yùn)用能力。即通過在學(xué)生中實(shí)施“助教制”和有效地開展“創(chuàng)新立項(xiàng)”活動，鍛煉學(xué)生的科研和實(shí)踐能力。通過主辦和參與全國各種英語比賽，培養(yǎng)學(xué)生的知識運(yùn)用能力和迎接挑戰(zhàn)的信心和勇氣。l 以“英語寫作”為主線的專業(yè)系列課程使英語專業(yè)畢業(yè)生成為