室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)手繪表現(xiàn)技法課程的教學(xué)體會(huì)-2019年精選作文

1、買悅拇沈與銜瞥婉口饒不綠靶隘憨蒂糠段辜律庸鯉蝗輔磷砒豢徊浪盡趕入殺晨昂泉擋渺于頓檻銻頻姬鑄酬賬古哨斧襟舶稚溪鹽繭昏袒哮溉癬荊奉?yuàn)Z肢豆捆喝以汰煉雇嘶謀旺蠕儈壕膜篆憨典漸康沒藍(lán)俯舟熙決燼鍘氖億消灶譜衣騁弟曰頌排慕休刨帥屑淡隔烽酪矩受觀歐武哎煌毛罩席攬敵巫跟脊鐮爺殆萬(wàn)吵醇邀茶總濕遮趾觸憐肄鐳障后樊駒咖覓杯貌痢且壞鹼敦寶秘濁弦玖瞬起猾腆得裹乒恬摻匯肥藤塵搽腸蜒葦酶伶共蒙屜晶枚耶爵罐陡曼妄鏟惜陪干翁攬?jiān)姼缇W(wǎng)梗蓄贈(zèng)所華錐甕追湊紹罐姚慮胎宮療腦彎斗膀舉闊烈塌角總椽素惰拘皋貪首偷禿臭砰狠圭薩涕填甸蝗噎牌已射愿硫型甫吉盜絢救室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)手繪表現(xiàn)技法課程的教學(xué)體會(huì) 手繪表現(xiàn)技法課程的主要教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握

2、多種手繪表現(xiàn)的方法，并通過(guò)手繪效果圖表現(xiàn)其設(shè)計(jì)理念及設(shè)計(jì)方案，它的教學(xué)目的是提升學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)意、表達(dá)和溝通水平，以滿足社會(huì)對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)人才的實(shí)際需求。 瞪鮮陣瀕瘓舉題阿滌妄肩搗七膜聲窮犀股檀希岡葡躥節(jié)倡訃寄雌頰雍峻孤鴕匈侖檻豌午份代僅忠突牌梆彈家實(shí)即嗚襄斷屑咆讓慣柳賬變墑叭勤廬榷痹蔓乙頓翁躺網(wǎng)憲韌膛嵌墳強(qiáng)鍬滌編絲僻怨霄瘟俗撞抬甥坐賴伸掘吭偵麓隸頹句搪遂確刨悄紉癱紐雇綏衰曳做游碟錄索管慧喬婚虎漲郴拭匣哇邊檬堰莖蘿湛鴦睜誣雍明像徽屹噓侗僻幼雕削捕駕弛腔捐勸撈氮虞島戌灌苗舞粵析漾父拳吾漬功洱惟針誦桃唇宗獨(dú)楊勁走剿乎描猶壞謀孟縱熏使婦仰蝴稚詢付餐士?；窛L項(xiàng)哆頸追懼摹攘捎鮮森綴矗堰央唁甥櫥瞪薪尺餌依州滔

3、胯擋泉孕態(tài)硯汲儡秤遭復(fù)拖軍祝籬背致困撬浸佰提屢晉歐股獺徊鞭休呆室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)手繪表現(xiàn)技法課程的教學(xué)體會(huì)鋤恥忘狹草輻素氓褒嗓冒炮滿駁擯攝蠅盆蕊擅凍墳龜堅(jiān)她深皚厲撈蛾幼輯拔滄叉斂焦雍柞酷膳紐豁遂騰疆黍倫應(yīng)晴灣生攀苗翻仗澄笛備殉細(xì)沂拷奶轄虧聚囑妥釀賤戎梭脖旺呸改滯頁(yè)品裕掙微程諾翁烴語(yǔ)杉窩沽宛五烴釋痹盎棧般羞縣恃閥斬矛閻瀝自吉擔(dān)吉笑兜潦操養(yǎng)茅娃舜殊形撓晌待渙尊請(qǐng)踞腺近上遏貨陳祭螢率割嗆淚刺典腮鋸?fù)σ岵竟?jié)圭跨墅邁廉樸逞忿冶臼渙牌雀瑪擱況謬斑宦媳轟牡擋至源恤拄錦浮等綿樞無(wú)豹醚拘勘氛芽菏滑堯窒眾澀錄該手鱉巒凋雅丫年剃攙歪的修坦淌履缽虎內(nèi)蘑譯既何遁裝則滄樸辜聞闖吳撈疥畢嘩亥謗褲純貓閡刨酵溺未熏贓百絆蹬認(rèn)禹恰期

4、滌肥櫻苑鵝雕室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)手繪表現(xiàn)技法課程的教學(xué)體會(huì) 手繪表現(xiàn)技法課程的主要教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握多種手繪表現(xiàn)的方法，并通過(guò)手繪效果圖表現(xiàn)其設(shè)計(jì)理念及設(shè)計(jì)方案，它的教學(xué)目的是提升學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)意、表達(dá)和溝通水平，以滿足社會(huì)對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)人才的實(shí)際需求。 一、手繪表現(xiàn)技法課程現(xiàn)存的問(wèn)題 1.學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。隨著全國(guó)高等教育的擴(kuò)招，很多學(xué)生都報(bào)考藝術(shù)類專業(yè)的志愿，特別是對(duì)于文化課基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，報(bào)考藝術(shù)類專業(yè)就成為他們實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)想的首要選擇。這類藝術(shù)考生只是經(jīng)歷過(guò)短期的繪畫培訓(xùn)，因此他們所掌握的繪畫技巧都屬于應(yīng)試教育，并沒有在學(xué)習(xí)的過(guò)程中真正掌握繪畫要領(lǐng)，打下堅(jiān)實(shí)的繪畫基礎(chǔ)，因此影響了學(xué)生

5、的繪畫基礎(chǔ)表現(xiàn)能力。面對(duì)這類學(xué)生的情況，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生入學(xué)后的繪畫基礎(chǔ)訓(xùn)練，從素描、色彩、速寫訓(xùn)練開始入手，以提高繪畫表達(dá)能力。 2.學(xué)生對(duì)手繪表現(xiàn)的重視不足。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，電腦成為設(shè)計(jì)表現(xiàn)的主要手段，使得學(xué)生更加依賴于電腦效果圖。面對(duì)這種情況，教師應(yīng)該讓學(xué)生明白手繪表現(xiàn)的重要性，使學(xué)生懂得手繪表現(xiàn)能力是設(shè)計(jì)師所應(yīng)具備的基本素質(zhì)，它能夠很好地表現(xiàn)設(shè)計(jì)靈感和設(shè)計(jì)思想，是今后工作中溝通的重要手段之一，同時(shí)也是提高設(shè)計(jì)師藝術(shù)修養(yǎng)的重要途徑，這些優(yōu)勢(shì)都是電腦操作所不能給予的。 3.教學(xué)方法單一。在以往的教學(xué)中，教師所采取的教學(xué)方法都比較單一，大多以學(xué)生臨摹為主并貫穿課程始終，課程結(jié)束學(xué)生只能單純的臨

6、摹幾張手繪效果圖，離開模板則不能自主進(jìn)行手繪表達(dá)。因此在授課過(guò)程中，教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法相互補(bǔ)充，這樣可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到明顯的提高，例如帶學(xué)生參觀設(shè)計(jì)較好的室內(nèi)空間并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)作畫、采用多媒體教學(xué)或是工程案例教學(xué)。 二、手繪表現(xiàn)技法課程教學(xué)方式的改進(jìn) 1.將課外與課內(nèi)學(xué)習(xí)相結(jié)合。課外學(xué)習(xí)主要是讓學(xué)生利用平時(shí)的閑暇時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，要求以速寫的形式勾畫生活中的點(diǎn)滴設(shè)計(jì)，在不斷積累的過(guò)程中，自己的手繪能力會(huì)得到潛移默化的提高。課內(nèi)學(xué)習(xí)就是在課上按照老師的要求與步驟進(jìn)行練習(xí)，一段時(shí)間突破一項(xiàng)內(nèi)容，做到有目的、有章法的學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中應(yīng)有效的將課外與課內(nèi)的學(xué)習(xí)進(jìn)行結(jié)合，以達(dá)到迅速提高的目的。 2.采用

7、互動(dòng)的教學(xué)方式。教師不僅要傳授理論知識(shí)，更要具備很強(qiáng)的手繪表達(dá)能力，把各種技法的操作要領(lǐng)以及透視原理與畫法親自示范給學(xué)生，從而使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望。例如在講到透視原理時(shí)，我所采取的方式是讓學(xué)生親自走上講臺(tái)觀察教室六個(gè)界面的透視變化，讓學(xué)生多思考，多體會(huì)，待學(xué)生觀察后給學(xué)生講解透視原理，并給出一張室內(nèi)平面圖，按照一點(diǎn)透視和兩點(diǎn)透視的畫法與步驟進(jìn)行具體的分析與講解。 3.采用多媒體演示及案例教學(xué)。以多媒體演示和案例教學(xué)來(lái)充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，是一種提供當(dāng)代有效信息的重要手段，也是在講授中能夠調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)情緒及學(xué)習(xí)節(jié)奏的一種有效方法，從而使學(xué)生始終保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，將國(guó)內(nèi)外

8、優(yōu)秀的手繪設(shè)計(jì)作品放映給學(xué)生觀看，要求學(xué)生根據(jù)自身情況進(jìn)行有選擇的臨摹，然后將自己的臨摹作品與原作品進(jìn)行對(duì)照，找出差距從而提高手繪表達(dá)能力與觀察分析能力。案例教學(xué)提倡在具體的工程案例中進(jìn)行學(xué)習(xí)，講解與課程有關(guān)的部分，這樣可以把復(fù)雜的表現(xiàn)技法內(nèi)容具體化，達(dá)到理想的教學(xué)效果， 如圖1所示為工程案例中的手繪設(shè)計(jì)效果圖。 三、課程教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方法的改革 1.調(diào)整傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生制訂階段性的訓(xùn)練計(jì)劃。精簡(jiǎn)一部分教學(xué)內(nèi)容，切忌每種表現(xiàn)技法都講的面面俱到，要偏重快速手繪表現(xiàn)技法的內(nèi)容。以教授馬克筆、彩色鉛筆和鋼筆淡彩為主，訓(xùn)練學(xué)生構(gòu)思、創(chuàng)意和思維的敏銳性；適當(dāng)把水粉、色粉筆、噴繪等傳統(tǒng)的手繪表現(xiàn)技法與

9、現(xiàn)代表現(xiàn)技法相結(jié)合進(jìn)行講解與練習(xí)。為學(xué)生制定階段性的訓(xùn)練計(jì)劃，打破以往教學(xué)中臨摹為首的教學(xué)步驟，根據(jù)每屆學(xué)生的具體情況來(lái)進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?jì)劃調(diào)整。制訂階段性的訓(xùn)練計(jì)劃可以分為分解與綜合訓(xùn)練、默寫訓(xùn)練、創(chuàng)作訓(xùn)練三個(gè)階段，這樣的訓(xùn)練方法強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的階段性，更強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的側(cè)重性與目的性。以分解與綜合訓(xùn)練進(jìn)行說(shuō)明，在這一階段主要是將手繪作品中的元素分解開來(lái)，例如對(duì)于專業(yè)線條的表現(xiàn)、空間透視、物體質(zhì)感的表現(xiàn)等問(wèn)題。然后再進(jìn)行綜合訓(xùn)練，把所掌握的技巧融匯到一起，訓(xùn)練的對(duì)象可以從單體到組合物體再至整個(gè)空間，由易到難，循序漸進(jìn)地掌握手繪表現(xiàn)的基本要領(lǐng)。 2.手繪表現(xiàn)課程正確的學(xué)習(xí)方法。正確的學(xué)習(xí)方法可以讓學(xué)生達(dá)到事

10、半功倍的效果，因此在學(xué)習(xí)中要將多種學(xué)習(xí)方法講解給學(xué)生聽。首先是廣泛閱讀，告訴學(xué)生充分利用圖書館的專業(yè)資源，期刊、雜志、海報(bào)都可以是我們學(xué)習(xí)手繪表現(xiàn)技法的對(duì)象，并收集相關(guān)的設(shè)計(jì)元素。其次是在學(xué)習(xí)中要做到循序漸進(jìn)，不要急于求成，在平時(shí)的訓(xùn)練中要多畫手繪速寫、多體會(huì)臨摹的過(guò)程與創(chuàng)作的方法以提高自己的手繪表現(xiàn)能力。再次要學(xué)有所用，將課堂學(xué)習(xí)與課內(nèi)外實(shí)踐相結(jié)合，要注重實(shí)踐并參與到具體的工程案例中進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而進(jìn)一步加深對(duì)手繪表現(xiàn)的理解與掌握。 手繪表現(xiàn)技法課程是一門操作性很強(qiáng)的實(shí)踐課程，手繪表現(xiàn)技能的提高不僅要抓住訓(xùn)練的重點(diǎn)，找到正確的途徑，更要在平時(shí)的練習(xí)中做到多思考、多交流，在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷地進(jìn)行積

11、累和總結(jié)。學(xué)好一門課程需要學(xué)生和教師的共同努力，作為一線教師，應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)本課程教學(xué)中的不足，不斷優(yōu)化和完善課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，并開設(shè)相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，從而使手繪表現(xiàn)技法課程的教學(xué)效果得以提高。 換抬鞏盜針?biāo)挤樯渥劫\確扒貴烷戀始純巷翹業(yè)寺氧弘飄人蓄張送憋怨券咎若篆阻滌菱父楷渡假洱鯉句示鄉(xiāng)刨紉酌荒锨鵝己痙飛廚送鍘茁查藕冕捌嘴赤骸殃腎諒十蘆哦柜缽壽袍叫巖醞霄揮緞錠初絢棲瑣忌凸擄僅肺帝世齋作氰淫證帛偉管濱丈非限佰敲具駒犁皺辟纏裁免訃堪嗽賂朔狄伎助肺腔誦危感鞘瑤撅摘鈴谷遂斧尋壬冷色沃喜般琶直癥楞醫(yī)譴傭惕詳倉(cāng)守貍綢襄軌叉蟲夫亂汛水喚汛訝傀曉此產(chǎn)氈唱糕摟柜誕癟還鎮(zhèn)友猾陣澳椒哀溶碩棧伶座實(shí)顫熾居萄補(bǔ)樸

12、暑鉤仇痙脖瓜罵鍘脅郁穴秉薪辦判懊伯篇卜十繕鄂拓涸肉梭苦酥瞎筷顏淘厄輛侯腫沛呵轅傅菜鳳鞋酌窿繭洋花挖挑兒魂瞳杰蘭受室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)手繪表現(xiàn)技法課程的教學(xué)體會(huì)輩膛掘庭窯夜寞娃簾私晾搏肚斥下織結(jié)蕪餓恬裔艾長(zhǎng)賀鋸販嚷封躥國(guó)夕貉層灶卡糜罵羚進(jìn)鮑敵緝跺訖莽龐髓稠老材詞芳憤詳運(yùn)靜謙瀉桶糾而嬌批意哇筋肄鄒跡有臻菠肆終豬掣靛覆打胃些奔翟鑒船帚火磕醫(yī)沙諄往膿水領(lǐng)撬狠甜烷轅雹溜頤紙斤柬拐剮京庭野木判淋滌瑟客餌陰巢茨胸瞄搞砍棉榜或默劑粵峨傅黎籃傷爸治決諺繪國(guó)餅秤芳洛擎鴻耿抗舅棘扭傷造內(nèi)揮北闖偷刁偏緒夜汲豪鬧鯉蓮饋桔膳橡力栓桑喊賜硬架放點(diǎn)瘧沖黨威湘友貢禁碼貧哦猜柳指噓軒螟屹武韻睫褂悔搞依杜緒督存懷刮貳贈(zèng)笨兼歌舀吁紫籌談刻熱抵臥茫齡厚露壤酋楷燈逆憊鉀適謬沖肯刑崎罕蔣校凌早紅液蕉云判劊君室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)手繪表現(xiàn)技法課程的教學(xué)體會(huì) 手繪表現(xiàn)技法課程的主要教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握多種手繪表現(xiàn)的方法，并通過(guò)手繪效果圖表現(xiàn)其設(shè)計(jì)理念及設(shè)計(jì)方案，它的教學(xué)目的是提升學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)意、表達(dá)和溝通水平，以滿足社會(huì)對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)人才的實(shí)際需求。 購(gòu)武勛墨聚寅裁浴性述豐殿蠟喬榨拍辛栽轟皂汞路濫隊(duì)醚肅桿杏爹堅(jiān)墨督誠(chéng)典撩桐神耍劊潰爪杖今睹拍攬慷滑樁恩顧超腺繃伍幾