15八角樓上第一課時(shí)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

15八角樓上第一課時(shí)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)《八角樓上》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材簡(jiǎn)析】

本單元以“偉人"為主題，由《八角樓上》《朱德的扁擔(dān)》《難忘的潑水節(jié)》和《劉胡蘭》四篇課文組成?！栋私菢巧稀分v述了毛主席在艱苦的環(huán)境中，日夜操勞、緊張工作的事跡，表現(xiàn)了他為領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命忘我工作的精神。

本單元的教學(xué)重點(diǎn)是“借助詞句，了解課文內(nèi)容”，而《八角樓上》的教學(xué)重難點(diǎn)則是結(jié)合插圖理解詞語(yǔ)，感受環(huán)境的艱苦和毛主席忘我工作的精神，抓住關(guān)鍵詞說(shuō)說(shuō)毛主席是怎樣工作的。

【學(xué)情分析】

作為二年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)事物充滿著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，容易接受新知識(shí)，在一年級(jí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上已經(jīng)有了一定的閱讀能力。雖然課文語(yǔ)言平實(shí)，輔之相應(yīng)的插圖幫助理解，但由于革命時(shí)代的故事距離學(xué)生生活十分遙遠(yuǎn)，學(xué)生在理解上存在一定的困難，這是學(xué)生的一個(gè)閱讀難點(diǎn)。在教學(xué)時(shí)建議借助圖片、視頻等資料幫助學(xué)生直觀地構(gòu)建畫(huà)面。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過(guò)聯(lián)系生活、借助圖片等方法，認(rèn)識(shí)“樓、爭(zhēng)、代"等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“樓、年、夜”等6個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“八角樓、深夜"等6個(gè)詞語(yǔ)。

2.結(jié)合課文插圖、抓關(guān)鍵詞，說(shuō)清楚毛主席是怎樣工作的。

3.能正確、流利地朗讀課文，體會(huì)毛主席在艱苦的環(huán)境中忘我工作的精神。明白他對(duì)中國(guó)革命最終勝利做出了巨大貢獻(xiàn)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.識(shí)記生字，正確、流利地朗讀課文，結(jié)合課文插圖和關(guān)鍵詞，說(shuō)清楚毛主席是怎樣工作的。

2.通過(guò)抓關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文，體會(huì)毛主席在艱苦的環(huán)境中忘我工作的精神。

【教學(xué)策略】

1.問(wèn)題導(dǎo)學(xué)

以主問(wèn)題“毛主席是怎樣工作的”為載體貫穿學(xué)習(xí)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)的方法質(zhì)疑和釋疑，感受環(huán)境的艱苦和毛主席忘我工作的精神。

2.以讀促悟

引導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖和抓住關(guān)鍵詞的方法，體會(huì)毛主席的頑強(qiáng)、忘我的工作精神，在反復(fù)誦讀中不斷加深學(xué)生對(duì)文本的深層理解，喚起學(xué)生情感的共鳴，實(shí)現(xiàn)朗讀指導(dǎo)和文本理解的有機(jī)融合。

【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)

【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、八角樓等圖片和視頻資料。

第一課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過(guò)聯(lián)系生活、組詞、借助圖片等方法，認(rèn)識(shí)“樓、爭(zhēng)"等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“年、夜”2個(gè)字。

2.能正確、流利地朗讀課文。

3.借助插圖理解詞語(yǔ)“每當(dāng)"夜幕降臨”，初步了解毛主席是怎樣工作的。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.通過(guò)聯(lián)系生活、組詞、借助圖片等方法，認(rèn)識(shí)“樓、爭(zhēng)"等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“年、夜”2個(gè)字。

2.借助插圖理解詞語(yǔ)“每當(dāng)"夜幕降臨”，初步了解毛主席是怎樣工作的。

【教學(xué)難點(diǎn)】

借助插圖理解詞語(yǔ)“每當(dāng)"夜幕降臨”，初步了解毛主席是怎樣工作的。

【教學(xué)過(guò)程】

板塊一課前準(zhǔn)備，明確目標(biāo)

課前準(zhǔn)備

（一）明確目標(biāo)

同學(xué)們，大家好，很高興和你們一起學(xué)習(xí)，今天我們學(xué)習(xí)二年級(jí)上冊(cè)第六單元《八角樓上》第一課時(shí)。

這節(jié)課我們要完成三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過(guò)聯(lián)系生活、組詞、借助圖片等方法，認(rèn)識(shí)“樓、爭(zhēng)"等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“年、夜”2個(gè)字。2.能正確、流利地朗讀課文。3.借助插圖理解詞語(yǔ)“每當(dāng)"夜幕降臨”，初步了解毛主席是怎樣工作的。

（二）課前準(zhǔn)備

在展開(kāi)今天的學(xué)習(xí)之旅前，請(qǐng)同學(xué)們做到：書(shū)本文具齊備好，坐姿端正不亂搖，積極互動(dòng)多思考，專(zhuān)心聽(tīng)講記得牢。充分的課前準(zhǔn)備有助于提高我們的學(xué)習(xí)效率哦！

你們有信心完成今天的學(xué)習(xí)任務(wù)嗎？那么，就讓我們調(diào)整好坐姿，小手放好，小背挺直，我們要開(kāi)始上課啦！

【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)從課前問(wèn)好，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)到提醒課前準(zhǔn)備，自然過(guò)渡到課堂學(xué)習(xí)，拉近與學(xué)生的距離，喚起學(xué)生的參與意識(shí)?！?/p>

板塊二談話回顧，引出課題

一、觀察目錄，單元導(dǎo)入

從今天開(kāi)始我們將要進(jìn)入第六單元的學(xué)習(xí)，本單元我們要學(xué)什么呢？請(qǐng)大家打開(kāi)目錄，瀏覽后說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

音頻1-1：老師我發(fā)現(xiàn)本單元有四篇課文，一個(gè)口語(yǔ)交際和語(yǔ)文園地，四篇課文分別是《八角樓上》《朱德的扁擔(dān)》《難忘的潑水節(jié)》和《劉胡蘭》。這四個(gè)故事都是講述革命先輩的事跡，我非常期待本單元的學(xué)習(xí)。

這位同學(xué)通過(guò)目錄了解到了本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和主題，你可真會(huì)讀書(shū)！相信通過(guò)這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)們會(huì)有很多新的收獲。

二、談話回顧，引出課題

請(qǐng)看這張圖片，你們還記得一年級(jí)的時(shí)候所學(xué)的這篇課文嗎？

音頻1-2：這篇課文是《吃水不忘挖井人》，我想到了毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時(shí)候，在沙洲壩帶領(lǐng)人們挖水井的故事。

你的記憶很準(zhǔn)確！毛主席心系群眾，在江西瑞金的沙洲壩幫助人們解決了當(dāng)時(shí)的飲水難題。那你們知道艱苦斗爭(zhēng)年代的毛主席是怎樣工作的嗎？今天就讓我們一起走進(jìn)第15課《八角樓上》。

【設(shè)計(jì)意圖：由已知導(dǎo)入，能夠喚醒學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)與記憶，架起了學(xué)生與偉人之間的橋梁，為理解課文奠定基礎(chǔ)。】

板塊三初讀課文，交流識(shí)字

一、讀準(zhǔn)課題，認(rèn)識(shí)“樓"字

下面請(qǐng)跟老師來(lái)讀課題《八角樓上》。為什么把這座樓稱(chēng)為“八角樓”呢？老師為大家?guī)?lái)一個(gè)資料袋，一起來(lái)了解一下吧。

視頻1-1：1927年，毛主席率領(lǐng)秋收起義部隊(duì)，在湖南和江西兩省交界處的井岡山上，建立了第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地。當(dāng)時(shí)生活條件非常艱苦，毛主席就住在井岡山上的茅坪村。八角樓不是人們所想象中八角形的樓，而是因?yàn)榉孔拥臉巧嫌幸粋€(gè)八角形的天窗，所以當(dāng)?shù)厝罕姸剂?xí)慣地稱(chēng)它為八角樓。

了解了八角樓名字的由來(lái)，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)其他的樓吧。（課件出示吊腳樓、城樓、黃鶴樓等）看，有苗族、土家族的傳統(tǒng)民居吊腳樓，有古代城市的防御建筑城樓，還有唐代詩(shī)人崔顥詩(shī)中提到的黃鶴樓，生活中你還在哪里見(jiàn)過(guò)“樓"字呢？你能給“樓”組詞嗎？

視頻1-2：我在學(xué)古詩(shī)時(shí)認(rèn)識(shí)了“樓"這個(gè)字：欲窮千里目,更上一層樓。此外我還在街上店鋪的大招牌上看到了“海鮮酒樓”的“樓"字。

音頻1-3：我能給樓字組詞：上樓、高樓、樓梯。

生活中，你們可真會(huì)留心觀察！“樓”是一個(gè)形聲字，本義為兩層或兩層以上的房子。古代的樓房大多是用木頭建成，所以“樓"是木字旁。

課文題目是《八角樓上》，“八角樓”在第1自然段出現(xiàn)了兩次，我們來(lái)讀一讀。

音頻1-4：在井岡山艱苦斗爭(zhēng)的年代，毛主席住在茅坪村的八角樓，每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，八角樓上的燈就亮了。

在井岡山期間，毛主席就在這座八角樓上休息、辦公，這篇課文就寫(xiě)了毛主席在里面工作的情景。下面讓我們一起讀一讀課文，讀的時(shí)候注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子，邊讀邊思考毛主席是怎樣工作的。（畫(huà)面停頓5秒）

二、學(xué)習(xí)字詞，交流方法。

同學(xué)們，讀完課文了嗎？好，下面就一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)本課的生字詞?？?，老師把本課的詞語(yǔ)進(jìn)行了分類(lèi)，第一行的兩個(gè)詞語(yǔ)是指某一種事物，第二行把所有表示動(dòng)作的詞語(yǔ)放在了一起，第三行詞語(yǔ)都表示時(shí)間，不能歸類(lèi)的放在了第四行。學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行分類(lèi)，不僅易于理解，更能幫助我們加深記憶呢！

那你們能讀準(zhǔn)嗎？請(qǐng)跟著學(xué)習(xí)伙伴一起讀一讀吧！

音頻1-5：八角樓清油燈/握筆凝視察覺(jué)/年代夜幕降臨寒冬臘月/文章斗爭(zhēng)

下面去掉拼音，請(qǐng)你再讀一讀！

認(rèn)讀了詞語(yǔ)，老師很好奇這些詞語(yǔ)你是怎么認(rèn)識(shí)的呢？幾位學(xué)習(xí)伙伴迫不及待地想跟你們分享，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

音頻1-6：我用加一加的方法記住了文章的章字，看“立"加“早”就成了“章"；用減一減的方法記住了爭(zhēng)，風(fēng)箏的箏字去掉竹字頭，就是斗爭(zhēng)的爭(zhēng)，爭(zhēng)取的爭(zhēng)。

音頻1-7：之前學(xué)過(guò)“惜、蠟、獵”，把這些熟字的偏旁換成月字旁，就成了寒冬臘月的臘，還能組詞臘味、臘腸。

音頻1-8：我喜歡在生活中識(shí)字，我去餐廳吃飯的時(shí)候認(rèn)識(shí)了“歡迎光臨"的“臨”字；體檢時(shí)在視力表上學(xué)到了“視"字；此外我用近義詞遷移識(shí)字的方法認(rèn)識(shí)了“察”，“觀察"的近義詞是“察覺(jué)”，看這樣識(shí)字多有趣呀！

聽(tīng)了三位學(xué)習(xí)伙伴的分享，老師受到了啟發(fā)，也有幾個(gè)字想跟你們交流一下。

看，這是代字，代是會(huì)意字，表示人和事就像木樁上栓牲口不停地替換，更替。朝代、年代、時(shí)代都是表示時(shí)間的詞語(yǔ)。

另外兩個(gè)字更有意思，“握"和“油”是形聲字，握手、握筆需要用到手，所以是提手旁，油是一種液體，不管是家里食用的花生油，還是車(chē)輛使用的汽油都是液體狀，所以是三點(diǎn)水，借助形聲字的構(gòu)字規(guī)律聲旁表音，形旁表義我們可以認(rèn)識(shí)很多難字。

學(xué)習(xí)就要像這幾位同學(xué)一樣，把學(xué)到的這些方法用到識(shí)字當(dāng)中去，學(xué)以致用，我們就能認(rèn)識(shí)更多的生字。

【設(shè)計(jì)意圖：識(shí)字寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，本環(huán)節(jié)在了解故事發(fā)生的時(shí)代背景的前提下，還注重教給識(shí)字方法，力求為讀通課文打下基礎(chǔ)?！?/p>

板塊四聚焦“每當(dāng)”，體會(huì)艱辛

一、聚焦“每當(dāng)”，感受艱辛

認(rèn)識(shí)了生字，讓我們?cè)俅渭?xì)讀課文內(nèi)容。邊讀邊用直線畫(huà)出故事發(fā)生在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)，誰(shuí)做了什么？（畫(huà)面停頓5秒）

同學(xué)們畫(huà)完了嗎？我們一起來(lái)看看故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物事件吧。

音頻1-9：讀完后，我知道故事發(fā)生的時(shí)間是艱苦斗爭(zhēng)的年代，地點(diǎn)在井岡山茅坪村的八角樓，故事講的是每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，毛主席在八角樓上的燈就亮了，主席就開(kāi)始工作了。

你找得很全面！老師想問(wèn)問(wèn)大家，毛主席只有這一天才這么辛苦地工作嗎？你從課文中哪里看出來(lái)的？

音頻1-10：我從“每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，八角樓上的燈就亮了"的“每當(dāng)”看出來(lái)毛主席不是只有一天這么辛苦的工作，我覺(jué)得毛主席是天天這么辛苦地工作。

你真會(huì)思考！讀書(shū)有疑,方能有所悟，想想這個(gè)句子中的“每當(dāng)"能不能換成“當(dāng)”，或是直接去掉呢？

音頻1-11：我認(rèn)為不能去掉。“每當(dāng)"就是指每到了這個(gè)時(shí)候，它表明毛主席每天都在夜幕降臨的時(shí)候點(diǎn)燃燈火，天天如此，從不間斷。

音頻1-12：我也認(rèn)為不能換成“當(dāng)”?！懊慨?dāng)"說(shuō)明不是一天兩天，而是每天都這樣辦公寫(xiě)文章。

二、聚焦“夜幕降臨”，感受艱辛

是呀！讀了這句話，我們知道了許許多多個(gè)深夜里，毛主席每晚都在八角樓上忘我的工作。這句話中有個(gè)四字詞語(yǔ)“夜幕降臨”，你們知道“夜幕降臨”是指什么時(shí)候嗎？（出示插圖理解）

音頻1-13：我猜是太陽(yáng)下山后，也就是傍晚的時(shí)候。

音頻1-14：看到“夜"字，我感覺(jué)是天黑的時(shí)候。

沒(méi)錯(cuò)，“夜幕降臨”是指夜晚來(lái)臨，天空像被幕布蓋住一樣，表示夜晚的到來(lái)。下面讓我們把第一自然段再讀一次，邊讀邊想象毛主席夜以繼日工作的狀態(tài)。（畫(huà)面停頓5秒）

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文第一自然段，了解毛主席工作的地點(diǎn)、時(shí)間及基本整體的工作情況，抓關(guān)鍵詞理解課文內(nèi)容，為下文的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)好了懸念。激起學(xué)生往下學(xué)的興趣。】

板塊五生字教學(xué)，寫(xiě)好漢字

觀察字形，分類(lèi)指導(dǎo)

毛主席不僅是偉大的政治家、思想家、軍事家，同時(shí)還是一位杰出的書(shū)法大家。要想像毛主席一樣寫(xiě)得一手好字，就必須堅(jiān)持勤練書(shū)法，這是本節(jié)課要求會(huì)寫(xiě)的生字，我們按照結(jié)構(gòu)一起來(lái)分一分類(lèi)吧！

仔細(xì)觀察后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，左右結(jié)構(gòu)的字有樓、披、輕、利四個(gè)生字；上下結(jié)構(gòu)的字有“夜"字;獨(dú)體字有“年”。

這節(jié)課我們就先來(lái)學(xué)習(xí)“夜"和“年”兩個(gè)字，請(qǐng)你按照“三看法"觀察這兩個(gè)字，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)需注意什么呢？（一看結(jié)構(gòu)，二看占格，三看關(guān)鍵筆）

音頻1-15：“夜”字是上下結(jié)構(gòu)，右下邊不是反文，也不是夕陽(yáng)的“夕"?？梢越M詞夜晚、夜色、黑夜。

音頻1-16：年字書(shū)寫(xiě)時(shí)橫畫(huà)較多，書(shū)寫(xiě)時(shí)橫畫(huà)要等距，第三筆是橫。我給年字組詞過(guò)年、年味、少年。

二、教師示范，學(xué)生練寫(xiě)。

你觀察到的和學(xué)習(xí)伙伴的一樣嗎？下面讓我們跟著老師一起學(xué)寫(xiě)一下吧！（播放范寫(xiě)視頻）

夜：“夜”字是上下結(jié)構(gòu)，一共8筆，第一筆點(diǎn)要寫(xiě)在豎中線上，第二筆橫畫(huà)抗肩，略長(zhǎng)，右下邊不是反文，也不是夕陽(yáng)的“夕”，最后一捺要寫(xiě)舒展，收筆低一些。

年：一共六筆，第二筆短橫起筆在第一筆撇的中間偏下位置，整個(gè)字橫畫(huà)較多，注意橫畫(huà)等距，第五筆長(zhǎng)橫是主筆，寫(xiě)時(shí)注意抗肩行筆，最后一筆豎畫(huà)居中寫(xiě)直，懸針豎收筆。

下面請(qǐng)同學(xué)們調(diào)整好坐姿和握筆姿勢(shì)，按照老師和同學(xué)的提示，在書(shū)上描紅一個(gè)寫(xiě)一個(gè)。寫(xiě)字前請(qǐng)調(diào)整姿勢(shì)，做到：頭正、肩平、腳踏地，現(xiàn)在就請(qǐng)你認(rèn)真寫(xiě)一寫(xiě)吧。（畫(huà)面停頓5秒）

寫(xiě)完了嗎？老師選取兩位同學(xué)的書(shū)寫(xiě)，快來(lái)看看他們的字都符合要求嗎？

音頻1-17：老師，我覺(jué)得他們的字都寫(xiě)對(duì)了，能得到一顆正確星；頁(yè)面整潔能得到一顆整潔星；仔細(xì)觀察后，我覺(jué)得右邊同學(xué)的書(shū)寫(xiě)更規(guī)范，左邊的同學(xué)要注意“年”字的占位，整個(gè)字寫(xiě)得偏低了點(diǎn)，后面兩個(gè)“年”字最后一筆豎應(yīng)該落在豎中線上，所以我把規(guī)范星送給右邊這位同學(xué)。

你不僅觀察仔細(xì)，評(píng)價(jià)也很到位。提筆即是練字時(shí)，像這樣一筆一劃認(rèn)真寫(xiě)，你的字就能跟書(shū)法家一樣寫(xiě)得漂亮哦！

【設(shè)計(jì)意圖：每個(gè)學(xué)段都要指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好漢