校本教材(豎笛)

1、可編輯豎笛教程 教學(xué)材料：自編教材 課程類型：藝術(shù)類 授課時(shí)間：一學(xué)期（兩周一節(jié)） 授課對象：1-6年級學(xué)生 第一章：引言豎笛簡單易學(xué)，與橫笛有相同、相近的技巧，音色甜美、圓潤，尤其適合小學(xué)生學(xué)習(xí)?？梢宰鳛閷W(xué)習(xí)更深澳更復(fù)雜的吹管樂器的過渡，學(xué)好豎笛后可一通百通，橫笛、蕭、葫蘆絲、黑管等吹管樂器稍加指導(dǎo)即可學(xué)會。當(dāng)然任何吹管樂器學(xué)會吹奏、吹準(zhǔn)音，能吹簡單的歌曲、簡單的獨(dú)奏曲比較容易，想學(xué)好、學(xué)精，達(dá)到一定水平，還是要下一翻苦功的。但愿通過今次教學(xué)能起到激發(fā)興趣、播撒“種子”的作用，使學(xué)生都熱愛笛子、熱愛音樂，進(jìn)而從小受到音樂的熏陶，日后有所建樹，有一兩個(gè)音樂家成長起來！ 第二章：豎笛使用指南1、

2、使用正確的指法，記住正確的音階。2、用各手指前端的柔軟部分按住音孔，而不要用指關(guān)節(jié)去按音孔。練習(xí)時(shí)完全按住某一孔，對所需求音能正確發(fā)出是非常重要的。3、當(dāng)有水滴聚集在氣道里時(shí)，可以把出音孔輕輕按住，用力把水滴吹出管外。注意：要絕對避免握住笛子用力甩，以免對周圍人造成危險(xiǎn)。4、吹奏完畢，氣道和管子里的水分要用干凈紗布擦干凈。5、風(fēng)門周圍是發(fā)音最重要的部分，注意不要使其受到傷害。6、吹口部分最易弄臟，因此要經(jīng)常保持清潔。7、為了衛(wèi)生，如果可能，最好演奏者專用。8、笛子的標(biāo)準(zhǔn)音高如和樂隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)音不協(xié)和時(shí)，可以通過調(diào)節(jié)調(diào)音插口達(dá)到統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)音高。 第三章：指法 在八孔豎笛的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生正確的演奏姿勢

3、，對于學(xué)生養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣是很重要的。正確的演奏姿勢是：身體保持正直，眼睛平視，肩部放松且自然下垂。笛口處放入口中不要太深，使笛口不要頂住牙齒為好。左手在上、右手在下，左手的拇指封堵豎笛的背孔也稱高音孔或零孔。豎笛的正面各音孔的名稱從上至下分別為1、2、3、4、5、6、7孔。左手的二、三、四指封堵豎笛的1、2、3孔（注意左手的小指自然地停在豎笛的上方，不要置于豎笛的下側(cè)以免影響左手二、三、四指的靈活性），右手的大指置于豎笛的下側(cè)來穩(wěn)固豎笛，其余的手指依次封堵豎笛剩下的幾個(gè)音孔。在用手指封堵豎笛音孔時(shí)，應(yīng)注意要用手指的指腹處封堵音孔，以便音孔關(guān)閉嚴(yán)密，左手的拇指要用靠近指尖部腹部封閉音孔，以利

4、于高音孔的開閉。 呼吸方法：學(xué)生在初學(xué)豎笛時(shí)，氣息應(yīng)作為一個(gè)難點(diǎn)。吸氣要從鼻子和嘴角吸氣，吸到胸部和腰部，小腹微微向里收，以使演奏是有氣息支持的。為使學(xué)生感受氣息的運(yùn)用，可以把學(xué)生分成若干小組，運(yùn)用對比法使學(xué)生感受用不同的氣息吹奏豎笛所產(chǎn)生效果的不同。比如：把學(xué)生分成若干組，有的組感受把一張小紙片放在嘴前，用氣息把它吹動(dòng)而不能把它吹跑，或體驗(yàn)把小蠟燭吹動(dòng)而不能吹滅；有的組體驗(yàn)吹肥皂不要把它吹爆；有的組感受把空中的小羽毛吹浮在空中而不落到地上；有的組感受用力把大氣球吹起來等等。通過聽辨各組用不同的氣息演奏出的效果的不同，使學(xué)生對豎笛氣息的運(yùn)用有了初步了解，為進(jìn)一步掌握豎笛的基本演奏方法做好鋪墊。

5、 基本演奏技法：單吐是用舌尖頂住上牙的牙根，用氣息輕輕地把舌尖沖開，待聲音發(fā)出后舌尖有彈性地返回到原來的位置，這時(shí)舌尖就像一個(gè)通氣閥門，如果我們讓它發(fā)出聲音就像發(fā)“嘟”音的感覺。在有連線的地方只有第一個(gè)音采用單吐的技法，后面的音不再做吐音，只接前面“嘟”音的尾音發(fā)出“嗚”音，整個(gè)連線里面的音就像“嘟嗚”的感覺。 第四章：吹奏方法 【1】緩吹：吹奏時(shí)口腔內(nèi)的形態(tài)基本上是圓形的，唇部肌肉放松，不太用力，“口風(fēng)”漸緩輕輕的吹，口形力度適當(dāng)放松，使管內(nèi)進(jìn)入的氣流加大，這樣音色渾厚而結(jié)實(shí)。 【2】急吹：吹奏時(shí)“口風(fēng)”急而有力，口腔內(nèi)的形態(tài)成為扁狹形狀，唇部肌肉收縮，口形力度適當(dāng)加強(qiáng)，氣流急但要適當(dāng)控制，

6、這樣發(fā)音清脆而明亮。 【3】超吹：吹奏時(shí)“口風(fēng)”急而有力，口腔內(nèi)的形狀狹窄，唇部肌肉緊張，兩頰向后拉，口形力度加強(qiáng)。 【豎笛教程】 第五章：基本簡譜知識【1】音的高低：音階： 1 2 3 4 5 6 7 （音名）1（C）2（D）3（E）4（F）5（G）6（A）7（B）（唱名）1（多） 2（來） 3（米） 4（發(fā)） 5（索） 6（拉） 7（西）【2】全音與半音：在一個(gè)八度中有五個(gè)全音，兩個(gè)半音，共有十二個(gè)半音。【3】音的長短：1拍 1/2拍 1/4拍第一課時(shí)：笛聲飛揚(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：豎笛活動(dòng)課題笛聲飛揚(yáng)課時(shí)1課時(shí)教材簡析根據(jù)學(xué)生對豎笛的好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣和激情。懂得豎笛是靠氣息控制

7、來發(fā)音。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)通過豎笛的啟蒙教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣，建立起學(xué)豎笛的信心。情感目標(biāo)使學(xué)生初步了解豎笛的構(gòu)造，懂得發(fā)音原理，學(xué)會演奏姿勢。動(dòng)作技能目標(biāo)學(xué)會5、6、7三個(gè)音的奏法，并能用所學(xué)的三個(gè)音進(jìn)行簡單的音樂創(chuàng)作。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)掌握豎笛“緩吹”的方法。難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生吹出干凈動(dòng)聽的音色。教具：課件、視頻、豎笛步驟與環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、創(chuàng) 設(shè) 情境，二、 導(dǎo)入 新課三、新課 教學(xué)四、課堂總結(jié)1、聽一首由豎笛演奏的音響作品，讓學(xué)生猜猜是什么樂器演奏的？ （笛子、長笛、豎笛）同學(xué)們也能用豎笛演奏那多好啊，讓我們一起來了解、學(xué)習(xí)豎笛的吹奏方法2、看一段豎笛的視頻，看過之后形容一下豎笛的

8、聲音是什么樣的？（豎笛音色純正清麗、柔和輕盈，很容易獲得美妙的樂音。）3、請同學(xué)們講一講你收集到的關(guān)于豎笛方面的知識A、豎笛的起源：是歐洲的一種歷史悠久的樂器。B、豎笛的構(gòu)成：笛頭、笛身、笛尾豎笛分為八孔豎笛和六孔豎笛，其中八孔豎笛在專業(yè)音樂表演和普通音樂教學(xué)中都有著很重要的作用，今天就讓我們一同走入豎笛的世界。1、氣息游戲。2、講解持笛指法。3、 演奏姿勢。1、按孔要嚴(yán)：左手在上，右手在下，2、一五指反向控制平衡，3、手指盡量伸展，按孔必用指模處。也就是用手指前端柔軟的多肉處，不要用關(guān)節(jié)部位。一般會產(chǎn)生“怪音”、“尖音”的原因，大都是因?yàn)榘纯撞粐?yán)，或是用指尖按孔。4、按孔的手指要自然放松。離

9、開音孔時(shí)，距離不要太遠(yuǎn)，剛剛離開即可。初學(xué)者大多會很用力去按，告訴學(xué)生，只要按孔用對指模處柔軟多肉的地方，輕按都很嚴(yán)實(shí)。3、握笛正確 1、拿到豎笛先檢查，吹孔成一直線。2、口含0.8-1厘米，與身體呈45度角，要學(xué)生坐姿端正，上半身直立，雙目平視。4、心平氣和豎笛的音色，關(guān)鍵在于氣息的掌握和運(yùn)用，吹低音時(shí)要?dú)庀⑵椒€(wěn)、吸足氣，控制住，輕緩而持續(xù)地吐氣，氣息要穩(wěn)，不能時(shí)大時(shí)小。吹高音時(shí)，剛吹出音的瞬間，氣息急而穩(wěn)，聲音就好，音就準(zhǔn)。相反，運(yùn)用得不好就會出現(xiàn)如：相差八度的兩個(gè)音（6與6）往往混淆，吹成一個(gè)音這樣的情況。吹奏時(shí)，口腔為圓形，唇部肌肉放松，不太用力，“口風(fēng)”徐緩，輕輕地吹，發(fā)出渾厚而結(jié)實(shí)

10、的音。B吹奏“中音5高音3”這組音時(shí)，要用“急吹法”（即：超吹法），口腔為扁狹形，唇部肌肉收縮，嘴角向兩邊拉，“口風(fēng)”急而有力，發(fā)出清脆而明亮的音。通過示范，學(xué)生就會對出現(xiàn)類似情況進(jìn)行調(diào)節(jié)，達(dá)到想要的效果。音色好，氣息穩(wěn)而足，就要心平氣和。5、行動(dòng)一致1、老師的統(tǒng)一指揮要求：準(zhǔn)備（檢查豎笛、按好手指、放在膝上）-預(yù)備（按好手指、含在嘴里、成45度角）-老師示范-起-2、對音量、音色統(tǒng)一要求練習(xí)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有破音或高八度音或吹錯(cuò)音，停下來專門輔導(dǎo)，其他同學(xué)一起聽辨，在糾正錯(cuò)誤的同時(shí)其他人有了對對錯(cuò)的分辨能力，就不會出現(xiàn)相同的錯(cuò)誤。3、手勢代替語言要整齊統(tǒng)一，音量抑揚(yáng)起伏，學(xué)生演奏過程中，教師用語

11、言的話會打擾音樂的純潔，而且不能很準(zhǔn)確的描述抽象的旋律走向，用指揮手勢可以解決這個(gè)問題，。一句話，學(xué)習(xí)或表演過程（練習(xí)除外）不允許有“插曲”，一定要全身心的投入，有問題要等告一段落時(shí)再專門解決，不要輕易中斷。以美好的豎笛形象展示給同學(xué)們，讓學(xué)生一開始就覺得豎笛是一門容易學(xué)習(xí)的樂器。激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。通過氣息練習(xí)，解決學(xué)習(xí)吹奏豎笛的難點(diǎn)。多種接龍游戲，避免了練習(xí)的枯燥性。在豎笛教學(xué)中，很多學(xué)生不夠的重視握笛姿勢，習(xí)慣很不好。握笛姿勢比較隨便直接影響吹奏效果。第二課時(shí)：笛聲飛揚(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知：認(rèn)識豎笛的構(gòu)造及sol,la,si三個(gè)音的吹奏位置。2、能力：吐奏的吹奏能力。3、情感：熱愛豎

12、笛的演奏。教學(xué)重難點(diǎn)：吐奏吹奏方法的掌握。教 學(xué) 準(zhǔn) 備：豎笛、鋼琴教 學(xué) 方 法：1、演示法；2、吹奏法教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、豎笛：sol,la,si1.教師吹奏樂曲乃喲乃，七個(gè)小兄弟。聽教師范奏。2.介紹豎笛的歷史，了解認(rèn)識豎笛。3.認(rèn)識豎笛：吹口，笛頭，窗孔，笛身，笛尾，觀看演奏姿勢。4.了解豎笛的音名及手勢，手形，吹奏的姿勢。5.練習(xí)手指動(dòng)作，大家來做手指操，sol,la,si,三個(gè)音，提出閉指，開指手指尖的要求。6. 吐奏練習(xí)，介紹吹奏的要求，吐音練習(xí)，氣息的控制。7練習(xí)：7 7 7 7 | 7 | 請你跟我這樣吹，吐奏不同長短時(shí)值同音的練習(xí)。 師生互動(dòng)8找個(gè)別學(xué)生試吹，尋找優(yōu)點(diǎn)，

13、缺點(diǎn)，并改正。聽學(xué)生范奏，糾正。96 6 6 6 | 6 | 的練習(xí)。10. sol音練習(xí)：5 5 5 5 | 5 |11. 任意說sol,la,si,三個(gè)音要求學(xué)生很快的將以上的相關(guān)練習(xí)吹奏出來。12. 換音練習(xí)，sila的換指練習(xí)，要求將兩條連起來吹奏。13. 三音吹奏，silasol的換指練習(xí)，要求將三條連起來吹奏。14. 將si la sol改成sollasi吹奏。15. 換指練習(xí)，換指得練習(xí)與要求。16. 隨意說音，讓學(xué)生吹奏。17. 練習(xí)小曲三音練習(xí)。5 6 7 | 7 6 5 |5 7 6 | 6 7 5|6 5 7 | 7 5 6|5 6 7 7 | 6 6 5|第三課時(shí)：笛聲

14、飛揚(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、掌握發(fā)音、手指動(dòng)作的基本要領(lǐng)2、培養(yǎng)學(xué)生的演奏水平。3、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：自然的根據(jù)老師所給的節(jié)奏進(jìn)行接龍游戲教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、師生問好2、復(fù)習(xí)指法二、復(fù)習(xí)三音練習(xí)1、氣息練習(xí)，練習(xí)吐長音、短音。2、舌尖吐奏練習(xí)。3、復(fù)習(xí)sol,la,si 三個(gè)音在五線譜上的位置。4、節(jié)奏練習(xí)。5、檢查三音練習(xí)吹奏情況。6、 找個(gè)別學(xué)生吹奏，檢查、糾正吹錯(cuò)的地方。7、互相找一找吹奏中出現(xiàn)的錯(cuò)誤之處，加以練習(xí)。8、集體吹奏。9、 視唱練習(xí)：5 5 5 5 | 5 - - - |6 6 6 6 | 6 - - - | 5 5 5 5 5 5 5 5 | 5 5 5

15、- |6 6 6 6 6 6 6 6 | 6 6 6 - |7 7 7 7 7 7 7 7 | 7 7 7 - |10、練習(xí)吐奏視唱曲。11、學(xué)習(xí)換指練習(xí)：5 6 7 6 | 5 7 6 5 | 7 5 6 7 | 5 - - - |12、請個(gè)別學(xué)生練習(xí)，糾正。三、豎笛接龍1、視唱： 2、完整的范奏。3、藍(lán)色方塊由老師吹奏，學(xué)生接奏紅色方塊。4、 學(xué)生完整的練習(xí)全曲。5、 同座位互相接龍。6、和老師分組接龍。7、學(xué)生之間接龍比賽。8、作業(yè)：回家后練習(xí)今天所學(xué)的練習(xí)曲第四課時(shí)：笛聲飛揚(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容: 1. 結(jié)合豎笛練習(xí)正確的姿勢, 2學(xué)習(xí)吹奏do lai mi 教學(xué)目標(biāo): 通過豎笛的學(xué)習(xí)，提

16、高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和愛好。 重 難 點(diǎn)：吹奏方法 教學(xué)過程： 一、師生問好 二、探究學(xué)習(xí) 1教師拿出豎笛，提問：誰會吹？（學(xué)生舉手） 2請學(xué)生到前面來展示 3分小組討論、練習(xí)吹奏的方法 問題：什么樣的聲音最好聽？怎樣能吹奏出好聽的聲音？ 4. 分小組展示5 學(xué)生評議 三、學(xué)習(xí)豎笛 1提問：怎樣呼氣？ 學(xué)生講：輕、嘴不要用勁、輕輕漸緩的吹，速度放慢。 2每人拿出一張紙條，練習(xí)用這種方法呼氣。 3吹豎笛的口形什么樣？ 學(xué)生講：笛頭含在嘴中，不要鼓腮。 教師補(bǔ)充：吹奏時(shí)嘴唇兩角如微笑狀，一般是下唇含笛頭上端部分的三分之二處。上唇含笛頭上端部分的三分之一處。 4吹豎笛的姿勢是什么樣的？ 學(xué)生講：站直了、

17、或坐直了。 教師補(bǔ)充：站立或坐著演奏時(shí)，要象平常一樣，肌肉不要緊張，胸部自然挺起，使呼吸控制自如，兩眼正視前方，不要過分低頭或仰頭。身體與樂器保持45度俯角為宜。手持豎笛左高右低。 5練習(xí)吹奏do lai mi fa6 節(jié)奏練習(xí)指法 學(xué)習(xí)do lai mi fa7 8練習(xí)do lai mi fa的吹奏，教師輔導(dǎo)。 4/4 1 |2 |3 | 4 |3 |2 |1 | 四、課堂小結(jié) 8 作業(yè)：練習(xí)每個(gè)音的吹奏 第五課時(shí)：笛聲飛揚(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣，建立起學(xué)習(xí)豎笛 的信心。2、使學(xué)生初步了解豎笛的構(gòu)造，學(xué)會演奏姿勢及掌握基本呼吸方法。3、學(xué)會三個(gè)音以類的練習(xí)曲，并能夠用所學(xué)

18、的三個(gè)音進(jìn)行簡單的音樂創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。教學(xué)重點(diǎn)掌握豎笛“緩吹”的方法并學(xué)習(xí)5、6、7三音及以內(nèi)的練習(xí)曲。教學(xué)難點(diǎn) 全閉音孔“按指”的技巧并用所學(xué)的三個(gè)音進(jìn)行簡單的音樂創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。教具準(zhǔn)備八孔豎笛一支、多媒體課件介紹、構(gòu)造及演奏姿勢圖、豎笛演奏曲音樂教學(xué)過程 一、 組織教學(xué)1、 師生問好2、 律動(dòng)練習(xí)3、 檢查出勤及學(xué)生帶豎笛情況二、新課教學(xué)1、吹奏豎笛應(yīng)該注意衛(wèi)生?？蓽?zhǔn)備干凈手帕，用后及時(shí)擦洗。提醒學(xué)生不要交換使用豎笛，以防“病從口入”。2、（出示練習(xí)譜） 要求：從5 到7 逐一發(fā)音，并要心想譜，手指按，由5 到7 ，再由7到5。3、齊吹4、接龍游戲 教師吹學(xué)生接：師：7

19、| 生：6 |師：5 | 生：7 |師：6 | 生：5 | 教師吹長音（一音四拍），學(xué)生吹短音（一音一拍） 5 | 5 5 5 5 | 6 | 6 6 6 6 | 7 |7 7 7 7 | 6 | 6 6 6 6 | 5 |通過游戲的方法，請學(xué)生分組練習(xí)，直到掌握。三、鞏固練習(xí)1、節(jié)奏練習(xí)2、視奏練習(xí)曲（出示練習(xí)譜）曲一 1= C 3/4 7 6 5 | 7 6 5 | 6 | 7 | 7 6 5 | 7 6 5 | 6 | 5 | 6 6 6 | 7 |7 6 5 | 7 6 5 | 6 | 5 | 曲二 1=C 4/4 7 6 5 | 7 6 5 | 6 7 | 7 6 5 | 7 6 5

20、 |6 5 | 6 6 6 7 | 6 6 6 7 | 7 6 5 | 6 5 | 第一遍老師吹譜，學(xué)生持笛無聲地按指。 第二遍學(xué)生齊吹奏 把學(xué)生的笛聲用錄音機(jī)錄下來，再放給他們聽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣。五、創(chuàng)編活動(dòng)請學(xué)生用“5、6、7”三個(gè)音進(jìn)行音樂創(chuàng)作。板書節(jié)奏，請學(xué)生用學(xué)會的三個(gè)音進(jìn)行組合、現(xiàn)奏。 2/4 XX X | X X | X X X X | X |選出一首創(chuàng)作較好的樂曲請同學(xué)們一起吹奏，并為樂曲配上打擊樂伴奏。六、課堂小結(jié)1 、鼓勵(lì)性談話，增添學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣。2 、布置作業(yè)，吹奏練習(xí) 小寶寶要睡覺1= C 3/4 5 - 6 | 7 - - | 7 - 6 | 5 - - |

21、 5 - 7 | 6 - 5 | 6 - - |6- - | 5 6 | 7 - - | 7 - 6 | 5 - - | 5 - 7 | 6 - 6 | 5 - - |5 - -|第六課時(shí)：笛聲飛揚(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、對所學(xué)歌曲及相關(guān)電影音樂之聲產(chǎn)生興趣，擴(kuò)大音樂視野。2、吹奏歌曲小雨沙沙。教學(xué)重點(diǎn)：掌握吐音的技術(shù)和連音吹奏的方法。教學(xué)難點(diǎn)：1、“小雨沙沙”節(jié)奏的掌握。 2、連音奏法時(shí)舌頭和氣息的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：VCD光盤、歌曲掛譜、豎笛、打擊樂器等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：唱小雨沙沙進(jìn)教室，師生問好。二、導(dǎo)入：進(jìn)教室時(shí)同學(xué)們唱的是什么歌？你喜歡這首歌嗎？我們?yōu)楹竺娴睦蠋熗暾匮莩淮魏脝幔?/p>

22、全體起立邊唱邊做動(dòng)作。你知道這首歌的來歷嗎？三、學(xué)唱歌曲：1、教師范唱后學(xué)生談對歌曲的感受2、聽琴默唱，找出歌曲的特點(diǎn)和難點(diǎn)。（分析特點(diǎn)，練習(xí)難點(diǎn)，并正音。）3、劃拍跟琴輕聲唱詞。唱不好的地方重點(diǎn)練練。4、完整地將歌詞唱一遍，師邊彈邊唱。5、歌曲分析，藝術(shù)處理。6、有感情地演唱歌曲。師豎笛伴奏。四、節(jié)奏練習(xí)五、豎笛吹奏1、劃拍唱譜。（師豎笛伴奏）同時(shí)找找這首歌里哪個(gè)音的指法沒學(xué)過？開動(dòng)腦筋，自己找這個(gè)音的指法。2、音階練習(xí)（從re到高八度re ）。師唱唱名（上行音階），生無聲按指。師范奏后生吹。用同樣的方法練下行音階。（一口氣，連音奏法。）3、講解吐音技術(shù)和連音、斷音奏法。 學(xué)習(xí)吐音技術(shù)。吹奏

23、豎笛時(shí)有兩種常用的方法：（板書）連音奏法和斷音（又叫非連音）奏法。它們都與“吐奏”有關(guān)。那么，什么是“吐奏”？就是舌尖輕輕地碰一下牙齒，堵住吹口的氣流后馬上向里縮回，離開吹口，發(fā)出輕輕的“吐”的聲音。 連音奏法是：在連線“”內(nèi)，除第一個(gè)音用吐奏外，后面的音都不吐奏，只是按孔的手指按各音的指法運(yùn)動(dòng)，氣息保持而舌頭不動(dòng)，吹得連貫圓潤。 斷音奏法則是每個(gè)音都發(fā)出輕輕的“吐”的聲音。以吹奏音階為例：教師用兩種方法吹奏音階：上行用連音奏法，下行用斷音奏法。師范奏后生練習(xí)（上、下行各練兩次）。再用兩種方法練習(xí)同一條練習(xí)曲。4、 探究、選擇吹奏方法：5、師帶領(lǐng)重點(diǎn)練習(xí)第一、三樂句。師唱唱名，生無聲按指。師慢

24、速范奏生模仿。師按原速吹奏生模仿。6、生跟師一起吹奏全曲。7、師用鋼琴伴奏，生吹奏。8、請有把握的同學(xué)站起來吹奏。師用鋼琴伴奏。9、唱吹結(jié)合：一組唱，一組吹，再由學(xué)生自己選擇合適的打擊樂器配樂。（三角鐵、鈴鼓等）比一比，最終獲勝的是哪一組？（師鋼琴伴奏）五、課堂小結(jié)第七課時(shí)：笛聲飛揚(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：我有一只小羊羔豎笛教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：一、知識目標(biāo)知道5、6、7三個(gè)音的指法。二、情感目標(biāo)1、 通過即興創(chuàng)編樂句，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣。2、 通過即興創(chuàng)編樂句，合作互輪吹奏，培養(yǎng)同學(xué)們的合作意識。三、能力目標(biāo)通過學(xué)習(xí)5、6、7三個(gè)音進(jìn)行改編創(chuàng)編樂句，形成二聲部來豐富歌曲內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：吐奏吹

25、奏方法的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備：豎笛、鋼琴教學(xué)流程 ：一、導(dǎo)入（10分鐘）（1） 復(fù)習(xí)5、6、7三個(gè)音，用手號指示5、6、7三個(gè)音，學(xué)生吹奏出來。（2分鐘）（2） 教師即興用這三個(gè)音吹奏一個(gè)小樂段，學(xué)生模仿。（2分鐘）（3） 教師給固定的節(jié)奏，學(xué)生進(jìn)行即興創(chuàng)編樂句。（6分鐘）X X | X X | X X | X |X X X X | X X X | 如：5 5 6 6 | 5 5 7 | 6 6 5 5 | 5 |學(xué)生創(chuàng)編并試吹奏，請完成創(chuàng)編的同學(xué)上臺試奏，評價(jià)表揚(yáng)。 （4）請同學(xué)們一起吹奏剛剛即興創(chuàng)編比較好的樂句。二、復(fù)習(xí)舊曲目（5分鐘）師：剛剛我們學(xué)習(xí)了5、6、7三個(gè)音，還會用這三個(gè)音進(jìn)行創(chuàng)編樂

26、句，還記得我們曾學(xué)過的一首豎笛曲子我有一只小羊羔嗎？我們一起來吹奏一次好嗎？（教師鋼琴，學(xué)生吹奏，并評議優(yōu)缺點(diǎn)）（2分鐘）7 6 5 6 | 7 7 7 | 6 6 6 | 7 7 7 |7 6 5 6 | 7 7 7 5 | 6 6 7 6 | 5 |1、 生評價(jià)（氣息、吐音、樂感、吸氣符號）（1分鐘）2、 評價(jià)再重吹奏一次。（2分鐘）3、 節(jié)奏練習(xí)四、改編創(chuàng)編樂句（16分鐘）師：剛剛我們吹奏了這首我有一只小羊羔，現(xiàn)在我想請一位同學(xué)和我一起合作來把這首曲子吹奏兩次，同學(xué)們仔細(xì)聽聽，看看這兩次吹奏有什么不同的之處，哪一種吹奏會更加好聽一些。（4分鐘）（教師改編吹奏改編二、四、六、八小節(jié)）76

27、5 6 | 7 7 7 | 6 6 6 | 7 7 7 | | 5 5 5 | 5 5 5 | 6 5 5 |7 6 5 6 | 7 7 7 5 | 6 6 7 6 | 5 | 5 5 5 | 5 5 5 | 5 6 5 |師：老師和這位同學(xué)在哪些地方吹的不一樣呀？生：第一次老師和學(xué)生吹奏的是一樣的曲子，第二次老師吹的有幾個(gè)小節(jié)和老師不一樣的。師：那你們來評一評兩種吹奏的方法有什么不用的效果嗎？生：第一次是齊奏，大家都吹一樣的，比較單調(diào)。第二次老師吹的和同學(xué)的不一樣，老師把二、四、六、八這四個(gè)小節(jié)改編成了5 5 5 ，兩種聲音交織在一起使曲子顯得更加豐富了。師：剛剛老師是用一個(gè)音來改編樂句的，

28、現(xiàn)在你們挑戰(zhàn)一個(gè)自我，你們用5、6、7三個(gè)音來改編一下這首曲子好嗎？（10分鐘）1、先改編一個(gè)小節(jié)，其他四個(gè)小節(jié)用同一樂句。（同學(xué)們開始自己改編并試吹奏，再分別請四個(gè)學(xué)生改編好的樂句并試吹奏，教師板書到黑板上。）2、選出優(yōu)秀的改編樂句，然后把幾次不同的改編合成一首，讓學(xué)生練習(xí)吹奏及評價(jià)。）師：剛剛我們把選出的改編樂句都吹熟悉了，現(xiàn)在找個(gè)同學(xué)和老師一起來合作吹完這首曲子好嗎？ 學(xué)生吹自己改編的樂句，教師吹原來的曲目。（2分鐘）師：聽完我們的合作曲目，同學(xué)們都有什么感想呀？生：整首曲子比原來更豐富多彩了。五、二聲部合作（7分鐘）師：下面我們一起合作一下，分組分曲目來吹吹這首曲子好嗎？ （分兩個(gè)小組

29、，一二小組吹原來的曲子，三四小組吹改編后的曲子，形成二聲部。）師：下面我們請一些自信的同學(xué)上來表演一下好嗎？ （二聲部表演） （有時(shí)間的話還可加上小樂器合奏，來一次小型演奏會）六、小結(jié)（2分鐘）今天我們學(xué)會了如何豐富一首曲子，希望我們的同學(xué)在下一節(jié)課能把這首曲子吹的更棒，并能把這種豐富曲子的方法運(yùn)用到其他歌曲中去。感謝同學(xué)們的合作！我們這一節(jié)課上到這里！同學(xué)們再見！第八課時(shí)：笛聲飛揚(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：劃小船（高音六孔豎笛）教學(xué)目標(biāo)：1、了解六孔豎笛的基本演奏方法，能模仿正確的演奏姿勢。2、鞏固sol、la、si、do、re這五個(gè)音的指法，以及長音、吐音的吹奏。3、學(xué)會吹奏德國民歌劃小船，并能較

30、好的演奏。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、學(xué)生持笛、運(yùn)氣、運(yùn)指及吐音的掌握。2、民歌劃小船的吹奏。教學(xué)流程 三、教學(xué)過程1、導(dǎo)入欣賞豎笛重奏曲草原小姐妹，讓學(xué)生感受到豎笛藝術(shù)的魅力，激發(fā)起學(xué)豎笛的興趣和激情。2、講解八孔豎笛的構(gòu)造。3、學(xué)習(xí)八孔豎笛的基本演奏方法。（1）演奏姿勢（2）運(yùn)指（3）運(yùn)氣。運(yùn)用兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生體會吹奏時(shí)氣息的感覺。（4）加入sol、la、si、do、re這五個(gè)音的指法學(xué)習(xí)，進(jìn)行長音練習(xí)。要求：吹奏低音時(shí)口風(fēng)要寬而緩，吹奏高音時(shí)口風(fēng)相對要細(xì)而急，氣息平穩(wěn)，具有控制力，使低音振動(dòng)充分；奏高音時(shí)氣息流動(dòng)暢通，發(fā)音松弛、明亮?？陲L(fēng)緩不要誤認(rèn)為“虛弱”，口風(fēng)急不要誤認(rèn)為“氣緊”。（5）吐音

31、的練習(xí)4、節(jié)奏練習(xí)5、學(xué)習(xí)樂曲劃小船的吹奏（1）請學(xué)生彈奏此曲（或教師），全體學(xué)生完整的試唱全曲。（2）師用豎笛范奏劃小船，學(xué)生做無聲的指法練習(xí)。（3）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，相互交流，做無聲的指法練習(xí)，熟悉全曲。（4）師生用吐音視唱此曲，學(xué)生做無聲的指法練習(xí)。（5）學(xué)生齊奏。（6）教師指出不足，反復(fù)練習(xí)。（7）學(xué)生完整的吹奏全曲。四、小結(jié)第九課時(shí)：笛聲飛揚(yáng)我愛我的幼兒園教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生初步了解八孔豎笛的構(gòu)造，學(xué)會演奏姿勢及掌握基本呼吸方法。2. 學(xué)會do,re,mi,fa 四個(gè)音的奏法及其六個(gè)音以內(nèi)的練習(xí)曲。3. 以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在“玩”中感受學(xué)習(xí)豎笛的樂趣，并學(xué)會與他人合作。教學(xué)重

32、點(diǎn)：掌握豎笛“緩吹”的方法并學(xué)會1、2、3、4四音及以內(nèi)的練習(xí)曲。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生吹出干凈動(dòng)聽的音色。教學(xué)方法：示范演奏、啟發(fā)式與討論式相結(jié)合、比較法教具準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴、六孔豎笛教學(xué)流程：一、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。教師簡單介紹八孔豎笛的種類；并富有表情的范奏豎笛曲目可愛的家，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣。二、 新課教學(xué)：1. 教師介紹豎笛的起源，播放國外豎笛演奏視頻。（學(xué)生更是躍躍欲試）2. 教師簡介八孔豎笛的兩種演奏體系；3. 師簡介八孔豎笛的構(gòu)造、發(fā)音原理師：我們要學(xué)習(xí)吹奏的高音八孔豎笛，是一種從頂端吹奏的小型哨嘴笛，它音色柔和、甜美，可任意轉(zhuǎn)調(diào)富有歌唱性。4學(xué)習(xí)吹奏八孔豎笛的姿勢：

33、（1） 持笛方法：左手在上，右手在下，左手食指、中指、無名指按1、2、3孔。右手大拇指持笛身，食指、中指、無名指按4、5、6、孔。（教師邊講解邊示范，邊指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)）（2） 演奏姿勢：身體要自然端正，豎笛與身體的夾角保持40度左右，肩部放松，兩臂自然下垂。手指、手腕放松，應(yīng)注意用指肚按空，以使孔關(guān)閉嚴(yán)密。手指呈自然弧形，切忌癟指。（3） 運(yùn)氣：氣流強(qiáng)弱不同，也能獲得不同的音高。如：開同一音孔，氣流越強(qiáng)。獲得的音則容易爆破，氣流弱獲得的音則柔和。教師引導(dǎo)學(xué)生做“按指”“緩吹”練習(xí)。5單音“5”的學(xué)習(xí)（1） 教師向?qū)W生講解“5”的指法和口風(fēng)地把握。并用豎笛進(jìn)行交流變換節(jié)奏來吹奏。（2） 待學(xué)生掌握

34、后進(jìn)行火車接龍游戲。6“6、7”的學(xué)習(xí)（1） 教師用鋼琴彈奏“6”音，讓學(xué)生在“5”的基礎(chǔ)上自己在豎笛上尋找“6”音。（學(xué)生根據(jù)教師彈奏的音高用耳朵辨別，從豎笛上找出“6”音。）（2） 用同樣的方法尋找“7”音。（通過學(xué)生自己尋找“6”、“7”的指法，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，大大激發(fā)了學(xué)生的吹奏興趣）（3） 教師引導(dǎo)學(xué)生吹奏：“5、6、7”三音的小練習(xí)。（學(xué)生練習(xí)鞏固）5 6 7 5 6 7 6 7 5 77 6 5 7 6 5 6 7 6 5(4 ) 學(xué)生試奏小樂曲我愛我的幼兒園。三、 師生討論小結(jié)：全體起立共同演奏一首今天學(xué)習(xí)的小樂曲，教師肯定學(xué)生在課堂上的出色表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生將笛聲帶回家送給親

35、戚朋友。第十課時(shí)：笛聲飛揚(yáng) 蟲兒飛教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、 復(fù)習(xí)歌曲，能有感情的演唱歌曲。 2、通過學(xué)習(xí) 蟲兒飛進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合奏能力。 教學(xué)重點(diǎn)：豎笛吹奏。 教學(xué)難點(diǎn)：豎笛樂曲中的二聲部合奏。 教學(xué)流程 一、組織教學(xué) 1、 師生問好 2、 發(fā)聲練習(xí) 二、復(fù)習(xí)歌曲 1、齊唱歌曲樂譜。要求：唱準(zhǔn)音名、音高、節(jié)奏。 2、齊唱歌詞。要求：咬字吐字清晰，聲音自然、連貫。最后一句斷音要唱得輕而有彈性。 3、 用領(lǐng)唱和齊唱的形式來演唱歌曲。 三、豎笛教學(xué) 1、 復(fù)習(xí)以前學(xué)過的音，用長音來吹奏。 2、 聽豎笛曲 蟲兒飛 要求：A：聽出樂曲的拍子。 B：能輕輕跟著哼唱旋律。 C：聽辨出歌曲中二聲部合奏。 3、

36、 老師進(jìn)行范奏，分高、低聲部進(jìn)行吹奏。 4、 學(xué)生熟悉樂曲的音名。 5、 學(xué)習(xí)吹奏樂曲。（分高、低聲部進(jìn)行學(xué)習(xí)） A：唱一唱：學(xué)唱樂曲旋律。要求能基本唱準(zhǔn)音名和節(jié)奏。 B：找一找：讓學(xué)生自己按照樂曲的旋律在豎笛上找一找每個(gè)音的位置。 C：練一練：先跟著老師一起來練習(xí)吹奏樂句；再自己練習(xí)；把高、低兩個(gè)聲部的旋律吹奏熟練。 D：合一合：老師和學(xué)生進(jìn)行合奏練習(xí)。 E：演一演：學(xué)生自己來吹奏豎笛。可以是一句；可以是一段；也可以是一個(gè)聲部或是兩個(gè)人合奏。（每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的能力和水平進(jìn)行表演。） 第十一課時(shí)：笛聲飛揚(yáng)雪絨花教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、對所學(xué)歌曲及相關(guān)電影音樂之聲產(chǎn)生興趣，擴(kuò)大音樂視野。2、通過

37、吹奏歌曲雪絨花，區(qū)分什么是非連音吹奏和連音吹奏法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握吐音的技術(shù)和連音吹奏的方法。教學(xué)難點(diǎn)：1、“前半拍休止、后半拍起唱”節(jié)奏的掌握。2、連音奏法時(shí)舌頭和氣息的運(yùn)用。教材分析：好萊塢的經(jīng)典音樂劇音樂之聲拍成電影后，其中的著名唱段傳遍了全球。雪絨花是一首抒情的男聲吉他彈唱。這首歌的藍(lán)本是一首古老的奧地利民歌，通過對“雪花”的贊美，象征著人民渴望幸福、安寧的生活。這首歌在片中出現(xiàn)了兩次，第一次是男主人公借此曲表達(dá)對女家庭教師的接納，第二次則是他們?nèi)以诩彝ド除堁莩獣希源饲惆l(fā)對祖國的熱愛。每次唱起，都有不同寓意。教學(xué)準(zhǔn)備：VCD光盤、歌曲掛譜、豎笛、打擊樂器等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)

38、：唱多來米（從B段的第二段開始放VCD）進(jìn)教室，師生問好。二、導(dǎo)入：進(jìn)教室時(shí)同學(xué)們唱的是什么歌？你喜歡這首歌嗎？我們?yōu)楹竺娴睦蠋熗暾匮莩淮魏脝幔咳w起立邊唱邊做動(dòng)作。你知道這首歌的來歷嗎？（美國電影音樂之聲插曲）音樂之聲這部電影里還有一首比多來米更受歡迎的歌曲，那就是雪絨花（出示歌單）。想聽音樂之聲和雪絨花的故事嗎？（講故事：音樂之聲的故事發(fā)生在70多年前的奧地利。一座古老的修道院中，有一位叫瑪麗亞的年輕修女。她活潑漂亮，會彈吉他，喜歡唱歌。有一天，瑪麗亞來到一個(gè)上校家當(dāng)家庭教師。在上校外出工作期間，瑪麗亞教上校家?guī)讉€(gè)沒有了媽媽的孩子學(xué)會了很多歌曲。多來米便是其中的一首。她還給孩子們排練了

39、合唱。當(dāng)上?；丶視r(shí)，瑪麗亞和孩子們用甜美的歌聲迎接他。上校很高興，他也邊彈吉他邊演唱了一首歌。同學(xué)們猜猜，上校唱的是什么歌？對！就是這首雪絨花。這是一首古老的奧地利民間歌曲，上校借這首贊美雪花的歌曲來表達(dá)自己對祖國幸福、安寧生活的熱愛之情。后來，瑪麗亞成了那幾個(gè)孩子的媽媽。在他們?nèi)彝獬雎糜位丶視r(shí)，不幸的事發(fā)生了，德國法西斯侵占了上校的祖國和家鄉(xiāng)，并要上校去當(dāng)海軍。上校是個(gè)熱愛祖國的軍人，他不肯為敵人工作。他和瑪麗亞決定帶著孩子們逃往國外。就在他們準(zhǔn)備逃跑時(shí)卻被敵人發(fā)現(xiàn)了。上校便假稱是去參加音樂節(jié)的演出。敵人不大相信，便派人跟蹤了他們。上校的家庭合唱團(tuán)在音樂節(jié)上表演的第一個(gè)節(jié)目便是雪絨花。當(dāng)雪絨花這首象征著祖國幸福、安寧生活的歌曲回蕩在劇場時(shí)，觀看的聽眾非常激動(dòng)，因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在的祖國已經(jīng)失去了往日幸福、安寧的生活。聽眾們懷著對祖國必勝的信心，