小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)方案.ppt

1、小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)方案,期限 本方案有效期為2002年2月至2002年7月。 如要繼續(xù)使用，必須進(jìn)行必要的修訂。 評(píng)價(jià)目的 實(shí)施小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)方案，目的是了 解在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中德育工作的效果， 并在此基礎(chǔ)上調(diào)控德育過(guò)程，提高德育工作 質(zhì)量，從而更好地促進(jìn)學(xué)生思想品德的發(fā)展,評(píng)價(jià)對(duì)象 評(píng)價(jià)對(duì)象是青浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)驗(yàn)班的所有 學(xué)生的思想品德。 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) (一)編制評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù) 1.德育目標(biāo) 為提高德育工作質(zhì)量,在遵循小學(xué)生身心 發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，制定的小 學(xué)生思想品德課教學(xué)目標(biāo)和小學(xué)思想 品徳課教學(xué)大綱，不僅對(duì)不同學(xué)齡段的,小學(xué)生應(yīng)教學(xué)哪些內(nèi)容，而且對(duì)學(xué)生應(yīng)該 達(dá)到怎樣的目標(biāo)有明確

2、的規(guī)定。 2.相關(guān)的方針政策、法律、法規(guī)和條例 為保證徳育工作的順利進(jìn)行，黨和國(guó)家 根據(jù)具體情況，制定了一系列與小學(xué)生德 育工作相關(guān)的方針政策、法律、法規(guī)和條 例，它們既是開(kāi)展小學(xué)生徳育工作的行動(dòng) 指南，又是衡量德育工作好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)， 所以，在制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)要以此作為依據(jù)。 我們?cè)谥贫ㄋ枷肫返略u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)主要以,小學(xué)徳育綱要、小學(xué)生日常行為規(guī)范、 小學(xué)生守則和中小學(xué)德育工作文件匯 編等為依據(jù)。 3.科學(xué)理論 德育是教育者按照一定社會(huì)或階級(jí)的要求， 有目的、有計(jì)劃地對(duì)受教育者施加系統(tǒng)的影 響，把一定的社會(huì)思想和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為個(gè) 體的思想意識(shí)和道德品質(zhì)的教育。揭示德育 規(guī)律主要有德育論，其主要內(nèi)容

3、有以下幾方 面。,（1）道德品質(zhì) 這是個(gè)人按照社會(huì)道德規(guī)范行動(dòng)時(shí)所表 現(xiàn)出來(lái)的特性。從其心理結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，它包 括道德認(rèn)識(shí)、道德信念、道德情感、道德 行為、道德習(xí)慣和道德意志諸要素，其中 道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德行為是基本要 素。 （2）德育內(nèi)容 馬克思列寧主義基本理論教育； 共產(chǎn)主義理想教育；,新時(shí)期總?cè)蝿?wù)教育； 愛(ài)國(guó)主義和國(guó)際主義教育； 集體主義教育； 熱愛(ài)勞動(dòng)和熱愛(ài)公共財(cái)物教育； 自覺(jué)地遵紀(jì)守法教育； 文明行為教育。 （3）德育原則 共產(chǎn)主義方向性原則； 知行統(tǒng)一原則； 嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則；,疏導(dǎo)原則； 集體教育原則； 因材施教原則； 教育影響的連續(xù)性和一致性原則； （4）德育過(guò)程

4、 提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生積極的情感； 提出行動(dòng)要求，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際；并通過(guò)實(shí) 踐，鍛煉學(xué)生意志，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 考查和評(píng)定學(xué)生的思想品德，檢查德育效 果，作為今后組織德育過(guò)程的重要依據(jù)。,（5）徳育方法 說(shuō)服； 榜樣； 道德實(shí)踐； 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育； 批評(píng)和自我批評(píng)； 獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰； 操行評(píng)定。 4.德育實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn) 主要通過(guò)對(duì)教師、學(xué)生訪談和座談獲取,有關(guān)經(jīng)驗(yàn)信息。 對(duì)教師的訪談問(wèn)題 1.在價(jià)值多元化的社會(huì)里，我們的時(shí)代提倡 讓學(xué)生的個(gè)性獲得充分發(fā)展，你認(rèn)為對(duì)小學(xué) 生思想品德評(píng)價(jià)應(yīng)該發(fā)揮怎樣的作用？ 2.在現(xiàn)代社會(huì)里，一個(gè)思想品德比較好的小 學(xué)生應(yīng)該具備哪些特征？ 3.你認(rèn)為哪些人

5、比較了解小學(xué)生思想品德?而 這些人更側(cè)重于了解學(xué)生思想品德的哪些方 面?,4.小學(xué)生思想品德應(yīng)該通過(guò)哪些途徑來(lái)評(píng)? 5.你們是如何處理“學(xué)?！?、“家庭” 、“社 會(huì)”這三種情境中學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)問(wèn)題的, 以及在這些情境中學(xué)生所表現(xiàn)出的“雙重人 格”問(wèn)題? 6.對(duì)于那些所謂“好” 、“中” 、“差”的學(xué)生, 你們又是如何有“針對(duì)性”地進(jìn)行評(píng)價(jià)的?(如 怎樣保證公證、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生;怎 樣突出每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性;怎樣評(píng)才有利于學(xué)生的改進(jìn)和發(fā)展,等等),7.你認(rèn)為小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)多久評(píng)一次比 較合適? 8.你認(rèn)為小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)該如何 處理和反饋? 對(duì)學(xué)生座談問(wèn)題 1.你認(rèn)為你做了

6、哪些事應(yīng)該受到表?yè)P(yáng),而做了 哪些事又應(yīng)該受到批評(píng)? 2.你認(rèn)為你身邊同學(xué)哪些地方值得你學(xué)習(xí)? 哪些地方又是應(yīng)該引以為戒的?請(qǐng)結(jié)合具體 事例談?wù)劇?3.你覺(jué)得老師在表?yè)P(yáng)或批評(píng)你們時(shí)是否準(zhǔn) 確?請(qǐng)結(jié)合具體事例談?wù)劇?4.你認(rèn)為父母對(duì)你的要求哪些地方是合理 的,哪些地方又是不合理的? 5.你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)好學(xué)生、 一個(gè)好同學(xué)或一個(gè)好兒女? 教師信息整理 問(wèn)題1: (1)應(yīng)該鑒定學(xué)生的思想品德?tīng)顩r; (2)應(yīng)該把學(xué)生思想品德?tīng)顩r反饋給學(xué)生和,老師; (3)要發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用,通過(guò)評(píng)價(jià)來(lái)鼓勵(lì) 學(xué)生發(fā)展自己的個(gè)性,促使學(xué)生改正自己的 缺點(diǎn)。 問(wèn)題2: 作為一個(gè)思想品德較好的學(xué)生應(yīng)該誠(chéng)實(shí)、 善

7、良、友好,具有責(zé)任感,心胸開(kāi)闊,做事踏實(shí)、 認(rèn)真,具有自己獨(dú)立的人格,做事有毅力,具有 一定的辨別力。而且,在家要孝敬老人,在社區(qū)要關(guān)心他人,做一個(gè)好公民、好孩子、,好學(xué)生。 問(wèn)題3: 比較了解的人有:班主任、少先隊(duì)大隊(duì)、 中隊(duì)輔導(dǎo)員、家長(zhǎng)、同學(xué)。一般說(shuō)來(lái),教師 比較了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),包括學(xué)生是否 關(guān)心同學(xué)等方面;家長(zhǎng)比較了解學(xué)生是否孝 順,學(xué)生的生活自理情況,但是,目前的家長(zhǎng)普 遍重視學(xué)生“智”的方面,忽視學(xué)生“德”的方 面;同學(xué)之間相互了解的是“友愛(ài)”方面。 問(wèn)題4：,主要通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、教師評(píng)相 結(jié)合的方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生思想品德。 問(wèn)題5： 對(duì)具體情境中的學(xué)生如何評(píng)價(jià)沒(méi)有明確回

8、答。而只是指出當(dāng)前學(xué)生普遍存在“雙重人 格”現(xiàn)象。關(guān)于“雙重人格”問(wèn)題，教師認(rèn)為 應(yīng)取得家長(zhǎng)協(xié)助，在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，對(duì) 學(xué)生進(jìn)行教育，并對(duì)教育效果進(jìn)行跟蹤調(diào)查。 問(wèn)題6： （1）對(duì)差生要給予更多關(guān)心，發(fā)現(xiàn)其閃光,點(diǎn)，以鼓勵(lì)贊揚(yáng)為主，不能“一棍子打死”。 （2）對(duì)中等生不能放棄他們，盡可能多關(guān) 心他們。 （3）對(duì)好學(xué)生要嚴(yán)格要求，適當(dāng)給予一定 的挫折，不能太“捧”。 問(wèn)題七： 一般都認(rèn)為一學(xué)期兩次，即期中和期末各 一次較好。 問(wèn)題八： 按照現(xiàn)行評(píng)定手冊(cè)進(jìn)行處理，并通過(guò)評(píng)定,手冊(cè)反饋給學(xué)生和家長(zhǎng)，從而使老師與家長(zhǎng) 取得聯(lián)系。 學(xué)生信息整理 問(wèn)題1： （1）應(yīng)受到表?yè)P(yáng)的地方 集體主義方面：為集體、

9、班級(jí)爭(zhēng)光； 助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為方面：關(guān)心同學(xué)，輔 導(dǎo)小弟弟小妹妹，幫助老弱病殘；幫人補(bǔ)課， 解決難題，看到以大欺小進(jìn)行勸阻和教育。 孝敬、禮節(jié)、美德方面：會(huì)待客，能讓座,學(xué)習(xí)方面：積極發(fā)言，回答問(wèn)題到位；在 課堂能啟發(fā)別人。 個(gè)人表現(xiàn)方面：競(jìng)賽獲獎(jiǎng)。 （2）應(yīng)受到批評(píng)的地方 損人利己方面：不愛(ài)護(hù)小弟弟小妹妹，損 害他人利益，違法違紀(jì)，以大欺小，以強(qiáng)欺 弱，損壞國(guó)家尊嚴(yán)，不愛(ài)惜財(cái)物。 紀(jì)律方面：遲到早退，上課亂講話，上課 做與課堂無(wú)關(guān)的事，如傳遞紙條，包庇別人 錯(cuò)誤。,個(gè)人行為方面：作業(yè)不按時(shí)完成，與老師 頂撞，隨地吐痰，考試作弊，報(bào)復(fù)行為，做 暴力事件，看不正常書(shū)籍，吵鬧，整天在網(wǎng) 吧，吸煙，

10、騙人，不吸前訓(xùn)，校外勒索，侮 辱人格，偷拿別人東西等。 問(wèn)題2： 值得學(xué)習(xí)的方面：學(xué)習(xí)成績(jī)好，勞動(dòng)積極， 對(duì)長(zhǎng)輩孝順，學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，積極舉手發(fā)言， 友愛(ài)同學(xué)關(guān)心集體，謙讓?zhuān)瑤РW(xué)習(xí)，為集 體處理事務(wù)，有座右銘，并為之奮斗。,應(yīng)引以為戒的方面：去未成年人不應(yīng)去的 地方，花錢(qián)不節(jié)儉，隨便拿東西取樂(lè)，不注 意保護(hù)自己和別人，影響別人，不守信，不 按時(shí)交作業(yè)，“上課象條蟲(chóng)，下課象條龍”。 玩得太瘋。 問(wèn)題3： 不合理方面：沒(méi)有具體調(diào)查，就進(jìn)行批評(píng)； 對(duì)差生進(jìn)行批評(píng)，容易引起自尊心受挫；對(duì) 好學(xué)生犯一點(diǎn)小錯(cuò)，不加容忍，批評(píng)過(guò)重。 問(wèn)題4：,不合理方面：壓迫自己做不愿意做的事， 如不想彈鋼琴，但也要彈；剝

11、奪自己的自 主權(quán)，如父母為自己制定期末考試時(shí)間計(jì) 劃；打罵，復(fù)習(xí)了很長(zhǎng)時(shí)間，由于不做家 務(wù)而挨打；不讓看新聞。 合理的方面：自己掙零錢(qián)花，每天做完 主科作業(yè)，把自己喜歡的東西給別人，協(xié) 商買(mǎi)必需的學(xué)習(xí)用品，考試復(fù)習(xí)，關(guān)心國(guó) 家大事，周末參加興趣班。 問(wèn)題5：,做一個(gè)好學(xué)生應(yīng)該：愛(ài)祖國(guó)，身體好，心 理健康，學(xué)習(xí)好，不做“兩面人”，節(jié)儉，誠(chéng) 實(shí)，謙虛，寬容，勞動(dòng)積極，不斷奮發(fā)向上， 勇于趕超別人，對(duì)自己要求嚴(yán)格，尊敬老師， 主動(dòng)與老師打招呼，尊重老師的勞動(dòng)成果， 及時(shí)看老師批改的作業(yè)。 做一個(gè)好同學(xué)應(yīng)該：幫助有困難的同學(xué)； 某一同學(xué)與你發(fā)生矛盾，不以公報(bào)私；不帶 有色眼睛看同學(xué)。 做一個(gè)好兒女應(yīng)該

12、：孝順長(zhǎng)輩和父母，幫,父母做力所能及的事，并為父母分憂解難。 5.青浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特 點(diǎn) 青浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育工作在新形勢(shì)下面臨著 許多問(wèn)題,如學(xué)生的“雙重人格”問(wèn)題;學(xué)生“知 與行分離”問(wèn)題,以及如何評(píng)價(jià)學(xué)校在實(shí)施素 質(zhì)教育中所提出的四個(gè)學(xué)會(huì)(學(xué)會(huì)選擇、學(xué) 會(huì)抗挫、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新)這一德育目 標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度等。并且，在制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí) 也考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)。,（二）制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的背景描述 1.制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程 （1）訪談； （2）初擬指標(biāo)，歸類(lèi)合并； （3）理論論證、專(zhuān)家評(píng)判； （4）預(yù)試修訂； （5）計(jì)算權(quán)重（對(duì)于用定量方法處理的指 標(biāo)）； （6）選擇和制定評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)； （

13、7）撰寫(xiě)評(píng)價(jià)方案。,2.權(quán)重的計(jì)算方法 （1）指標(biāo)權(quán)重的計(jì)算方法 運(yùn)用公式： 權(quán)重= （2）不同評(píng)價(jià)信息源（自評(píng)、互評(píng)、教師 評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)）的權(quán)重計(jì)算方法 運(yùn)用對(duì)偶比較法。 3.評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)選擇和確定的說(shuō)明,（三）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 1.學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（供教師用） 姓名 ，年級(jí)、班級(jí) 尊敬的老師： 請(qǐng)您認(rèn)真閱讀表格中的內(nèi)容，然后，根據(jù)這位 學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，在評(píng)定等級(jí)欄內(nèi)填上A 、B 、C 或D中的一個(gè)等第，即如果做到等級(jí)內(nèi)容中4項(xiàng)， 請(qǐng)?zhí)預(yù)；如果做到等級(jí)內(nèi)容中3項(xiàng)，請(qǐng)?zhí)頑；如果 做到等級(jí)內(nèi)容中2項(xiàng)，請(qǐng)?zhí)頒；如果只做到等級(jí)內(nèi) 容中1項(xiàng)或1項(xiàng)都沒(méi)有做到，請(qǐng)?zhí)頓，并且，在做 到的等級(jí)內(nèi)容上打“”。謝謝您的合作

14、！,注：*先評(píng)第4條，如第4條達(dá)不到者，即該生有觸犯法律或 違反校紀(jì)校規(guī)受到處分的，實(shí)行一票否決制，即等級(jí)為“D”。,另外，請(qǐng)您回答以下問(wèn)題： （1）請(qǐng)您至少寫(xiě)出這個(gè)學(xué)生的一個(gè)優(yōu)點(diǎn),并 對(duì)他(她)保持這一優(yōu)點(diǎn)提些建議。 （2）請(qǐng)您對(duì)這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的一些 變化進(jìn)行描述。 （3）請(qǐng)您對(duì)這個(gè)學(xué)生的性格和個(gè)性(包括創(chuàng) 新性和實(shí)踐能力方面)進(jìn)行描述。,2.學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（供家長(zhǎng)用） 指導(dǎo)語(yǔ):略。,另外，請(qǐng)您回答以下問(wèn)題： (1)您的孩子有哪些興趣和愛(ài)好,特長(zhǎng)是什么? 興趣和愛(ài)好: 特長(zhǎng): (2)您的孩子在空閑時(shí)間里,通常做哪些事? (如:看哪些類(lèi)型的書(shū)籍?看哪些類(lèi)型的電視節(jié) 目?做哪些類(lèi)型

15、的游戲?組織并參加過(guò)哪些類(lèi) 型的活動(dòng)?) (3)您的孩子在日常生活中的脾氣怎樣? (4)您認(rèn)為您的孩子在做哪些事時(shí)具有創(chuàng)意 性?,3.學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（供13年級(jí)學(xué)生自 評(píng)用） 指導(dǎo)語(yǔ):略。,同前。 （1）您有哪些興趣和愛(ài)好,特長(zhǎng)是什么? 興趣和愛(ài)好: 特長(zhǎng): （2）請(qǐng)結(jié)合一個(gè)具體事例，說(shuō)說(shuō)在遇到困難 和失敗時(shí)，您是怎樣做的？ （3）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)在學(xué)習(xí)時(shí)間之外，您通常做哪 些事？,4.學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（供13年級(jí)學(xué)生互 評(píng)用） 指導(dǎo)語(yǔ):略。,同前。 （1）請(qǐng)您說(shuō)說(shuō)這位同學(xué)在做哪些事時(shí)表現(xiàn)出 新異性？ （2）請(qǐng)您說(shuō)說(shuō)這位同學(xué)有哪些優(yōu)點(diǎn)？ （3）請(qǐng)您說(shuō)說(shuō)這位同學(xué)存在哪些不足？,5.學(xué)生思想品德評(píng)

16、價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（供46年級(jí)學(xué)生自 評(píng)用） 指導(dǎo)語(yǔ):略。,同前。 （1）您有哪些興趣和愛(ài)好,特長(zhǎng)是什么? 興趣和愛(ài)好: 特長(zhǎng): （2）請(qǐng)結(jié)合一個(gè)具體事例，說(shuō)說(shuō)在遇到困難 和失敗時(shí)，您是怎樣做的？ （3）說(shuō)說(shuō)自己有哪些優(yōu)點(diǎn),談?wù)勔院笤鯓颖３?和發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)點(diǎn)? （4）說(shuō)說(shuō)自己存在哪些不足,談?wù)剳?yīng)該如何改 正這些不足?,6.學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（供46年級(jí)學(xué)生互 評(píng)用） 指導(dǎo)語(yǔ):略。,同前。 （1）請(qǐng)您結(jié)合具體事例，談?wù)勥@位同學(xué)在哪 些方面具有創(chuàng)意性？ （2）請(qǐng)您說(shuō)說(shuō)這位同學(xué)有哪些優(yōu)點(diǎn)？并為他 （她）保持和發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)點(diǎn)提些建議。 （3）請(qǐng)您說(shuō)說(shuō)這位同學(xué)存在哪些不足？并為 他（她）改正這些不足提些建議。,組織實(shí)施 （1）評(píng)價(jià)組織:由校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的德育工作部 門(mén),在少先隊(duì)大隊(duì)和中隊(duì)輔導(dǎo)員的配合下,組織 學(xué)生在期中和期末進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。 （2）紀(jì)律規(guī)定：略。 評(píng)價(jià)方法 （一）評(píng)價(jià)信息來(lái)源 學(xué)生、教師、家長(zhǎng)。 （二）評(píng)價(jià)信息源的權(quán)重 1.13年級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)信息源權(quán)重分配 教師（0.25） ；家長(zhǎng)（0.26）；自（0.23）；互（0.26）,2.46年級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)信息源權(quán)重分