二年級下冊語文知識點梳理

1、第三章 二年級下冊語文知識點梳理第一節(jié) 教材解讀一、教材的基本結構 二年級語文下冊教材和上冊教材一脈相承，教材內容豐富而蘊含教育、文化價值，具有時代特點。教材體系開放而富有活力，它注重全面提高學生的語文素養(yǎng)，在課后練習的設計上更加重視聯(lián)系學生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)學生的語文實踐能力。教學目標明確而富有整體性。二、全冊教學目標1、繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，

2、正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。7、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。8、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流

3、的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。10、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。雖然是二下，但識字寫字仍然是我們教學的重點。第二節(jié)：字一、認識400個字要求達到的目標：1、讀準字音，結合詞句等語言環(huán)境了解意思。2、不作過細的字形分析，不要求書寫。課本中多途徑識字方法：認同學名字（17頁）；看

4、電視識字（35頁）；利用商標識字（56頁）；利用招牌識字（78頁）；通過學習其他學科識字（94頁）；利用課外書識字（113頁），識字成果展示（133頁）二、會寫300個字要求達到的目標：1、 讀準字音，認清字形2、 了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。 3、養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美?；绢}型：1、看拼音寫詞語。2、給生字組詞。 3、換偏旁變新字。4、加偏旁或減偏旁變新字并組詞。5、形近字及多音字辨別 三、會用音序查字法和部首查字法查字典。課本中出現(xiàn)的題型：1、重點提寫生字詞。（看拼音寫漢字） 世界 筍芽 呼喚 呼喊 轟動 謝謝 杜鵑 需要

5、泥濘 芬芳 應該 環(huán)繞 隱約 茂盛 鳳凰 雄偉 輝煌 哄騙 而且 彩虹 蜘蛛 稠稀 價錢 批評 玻璃 破碎 繼續(xù) 驕傲 胳膊 晃蕩 樓梯 腦筋 蜜蜂 附近 討厭 蛋殼 欺負 翅膀 珍珠 鉆研 距離 檢查 斥責 夸獎 傳染 嚴寒2、形近字組詞 分（ ） 令（ ） 北（ ） 京（ ） 芬（ ） 鈴（ ） 背（ ） 景（ ） 觀（ ） 場（ ） 輕（ ） 讀（ ） 現(xiàn)（ ） 揚（ ） 經（ ） 續(xù) （ ）3、多音字組詞 好 、空 、 樂 盛4、一字多變加偏旁變新字并組詞。 才（ ） （ ） 西（ ） （ ） 度（ ） （ ） 冒（ ） （ ）列（ ） （ ） 大（ ） （ ）安（ ） （ ） 本（

6、） （ ）去偏旁變新字并組詞。議（ ） （ ） 塘（ ） （ ） 站（ ） （ ） 慌（ ） （ ）鉤（ ） （ ） 抓（ ） （ ）褲（ ） （ ） 符（ ） （ ）換偏旁變新字再組詞材（ ） （ ） 伴（ ） （ ） 攔（ ） （ ） 膀（ ） （ ）蝌（ ） （ ） 慢（ ） （ ）猴（ ） （ ） 組（ ） （ ）生字組新字并組詞 月 夫 -（ ） （ ） 月 旦 （ ） （ ） 女 生 -（ ） （ ） 廠 則 （ ） （ ） 比 十 -（ ） （ ） 父 斤 （ ） （ ） 加 馬 -（ ） （ ） 敬 言 （ ） （ ）特殊字識記（看例子寫字）例：雙 （ ） （ ） （ ） 品

7、（ ） （ ） （ ）多 （ ） （ ） （ ）第三節(jié)：詞一、要求達到的目標：1、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。2、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。3、能準確把運用積累詞語。二、基本題型：1、詞語積累2、擴詞練習3、一詞多義4、詞語理解（換詞法）5、反義詞6、特色短語三、課本中出現(xiàn)的題型： 1、識記詞語（易出題型為補充詞語） 雷聲大作 傾盆大雨 陽光燦爛 隨風舞動 芬芳撲鼻 黑白相間 太陽高照 群山環(huán)繞 風光秀麗 樹木茂盛 湖水碧綠 名勝古跡 隱隱約約 點點燈光 蒙蒙細雨 夜幕降臨 華燈高照 金碧輝煌 燈光閃爍 銀光閃閃 光彩奪目 絢麗多彩

8、煥然一新 同心協(xié)力 眾志成城 萬眾一心 戰(zhàn)無不勝 勤學好問 好學不倦 博采眾長 多多益善 貪小失大 舍本逐末 輕重倒置 小題大做 2、補充短語。（形容詞、名詞）（ ）的春光 （ ）的天空 （ ）的陽光 （ ）的田野 （ ）的小溪 （ ）的枝條 明亮的（ ） 繁華的（ ） 茂密的（ ） 絢麗多彩的（ ） 川流不息的（ ） 風光秀麗的（ ） 3、加字變詞意 例：照相照相機灑水灑水車 集郵集郵冊 圖書圖書館 電視電視臺飛機飛機場 游泳游泳池 足球足球場 4、量詞填空。一位 （ ） 一臺（ ） 一張（ ） 一把（ ） 5、特殊類型詞語。 例：奶牛牛奶蜜蜂蜂蜜 水池池水 圖畫畫圖 牙刷刷牙山上上山 領帶

9、帶領 算盤盤算 到達達到 喜歡歡喜6、反義詞形式的AABB式疊詞大大小小 多多少少 深深淺淺 高高低低 長長短短 粗粗細細來來往往 里里外外 上上下下 老老少少 吞吞吐吐 日日夜夜第四節(jié)：句子一、要求達到的目標：1、會用關聯(lián)詞造句。2、積累名句或含義深刻的句子。3、知道陳述句、疑問句、感嘆句這三種句型，能讀出語氣。一、 課本中出現(xiàn)的題型 1、關聯(lián)詞造句他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。 一 -，就 -。他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細描，很快就畫成了。 一 會兒 -，一會兒 -。 2、陳述句、疑問句、感嘆句句式轉換。 那么多星星，你怎么能數(shù)的清呢？ ，。 ，！ 3、名句積累。（易為補充句子題型）花

10、要葉扶，。 贈人玫瑰，。 ，能得到別人的幫助。，實意能叫枯木發(fā)芽。楊柳綠千里，。 黃鶯，紫燕。春風放膽來梳柳，。 ，南燕雙歸萬戶春。 4、會根據(jù)不同的語境運用詩句： （1）一天，我和媽媽一起去看瀑布。當我看到長長的瀑布從山頂飛快地直瀉下來，那么壯觀，我不由得想起一句詩：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?（2）春天來了，我看到兩只黃鸝在翠綠的柳樹梢上歡快地歌唱，這時，我不由得想起一句詩：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！?5、根據(jù)找春天中4至7段的句式仿寫：如：（1）柳樹抽出嫩綠的枝條，那是春天的頭發(fā)吧？（2）小鳥嘰嘰喳喳，那是春天的歌聲吧？ (3)蝴蝶在花叢中飛舞，那是春姑娘的發(fā)夾吧？第

11、五節(jié)：積累一、要求達到的目標：1、能背誦指定的課文和自己喜歡的段落。2、能按課文內容填空。二、背誦篇目。 1、全文背誦： 1課 、2課 、6課、17課、20課2、背寫內容：第17頁上的“讀讀背背”。 背寫37頁“讀讀背背”。 背寫91頁“讀讀背背”。 背寫131頁“讀讀背背”。背寫149頁“我會讀”和“讀讀背背”。 背誦136頁“我會填”。3、背寫10課葡萄溝里的句子。到了（秋季），葡萄一大串一大串地掛在（綠葉）底下，有（紅的）、（白的）、（紫的）、（暗紅的）、（淡綠的），（五光十色），美麗極了。 4、第5課、9課、12課，背誦喜歡的自然段。 三、易出題型：按原文填空。第六節(jié) 課文要點要求重點

12、掌握以下內容：1、草是（唐）朝的大詩人（白居易）寫的，他寫這首詩時才（16）歲。草這首詩原來的題目是賦得古原草送別。這首詩描寫了（草頑強的生命力），詩中贊美小草頑強生命力的句子是（野火燒不盡，春風吹又生）。2、宿新市徐公店描寫了（六）種景物，分別是（籬落、徑、樹、兒童、黃蝶、菜花）。詩的前兩行是（靜態(tài)）描寫，后兩行是（動態(tài)）描寫。描寫兒童找不到蝴蝶的原因的詩句是（兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋）。3、望廬山瀑布是（唐）朝詩人（李白）寫的，這首詩是作者看到（廬山瀑布）時寫的，整首詩盡情地抒發(fā)了作者（對大自然的贊美之情）。李白又被人們稱為（詩仙），我知道（靜夜思）、（贈汪倫）、）也是他寫的。4、絕

13、句是（唐）朝詩人（杜甫）寫的。詩中一共描寫了六種景物（黃鸝）、（翠柳）、（白鷺）、（青天）、（雪）、（船），提到了（四）種顏色，分別是（黃）、（翠）、（白）、（青）。杜甫又被人們稱為（詩圣），我還知道（春夜喜雨）、（絕句）、）也是他寫的。 5、到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。這段話主要寫的是葡萄溝的葡萄結得多、顏色多，其中描寫葡萄顏色的詞有：紅、白、紫、暗紅、淡綠。 6、三個兒子中，老爺爺為什么說他只看見一個兒子？ 因為在三個兒子中，只有一個兒子知道孝敬長輩，能主動幫媽媽提水。在老爺爺看來，一個人的品質遠比他的本領重要的多，所以

14、老爺爺說他只看見一個兒子，就是那個關心媽媽的兒子。7、學習了玲玲的畫一課，你想說些什么？ 學習了玲玲的畫一課，我想說：“好多事情并不像我們想像的那么糟。只要肯動腦子，壞事往往能變成好事?！?、揠苗助長告訴我們：做事不能急于求成。 守株待兔告訴我們：對意外的收獲不要存有僥幸心理。第七節(jié) 說話寫話一、要達到的目標：1、能把看到的、想到的寫下來，并能表達自己的感受。2、在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。3、學習寫日記。二、書中寫話訓練：1、寫一寫春天里的發(fā)現(xiàn)。要求學生在過去感知春天的基礎上細心觀察，并展開想象，突出對春天一些現(xiàn)象的“新發(fā)現(xiàn)”；而且還要在說的基礎上將自己的發(fā)現(xiàn)寫下來?！罢f”是重點，說好了，寫幾句話就容易了。2、寫一寫家鄉(xiāng)的特產。要讓學生聯(lián)系學過的課文，自己通過觀察、咨詢或查閱資料，了解家鄉(xiāng)有哪些特產?？梢园炎约河^察或了解到的情況通過畫畫、拍照、寫話等形式記錄下來。把自己介紹的內容和在口語交際中聽到的有關內容加以綜合，組成一段話寫下來。也可以給自己畫的畫或照的照片配上一段話，還可以用連環(huán)畫的形式寫話。3、寫一種熟悉的小動物。引導學生談話：我們身邊有哪些動物