2015春湘教版數(shù)學(xué)八下5.1《頻數(shù)與頻率》ppt課件3

1、頻數(shù)與頻率 （2）,2、如何處理數(shù)據(jù)？,3、什么叫頻數(shù)？什么叫頻率？,1、如何收集數(shù)據(jù)？,普查和抽樣調(diào)查,知識(shí)回顧,我們稱每個(gè)對(duì)象出現(xiàn)的次數(shù)為頻數(shù)(absolute frequency)，而每個(gè)對(duì)象出現(xiàn)的次數(shù)與總次數(shù)的比值為頻率(relative frequency).,抽樣調(diào)查時(shí)應(yīng)注意什么？,1、樣本的代表性 2、樣本的廣泛性,知識(shí)回顧,想一想,小麗統(tǒng)計(jì)了最近一星期李大爺平均每天能賣出的a、b、c、d四個(gè)牌子的雪糕的數(shù)量,并制作如下的統(tǒng)計(jì)圖.,像這樣的統(tǒng)計(jì)圖稱為頻數(shù)分布直方圖,頻數(shù)分布直方圖本質(zhì)上是一種條形統(tǒng)計(jì)圖.,條形統(tǒng)計(jì)圖的兩個(gè)指標(biāo)：,1.橫向指標(biāo),2.縱向指標(biāo),反映考察對(duì)象的類別,反映

2、考察對(duì)象的數(shù)量特征.,頻數(shù)分布直方圖是一種以頻數(shù)為縱向指標(biāo)條形統(tǒng)計(jì)圖,頻率分布直方圖通過(guò)等寬的小矩形的高表示各組相應(yīng)的頻數(shù),形象直觀地反應(yīng)了各組頻數(shù)的多少,是統(tǒng)計(jì)中表示量的一種常見形式.,根據(jù)小麗的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，請(qǐng)你為李大爺設(shè)計(jì)一個(gè)進(jìn)貨方案,調(diào)查你們班同學(xué)的身高，將數(shù)據(jù)用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖表表示出來(lái)，并計(jì)算你們班同學(xué)身高的平均數(shù).,做一做,141 165 144 171 145 145 158 150 157 150 154 168 168 155 155 169 157 157 157 158 149 150 150 160 152 152 159 152 159 144 154 155 157 14

3、5 160 160 160 158 162 155 162 163 155 163 148 163 168 155 145 172,小明調(diào)查了他們班50名同學(xué)的身高，結(jié)果（單位：cm）如下：,填寫下表，并將上述數(shù)據(jù)用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖表表示出來(lái),（1）計(jì)算最大值和最小值的差（極差），確定統(tǒng)計(jì)量的范圍,繪制有關(guān)連續(xù)型統(tǒng)計(jì)量的直方圖時(shí)，一般先對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分組.分組時(shí)，一般要求各組的組距相等,(2)分組(決定組數(shù)和組距）:,組距=,將收集的數(shù)據(jù)分成若干組,數(shù)據(jù)在100以內(nèi),常分成512組.數(shù)據(jù)越多,分的組數(shù)也越多.,(3)確定各組的分點(diǎn):,注意:各組的起點(diǎn)和終點(diǎn),相鄰兩組之間不能交叉.,（4）列頻數(shù)分布表,

4、正,正,正正正,正,正,50,3,6,9,16,9,5,2,(5)繪圖,像畫平面直角坐標(biāo)系;,以各組的頻數(shù)為高畫矩形.,將縱軸分成適當(dāng)?shù)牡确謹(jǐn)?shù);,在橫軸上取與組數(shù)相同的等分?jǐn)?shù);,. . . . . . . .,140 145 150 155 160 165 170 175,3,6,9,16,9,5,2,這樣的分布叫做正態(tài)分布.,為了更好的刻畫數(shù)據(jù)的總體變化規(guī)律,可以在得到的頻數(shù)分布直方圖的各個(gè)小矩形的寬上取中點(diǎn);,用折線將各點(diǎn)依次連接.,如何繪制頻數(shù)分布直方圖?,(1)計(jì)算最大值和最小值的差(極差),(3)確定各組的分點(diǎn):,(5)繪圖,(4)列頻數(shù)分布表,(2)分組(決定組數(shù)和組距）:,為了更好地刻畫數(shù)據(jù)的總體規(guī)律，我們還可以在得到的頻數(shù)分布直方圖上取點(diǎn)、連線，得到頻數(shù)折線圖,2、某班全體同學(xué)在“獻(xiàn)愛心”活動(dòng)中都捐了圖書，捐書的情況如下表：,（1）該班有 人 （2）該班共捐了 本書； （3）在捐書冊(cè)數(shù)中頻數(shù)最高的是 冊(cè)； （4）畫出頻數(shù)分布直方圖.,小結(jié),1、如何整理收集的數(shù)據(jù)； 2、將數(shù)據(jù)用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖表示