2016春北師大版數(shù)學(xué)九下2.2《二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)》（第2課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第二章 二次函數(shù)二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)（第2課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)說明深圳市松泉中學(xué) 巫小斌一、學(xué)生知識(shí)狀況分析學(xué)生的知識(shí)技能基礎(chǔ)：在此之前，學(xué)生已掌握一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)，并剛剛學(xué)習(xí)了二次函數(shù)的基本概念，能利用描點(diǎn)法畫拋物線的圖象；對(duì)于拋物線的圖象形狀、開口方向、對(duì)稱軸、頂點(diǎn)坐標(biāo)有所了解；能夠根據(jù)圖象認(rèn)識(shí)和理解二次函數(shù)的性質(zhì).學(xué)生活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：學(xué)生在上節(jié)課經(jīng)歷利用描點(diǎn)法畫拋物線的圖象的活動(dòng)過程，因此對(duì)于畫二次函數(shù)和的圖象不會(huì)存在太大問題；由于二次函數(shù)的圖象比較直觀，因此在分析兩個(gè)或者多個(gè)二次函數(shù)的圖象形狀、開口方向、對(duì)稱軸、頂點(diǎn)坐標(biāo)時(shí)，也有了上一課時(shí)的活動(dòng)基礎(chǔ).二、教學(xué)任務(wù)分析本課時(shí)要研究

2、的問題是關(guān)于函數(shù)和的圖象的作法和性質(zhì)，逐步積累研究函數(shù)圖象和性質(zhì)的經(jīng)驗(yàn)為此，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：知識(shí)與技能1.能畫二次函數(shù)和的圖象，并能夠比較它們與二次函數(shù)的圖象的異同，理解與對(duì)二次函數(shù)圖象的影響.2.能說出二次函數(shù)和圖象的開口方向、對(duì)稱軸、頂點(diǎn)坐標(biāo).過程與方法經(jīng)歷探索二次函數(shù)和的圖象的作法和性質(zhì)的過程，進(jìn)一步獲得將表格、表達(dá)式、圖象三者聯(lián)系起來的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)數(shù)形結(jié)合思想在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用.情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)二次函數(shù)是某些實(shí)際問題的數(shù)學(xué)模型，由有趣的實(shí)際問題，使學(xué)生能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲.教學(xué)重點(diǎn)：和圖象的作法和性質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)：能夠比較和的圖象的異同，理解與對(duì)二次函數(shù)圖象的影

3、響.三、教學(xué)過程分析運(yùn)用類比的學(xué)習(xí)方法，通過與，y=2x2的圖象和性質(zhì)的比較，總結(jié)出它們的異同，從而更進(jìn)一步地掌握不同形式的二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)第一環(huán)節(jié)： 復(fù)習(xí)舊知，引入新知1.什么是二次函數(shù)？二次函數(shù)yx2與y=x2的圖象一樣嗎？它們有什么相同點(diǎn)？不同點(diǎn)？2.二次函數(shù)是否只有yx2與yx2這兩種呢?有沒有其他形式的二次函數(shù)？設(shè)計(jì)意圖：首先用問題作為切入點(diǎn)，引出新知.學(xué)生會(huì)根據(jù)已有的知識(shí)儲(chǔ)備輕松得出結(jié)果，這樣問題就出來了，我們用列表，描點(diǎn)，連線的方法畫出二次函數(shù)的圖像，那么，是不是只有二次函yx2與yx2兩種呢？從而自然而然的引出數(shù)學(xué)活動(dòng)第二環(huán)節(jié)： 新課講解活動(dòng)內(nèi)容：在平面直角坐標(biāo)系中作二次函

4、數(shù)y=x2和y=2x2的圖象(1)完成下表：x3210123y=x29410149y=2x2188202818(2)分別畫二次函數(shù)y=x2和y=2x2的圖象(3)二次函數(shù)y2x2的圖象是什么形狀?它與二次函數(shù)y=x2的圖象有什么相同和不同?它的開口方向、對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)分別是什么?第三環(huán)節(jié)： 想一想活動(dòng)內(nèi)容：在剛才所做的平面直角坐標(biāo)系內(nèi)畫出函數(shù)y的圖象，觀察它與y=，y=2x2的圖象有什么相同和不同活動(dòng)目的：讓學(xué)生畫完整的二次函數(shù)圖象，然后用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述圖象的性質(zhì)，初步體驗(yàn)二次函數(shù)的系數(shù)對(duì)圖象的影響.第四環(huán)節(jié): 做一做活動(dòng)內(nèi)容： 在同一直角坐標(biāo)系內(nèi)畫函數(shù)y2x2+1的圖象.1）同桌之間，

5、一個(gè)列表，一個(gè)描點(diǎn)，然后用彩筆連線.2）教師巡視，指導(dǎo)畫法.3）展示好的作品（以做探討，研究性質(zhì)之用）.活動(dòng)目的：對(duì)二次函數(shù)性質(zhì)的鞏固與拓展，從圖象直觀理解函數(shù)之間（相同）的平移關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)態(tài)思維.第五環(huán)節(jié)： 議一議活動(dòng)內(nèi)容：二次函數(shù)y2x2+1的圖象與二次函數(shù)y=2x2的圖象有什么關(guān)系？它是軸對(duì)稱圖形嗎？它的開口方向、對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)分別是什么？1.通過剛才畫的函數(shù)y2x2+1的圖象與函數(shù)y=2x2的圖象，比較它們的圖形特點(diǎn)(從軸對(duì)稱圖形、開口方向、對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)方面比較)2.在同一直角坐標(biāo)系內(nèi)畫函數(shù)y2x21的圖象，也比較它們的圖形特點(diǎn)(從軸對(duì)稱圖形、開口方向、對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)方面

6、比較)活動(dòng)目的：引導(dǎo)學(xué)生通過表格上函數(shù)值的變化讓學(xué)生猜想函數(shù)圖象的位置變化，再結(jié)合圖象，從圖象直觀理解函數(shù)之間（相同）的平移關(guān)系，掌握?qǐng)D象的平移規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)態(tài)思維.第六環(huán)節(jié)： 課堂小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容：師生互相交流總結(jié)：拋物線開口方向?qū)ΨQ軸定點(diǎn)坐標(biāo)a0a0向上 y=ax2+cy=ax2c0向下 活動(dòng)目的：幫助學(xué)生歸納二次函數(shù)的性質(zhì).第七環(huán)節(jié)： 布置作業(yè)完成習(xí)題2.3知識(shí)技能1、2題.四、教學(xué)反思函數(shù)的教學(xué)，尤其是二次函數(shù)是學(xué)生普遍感覺較為抽象難懂的知識(shí).在教學(xué)過程中，先通過表格中數(shù)據(jù)的變化規(guī)律去理解函數(shù)的變化趨勢(shì)，再讓學(xué)生動(dòng)手畫圖象，通過學(xué)生自己畫的圖象去印證發(fā)現(xiàn)的變化趨勢(shì)，加深他們對(duì)函數(shù)圖象的了解，也加深他們對(duì)函數(shù)性質(zhì)的了解，更重要的是讓學(xué)生參與到函數(shù)圖象和性質(zhì)的探索中去，這樣學(xué)生才能真正理解并掌握它.其次合理、充分利用了多媒體教學(xué)的手段，利用powerpoint，幾何畫板等軟件畫出的二次函數(shù)的圖像，讓抽象思維不強(qiáng)的學(xué)生，