化學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)制取氧氣--作業(yè)講評(píng).pptx

1、制 取 氧 氣 -作業(yè)評(píng)講,作業(yè)中尚需改進(jìn)的地方：,1.審題不仔細(xì)，讀取信息、利用信息能力有待提高2.作業(yè)書寫不夠認(rèn)真3.制取氧氣的裝置選擇、操作步驟，注意事項(xiàng)不熟,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、通過(guò)講評(píng)，使學(xué)生會(huì)讀題，能抓住關(guān)鍵字詞，利用題目中涉及的條件解題，具有一定審題能力。 2、加深對(duì)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法和原理的了解和催化劑的認(rèn)識(shí)。 3、能合理進(jìn)行猜想或假設(shè)，能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出合理的結(jié)論。,P42 5.下列敘述錯(cuò)誤的是（ ） A.伸進(jìn)試管中的導(dǎo)管不宜過(guò)長(zhǎng)，以利于氣體排出 B.排水法收集氣體，伸入集氣瓶?jī)?nèi)導(dǎo)管過(guò)長(zhǎng)，無(wú)法操作 C.排空氣法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管須接近瓶底，便于把瓶底空氣排凈 D.給試管里藥品

2、加熱時(shí)，鐵夾夾在試管的中部，這樣比較容易固定,D,P43 9. 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣是初中化學(xué)階段的重要實(shí)驗(yàn)。小元同學(xué)準(zhǔn)確稱取7.9純凈的高錳酸鉀加熱一段時(shí)間后，收集到氧氣580 mL（標(biāo)準(zhǔn)狀況）。 （1）請(qǐng)寫出兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室用固體反應(yīng)物制取氧氣的文字表達(dá)式： 、 。 （2）意外發(fā)現(xiàn)：根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，7.9g高錳酸鉀完全分解，應(yīng)生成氧氣560mL（標(biāo)準(zhǔn)狀況）。小元通過(guò)數(shù)據(jù)分析，意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積和理論計(jì)算的氧氣體積不相符合，并且在實(shí)驗(yàn)中還意外發(fā)現(xiàn)錳酸鉀溶液呈墨綠色。 （3）提出假設(shè)：小元取實(shí)驗(yàn)后的少量固體殘?jiān)俅渭訜?，?jīng)檢驗(yàn)又產(chǎn)生了氧氣。根據(jù)小元發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以做出如下假設(shè)： 假設(shè)

3、1：二氧化錳也可以受熱分解產(chǎn)生氧氣 假設(shè)2：錳酸鉀也可以受熱分解產(chǎn)生氧氣 假設(shè)3：二氧化錳和錳酸鉀受熱都可以放出氧氣 假設(shè)4： （只填一種） （4）將反應(yīng)后的固體經(jīng)過(guò)溶解、過(guò)濾（除去二氧化錳）、蒸發(fā)得到錳酸鉀。取干燥的錳酸鉀固體于試管中充分加熱，將帶火星的木條（或燃著的木條）插入試管中。 （5）得出結(jié)論：若觀察到 ，則假設(shè)2成立；若觀察到 ，則假設(shè)2不成立。,氯酸鉀 氯化鉀 + 氧氣,二氧化錳 加熱,高錳酸鉀 錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣,加熱,二氧化錳可催化錳酸鉀分解產(chǎn)生氧氣,還有假設(shè)5、假設(shè)6嗎？,木條復(fù)燃,木條沒(méi)有復(fù)燃,P46 8.對(duì)資料或?qū)嶒?yàn)證據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科學(xué)探究是否

4、符合客觀事實(shí)。下圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（ ） A. 同時(shí)開(kāi)始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀 B. 用相同容積的試管制取較多量的氧氣時(shí)，宜選擇氯酸鉀為原料 C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加 D. 反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)的是高錳酸鉀,B,P46 10.小麗同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn). (1)請(qǐng)你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格。 (2)在小麗的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是。 (3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還

5、不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明。第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是： ；第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論是： 。,慢,二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣,向盛5mL5%的過(guò)氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星木條。,有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星木條迅速?gòu)?fù)燃,對(duì)比,比較二氧化錳在過(guò)氧化氫分解前后質(zhì)量,倒掉反應(yīng)后液體，向剩余固體重新加入過(guò)氧化氫溶液，有大量氣泡，二氧化錳化學(xué)性質(zhì)沒(méi)變。,?,P42 1.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣常用的儀器有：試管 鐵架臺(tái) 漏斗 酒精燈 玻璃棒 水槽 帶導(dǎo)管的橡皮

6、塞。如果要用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用（ ） A. B. C. D. 2.用排空法收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)集氣瓶?jī)?nèi)是否集滿的最好方法是 （ ） A.將帶火星的木條的一端伸入集氣瓶 B.將木條燃燒的一端伸入集氣瓶 C.將木條帶火星的一端放在集氣瓶口 D將石灰水倒入集氣瓶. 3.加熱下列物質(zhì)能生成氧氣的是（ ） A.水 B.二氧化錳 C.空氣 D.過(guò)氧化氫 4.用高錳酸鉀制取氧氣有下面一些操作：加熱； 收集氧氣； 裝入藥品并在管口放一小團(tuán)棉花，在固定在鐵架臺(tái)上； 檢查裝置的氣密性； 停止加熱； 將導(dǎo)管從水槽中取出。正確的操作順序是（ ） A. B. C. D. ,B,C,D,制取氧氣,C,5.下列敘述錯(cuò)誤的

7、是（ ） A.伸進(jìn)試管中的導(dǎo)管不宜過(guò)長(zhǎng)，以利于氣體排出 B.排水法收集氣體，伸入集氣瓶?jī)?nèi)導(dǎo)管過(guò)長(zhǎng)，無(wú)法操作 C.排空氣法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管須接近瓶底，便于把瓶底空氣排凈 D.給試管里藥品加熱時(shí)，鐵夾夾在試管的中部，這樣比較容易固定 6.下列對(duì)用排水法收集滿氧氣的集氣瓶處理正確的是( ) A.將集氣瓶從水中提起，然后使瓶口向上正立放在桌面上 B.在水下用玻璃片蓋住集氣瓶口一起拿出水面，然后正立放在桌面上 C.將集氣瓶從水中提出，倒立放在桌面上 D.將集氣瓶仍然留在水槽中，用時(shí)再取出來(lái) 7.以下說(shuō)法正確的是 （ ） A.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣與工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣均屬于分解反應(yīng) B.實(shí)驗(yàn)制氧氣，結(jié)束時(shí)先

8、熄滅酒精燈，然后把導(dǎo)管從水槽中取出 C.用過(guò)氧化氫制氧氣過(guò)程中加入二氧化錳能增加生成氧氣的量 D.用高錳酸鉀制氧氣時(shí)要在試管口放一團(tuán)棉花，防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末阻塞導(dǎo)管，使氣體暢通導(dǎo)出,D,B,D,氣體制取與收集裝置的選擇 發(fā)生裝置：固固加熱型、固液不加熱型,收集裝置：根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性,密度比空氣大，不與空氣中成份反應(yīng)。,密度比空氣小，不與空氣中成份反應(yīng)。,不易或難溶解于水，不與水 反應(yīng)。,A,B,C,D,E,棉花,防止固體顆粒堵塞導(dǎo)氣管,注意事項(xiàng)： 試管口略向下傾斜：防止冷凝水倒流引起試管破裂 藥品平鋪在試管的底部：均勻受熱 鐵夾夾在離管口約1/3處 導(dǎo)管應(yīng)稍露出橡皮塞：便于氣體排出

9、試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花：防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,排水法收集時(shí)，待 再收集（剛開(kāi)始排出的是試管中的空氣） 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先 再 ： 用向上排空氣法收集氣體時(shí)，導(dǎo)管伸到集氣瓶,氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí),移導(dǎo)管出水面,熄滅酒精燈,防止水倒吸引起試管破裂,底部,氧氣的驗(yàn)滿：_ 檢驗(yàn)：_,用帶火星的木條放在集氣瓶口,用帶火星的木條伸入集氣瓶中,討論1：兩種制法的比較,反應(yīng)物 狀態(tài),反應(yīng) 條件,兩種方法的優(yōu)劣點(diǎn),高錳 酸鉀,雙氧 水和 二氧 化錳,固體,加熱,操作復(fù)雜，消耗能源。,固體 + 液體,無(wú)需加 熱，接 觸即迅 速反應(yīng),操作簡(jiǎn)單，無(wú)需加熱，二氧化錳可以重復(fù)利用，可控制反應(yīng)的速率。,討論2：氧氣收集法的比較,

10、不易溶于水， 不與水反應(yīng)。,密度比空氣大，不 與空氣成份反應(yīng),收集到較純的氧 氣，易判斷集滿,操作較為簡(jiǎn)單， 得到氧氣干燥。,變式練習(xí)1 （2005山西）通常狀況下，硫化氫氣體H2S是一種無(wú)色，有臭雞蛋氣味的有毒氣體，密度比空氣大，能溶于水，在空氣中點(diǎn)燃硫化氫，有二氧化硫和水生成，在實(shí)驗(yàn)室中，用塊狀固體硫化亞鐵和稀硫酸溶液常溫下反應(yīng)即可制取硫化氫氣體，請(qǐng)根據(jù)上述信息回答: （1）制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選 與實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的_（填相同或不同）由此可知，設(shè)計(jì)氣體制備的發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素至少有_ (2)硫化氫氣體應(yīng)該用_法收集,若用C裝置收集硫化氫氣體，進(jìn)氣口應(yīng)為,相同,反應(yīng)物的

11、狀態(tài)，反應(yīng)條件,向上排空氣,B,b,16,變式練習(xí)2,(2009天水)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣小，不溶于水。制取甲烷的發(fā)生、收集裝置可選用 和 。并說(shuō)明你選取的理由。,（反應(yīng)物為固體條件為加熱所以發(fā)生裝置選A；甲烷的密度比空氣小選C，不溶于水所以收集裝置選E）,A,C或E,P45 1.過(guò)氧化氫制取氧氣是，如果忘了加二氧化錳，其后果是 （ ） A.過(guò)氧化氫不發(fā)生分解反應(yīng) B.產(chǎn)生氧氣的速率變慢 C.產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量比加二氧化錳少 D.產(chǎn)生的氧氣不純 2.下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ） A.過(guò)氧化氫不加催化劑，加熱時(shí)也能分解 B.工業(yè)制氧氣與實(shí)驗(yàn)室制氧氣原理不同

12、C.乙炔與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，此反應(yīng)為化合反應(yīng) D.氧氣貯存在藍(lán)色鋼瓶中， 3.在化學(xué)反應(yīng)中催化劑能使其他物質(zhì)的反應(yīng)速率 （ ） A.加快 B.減慢 C.改變 D.不變 4.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后：質(zhì)量變少 質(zhì)量不變 化學(xué)性質(zhì)改變 化學(xué)性質(zhì)不變二氧化錳可以作為各種化學(xué)反應(yīng)的催化劑。在上述說(shuō)法中正確的是（ ） A. 和 B. 和 C. 和 D. 和,C,B,C,A,催化劑 在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)。 在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫催化劑（又叫觸媒）。 注：1. “一變”：改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率（改變加快） 2.“二不變”：本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)

13、有改變,變式練習(xí)1. (2011曲靖)下列關(guān)于催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的說(shuō)法正確的是（ ） A.質(zhì)量不變 B.化學(xué)性質(zhì)改變 C.化學(xué)性質(zhì)不變 D.二氧化錳可作各種化學(xué)反應(yīng)的催化劑 2. (2012婁底)下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法不正確的是（ ） A.化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變 B.催化劑可以提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率 C.催化劑可以降某些化學(xué)反應(yīng)的速率 D.任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑,反思、梳理,1.實(shí)驗(yàn)室制氧氣的反應(yīng)原理 一般步驟 或 2.收集氧氣的方法 原因 3.驗(yàn)證氧氣的方法 4.向上排空氣法驗(yàn)滿方法 排水法驗(yàn)滿方法 5.催化劑： 6.實(shí)驗(yàn)室制氧氣應(yīng)注意哪些問(wèn)題？,排水法,向上排空氣法,氧氣不易溶于水,氧氣密度比空氣略大,帶火星的木條瓶中復(fù)燃,帶火星的放在集氣瓶口木條復(fù)燃,集氣瓶口處有大氣泡冒出,查 裝 定 點(diǎn) 收 移 熄,1. 2. 3.,一變兩不變,查 裝 定 收,1.某學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)了五種制取氧氣時(shí)使用藥品的方案，用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱將氯酸鉀加熱將高錳酸鉀加熱將高錳酸鉀和氯酸鉀混合加熱將二氧化錳加熱.其中可行的是( ) A. B. C. D. 2.(2011蘇州)下列對(duì)催化劑描述正確的是( ) A.任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑 B.催化劑在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量發(fā)生了變化 C.只有分解反應(yīng)才需要催化劑 D.某些化學(xué)