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1、力和力的作用效果微課教學設(shè)計邢臺經(jīng)濟開發(fā)區(qū)王快中學趙曉靜力和力的作用效果微課教學設(shè)計一、教學目標:1、 了解什么是力。2、 掌握力的單位,以及1N的含義。3、 了解力的作用效果,會分析力的作用效果。二、授課內(nèi)容(一)什么是力?1、展示下列圖片,解釋什么是力,引入力的定義:“力是物體對物體的作用。”2、教師引導學生,對圖片進行分析,區(qū)分施力物體和受力物體,進一步理解“力是物體間的相互作用?!保ǘ┱J識牛頓。引入力的單位。1、 教師歸納:力用符號F 表示,單位牛頓,簡稱牛,符號N。國際上通用力的單位叫做牛頓,簡稱牛,符號N這個名稱是為了紀念偉大的科學家牛頓而命名的。我國也用牛頓作為力的單位。 2、
2、普及常識。拿起兩個雞蛋所用的力約是1N。3、知識拓展,展示圖片,舉例說明,不相互接觸的物體間,也可能有力的作用。教師總結(jié):“不直接接觸的物體間也會產(chǎn)生力的作用”(三)力的作用效果。1、通過小實驗展示力的作用效果。想一想:通過下面的小實驗,你能說出力的兩類作用效果嗎?觀察:磁鐵靠近小鋼球時,會發(fā)生什么現(xiàn)象?現(xiàn)象:磁鐵靠近小鋼球時小鋼球開始運動。觀察:小鋼球在光滑的水平面上做勻速運動,如果在運動方向垂直的位置放一塊磁鐵,小球的運動有什么變化?現(xiàn)象:小球的運動方向改變。做一做:用力拉和壓彈簧,看看彈簧的形狀(長度)發(fā)生了什么變化?現(xiàn)象:彈簧的形狀變化了,變長或變短。2、觀察下圖,說出力的作用效果。教師歸納:力可以改變物體的形狀。力可以改變物體的運動狀態(tài)運動狀態(tài)的改變包括:由靜止到運動,由運動到靜止、速度大小的改變,速度方向的改變。三、最后小結(jié)1. 力是物體對物體的作用。2.力的單位是
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