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文檔簡介
1、幼兒園小班游戲教案:快樂的小燕子功能: 1、發(fā)展直線跑的能力; 2、滿足運動、審美、娛樂和模仿需要,發(fā)展審美和模仿能力,愉悅情緒; 3、鞏固和豐富對燕子的認識,增強愛燕情感; 4、培養(yǎng)友誼感; 5、發(fā)展行為目的性和注意能力。 玩法: 畫兩條相距15-20米平行線,一邊為家,放一排健身圈當燕巢;另一邊為草場,放幾盆盆花。幼兒蹲在“燕窩”內當小燕,一人一個窩。游戲開始時,錄音機播放樂曲,同時媽媽(由教師當)說:“天亮了!小燕快起來跟媽媽去練飛、學捉蟲!”幼兒一齊跑出跟著跑向草場先跟燕媽媽學小燕舞,然后自由玩耍。聽到雞媽媽大聲叫:“下雨了!快回家!”小燕快速跑回燕窩。游戲可設置小花貓角色,小燕外出時
2、小花貓偷走一些燕窩。小燕跑回先找到窩的可邀請沒找到窩的小燕到自己窩來。 規(guī)則: 1、燕媽媽說完“學捉蟲”和“快回家”時才能跑出和跑回。 2、別人不邀請不準進到人家的窩里去。 指導建議: 1、此游戲由搭窩、外出、學習、返窩、助友五個活動構成,外出和返窩是主體活動。這五個活動都是由操作活動、動機和目的、對象、自控和環(huán)境與結果等要素構成。六個要素是相互聯(lián)系和相互影響的。六個要素都有各自的發(fā)展功能。它們也都是可以變化的。要深入研究和發(fā)揮它們的功能,要充分利用它們的可變性創(chuàng)編新玩法,在創(chuàng)編游戲中發(fā)揮和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造潛能。 2、此游戲的動作包括跑、取放健身圈、舞蹈和一些模仿活動。跑的動作是實現(xiàn)游戲目的主要
3、動作。跑的動作可以是自然跑,也可用模仿跑、舞蹈步;可以分散跑,也可2人結對跑、排隊跑;可統(tǒng)一跑的動作,也可由幼兒自由選擇。跑法是根據(jù)教育目的來選擇的。舞蹈動作可由教師教,也可引導幼兒自由選擇或創(chuàng)編。其內容可以是反映小燕活動的,也可由各種跑的動作組合而成的。 3、幼兒返窩時有的是邊跑邊找窩,直接向所找的窩跑去,有的是隨大家跑回,到家后再找窩,這反映幼兒的行動目的性的差異。教師應引導幼兒聽到返回信號后就找窩,使跑有目標,提高行動的目的性。 4、有些幼兒見身前的窩已有人時不能馬上往別處找空窩,這反映幼兒缺乏活動經驗和思維靈活性差。教師可提示“附近窩里都有人怎樣辦?”讓幼兒思考或討論,也可以在活動中及時提示幼兒快往別處找窩。 5、可鼓勵幼兒自己找好窩后,要幫助沒找到窩的同伴找窩,或請他到自己的窩里來
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