級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 6 黃果樹(shù)瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)6 北師大版

1、6. 黃果樹(shù)瀑布1教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：1.記住作者于堅(jiān)及相關(guān)文學(xué)常識(shí)；2.有感情地朗讀課文，掃清字詞障礙，感知課文內(nèi)容。能力目標(biāo)：1.反復(fù)朗讀，從中體會(huì)黃果樹(shù)瀑布的壯美，理解體會(huì)作者的思想感情。2.學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和在寫(xiě)景中抒情的寫(xiě)作方法。情感目標(biāo)：感受黃果樹(shù)瀑布的壯美，以及大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人性情的陶冶，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的感情。2學(xué)情分析 初二學(xué)生已具備學(xué)習(xí)散文的基本能力和方法，喜歡用自己的方式對(duì)作品進(jìn)行深刻的理解和感悟，但因?yàn)楝F(xiàn)有經(jīng)歷和文學(xué)積累的不足，需要老師正確的引導(dǎo)和點(diǎn)撥。3重點(diǎn)難點(diǎn) 反復(fù)朗讀，從中體會(huì)黃果樹(shù)瀑布的壯美，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的感情。學(xué)習(xí)細(xì)致觀察，寫(xiě)景抒情的寫(xiě)作方法。4教學(xué)過(guò)程

2、活動(dòng)1【導(dǎo)入】知識(shí)鏈接 （一）黃果樹(shù)瀑布黃果樹(shù)瀑布位于貴州省鎮(zhèn)寧布依族苗族自治縣境內(nèi)。素有“天下奇景”之稱(chēng)。黃果樹(shù)瀑布是白水河上九級(jí)瀑布中的最大一級(jí)，是我國(guó)第大瀑布，也是亞洲最大的瀑布。黃果樹(shù)瀑布落差74米，寬81米，河水從斷崖頂端凌空飛流而卜，傾入崖下的犀牛潭中，勢(shì)如翻江倒海。水石相激，發(fā)出震天巨響，騰起一片煙霧，迷蒙細(xì)霧在陽(yáng)光照射下，又化作一道道彩虹，幻景綽綽，奇妙無(wú)窮。黃果樹(shù)瀑布的形態(tài)因季節(jié)而有變化，冬天水小時(shí)，它嫵媚秀麗，輕輕下瀉；到了夏秋，水量大增，那撼天動(dòng)地的磅礴氣勢(shì)，簡(jiǎn)直令人驚心動(dòng)魄。有時(shí)瀑布激起的雪沫煙霧，高達(dá)數(shù)百米，漫天浮游，竟使其周?chē)?jīng)常處于紛飛的細(xì)雨之中。（二）于堅(jiān)于堅(jiān)，

3、男，1954年8月8日，出生于昆明。14歲輟學(xué)，當(dāng)過(guò)鉚工，電焊工，搬運(yùn)工等。20歲開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)，25歲發(fā)表作品。1984年畢業(yè)于云南大學(xué)中文系。1985年與韓東等人合辦詩(shī)刊他們。1986年發(fā)表成名作尚義街六號(hào)，1994年長(zhǎng)詩(shī)o檔案被譽(yù)為當(dāng)代漢語(yǔ)詩(shī)歌的一座“里程碑”。現(xiàn)于云南師范大學(xué)文學(xué)院任教。主要作品有：長(zhǎng)詩(shī)零檔案、飛行；詩(shī)六十首、對(duì)一只烏鴉的命名、于堅(jiān)的詩(shī)、便條集、詩(shī)集與圖像。散文集：棕皮手記、人間筆記、棕皮手記活頁(yè)夾、麗江后面、云南這邊、老昆明等?；顒?dòng)2【導(dǎo)入】預(yù)習(xí)導(dǎo)航 (一)自由朗讀課文，掌握下列知識(shí)要點(diǎn)。1.標(biāo)示文章的自然段。2.自讀課文，標(biāo)出讀不準(zhǔn)的字音和不理解的詞語(yǔ)。（通過(guò)查工具書(shū)解決

4、并掌握）無(wú)聊（ ） 彌漫（） 崩裂（ ） 干癟（ ） 陳腔濫調(diào)（ ） 訇然作響（ ） 挾來(lái) （ ） 人喧馬嘶（ ） 喧囂（ ）灰飛煙滅：陳腔濫調(diào)：（二）有感情地朗讀課文，整體感知。黃果樹(shù)瀑布給你留下怎么樣的印象？活動(dòng)3【導(dǎo)入】課堂探究 （一）交流展示1.字詞檢查。2.交流“預(yù)習(xí)導(dǎo)航”問(wèn)題（二）。（二）整體感知課文，理清作者思路。1.作者主要介紹了黃果樹(shù)瀑布的哪些方面？2.作者對(duì)黃果樹(shù)瀑布的描述采用了什么順序？3.瀏覽全文，思考作者對(duì)黃果樹(shù)瀑布的認(rèn)識(shí)有哪些變化?請(qǐng)?jiān)谡n文中找出相關(guān)詞句？（三）研讀品析（精讀課文，探究下列問(wèn)題）1. 文章開(kāi)頭兩段寫(xiě)對(duì)黃果樹(shù)瀑布的一般感覺(jué)甚至是無(wú)聊之感，為什么要這樣寫(xiě)

5、？這在表現(xiàn)手法上叫做什么？2. 最后一段中兩個(gè)“濕透”，如何理解？（四）品讀精彩語(yǔ)段，感受語(yǔ)言之美品讀課文三、四段，選擇你喜歡的語(yǔ)句標(biāo)畫(huà)下來(lái)，認(rèn)真品讀，并做好批注，說(shuō)一說(shuō)你喜歡的理由。提示：可以從以下角度品析運(yùn)用何種修辭手法。調(diào)動(dòng)了何種感官。字、詞運(yùn)用的精妙之處。寫(xiě)了瀑布的何種特點(diǎn)。作者的內(nèi)心感受、情感。品析模式：運(yùn)用（手法），表現(xiàn)（特點(diǎn)），表達(dá)（情感）?；顒?dòng)4【測(cè)試】達(dá)標(biāo)檢測(cè) 一、基礎(chǔ)識(shí)記1、 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或根據(jù)加點(diǎn)的漢字寫(xiě)拼音：供給（）（）供（）祭chng（）見(jiàn)干bi（）頃（）刻2、下列成語(yǔ)加點(diǎn)字解釋有誤的請(qǐng)加以改正，沒(méi)有錯(cuò)誤的請(qǐng)打“”。俗不可耐（受得住，禁得起）（）千篇一律（韻律）（）

6、陳腔濫調(diào)（聲調(diào)、韻調(diào)）（）別無(wú)二致（情趣）（）3、在下列括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)：這風(fēng)景是沒(méi)有空間（）質(zhì)量（）空氣和細(xì)節(jié)的（）它們僅僅是祖國(guó)的驕傲這一概念的所指。我不由自主差一點(diǎn)兒就脫口而出的正是那句老話（）哦（）祖國(guó)的大好河山（）我來(lái)到黃果樹(shù)瀑布的后面（）猶如哥倫布（）意大利航海家（）年橫渡大西洋（）發(fā)現(xiàn)美洲新大陸（）進(jìn)入了美洲。我本來(lái)永遠(yuǎn)不會(huì)就黃果樹(shù)瀑布說(shuō)什么話（）這是一個(gè)多么俗不可耐的話題（）一篇小學(xué)生千篇一律的命題為（）春游某某（）的習(xí)作的題材（）一位滿(mǎn)腦袋陳腔濫調(diào)的詩(shī)人的靈感來(lái)源（）我有什么話好說(shuō)呢（）4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）a、我越接近它，我的生命就越和它的肌膚相觸的面積大

7、。b、它先是灌滿(mǎn)我的耳朵，侵入我的耳朵，以至震耳欲聾了。c、我立即明白我抵達(dá)了一個(gè)我在我在地圖上所知道的那個(gè)黃果樹(shù)瀑布毫不相干的地方。d、你和這瀑布之間于是建立了一種真正的關(guān)系。5、下面這組句子語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是（）我的眉毛和鼻尖開(kāi)始潮濕；我的內(nèi)衣開(kāi)始潮濕；我的頭發(fā)開(kāi)始潮濕；我的皮膚開(kāi)始潮濕；我的外衣潮濕；我像落湯雞一樣里里外外徹底濕透；我全身濕透。a、b、c、d、6、對(duì)下列文中句子分析理解正確的一項(xiàng)是（）a、句子：“它（黃果樹(shù)瀑布）放射的聲波令我的耳膜鼓了起來(lái)，我和它立即建立了一種陌生的接觸?！狈治觯哼@里的“陌生的接觸”是指由眼前的景色喚起的以前對(duì)黃果樹(shù)瀑布的認(rèn)識(shí)。b、句子：“我周身濕透，

8、我有濕透的話要說(shuō)?！狈治觯哼@兩個(gè)“濕透”的涵義是不同的，前一個(gè)是指身體的濕透，后一個(gè)是指心理的濕透，前者是一種感覺(jué)，后者是黃果樹(shù)瀑布帶給作者生活方面的一種思索和體悟。c、句子：“但我看到黃果樹(shù)瀑布的圖片并不會(huì)特別地激動(dòng)”分析：“不會(huì)特別地激動(dòng)”的原因之一是“這風(fēng)景是沒(méi)有空間、質(zhì)量、空氣和細(xì)節(jié)的”。d、句子：“你可以把手伸向瀑布，撫摸它飄散在外的細(xì)毛?！狈治觯哼@句話使用了擬人的修辭手法。二、理解運(yùn)用那懸掛在高原上的大瀑布，猶如一只彌漫于天地之間的巨手，從高處向我合攏過(guò)來(lái)，它我，我，我，我，使我的每一個(gè)毛孔都張開(kāi)了，呼吸著水聲，呼吸著潮濕。我感受著我的生命在巨大的水聲中的驚恐、疼痛；在潮濕中的寒冷、收縮。越走越近，我看見(jiàn)水柱像龐貝城在火山中毀滅時(shí)的大教堂的圓柱那樣崩裂，轟隆倒塌，栽倒在水里，把水砸出了大坑。水在，在，在，在，在那時(shí)候我魂飛魄散，“黃果樹(shù)大瀑布”作為一直統(tǒng)治著我的一個(gè)早已干癟的概念，頃刻間灰飛煙滅。另一個(gè)瀑布在我的生命里復(fù)活了，那時(shí)，一切都成為說(shuō)不出來(lái)的動(dòng)詞，我不能說(shuō)，我只看見(jiàn)水在動(dòng)，在響，那不是馬在奔騰，是巨大的不可抗拒的潮濕，把我淹沒(méi)了。7、根據(jù)原文，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。8、下列修辭手法在文段中都得到使用的一項(xiàng)是（）a、比喻、擬人、排比、夸張b、比喻、反復(fù)、排比、雙關(guān)c、擬