幼兒園教師知識(shí)的培訓(xùn)科學(xué)領(lǐng)域說(shuō)課培訓(xùn)

1、幼兒園科學(xué)領(lǐng)域說(shuō)課培訓(xùn)科學(xué)領(lǐng)域的理論支撐1. 幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣、探究欲望，幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、分析、推論等方法進(jìn)行探索活動(dòng) 。2. 學(xué)習(xí)科學(xué)的過(guò)程應(yīng)該是幼兒主動(dòng)探索的過(guò)程。教師要讓幼兒運(yùn)用感官、親自動(dòng)手、動(dòng)腦去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。鼓勵(lì)幼兒之間的合作，并積極參與幼兒的探索活動(dòng)。3. 幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。三個(gè)關(guān)鍵詞探索操作自主科學(xué)說(shuō)課可以套用的一些話語(yǔ)杜威說(shuō)過(guò)，“兒童有調(diào)查和探究本能”。孩子們天生愛(ài)探索，對(duì)許多事物感興趣， 教師要開(kāi)發(fā)和利用幼兒感興趣的事物和想要探究的問(wèn)題。與其他教

2、學(xué)活動(dòng)相比較，幼兒科學(xué)教育更注重讓幼兒了解事物之間的關(guān)系，更強(qiáng)調(diào)幼兒的親自參與和幼兒動(dòng)手操作，它主張讓幼兒通過(guò)自身與周?chē)镔|(zhì)世界的相互作用，獲得經(jīng)驗(yàn)?？茖W(xué)領(lǐng)域的說(shuō)課內(nèi)容1、科學(xué)認(rèn)知2、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)3、科學(xué)小制作實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：如何制定目標(biāo)1、科學(xué)認(rèn)知。舉例：A：認(rèn)識(shí)蝴蝶 認(rèn)識(shí)蝸牛 認(rèn)識(shí)螞蟻寶寶的一生蠶B：動(dòng)物怎樣過(guò)冬動(dòng)物的自我保護(hù)2、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)舉例：物體的自由下落目標(biāo)定位：1. 初步了解自由落體現(xiàn)象，探索不同物體下落時(shí)所呈現(xiàn)的不同狀態(tài)2. 嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述3. 能保持一定時(shí)間持續(xù)進(jìn)行觀察，體驗(yàn)觀察帶來(lái)的不同發(fā)現(xiàn)練習(xí)：為“摩擦起電”這一教學(xué)內(nèi)容制定目標(biāo)。3、科學(xué)小制作舉例

3、：做陀螺目標(biāo)制定：1. 探索紙陀螺的制作方法。2. 在與同伴的相互交流中感知轉(zhuǎn)軸安裝的位置與陀螺旋轉(zhuǎn)的關(guān)系。3. 體驗(yàn)自制玩具的愉悅和成功感。特殊案例介紹在教學(xué)實(shí)踐中，常常出現(xiàn)一個(gè)教學(xué)內(nèi)容可以適合大、中、小不同年齡班的幼兒同時(shí)學(xué)習(xí)的情況，其實(shí)這就是教學(xué)內(nèi)容的劃分。例如，水這個(gè)教學(xué)內(nèi)容包括很多小的內(nèi)容，水無(wú)色無(wú)味的特征、水的流動(dòng)性、水的三態(tài)、水的用途、水的沉浮以及水與人類(lèi)生活的關(guān)系等等，水的基本特征就是小班幼兒學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)；大班幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)，水的基本特征已不能引起他們的興趣，他們對(duì)水的沉浮現(xiàn)象、水能使光發(fā)生折射等現(xiàn)象產(chǎn)生疑問(wèn)，教師可以根據(jù)自己班級(jí)幼兒的特點(diǎn)選擇重點(diǎn)內(nèi)容。如果把發(fā)現(xiàn)了解水的沉浮現(xiàn)象作為大班幼兒學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，那么了解水與物體的沉浮關(guān)系就是難點(diǎn)內(nèi)容，因此教師在活動(dòng)前要花大量的時(shí)間精力去觀察、評(píng)估幼兒，準(zhǔn)備教學(xué)用具，對(duì)幼兒在教學(xué)活動(dòng)中可能出現(xiàn)的每一個(gè)現(xiàn)象、狀況以及提出的每一個(gè)問(wèn)題，要盡全力做出最全面的預(yù)測(cè)，確定合適的重難點(diǎn)內(nèi)容，是成功的幼兒科學(xué)教育的必要前提。教學(xué)方法：一、觀察討論的模式程序一：引起興趣。 程序二：觀察活動(dòng)。 程序三：討論表達(dá)。程序四：操作活動(dòng)。二、探索發(fā)現(xiàn)的模式程序一：引發(fā)興趣。程序二：自由探索。程序三：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。程序四：交流討論。程序五：遷移運(yùn)用。三、操作實(shí)踐模式程