二年級語文期末復(fù)習(xí)計劃

1、二年級語文期末復(fù)習(xí)計劃一、 指導(dǎo)思想以新大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)要求為目標(biāo)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學(xué)生，突出復(fù)習(xí)重點，采取切實有效的措施，幫助學(xué)生進行系統(tǒng)整理，使好、中、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高；在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo)，注重積累，培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生語文素養(yǎng).二、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、 漢語拼音：繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。能熟記漢語拼音字母表。2、 識字寫字：能準(zhǔn)確認讀414個生字，并能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱，能正確理解、運用這些生字。復(fù)習(xí)用音序和部首查字法查字典。3、 詞語：掌握由生字組成的詞語，認讀并聽寫詞語

2、，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。正確填寫量詞。4、 句子：(1)能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。(2)能按要求把句子寫具體生動。(3)會把有聯(lián)系的幾個簡單句子合并成一句。(4)養(yǎng)成文必加點的習(xí)慣，會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、嘆號。5、 口語交際：能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態(tài)度大方，口語情楚，有禮貌。6、 閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文

3、，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思；理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。7、寫話：能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。復(fù)習(xí)按一定順序觀察圖畫單事物，寫幾句連貫的話；復(fù)習(xí)寫話，在寫話過程中能正確使用逗號、句號、問號、感嘆號。 三、復(fù)習(xí)重點1、 正確書寫、默寫個生字。2、 朗讀、背誦課文3、 簡單的閱讀訓(xùn)練4、 寫話練習(xí)四、復(fù)習(xí)形式：縱向知識點的復(fù)習(xí)；歸類練習(xí)（拼音、字、詞、句）；閱讀寫話交際；綜合練習(xí)積累； 自行復(fù)習(xí)。五、復(fù)習(xí)措施學(xué)困生：力求扎實基礎(chǔ)知識，加強訓(xùn)練，落實課本知識的復(fù)習(xí)。中等生：進一步扎實基礎(chǔ)知識與課本知識，加強課外閱讀訓(xùn)練。優(yōu)等生：拓展知識面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜

4、合能力。六、復(fù)習(xí)小策略：一是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們讓優(yōu)等生與后進生搭配，以優(yōu)促差；課外主要采用優(yōu)優(yōu)組合，相互競爭激勵。二是注意學(xué)生的信息反饋，以便及時矯正或查漏補缺。三是通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。特別對差生不僅不能歧視他們，而是要加倍關(guān)心他們，關(guān)注每一點進步并予以支持鼓勵，使她們看到身邊老師和同學(xué)的期望，增強她們的自信心。七、復(fù)習(xí)時間：（12月22日1月7日）復(fù)習(xí)第五單元第一課時一、荷花1、熟讀課文2、拼讀生字 挨挨擠擠：積累aabb的詞3、圈出寫荷花香味、顏色的詞語。積累描寫植物的詞語。4、用“有的有的有的”造句二、石榴1、熟讀課文2、拼讀生字（1）區(qū)

5、別“扒”和“趴”（2）“盛”多音字組詞（3）“掛”換部首組詞3、課文從哪三個方面描寫石榴子？4、找出課文中描寫石榴花的句子，圈出寫石榴果皮顏色的詞語。5、用“熱鬧、成熟、急切”造句。6、課后練習(xí)三、海上氣象員1、熟讀課文2、拼讀生字（1）翔；積累“羊子旁”和“貝字旁”的字（2）比較“?！焙汀耙保M詞。3、找出海鷗媽媽“預(yù)報天氣”的句子。你還知道哪些動物能夠預(yù)報天氣的？他們是怎樣預(yù)報天氣情況的？4、課后練習(xí)四、早發(fā)白帝城1、背誦2、復(fù)習(xí)生字第二課時見練習(xí)卷第三課時一、 一條大蟒蛇1、 熟讀課文2、 拼讀生字（1）“捕”換部首組詞。（2）積累帶有“米字旁”和“病字頭”的字。3、卡達叔叔遇上大蟒蛇

6、后是怎樣做的？找出句子，并圈出動作詞。4、照樣子練習(xí)說話。（兩句并一句）二、松鼠的尾巴1、熟讀課文2、拼讀生字（1）毛茸茸：積累abb的詞語；（2）無影無蹤；積累“無（ ）無（ ）”（2）積累帶有“尸字旁”的字3、小松鼠的尾巴有什么作用？你還知道哪些動物尾巴的作用？4、課后練習(xí)三、野兔1、熟讀課文2、拼讀生字（1）“異、導(dǎo)”區(qū)分（2）積累“身字旁的字（3）“繞”換部首組詞3、野兔是怎樣用巧計戰(zhàn)勝老鷹的？四、快樂宮51、復(fù)習(xí)形容植物的詞語。2、把句子寫完整，內(nèi)容要和植物有關(guān)。3、復(fù)習(xí)四個生字并組詞。第四課時見練習(xí)卷復(fù)習(xí)第六單元第一課時一、水上飛機1、熟讀課文2、拼讀生字（1）積累“貝”字旁的字（

7、2）“降”反義詞（升）（3）“參”多音字組詞3、水上飛機的外形？有什么本領(lǐng)？4、用“不是是”造句二、小冰熊1、熟讀課文2、拼讀生字（1）“渾”換部首組詞（2）“量、傳”多音字組詞（3）“持”換部首組詞3、哪些句子看出小熊喜歡小冰熊？4、媽媽為什么不讓小熊和小冰熊一起睡？媽媽是怎么做的？她為什么這么做？5、讀了課文你明白了什么？6、課后練習(xí)三、微波爐的話1、熟讀課文2、拼讀生字（1）一起書空“微”（2）“爐、菜”換部首組詞（3）“省”注意讀音3、微波爐奇妙在哪里？使用時要注意什么？4、積累表示生氣的詞語5、課后練習(xí)四、一字詩1、背誦2、復(fù)習(xí)生字第二課時見練習(xí)卷第三課時二、 人體內(nèi)的修理工3、 熟

8、讀課文4、 拼讀生字（1）“血、劃”多音字組詞（2）積累帶有衣字旁的字3、“修理工”是指誰？如何工作？4、課后練習(xí)二、到太空去1、熟讀課文2、拼讀生字（1）“引、繩、乘”讀音（2）積累帶有弓字旁的字3、太空生活有趣在哪里？4、課后練習(xí)三、神秘的恐龍1、熟讀課文，背誦1、4節(jié)2、拼讀生字（1）“歷、厲”區(qū)分（2）“存亡”一組反義詞（3）“宙”換部首組詞3、恐龍消失有幾種原因？4、課后練習(xí)，聽寫句子四、快樂宮61、復(fù)習(xí)多音字并組詞2、給“包”加部首組詞3、練習(xí)填上合適的詞語4、復(fù)習(xí)四個生字并組詞第四課時見練習(xí)卷第七單元復(fù)習(xí)第一課時35、會跑的“黑板”1、熟讀課文，特別是獅子媽媽的話2、復(fù)習(xí)生字 把

9、詞語填寫完整來來（ ）（ ） 全神（ ）（ ）不（ ）不（ ） （ ）（ ）大悟“貫”“考”“掏”字形指導(dǎo)理解詞語“杰出”“全神貫注”“恍然大悟”4、邊讀邊想，“黑板”為什么會跑，安培怎么會在這塊“黑板”上演算數(shù)學(xué)題的？36、程門立雪1、熟讀課文，背誦課文第三小結(jié)2、復(fù)習(xí)生字 “待”“慢”換部首組詞 “程”“敬”“尊”“咱”注意讀音3、照樣子把句子說清楚 我和小明一同去上學(xué)。 我和小明（ ）一同去上學(xué)。4、“爭論”“爭吵”和“請教”“請求”的選詞填空（課后練習(xí)）5、思考楊時為什么冒雪站在程老師家門口？ 知道楊時是個既愛學(xué)習(xí)又非常尊敬老師的人，尊師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。37、發(fā)燙的手指1、熟

10、讀課文2、復(fù)習(xí)生字 積累“金字旁”的字“欣”“琴”前鼻音“琴”下面是“今”，不要多加“點”3、想想貝多芬的手指為什么會發(fā)燙？、填上合適的詞高亢激昂的（）全神貫注地（）偉大的（ ） 輕輕地（ ）古詩 大林寺桃花1、背誦并能連線2、復(fù)習(xí)生字 “轉(zhuǎn)”多音字第二課時見練習(xí)卷第三課時38、山里的桃花開得遲1、熟讀課文2、復(fù)習(xí)生字 “芳”換部首組詞積累“草字頭”“衣字旁”的字3、想想山里的桃花為什么開得遲。用直線劃出有關(guān)的句子。、少年沈括的哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？39、不懂就問1、熟讀課文2、復(fù)習(xí)生字 糊（ ）誦（ ）膽（ ）厲（ ）詳（ ）湖（ ）通（ ）擔(dān)（ ）歷（ ）洋（ ） “誦”“糊”“詳”換部首

11、組詞3、孫中山為什么要向先生提問？怎樣提問？提問后，同學(xué)和先生有什么反應(yīng)？后來怎樣？4、想想為什么孫中山明知會挨打，還要向老師提問題？5、把句子補寫完整 教室里鴉雀無聲，（ ）。 冬冬愛寫詩，作詩時搖頭晃腦，真像（）。語文快樂宮71、復(fù)習(xí)查字典、了解個合體字的結(jié)構(gòu)和大致意思、看圖認字、寫詞第四課時見復(fù)習(xí)卷 第八單元 復(fù)習(xí)教案第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、 復(fù)習(xí)已學(xué)的57個生字和所積累的詞語。能正確默寫所學(xué)的詞語和句子。2、 正確、流利地朗讀本單元6篇課文，背誦古詩和要求的段落。3、 知道并能正確說出課文的主要內(nèi)容和意思，完成填空練習(xí)。4、 專項訓(xùn)練。教學(xué)過程：一、40 請不要1、復(fù)習(xí)生字?？兹?蒼翠

12、遼闊 愉快 污染“子字旁”詞語的積累：孤 孩 孔2、選擇合適的詞語填空（ ）的云朵 （ ）的小溪 （ ）的陽光 （ ）的綠茵 （ ）的牧場（ ）的森林 （ ）的大海 （ ）的湖泊 （ ）的田野 （ ）的果園3、朗讀課文。4、背誦自己喜歡的一小節(jié)。二、41 白鯨得救了1、復(fù)習(xí)生字和詞語。世界 頑皮 北極 慌張 撞擊 絕望 搶救 成群結(jié)隊 奇跡 淘氣 與“級”區(qū)別 驚慌 表示心情 調(diào)皮2、課文中的“奇跡”指什么？3、朗讀課文。完成練習(xí)：人們?yōu)榱藫尵龋?）的白鯨，想盡了各種辦法，最后用（ ）的方法救出了圍困在冰區(qū)的白鯨。學(xué)了課文，我知道了。 （1 白鯨是世界珍稀動物。 2 白鯨喜歡唱歌，是海上的百靈

13、鳥。）三 42 帶著尺子去釣魚1、復(fù)習(xí)生字和詞語。 疑惑不解 耐心 超過 麻煩 毫無收獲 合格 一絲不茍著重：筆順 耐心地（ ） 與“豪無收獲” 造句書寫 找錯 反義詞：馬馬虎虎 造句2、朗讀課文。完成練習(xí)：丹麥有著（ ）的海產(chǎn)資源，為了保護海洋中的（ ），丹麥的法律規(guī)定只有（ ）的魚才可以作為“戰(zhàn)利品”帶回家。如果違反規(guī)定，就會受到（ ）的懲罰。 四、古詩前出塞1、背誦古詩。2、說說古詩的意思。3、識字。五、43初冬1、復(fù)習(xí)生字和詞語。初冬 塔尖 模模糊糊 光芒 柿子 積累 厚厚的 松柏“衣字旁” 清清楚楚 與“?！?薄薄的 區(qū)分 與“原” 區(qū)分2、朗讀課文，背誦1-3節(jié)。完成表格。霧前霧后塔和小山田野和樹林太陽六、44 我是什么1、復(fù)習(xí)生字和詞語。晾曬 小硬球 薄薄的 暴躁 機器 淹沒 災(zāi)難 猜謎語 反義詞：軟 厚厚的 煩躁 與“迷”區(qū)分 書寫 與“燥”區(qū)分2、朗讀課文。完成練習(xí)：在一定的條件下，水會變成（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。3、照樣子