合理的組織幼兒來園活動

1、早上來園的桌面活動是很多小朋友最喜愛的活動，每天他們都早早地來園，按自己的喜好可以隨意地挑玩具，按自己的想法盡情地玩，那時只要老師合理地引導(dǎo)，同樣可以玩出很多的精彩。首先，要密切地關(guān)注，合理地引導(dǎo)。因為是幼兒自己選擇的玩具，所以積極性較高。每個幼兒還經(jīng)常會有一些新奇的想法和玩法，這就要教師積極地去發(fā)現(xiàn)、挖掘與培養(yǎng)。幼兒的想象力創(chuàng)造力表現(xiàn)各不相同，有些是顯而易見的，而有些則需要教師的觀察與發(fā)現(xiàn)，有些更是通過幼兒的講述才能挖掘出他們豐富的想象力。如：今天早上大家都在搭積木時，雅婷一會兒跑來說“老師我搭的蓮花船”“老師這是木房子”“這個是小河”“這個是我搭的動物園”，幾塊積木，這樣橫過來豎過去就是他

2、們眼中的樓房、小河、花朵或者小動物。還有的把籃子當(dāng)電視機，嘴里還念念有詞奧特曼大戰(zhàn)、小熊吃蛋糕等等講得頭頭是道。許多有趣的故事，精彩的畫面就這樣誕生了。你看，連平時最不喜歡講話的幼兒也在盡情地?fù)]灑自己的笑容，努力地講述著自己的不平凡。所以只要老師用心關(guān)注，每個孩子都會有一些奇思妙想隱藏在他們看似簡單的作品和他們的活動中，這就需要我們多聽、多看、合理地引導(dǎo)，就會充分發(fā)揮他們的想象力，展開他們想象的翅膀。其次，要充分的肯定，合理地安排。綱要中指出，“幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實現(xiàn)?！笨梢娺m宜的環(huán)境是幼兒發(fā)展的前提，特別是為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、平等的精神環(huán)境是幼兒獲得各方面發(fā)展的先決條件。寬

3、松使幼兒有自由想象的時間與空間，而平等能使幼兒充滿自信，敢于大膽的想象與創(chuàng)造。有一次，大多數(shù)幼兒在用積木拼搭，只有一個幼兒在高喊“誰來買糖，誰來買糖？”經(jīng)他一吆喝，還真的吸引了很多的小朋友，有的幼兒答應(yīng)著“我來買，我來買”教室里的秩序一下子有點亂了起來。我沒有馬上制止和責(zé)備他的行為，而是先詢問他的原因。原來昨天他媽媽拿回來許多的喜糖，顏色很鮮艷，很漂亮，所以他想開商店賣糖。我就問他，你商店里有些什么糖呀？他忽閃著大眼睛一樣一樣地說給我聽，他把積木的顏色、形狀都分了類，有的把兩塊積木搭在一起，叫“雙喜”糖。聽完后，我馬上肯定了他的想法，并把他的商店挪了一個位置，放在一個較寬敞的桌子上，幼兒可以自

4、由來購買。這樣就自然地把角色游戲融入到了早活動中去了。教師的態(tài)度影響著幼兒的發(fā)展，在活動中要鼓勵幼兒有不同于其他人的想法和表現(xiàn)。教師的理解和肯定，不僅能增強幼兒的自信心，使其得到愉快的情緒體驗，同時也可以激發(fā)其他幼兒大膽想象與創(chuàng)造的潛能。早上的桌面活動是幼兒最開心、最活躍、也是最投入的活動，無論你走到哪個教室的門口，都可以看見幼兒忙碌的身影，和他們開心的笑聲。他們可以把相同的玩具玩出很多的玩法。所以說，玩具既是幼兒生活中的好“伴侶”，也是開啟幼兒智慧之門的“鑰匙”。幼兒通過看、摸、玩來認(rèn)識事物，增加對感覺器官的刺激，促進(jìn)感官活動；而玩玩具使幼兒動手又動腦，玩玩具的擺弄、操作，還可滿足幼兒活動的需要，加強肌肉的鍛煉；玩玩具時語言的表達(dá)，豐富的