「部編人教版」六上語(yǔ)文10《宇宙生命之謎》優(yōu)質(zhì)課評(píng)選說(shuō)課稿

1、部編人教版六上語(yǔ)文10宇宙生命之謎優(yōu)質(zhì)課評(píng)選說(shuō)課稿 10宇宙生命之謎優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課稿 一、 說(shuō)教材：? 宇宙生命之謎這篇課文介紹了科學(xué)家探索地球之外是否有生命存在的艱難歷程，說(shuō)明到目前為止，地球之外是否有生命存在，仍然是一個(gè)未解的謎。課文從古代神話講起，引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”這個(gè)問題； 接著概括地說(shuō)明，從理論上猜測(cè)，地球絕不是有生命存在的唯一天體，但是至今尚未找到另外一顆有生命的星球；然后具體地介紹了科學(xué)家探索的歷程(先研究了生命存在必須具備的條件；再根據(jù)這些條件對(duì)太陽(yáng)系除地球之外的其他行星進(jìn)行了分析，得出了太陽(yáng)系中唯一有可能存在生命的星球是火星；然后利用宇宙飛船對(duì)火星作近距離的

2、觀測(cè)，又讓宇宙飛船在火星登陸，進(jìn)行了一系列的分析測(cè)試)；最后說(shuō)明，人們至今尚未在地球之外的太空中找到生命，但科學(xué)家仍然相信那里存在著生命，因此，地球之外是否有生命存在，仍然是一個(gè)謎。選編這篇課文的主要意圖，是通過(guò)閱讀理解，學(xué)習(xí)科學(xué)家追求真知、不斷探索的精神，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、探索宇宙奧秘的興趣。? 二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)? 1.認(rèn)識(shí)掌握生字新詞。? 2.通過(guò)課文的學(xué)習(xí)了解生命存在的條件和人類探索宇宙生命的過(guò)程。? 3.培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力，合作意識(shí)及運(yùn)用處理信息的能力以及培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣和科學(xué)探索的精神。 三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)? 1.了解人類探索宇宙生命之謎的過(guò)程。? 2.讀懂課文，了解課文圍繞“

3、地球之外是否有生命存在”這一問題講了些什么，培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣和探索的好奇心。? 四、說(shuō)教學(xué)方法? 總體上采用讀書指導(dǎo)法。確立學(xué)生在課堂的主人地位，教師采用確定閱讀范圍、出示閱讀練習(xí)、激發(fā)閱讀興趣等手段，盡量放手讓學(xué)生讀書，從閱讀中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，然后師生一起解決問題，完成教學(xué)目標(biāo)。? 五、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程? （一）揭示課題? 1.你了解地球之外離我們比較近的星體嗎？你知道關(guān)于火星的情況嗎？? 2.在地球之外，還有生命存在嗎？科學(xué)家認(rèn)為太陽(yáng)系中唯一有可能存在生命的星球是火星?；鹦巧鲜欠翊嬖谏@個(gè)問題爭(zhēng)論了一百多年。隨著航天技術(shù)的迅速發(fā)展，這個(gè)謎已經(jīng)揭開了。本課要回答的就是這個(gè)問題：板

4、書課題：宇宙生命之謎? （二）初讀感知? 1.自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段。 2.默讀課文，看到每個(gè)自然段分別講了什么？? （三）深入閱讀? 1.用自己喜歡的方式閱讀課文，看看作者圍繞著“地球之外有沒有生命存在”講了些什么？（找抓住每個(gè)自然段的意思講。）? 2.討論交流明確：? （1）宇宙是無(wú)限的。? （2）哪些天體上可能有生命存在呢？這個(gè)天體又必須具備什么條件呢？?（3）科學(xué)家首先對(duì)太陽(yáng)系除地球以外的其他行星進(jìn)行了分析。? （4）太陽(yáng)系中唯一可能存在生命的星球是火星。? （5）通過(guò)對(duì)火星的考察，發(fā)現(xiàn)火星表面沒有生命存在。? （6）地球之外是否有生命存在，至今還是個(gè)謎。? 3.你對(duì)課

5、文中講到的哪些內(nèi)容特別感興趣？為什么？? （1）朗讀相關(guān)的課文并說(shuō)明理由。? 預(yù)設(shè)：讀課文第三自然段。? 理由：從分析天體存在生命的條件上說(shuō)，肯定在茫茫的宇宙中有符合這四點(diǎn) 的星球：一是保證一定的溫度，二是有水分及生命物質(zhì)，三是有適當(dāng)?shù)拇髿獬煞?。四是有足夠的光和熱。因?yàn)檫@四點(diǎn)是人類和生命存在的必須條件，而宇宙之大，還有我們不可知的星球，所以一定會(huì)有保證這四個(gè)條件的星球。? 讀課文第四、五自然段。 理由：根據(jù)四點(diǎn)生命存活的條件，科學(xué)家先用了排除法，把不符合條件的星球水星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星排除了出去。? 作者運(yùn)用列舉法，把這幾個(gè)星球不符合的原因給我們一一進(jìn)行了列舉，使我們清楚地知道這六個(gè)星球的特點(diǎn)。? 作者根據(jù)四個(gè)條件證明，認(rèn)為火星唯一符合這些條件，但卻一直被科學(xué)家們所爭(zhēng)論。? ? （2） 總結(jié)? 我們通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，知道了宇宙生命是否存在這是一個(gè)謎，這就需要我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后去探索宇宙的奧秘，親自去揭開這個(gè)謎，給