習作奇妙想象2,,第2位老師,教案

1、習作奇妙想象2,第2位老師,教案 神奇的筆 西峽縣回車一小 劉妍 教學過程： 一、 談話導(dǎo)入 1、今天老師還帶來一個新伙伴。瞧，國寶熊貓也來了！ 你想 給她起個什么好聽的名字？來，喊出她的名字，用你喜歡的方式和她打招呼！大家好熱情，熊貓很高興?？?，它扭起小屁屁跳起舞來。 大家和它一起跳起來，高興的話就一起拍拍手、跺跺腳。 它憨態(tài)可掬的樣子多可愛！你們喜歡它嗎？它喜歡誰呢？它喜歡坐得端端正正的孩子。 二大膽想象，自由“告訴” 1.自由想象 熊貓也端端正正站好了。咦，它摸著腦袋在想什么呢？ 想好了再說?？凑l想得有意思？誰想得多？ （想得有趣、想得與眾不同、有意思的念頭）（你說得真完整，說清楚，用上

2、詞語真好聽） 孩子們，熊貓在想什么呢？你們想知道嗎？熊貓有一 支神奇的筆，它想畫畫呢。（板書：神奇的筆）它會畫什么呢？誰來猜猜？看誰猜得有意思，說得清楚。（別急，想好了再說）（老師看你的眼睛會發(fā)光，你來）（老師看這節(jié)課你最積極，等其他同學說不 2 好的時候再請你出馬?。?2. 圓圈的夢想 熊貓畫了什么？請看！熊貓畫的這個圓圈引來了好多好多觀眾。有大人、有小孩、有森林的動物們，天上飛的、地上跑的、水里游的都看到了。連各種各樣的植物們也看到了。 在_的眼里, o是_。 3. 自由告訴 誰來告訴大家？（板書：告訴）請你告訴大家的時候做到：1.說清楚 2. 說得與眾不同 師：同學們都能告訴得清楚，能不

3、能把試著把你告訴的話說多一點，內(nèi)容豐富一點，有趣一點？ 生：在_的眼里, o是_。 學生自由告訴。（說的有點意思，你能說好幾句了，能用上積累的詞語好聽多了。）你可以沿著這樣的思路想，坐下來慢慢想。（媽媽會在什么時間用O干什么？怎么做的？結(jié)果呢？）(O是太陽，他會照到哪兒？是什么樣子？太陽會是什么顏色？味道？)(顏色、味道、怎么做的？你想起哪些詩句？)（會發(fā)生什么故事？起因經(jīng)過結(jié)果） 三例文引“路”，盡情描述 同學們，那 _把自己想要告訴的話說得更多、更豐富、更有意 3 思呢？熊貓就給我們準備了兩段話。 1、例文引路 三月的桃花水，是春天的明鏡。 這段話大家熟悉嗎？齊讀。這句話清楚地告訴了我們什

4、么？（鏡子清澈） 為什么說“三月的桃花水，是春天的明鏡”？只有這一句話，讀者印象不深刻，也不夠有趣。 （有趣嗎？我們能感受到嗎？光說是個鏡子，什么樣的鏡子？鏡子里有什么？） 只有一句話不夠豐富、也不夠有趣。從這面鏡子里能看到什么呢？來看看課文時怎么描述的。 師：課文會背嗎？來，讓我們美美地讀。老師讀前半句，你們接后半句。 它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云； 它看見垂柳披上了長發(fā)，如霧如煙；它看見一群姑娘來到河邊，水底立刻浮起一片片紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣；它看見村莊上空，很早很早就升起了裊裊的炊煙 這段話列舉了哪些景物？又是哪個詞語把這些景物巧妙地連起來呢？ 小結(jié)：孩子們，這段話

5、用上了四個“它看見”這種排比的修辭手法把“三月的桃花水是春天的明鏡?！泵枋龅酶S富、更有趣、讓我們印象更深刻。（板書：描述） 4 讓我們再來美美地讀一遍。（師生共讀） 師：有趣，有意思，印象深刻！這就是“描述”的魔力。 2.熊貓給我們帶來第二個例子。 餅干很好吃。暖烘烘的甜香味兒一下子把我吸引而來。只見那熊貓形、三角形、樹葉形等形狀各異的淺棕色的餅干，點綴著誘人的巧克力顆粒，輕輕咬上一口，又酥又軟，立即在我口中融化了。 師：孩子們，輕聲讀一讀。 這段話先“告訴”我們什么？（清楚明白地告訴我們餅干好吃） 接下來是怎樣具體來“描述”的？（想，好好想） 是從哪幾方面來描述的？（仔細想一想、找一找，看

6、誰找的全） 板書：這段話從（形狀、顏色、味道、感覺）這些方面描述。剛才描述“三月桃花水”時用上比喻、擬人、排比的修辭手法。 描述還可以是看、想、做的，還可以是一段對話，一個小故事等。 3、盡情表達 我們在習作表達時只有“告訴”還不行，還得有“描述”。 孩子們，在誰眼中，圓是什么呢？你能把你要告訴的話描述得更多、更豐富、更有趣嗎？來，拿起筆，把你的告訴描述下來。 要求：1.告訴要清楚。2.描述要豐富一點、有趣一點。3.書寫要認真、整齊。 四、展示交流，以評促寫。 5 看看誰也有一支神奇的筆？指名讀，其余同學認真聽一會做小評委?？纯从袥]有做到告訴的清楚、描述的豐富有趣？ 1、展示評價（在評價中，引導(dǎo)學生用上排比、比喻、擬人等修辭手法和學過的詩句，可以讓自己的描述更有吸引力。） （你用上這個詞真好，你想的有意思、與眾不同，看來你也擁有了神奇的筆）（2-3人讀） 2、修改提高。 沒寫好的繼續(xù)寫，寫好的修改修改讓自己的描述更豐富有趣。同桌兩個互相改。誰同桌寫得好？站起來讀讀。 總結(jié)：熊貓有一支神奇的筆，這支神奇的筆交給我們寫作的小竅門。（結(jié)合板書）可以先清楚地告訴別人你的意思，然后再描述你要告訴的意思。描述的時候可以是你看聽做想的有趣