心理咨詢師《人格心理學》模擬題（1）

1、姓名：_ 班級：_ 學號：_-密-封 -線- 心理咨詢師人格心理學模擬題（1）考試時間：120分鐘 考試總分：100分題號一二三四五總分分數(shù)遵守考場紀律，維護知識尊嚴，杜絕違紀行為，確保考試結(jié)果公正。一 判斷題（）1人格是探討情意過程與個體發(fā)展的心理學領域。（）2人格是個人在心理活動的強度、速度、靈活性、指向性方面的穩(wěn)定的動力特征。（）3性格是個體對現(xiàn)實的態(tài)度和暫時性行為方式的人格特征。（）4人格評鑒是采用某種測量方法得出人格特征結(jié)論的過程。（）5投射測驗是由被試根據(jù)所列題目敘述是否符合自己情況進行回答的過程。（）6個人潛意識地阻止有關自己痛苦事實進入意識的自我防御機制是移情。（）7個人遇到挫

2、折時以顯得幼稚行為來應付現(xiàn)實困境的自我防御機制是文飾作用。（）8將本能的沖動或欲望轉(zhuǎn)移到為社會許可的目標或?qū)ο笊先サ淖晕曳烙鶛C制是升華作用。（）9榮格把個人潛意識中對自己生活至關重要的特征稱為情結(jié)。（）10阿德勒認為，人生來就有基本動機，即追求卓越，其中包含著移情、阿尼瑪、成就和自我實現(xiàn)。（）11移情分為正移情和負移情，它反映了來訪者的過去經(jīng)歷，即情緒體驗。（）12奧爾波特認為，人格應具備能夠代表個體生活總體的測量單位，這個測量單位即為性格。（）13卡特爾認為，氣質(zhì)特質(zhì)決定一個人情緒反應的速度與強度。（）14場獨立型是指人在信息加工中傾向更多利用自我的內(nèi)在參照。（）15戴斯根據(jù)腦功能研究認為，

3、左優(yōu)勢表現(xiàn)出同時加工的認知風格。（）16場依存型是指人生信息加工中傾向于更多的外在參照。（）17戴斯根據(jù)腦功能研究認為，右腦優(yōu)勢表現(xiàn)出繼時加工的認知風格。（）18馬斯洛認為，健康的人是自我實現(xiàn)的人，而人的基本需要的滿足是在人際關系中實現(xiàn)的。（）19羅杰斯是心理輔導個人中心療法的創(chuàng)始人。（）20能力不同于知識和技能，但能力與知識、技能密切聯(lián)系。二 單項選擇1、個體的思想、情感及行為的特有整合，其中包含區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)是（d）。a、性格b、氣質(zhì)c、能力d、人格2個體在心理活動的強度、速度、靈活性和指向性方面的穩(wěn)定的動力特征是（a）。a、氣質(zhì)b、性格c、人格d、能力3個體對現(xiàn)實的穩(wěn)定

4、態(tài)度與習慣化了的行為方式是（b）。a、人格b、性格c、能力d、氣質(zhì)4個體自出生至終身的整個生命全程中，人格特征表現(xiàn)隨著年齡和習得經(jīng)驗的增加而逐漸改lb、神經(jīng)性焦慮c、道德性焦慮d、防御性焦慮8個體潛意識地阻止有關自己痛苦的事實進入意識，這種自我防御機制是（b）。a、壓抑b、否認c、自居作用d、投射作用9人格作為一個整體（精神或心靈），包括思想、感情和行為，無論是意識或潛意識，它的作用是調(diào)節(jié)和控制個體使之與環(huán)境相適應，這種觀點的提出者是（a）。a、榮格b、阿德勒c、卡特爾d、弗洛伊德10人是一個整體，是一個與他人和社會和睦相處，選擇和追求與社會理想相一致的人，而不是一個一切為“性”的動物，這種觀

5、點的提出者是（c）。a、弗洛伊德b、榮格c、阿德勒d、埃里克森11強調(diào)自我對健康成長和環(huán)境適應以及自我的自主性。人格發(fā)展包括了集體成熟、自我成長和社會關系三個不可分割的過程。這種觀點的提出者是（a）。a、埃里克森b、弗洛伊德c、榮格d、阿德勒12把人格特質(zhì)分為個人特質(zhì)和共同特質(zhì)的心理學家是（c）。a、卡特爾b、艾森克c、奧爾波特d、馬斯洛13把人格特質(zhì)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)、體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì)、能力特質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì)的心理學家是（b）。a、艾森克b、卡特爾c、奧爾波特d、羅杰斯14把人格分為類型、特質(zhì)、習慣反應和特殊反應四級水平的心理學家是（d）。a、卡特爾b、奧爾波特c、羅杰斯d、艾森克15通過

6、感知、記憶、判斷、推理等心理活動來獲取信息和運用信息的操作過程稱為（a）。a、認知b、認知風格c、認知方式d、認知類型2010心理咨詢師人格心理學模擬題（1）一 判斷題（）1人格是探討情意過程與個體發(fā)展的心理學領域。（）2人格是個人在心理活動的強度、速度、靈活性、指向性方面的穩(wěn)定的動力特征。（）3性格是個體對現(xiàn)實的態(tài)度和暫時性行為方式的人格特征。（）4人格評鑒是采用某種測量方法得出人格特征結(jié)論的過程。（）5投射測驗是由被試根據(jù)所列題目敘述是否符合自己情況進行回答的過程。（）6個人潛意識地阻止有關自己痛苦事實進入意識的自我防御機制是移情。（）7個人遇到挫折時以顯得幼稚行為來應付現(xiàn)實困境的自我防御

7、機制是文飾作用。（）8將本能的沖動或欲望轉(zhuǎn)移到為社會許可的目標或?qū)ο笊先サ淖晕曳烙鶛C制是升華作用。（）9榮格把個人潛意識中對自己生活至關重要的特征稱為情結(jié)。（）10阿德勒認為，人生來就有基本動機，即追求卓越，其中包含著移情、阿尼瑪、成就和自我實現(xiàn)。（）11移情分為正移情和負移情，它反映了來訪者的過去經(jīng)歷，即情緒體驗。（）12奧爾波特認為，人格應具備能夠代表個體生活總體的測量單位，這個測量單位即為性格。（）13卡特爾認為，氣質(zhì)特質(zhì)決定一個人情緒反應的速度與強度。（）14場獨立型是指人在信息加工中傾向更多利用自我的內(nèi)在參照。（）15戴斯根據(jù)腦功能研究認為，左優(yōu)勢表現(xiàn)出同時加工的認知風格。（）16場

8、依存型是指人生信息加工中傾向于更多的外在參照。（）17戴斯根據(jù)腦功能研究認為，右腦優(yōu)勢表現(xiàn)出繼時加工的認知風格。（）18馬斯洛認為，健康的人是自我實現(xiàn)的人，而人的基本需要的滿足是在人際關系中實現(xiàn)的。（）19羅杰斯是心理輔導個人中心療法的創(chuàng)始人。（）20能力不同于知識和技能，但能力與知識、技能密切聯(lián)系。二 單項選擇1、個體的思想、情感及行為的特有整合，其中包含區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)是（d）。a、性格b、氣質(zhì)c、能力d、人格2個體在心理活動的強度、速度、靈活性和指向性方面的穩(wěn)定的動力特征是（a）。a、氣質(zhì)b、性格c、人格d、能力3個體對現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度與習慣化了的行為方式是（b）。a、人格

9、b、性格c、能力d、氣質(zhì)4個體自出生至終身的整個生命全程中，人格特征表現(xiàn)隨著年齡和習得經(jīng)驗的增加而逐漸改變的過程稱（c）。a、人格結(jié)構(gòu)b、人格動力c、人格發(fā)展d、人格適應5個體與其生活環(huán)境保持和諧狀態(tài)所表現(xiàn)出來的行為反應稱（c）。a、人格結(jié)構(gòu)b、人格發(fā)展c、人格適應d、人格動力6人是一個能量系統(tǒng)，整體上能量有限若以某種方式釋放能量那么以另一種方式釋放的能量就會相對減少，這種觀點的提出者是（c）。a、榮格b、阿德勒c、弗洛依德d、埃里克森7個體感知到環(huán)境中真實的客觀的危險所引起的情緒反應是（a）。a、現(xiàn)實性焦慮b、神經(jīng)性焦慮c、道德性焦慮d、防御性焦慮8個體潛意識地阻止有關自己痛苦的事實進入意識

10、，這種自我防御機制是（b）。a、壓抑b、否認c、自居作用d、投射作用9人格作為一個整體（精神或心靈），包括思想、感情和行為，無論是意識或潛意識，它的作用是調(diào)節(jié)和控制個體使之與環(huán)境相適應，這種觀點的提出者是（a）。a、榮格b、阿德勒c、卡特爾d、弗洛伊德10人是一個整體，是一個與他人和社會和睦相處，選擇和追求與社會理想相一致的人，而不是一個一切為“性”的動物，這種觀點的提出者是（c）。a、弗洛伊德b、榮格c、阿德勒d、埃里克森11強調(diào)自我對健康成長和環(huán)境適應以及自我的自主性。人格發(fā)展包括了集體成熟、自我成長和社會關系三個不可分割的過程。這種觀點的提出者是（a）。a、埃里克森b、弗洛伊德c、榮格d、阿德勒12把人格特質(zhì)分為個人特質(zhì)和共同特質(zhì)的心理學家是（c）。a、卡特爾b、艾森克c、奧爾波特d、馬斯洛13把人格特質(zhì)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)、體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì)、能力特質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì)的心理