實(shí)驗(yàn)02,,聲音產(chǎn)生,聲音特性實(shí)驗(yàn)2020中考物理實(shí)驗(yàn)專題各個擊破

1、實(shí)驗(yàn)02,聲音產(chǎn)生,聲音特性實(shí)驗(yàn)2020中考物理實(shí)驗(yàn)專題各個擊破 實(shí)驗(yàn)二 聲音的產(chǎn)生 聲音特性實(shí)驗(yàn) 原創(chuàng)精品 核心考點(diǎn)： 1.如圖 1 所示，通過乒乓球被彈開來判斷音叉的振動， 轉(zhuǎn)換法 的應(yīng)用。 2.如圖 2 所示，將播放音樂的鬧鐘放在抽氣盤上，先在玻璃鐘罩底邊均勻涂上一層凡士林，放在抽氣盤上，略微轉(zhuǎn)動玻璃鐘罩并稍施壓力，使鐘罩與抽氣盤接觸緊密。用抽氣機(jī)抽出罩里的空氣，可以聽到音樂隨著罩里空氣的稀薄而逐漸減弱。然后將空氣慢慢放入鐘罩里，又聽到音樂逐漸加強(qiáng)。通過音樂聲音前后強(qiáng)弱變化的對比，可以得出：聲音不能在真空里傳播。本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了 理想實(shí)驗(yàn)法（實(shí)驗(yàn)推理法） 。 圖 1 圖 2 3.探究音調(diào)與頻

2、率之間的關(guān)系 如圖 3 所示，將鋼尺固定桌面上，用大小相同的力撥動鋼尺，鋼尺伸出桌面長度越長，振動頻率越低，音調(diào)越低。 說明音調(diào)的高低與頻率有關(guān)，振動頻率越高，則音調(diào)越高 。 4.響度與振幅的關(guān)系 如圖 4 所示，保持鋼尺伸出桌面長度相同，一只手緊壓鋼尺貼在桌面上，另一只手用大小不同的力撥動鋼尺， 鋼尺的振幅越大，則響度越大 。 圖 3 圖 4 針對訓(xùn)練 如圖，是探究聲現(xiàn)象時(shí)常用的幾組裝置。 圖 1 圖 2 圖 3 圖 4 （1）圖 1 中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠用線懸掛的乒乓球，觀察到 ，這個實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明 ；乒乓球在實(shí)驗(yàn)中的作用是 。如果將這個實(shí)驗(yàn)?zāi)玫皆虑虮砻嫒プ?，現(xiàn)象是 ； （2）敲響右邊的

3、音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明 ，若在月球表面上進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，則 （選填“還能”或“不能”）觀察到上述現(xiàn)象； （3）圖 3 所示，將一只發(fā)聲的小鬧鐘放在接有抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi)，用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，小鬧鐘的聲音逐漸 ；如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi)，小鬧鐘的聲音逐漸 。此實(shí)驗(yàn)說明了 ；若將鬧鐘換成手機(jī)后，手機(jī) （填“能”或“不能”）否正常和外界通話， （選填“能”或“不能”）聽見手機(jī)鈴聲，說明 ；現(xiàn)有的抽氣設(shè)備很難將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài)，即實(shí)驗(yàn)無法達(dá)到絕對的真空，這種情況下，實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出應(yīng)用的物理實(shí)驗(yàn)方法為 。小明發(fā)現(xiàn)自己家的玻璃就是將兩層玻璃之

4、間空氣做了抽真空處理，請你從聲學(xué)角度說說這樣做的好處 ； （4）如圖 4 所示，用鋼尺做探究實(shí)驗(yàn)，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它發(fā)出的聲音，同時(shí)注意觀察鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同； 本實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該聽的聲音是 （選填“A”或“B”） A.剛尺伸出桌面部分振動發(fā)出的 B.剛尺拍打桌面發(fā)出的 實(shí)驗(yàn)時(shí)，鋼尺伸出桌面的長度越長，振動越 ，發(fā)出聲音的音調(diào)越 ， 說明：音調(diào)的高低與 有關(guān)； 實(shí)驗(yàn)時(shí)，保持鋼尺伸出桌面的長度不變，改變撥動力度，則是研究聲音的 與振動幅度的關(guān)系； 小華同學(xué)發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出桌面的長度太長時(shí)，可以明顯看到鋼尺在振動，但卻聽不 到聲音，這是因?yàn)?。 答案： （1）被反復(fù)多次彈開 ；音叉在振動；將音叉微小的振動放大； （2）聲音能傳遞能量；不能； （3）變小；變大；聲音的傳播需要介質(zhì)；能；電磁波的傳播不需要