2019建筑裝飾專業(yè)規(guī)劃

1、 建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)規(guī)劃XXXXXXXX系2018年12月20日目 錄1 專業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)思想、規(guī)劃目標(biāo)及基本原則11.1 指導(dǎo)思想11.2 規(guī)劃目標(biāo)12 專業(yè)規(guī)劃實(shí)施方案22.1課程體系規(guī)劃22.2人才培養(yǎng)模式規(guī)劃22.3改善教學(xué)條件，滿足高職教育的要求23 師資隊(duì)伍規(guī)劃33.1建設(shè)目標(biāo)33.2工作思路34 教材建設(shè)規(guī)劃34.1建設(shè)目標(biāo)34.2工作思路44.3教材建設(shè)措施45 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)規(guī)劃45.1規(guī)劃目標(biāo)45.2主要規(guī)劃內(nèi)容45.2.1實(shí)踐課程體系建設(shè)規(guī)劃45.2.2實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課程結(jié)構(gòu)及內(nèi)容55.2.3校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)規(guī)劃65.2.4校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃211 專業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)思想、規(guī)劃目標(biāo)及基

2、本原則1.1 指導(dǎo)思想 堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以學(xué)校長遠(yuǎn)規(guī)劃為指導(dǎo)，全面貫徹中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定，根據(jù)國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定及國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定等有關(guān)高等職業(yè)技術(shù)教育的文件精神，遵循高等職業(yè)技術(shù)教育和人才市場(chǎng)的規(guī)律。在專業(yè)規(guī)劃中充分體現(xiàn)“創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和實(shí)踐能力”的培養(yǎng)，體現(xiàn)人文素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)的結(jié)合，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力和職業(yè)變換的適應(yīng)能力，增強(qiáng)自學(xué)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，使學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)發(fā)展” 全面推進(jìn)職業(yè)教育。以專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為重點(diǎn)，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，以培養(yǎng)建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)高素質(zhì)技能型人才為根本任務(wù)，合理構(gòu)建學(xué)生

3、的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)體系，系統(tǒng)加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容課程體系、培養(yǎng)模式的改革，全面提高學(xué)生對(duì)市場(chǎng)的適應(yīng)性和畢業(yè)生質(zhì)量。 1.2 規(guī)劃目標(biāo)進(jìn)一步解放思想，積極探索，從專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革入手，積極穩(wěn)妥的推進(jìn)培養(yǎng)模式和課程體系建設(shè)，面向行業(yè)、面向地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，以服務(wù)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以質(zhì)量求生存，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，以工學(xué)結(jié)合為途徑，通過5年的努力，在校學(xué)生達(dá)到100人/年，專業(yè)教師達(dá)到15人，力爭(zhēng)建設(shè)成為學(xué)院示范性專業(yè)。 1. 以服務(wù)為宗旨，提高教師及各類教學(xué)管理人員的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平，做到讓學(xué)生滿意，讓家長滿意，讓社會(huì)滿意。 2. 以就業(yè)為導(dǎo)向，以觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榍疤?，努力探?/p>

4、具有高職特色的人才培養(yǎng)模式。3. 貫穿基本素質(zhì)和技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)一條主線，優(yōu)化理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩大教學(xué)體系。 4. 強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，建立校企合作的校外實(shí)訓(xùn)基地，完善校內(nèi)實(shí)習(xí)基地及技能實(shí)訓(xùn)室的功能，形成校內(nèi)、校外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)兩大保障體系。 5. 加強(qiáng)高職教育規(guī)律研究，在教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革上獲得突破。 6. 建設(shè)一支高質(zhì)量、高水平、雙師型和雙師素質(zhì)的師資隊(duì)伍。 7. 以質(zhì)量求生存，建立起有效的教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量保證體系和監(jiān)控機(jī)制，保證教學(xué)質(zhì)量。8. 建立學(xué)歷證書和專業(yè)職業(yè)資格證書雙證培養(yǎng)體系，使學(xué)生獲得專科層次學(xué)歷證書的同時(shí)，獲得與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書。2 專業(yè)規(guī)劃實(shí)施方案 2.1課程體系規(guī)

5、劃 以就業(yè)為導(dǎo)向，完善教學(xué)體系和內(nèi)容，構(gòu)建具有專業(yè)特色的課程體系。1.明確專業(yè)辦學(xué)思路，制定了切合實(shí)際的人才培養(yǎng)方案，以就業(yè)為導(dǎo)向，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。 2.面對(duì)專業(yè)崗位群，針對(duì)崗位所需的技能，不斷優(yōu)化課程設(shè)置體系，修訂專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。 3.全面實(shí)行“雙證書”制度，積極試行雙證融通，受到了學(xué)生和用人單位的歡迎，確保招生和就業(yè)任務(wù)的完成，畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上。 2.2人才培養(yǎng)模式規(guī)劃以提高專業(yè)技能為出發(fā)點(diǎn)，深化教學(xué)改革，建立培養(yǎng)技能型人才的新模式。 1）根據(jù)職業(yè)崗位所需的技能原則來設(shè)置課程，構(gòu)建課程體系。 2）根據(jù)“理論夠用，提高職業(yè)能力”的原則，建立并優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系。 3）根據(jù)“培養(yǎng)應(yīng)用能力

6、，滿足就業(yè)需求”的原則，探索產(chǎn)學(xué)合作教育的途徑。 2.3改善教學(xué)條件，滿足高職教育的要求 1.改善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備條件，全面開展實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革。 2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，建立一支適應(yīng)高職教育發(fā)展要求的“雙師”與“雙師素質(zhì)”型師資隊(duì)伍。 3.以提高崗位競(jìng)爭(zhēng)力為目的，加強(qiáng)素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。 4.以轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念為目的，開展就業(yè)指導(dǎo)教育，加大就業(yè)宣傳。 5.以專業(yè)教學(xué)改革為契機(jī)，構(gòu)建“一條主線、兩個(gè)專業(yè)方向”的人才培養(yǎng)模式。 （1）一條主線：以基本素質(zhì)與實(shí)踐應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線 （2）二個(gè)專業(yè)方向：建筑裝飾工程設(shè)計(jì)、建筑裝飾工程施工與管理。 （3）根據(jù)職業(yè)針對(duì)性原則、應(yīng)用性原則、實(shí)踐性原則，培養(yǎng)建

7、筑裝飾工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)能力、建筑裝飾工程項(xiàng)目工程造價(jià)控制能力，建筑裝飾工程項(xiàng)目施工及施工管理能力。突出以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以學(xué)生為中心、以產(chǎn)學(xué)為途徑、以質(zhì)量為根本的人才培養(yǎng)理念。3 師資隊(duì)伍規(guī)劃教師是教學(xué)活動(dòng)的主體，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高和各項(xiàng)改革措施的落實(shí)，最終要靠教師來具體實(shí)現(xiàn)。教學(xué)思想和學(xué)術(shù)水平的高低，知識(shí)面的深度、廣度及治學(xué)的作風(fēng)不僅會(huì)影響課堂教學(xué)的效果，甚至?xí)绊懙綄W(xué)生的未來。要有一支事業(yè)心強(qiáng)，教學(xué)、科研水平高的隊(duì)伍才能促進(jìn)專業(yè)建設(shè)，才能保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，師資隊(duì)伍建設(shè)，特別是年青教師的培養(yǎng)，是專業(yè)規(guī)劃的重點(diǎn)。 3.1建設(shè)目標(biāo) 培養(yǎng)能適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展要求的新型師資隊(duì)伍，形成專業(yè)復(fù)合、專

8、兼聘結(jié)合的雙師素質(zhì)隊(duì)伍。通過多渠道、多方位、多層次引進(jìn)培養(yǎng)師資。計(jì)劃2018年達(dá)到專業(yè)教師15人、兼職教師8人的規(guī)模，職稱比例高、中、初為 1:7:2，其中副教授以上爭(zhēng)取超過5% ，雙師素質(zhì)教師占80%以上，碩士以上學(xué)位達(dá)70% 。 3.2工作思路 隨著專業(yè)發(fā)展和辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，為提高教師隊(duì)伍的學(xué)歷層次和教研科研水平我們將深挖現(xiàn)有潛力，采取靈活的方式對(duì)教師進(jìn)行培養(yǎng)。計(jì)劃在2年之內(nèi)，每年派出2-3人到企業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí)。 1.為提高教師的專業(yè)水平，計(jì)劃青年教師以攻讀學(xué)位的方式為主，中年教師主要以提高教學(xué)和科研水平的方式進(jìn)行單科進(jìn)修。并鼓勵(lì)教師獲取職業(yè)技能資格證書。鼓勵(lì)教師深入企業(yè)參加企業(yè)工作。教師到企業(yè)

9、參加工作實(shí)施輪訓(xùn)制，使教師由單一的教學(xué)型向教學(xué)、生產(chǎn)實(shí)踐一體化的“ 雙師型”目標(biāo)轉(zhuǎn)變。特別是對(duì)于新進(jìn)教師，我們規(guī)定新進(jìn)教師必須進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)或進(jìn)企業(yè)培訓(xùn)。 2.專業(yè)開設(shè)后5年內(nèi)，從高校接收碩士研究生以上學(xué)歷應(yīng)屆畢業(yè)生23名，從企業(yè)、公司引進(jìn)具有工程師及以上技術(shù)人員35名，從高校引進(jìn)副教授及以上職稱教師12名。 3.聘請(qǐng)部分企事業(yè)單位的技術(shù)骨干、項(xiàng)目開發(fā)人員擔(dān)任兼職教師。 4.每年選派23名教師到高校進(jìn)修、到企業(yè)掛職培訓(xùn)，以提高學(xué)歷，學(xué)習(xí)新形勢(shì)下的新手段、新理念、新技術(shù)。 4 教材建設(shè)規(guī)劃 4.1建設(shè)目標(biāo) 根據(jù)教育部關(guān)于高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見中有關(guān)教材規(guī)劃的精神，我們已與北京

10、理工大學(xué)大學(xué)、武漢理工大學(xué)等出版社聯(lián)系，全面系統(tǒng)地規(guī)劃好本專業(yè)的教材建設(shè)工作。采取選用和自編相結(jié)合，盡量選用現(xiàn)有的優(yōu)秀高職高專教材，對(duì)目前沒有以及不能滿足和不能適用專業(yè)教學(xué)相關(guān)教材，組織力量進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的深化改革，加強(qiáng)與生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系，編出高質(zhì)量、有特色的專業(yè)教材出版，解決教材的有無和不適用問題。力爭(zhēng) 2017年5月底建設(shè)完成專業(yè)教材體系，做到內(nèi)容先進(jìn)、特色鮮明、結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)配套、保證質(zhì)量，適應(yīng)專業(yè)教學(xué)需要。 4.2工作思路 先解決教材的有無問題，再實(shí)現(xiàn)教材的優(yōu)化配套。積極組織編寫本專業(yè)系列教材，制作多媒體教材課件及電子教案，使教材體系具有內(nèi)容新、質(zhì)量高、適用性強(qiáng)、系統(tǒng)化、多樣化特色。 4.

11、3教材建設(shè)措施 1）所有實(shí)訓(xùn)課使用自編教材。鼓勵(lì)教師上課時(shí)寫實(shí)訓(xùn)講義，對(duì)于優(yōu)秀的講義，學(xué)院將給予獎(jiǎng)勵(lì)，作為自編教材，并聯(lián)系出版社出版。 2）建立教材立項(xiàng)編寫制度，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，對(duì)立項(xiàng)的教材在經(jīng)費(fèi)上給予保證。出臺(tái)教研教改獎(jiǎng)勵(lì)政策，對(duì)于參編公開出版教材給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。 5 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)規(guī)劃建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)，只有通過各種方式，進(jìn)行專業(yè)知識(shí)教學(xué)操作技能實(shí)訓(xùn)，強(qiáng)化專業(yè)應(yīng)用技能，提高崗位職業(yè)能力，才能培養(yǎng)出從事建筑裝飾工程施工技術(shù)和工程項(xiàng)目管理的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。教學(xué)中突出以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”，給學(xué)生一個(gè)真實(shí)的實(shí)訓(xùn)情境，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與未來工作崗位的“短距離對(duì)接”。 5

12、.1規(guī)劃目標(biāo)滿足專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中課程實(shí)訓(xùn)的需要，改革實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，減少單一性實(shí)訓(xùn)，增加綜合性實(shí)訓(xùn)。建立具有特色的建筑裝飾實(shí)訓(xùn)室，不斷完善實(shí)踐教學(xué)設(shè)備，提高習(xí)實(shí)訓(xùn)的前沿科技含量。5.2主要規(guī)劃內(nèi)容5.2.1實(shí)踐課程體系建設(shè)規(guī)劃基本理論實(shí)訓(xùn) 人體工程學(xué)理論、平面動(dòng)線與實(shí)用功能、室內(nèi)裝修的施工類別與施工步驟、設(shè)計(jì)風(fēng)格與材質(zhì)、現(xiàn)場(chǎng)施工指導(dǎo)、手繪。 訓(xùn)練基本操作、實(shí)踐技能、形成基本實(shí)踐能力專業(yè)軟件實(shí)訓(xùn) 計(jì)算機(jī)軟件CAD室內(nèi)平面功能設(shè)計(jì)、SU（草圖大師）前期概念草圖、3D室內(nèi)及建筑外觀效果圖、PS后期及陳設(shè)軟裝設(shè)計(jì)、裝飾工程造價(jià)。 訓(xùn)練一定的專業(yè)軟件技能、提高專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力綜合實(shí)訓(xùn) 現(xiàn)場(chǎng)可自行量房， 根據(jù)

13、量房的結(jié)構(gòu)運(yùn)用相關(guān)的軟件和設(shè)計(jì)原理能快速的制作出平面圖、室內(nèi)空間效果圖、建筑裝飾施工圖及裝飾工程造價(jià)方案等。 訓(xùn)練綜合應(yīng)用技能、自行完成建筑裝飾工程包括從方案設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)、施工組織設(shè)計(jì)、工程造價(jià)預(yù)決算書的編制到裝飾工程施工到驗(yàn)收等全過程。5.2.2實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課程結(jié)構(gòu)及內(nèi)容開設(shè)課程綜合實(shí)踐項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)生技能目標(biāo)美術(shù)素描、水彩動(dòng)手能力建筑裝飾制圖與識(shí)圖尺規(guī)繪圖訓(xùn)練掌握尺規(guī)繪圖基本繪圖技能,為專業(yè)繪圖打好基礎(chǔ)。建筑裝飾材料建筑裝飾材料認(rèn)知訓(xùn)練掌握建筑裝飾材料認(rèn)知能力。建筑畫手繪效果圖訓(xùn)練掌握手繪建筑裝飾效果圖的技能。構(gòu)成(平面、立體、色彩)裝飾構(gòu)成訓(xùn)練 掌握建筑裝飾構(gòu)成的基本概念, 掌握構(gòu)成的基本設(shè)

14、計(jì)能力。計(jì)算機(jī)效果圖3D,MAX與PHO計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用訓(xùn)練 掌握計(jì)算機(jī)繪制室內(nèi)裝飾效果圖的能力以及專用軟件的應(yīng)用能力。室內(nèi)設(shè)計(jì)務(wù)實(shí)室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn) 掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)的應(yīng)用能力。裝飾施工技術(shù)施工組織實(shí)訓(xùn)掌握裝飾施工組織及實(shí)際施工能力。 裝飾工程造價(jià)裝飾工程預(yù)、決算實(shí)訓(xùn)掌握建筑裝飾工程項(xiàng)目工程造價(jià)預(yù)、決算書的編制能力。頂崗實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì) 1、 畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí) 2、畢業(yè)設(shè)計(jì) 掌握建筑裝飾工程項(xiàng)目行業(yè)應(yīng)用的綜合能力, 包括從方案設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì),施工組織設(shè)計(jì)和工程造價(jià)預(yù)、決算書的編制等全過程工程實(shí)作的綜合能力。5.2.3校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)規(guī)劃實(shí)訓(xùn)室名稱功 能建筑裝飾材料、構(gòu)造與工藝展示室1. 廚衛(wèi)基礎(chǔ)裝飾材料、構(gòu)造

15、實(shí)習(xí)2. 地面基礎(chǔ)裝飾材料、構(gòu)造實(shí)習(xí)3. 墻柱面基礎(chǔ)裝飾材料、構(gòu)造實(shí)習(xí)4. 天棚基礎(chǔ)裝材料、構(gòu)造實(shí)習(xí)5. 門窗工程、構(gòu)造實(shí)習(xí)6. 油漆涂料工程樣板7. 隔墻和隔斷裝飾材料、構(gòu)造實(shí)習(xí)8. 強(qiáng)弱電線路材料、構(gòu)造實(shí)習(xí)9. 軟裝裝飾材料實(shí)訓(xùn)室10. 材料及器具展示建筑裝飾設(shè)計(jì)工作室1. 建筑裝飾施工圖繪制實(shí)訓(xùn)2. 建筑裝飾效果圖制作實(shí)訓(xùn)3. 建筑裝飾施工管理及材料報(bào)告實(shí)訓(xùn)手繪及模型制作工作室1. 素描、手繪效果圖2. 空間造型及構(gòu)成訓(xùn)練 3. 室內(nèi)模型制作實(shí)訓(xùn) 4. 模型及作品展示1、 建筑裝飾材料、構(gòu)造與工藝展示室高等職業(yè)教育的特點(diǎn)決定我系裝飾專業(yè)應(yīng)以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才為目標(biāo)。為培養(yǎng)和提高

16、學(xué)生職業(yè)能力，盡量實(shí)現(xiàn)在校教學(xué)與職業(yè)崗位零距離對(duì)接，在裝飾實(shí)訓(xùn)室就能直觀、全面、近距離地接觸裝飾工程實(shí)際仿真環(huán)境。建筑裝飾材料、構(gòu)造與工藝展示室建筑面積約為600m2（含與建筑專業(yè)共用部分），集裝飾材料和機(jī)具展示、裝飾工程斷面展示、裝飾工程過程模擬操作、各種施工裝修工藝流程及操作要點(diǎn)介紹于一身，配合專業(yè)教師的實(shí)踐性教學(xué)組織和指導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)會(huì)取得良好的預(yù)期效果。該實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，一方面可以滿足裝飾專業(yè)群及建筑類專業(yè)的教學(xué)要求，使學(xué)生直觀的了解和掌握建筑裝飾工程的各種材料及規(guī)格、主要的裝飾構(gòu)造做法、施工工藝流程、施工組織和施工過程控制等知識(shí)和技能等；另一方面可以作為社會(huì)勞動(dòng)力技能人才培訓(xùn)的場(chǎng)所。1. 總

17、體目標(biāo)滿足裝飾專業(yè)基本技能課和核心技能課程的實(shí)踐性教學(xué)需要。2. 功能劃分大致分為三個(gè)：裝飾工程樣板斷面展示、裝飾材料與機(jī)具展示、裝飾施工模擬操作。3. 裝飾工程樣板（斷面）展示（1）廚衛(wèi)工程樣板1）廚房衛(wèi)生間基礎(chǔ)工程樣板：鋁塑管給水系統(tǒng)（含冷熱水管、燃?xì)夤芎凸芗?、臺(tái)柜（有抽屜、臺(tái)面板和拉手）和吊柜、不銹鋼子母盆、燃?xì)庠?、抽油煙機(jī)、燃?xì)鉄崴?、吸頂燈、開關(guān)插座、地面300300防滑地板磚、墻面300450瓷磚、包柱。要求：盡量露出部分管道，不通水和氣，但燈具開關(guān)可控制。 2）衛(wèi)生間基礎(chǔ)工程樣板：PPR管給水系統(tǒng)（含冷熱水管和管件）、浴房（滑動(dòng)門隔斷）、浴霸、洗臉臺(tái)及洗臉盆、水嘴（含洗衣機(jī)水龍頭）、鏡前燈、防霧鏡、吸頂燈、開關(guān)插座、淋浴總成、地漏、蹲式大