一年級下冊_第5課,,火車開啦,人音版

1、一年級下冊_第5課,火車開啦,人音版 火車開啦 一教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音，清晰準(zhǔn)確地演唱歌曲火車開啦。 2、通過歌曲的游戲，能夠模仿火車的聲音，讓學(xué)生養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。 3、培養(yǎng)學(xué)生對X -, X X, XX XX三種音符時值的感受認識，并學(xué)會在音樂活動中加以運用，引導(dǎo)學(xué)生體會聲音的強弱。 4、能結(jié)合自己的感受與同學(xué)們一起唱出三聲部節(jié)奏。 二重點難點 能按歌曲節(jié)奏邊做律動邊表演。 三教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣 組織教學(xué) 師生問好 | 1 2 3 4 | 5 - | 師： 同 學(xué) 們 好！ | 1 5 0 |1 5 0 |5 4 3 2 | 1 -

2、|5 5 6 7 | 1 - | 生：您 好， 您 好， 老 師 您 好！ 老 師 您 好！ 【組織教學(xué)，為新課做準(zhǔn)備】 二、創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣 1、聽聲音，猜交通工具 ,歡迎大家來到音樂教室，昨天晚上老師聽到一種聲音，我想讓你們也聽一聽，（播放火車的聲音）這是什么聲音呢？ 2、發(fā)聲練習(xí) 售票員阿姨說了，我們要先唱一個關(guān)于“火車”的發(fā)聲練習(xí)，才給我們車票，大家想試試嗎？生：想?。ù笃聊徊シ沤滩?1頁發(fā)聲練習(xí)）u”時，小嘴巴要豎起來，聲音從頭頂上出來。 2、節(jié)奏練習(xí) 師：售票員阿姨給了我們幾張“節(jié)奏火車票”，只有讀準(zhǔn)了節(jié)奏才能讓我們進站，你能讀懂這幾張車票嗎？（出示節(jié)奏圖） （1）X - | X

3、 - | （2）X X | X X | （3）XX XX | XX XX | 【提前出示歌曲中的三種節(jié)奏進行訓(xùn)練，為下面的三聲部節(jié)奏合作及學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊】 3、模仿火車聲音 A、火車汽笛聲 師：同學(xué)們讀得真棒，讓我們一起上火車吧！在火車上，我們要做一個文明的乘客，看誰做好了，可是列車長又給我出了個難題，（出示火車頭圖片）師:火車啟動時發(fā)出什么樣的聲音??？ 生: 嗚 師：好，我們來學(xué)學(xué)看，請同學(xué)們把手伸出來，我們把汽笛拉響，大屏幕播放：| Wu | Wu | （火車的汽笛聲是很好聽的，傳得很遠的，對，小嘴巴豎起來，聲音從頭頂上出來）B、大輪的聲音 師：真棒，我們知道火車有大輪和小輪，大輪會發(fā)出怎

4、樣的聲音呢？（大屏幕出示大輪圖片）哦，我聽到了有的小朋友說“轟 隆”，我們一起來學(xué)學(xué)，大屏幕播放: | hong 1ong | hong 1ong | 先看老師做：（雙手握拳放在身體兩側(cè)，手臂向前按節(jié)奏畫圈）(注意哦，這個聲音不能太響了，火車開得太猛了，會翻車的哦，自己控制好，我們要安全駕駛) C、小輪的聲音 師：好的，學(xué)了大輪的聲音，誰知道火車的小輪發(fā)出怎樣的聲音呢？（大屏幕出示小輪的圖片）生：咔嚓 咔嚓 師：我們來學(xué)學(xué)看， 大屏幕播放：KaCa KaCa | KaCa KaCa | （ 雙手插腰，注意帶肚子要有彈跳力，像皮球一樣，輕輕地）D、三聲部合作 師：下面老師來當(dāng)司機，帶著你們把這列

5、火車開起來好嗎？ 生：好 師：一組同學(xué)汽笛聲，二組同學(xué)當(dāng)大輪，三組同學(xué)當(dāng)小輪。 大屏幕出示： 模仿火車開動的聲音，分組學(xué)一學(xué) WU - | WU - | WU - | WU - | Hong Long | Hong Long | Hong Long | KaCa KaCa | KaCa KaCa | 【通過訓(xùn)練學(xué)生的三聲部節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生識讀節(jié)奏的能力及合作意識，每種節(jié)奏都配上適當(dāng)?shù)膭幼鳛楹竺娴母枨蓜哟蚧A(chǔ)】 活動2【講授】學(xué)習(xí)新課 學(xué)習(xí)新課 1、聆聽歌曲 師：真了不起，這列火車開起來了，我們來聽聽列車長對我們說些什么？ 大屏幕出示聲音及圖片：親愛的乘客，歡迎你們乘坐“幸福列車”，本次列車的第

6、一站是天津，首先，為您送上本次列車之歌火車開啦，祝您旅途愉快！ 師：我都迫不急待的想聽這首歌了，大家想聽嗎？（生：想）教師播放動畫歌曲：火車開啦【創(chuàng)設(shè)情境，用大屏幕出示列車長的圖片及聲音，吸引學(xué)生興趣，從而引出本課歌曲】 、導(dǎo)入新課 師：看，我們來到了天津站，(大屏幕播放天津站圖片)。 師：列車長說呀，如果大家學(xué)會了這首歌，火車會繼續(xù)向前開，那大家想學(xué)嗎？ （生：想） 師：好，今天我們就來學(xué)習(xí)這首火車開啦，（大屏幕出示歌篇）學(xué)生齊讀課題火車開啦。 3、按節(jié)奏讀詞 師：我們來讀歌曲節(jié)奏，大家讀得真棒，那讓我們按照節(jié)奏把歌詞讀一遍吧！ （1）指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞 （2）指導(dǎo)學(xué)生隨音樂伴奏讀歌詞

7、【按節(jié)奏讀詞和隨音樂伴奏讀詞都是為后面學(xué)習(xí)歌曲做鋪地】 4、學(xué)唱歌曲 （1）識認歌曲音符【教師用柯達伊手勢幫助學(xué)生識認音符，初步培養(yǎng)學(xué)生的識譜能力】 （2）識唱歌譜【教師用鋼琴幫助學(xué)生慢速唱準(zhǔn)歌譜】 （3）用“啦”模唱曲調(diào)【用啦模唱曲調(diào)，為填唱歌詞打基礎(chǔ)】 師：大家的識譜能力真不錯，接下來我們一起來學(xué)唱這首歌曲，好不好！ 師：老師彈一句曲調(diào)，大家用“啦”來模唱。（教師及時糾正） （4）隨琴添唱歌詞 師：大家唱得真不錯，接下來，我們一起來填唱歌詞，老師彈一句，大家唱一句。 （教師彈琴，學(xué)生添唱歌詞，找出歌曲中不容易掌握的地方，用柯達伊手勢幫助指導(dǎo)練習(xí)。） （5）和音樂中的小朋友一起演唱。 師：讓

8、我們完整的演唱一遍，要求把節(jié)拍和曲調(diào)唱準(zhǔn)。 （6）隨琴完整的演唱歌曲。 【在學(xué)唱環(huán)節(jié)用柯達伊手勢目的是幫助學(xué)生掌握及唱準(zhǔn)音高】 5、歌曲處理 （1）師：小輪的聲音“咔嚓”要怎么演唱？（教師示范兩種不同的唱法，大家點評）?！斑遣痢币幂p巧而有彈性。 師：“火車開啦”， 當(dāng)你坐在火車上，火車剛剛開動時心情怎么樣？（生：高興）那我們就用輕巧的聲音，高興的心情來唱一唱第一樂句。 （2）師：當(dāng)你坐在火車上，望著窗外的美景，火車在飛快的跑著，你的心情怎么樣？（好），更加開心了，對不對？好，讓我們用更加高興、贊美的心情來演唱第二樂句。 （3）師：同學(xué)們，是誰開著火車呢？（生：火車司機）火車司機開著火車，拉

9、了滿滿一火車的人，他神氣不??？（神氣）那我們就用高興、自豪、神氣的心情來演唱第三樂句。 （4）師：第四樂句的“向前奔跑”，跑哪去了呢？（生：火車漸漸遠去了），說得真好，那我們要怎樣演唱？（聲音越來越弱。）那我們一起來唱一唱吧！ 師：坐好，加上我們的小表情，隨琴一起來完整的演唱一遍。 （5）師：這是幾拍子的歌曲呢？（生：二拍子）二拍子歌曲的強弱規(guī)律是什么？（生：強 弱）一起用手敲擊一下。 師：這一次演唱我們要把歌曲的強弱唱出來。有信心嗎？（生：有） 【通過歌曲處理，讓學(xué)生把歌曲從力度、速度、表情、咬字等方面唱得更加完美】 活動3【活動】歌曲表演 歌曲表演 1、教師律動 師：在學(xué)習(xí)中不知不覺我們就

10、到第二站了內(nèi)蒙古，看，這遼闊的大草原，多么的美麗！ 師：司機叔叔說他有點累了，老師也想來當(dāng)一回火車司機，好不好？（生：好）2、學(xué)生學(xué)律動 師：剛才呀，老師看有的同學(xué)都迫不及待的也想開火車了，那我們來學(xué)一學(xué)怎么開火車好不好？（生：好）（教師教學(xué)生律動）師：哇，同學(xué)們學(xué)的好快，接下來讓我們把火車開起來，好嗎？（生：好）（教師播放歌曲，師生一起律動）3、律動游戲 師：小火車開呀開呀，越開越快樂，都開始鉆山洞了，你們想不想坐一列小火車，鉆山洞呢？（生：想）（教師把學(xué)生分成三組，每組圍著椅子繞大圈開，兩位學(xué)生扮演山洞，一部分學(xué)生扮演火車。扮演火車頭的學(xué)生戴頭飾。）師：準(zhǔn)備好了嗎？音樂結(jié)束，你們要回到自己

11、座位上，好，車就要開了。 （師生隨音樂加律動游戲） 【通過歌曲表演，培養(yǎng)學(xué)生的表演興趣，增強學(xué)生的合作意識】 活動4【練習(xí)】拓展練習(xí) 拓展練習(xí) 師：火車終于開到了我們的首都北京，看，這是雄偉的 _，有誰去過 _，哦，這么多小朋友！今天老師給我們的祖國媽媽準(zhǔn)備了禮物，大家看是什么？（教師出示漂亮的火車頭）別著急，老師也替你們準(zhǔn)備了禮物，就藏在不你們的座位下面，快看看是什么，（生：火車箱）對了，快把你準(zhǔn)備的火車廂貼到火車頭的后面吧！（教師放音樂，學(xué)生按順序把火車箱貼到黑板上）師：時間差不多了，讓我們唱著歌曲開著火車回家去，好嗎？（教師播放音樂伴奏）火車開到了哪里？（生：荒地小學(xué)）活動5【作業(yè)】課堂小結(jié) 課堂小結(jié)：師結(jié)束語：這次旅行大家