手抄報(bào)活動(dòng)方案、總結(jié)

1、手 抄 報(bào) 活 動(dòng) 方 案（2015-2016學(xué)年度上學(xué)期）為了豐富廣大學(xué)生的校園文化生活，培養(yǎng)同學(xué)們健康的審美情趣，特舉辦本屆校園手抄報(bào)大賽。此次手抄報(bào)大賽，將通過讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)版面、編造精彩內(nèi)容，暢寫自己對(duì)祖國(guó)的熱愛，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：一、參賽對(duì)象：三至六年級(jí)學(xué)生二、參賽組別：中年級(jí)組、高年級(jí)組三、參賽內(nèi)容與作品規(guī)格：反映熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)、向往未來、歌頌校園新風(fēng)、幸福家庭的題材均可。四、評(píng)獎(jiǎng)辦法：1、 按校園手抄報(bào)的基本要求，對(duì)版面設(shè)計(jì)、圖文搭配、色彩運(yùn)用等方面進(jìn)行評(píng)定。2、 考慮到學(xué)生的年齡差異，分中年級(jí)組和高年級(jí)組進(jìn)行評(píng)比，設(shè)特等獎(jiǎng)、一、二、三等獎(jiǎng)，同時(shí)以班

2、級(jí)為單位，設(shè)立最佳組織獎(jiǎng)。3、 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及藝術(shù)組老師將對(duì)這些作品進(jìn)行公正的評(píng)選.五、截稿日期2015年10月15日手 抄 報(bào) 活 動(dòng) 總 結(jié)（2015-2016學(xué)年度上學(xué)期）為了豐富同學(xué)們的校園文化生活，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，盡情展示我北湃小學(xué)學(xué)生的風(fēng)采，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新能力，特舉行本次手抄報(bào)比賽。在學(xué)校的組織安排下，本次活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束 ，現(xiàn)將該次活動(dòng)做以下總結(jié)。 一、本次活動(dòng)的所得： 1、本次活動(dòng)的學(xué)生作品品質(zhì)比以前的都有所提高，尤其是書寫能力、用色方面和報(bào)面排版都有了突出的表現(xiàn)力，在競(jìng)賽活動(dòng)中學(xué)生都能根據(jù)獨(dú)自完成作品，顯得進(jìn)步很多。 2、本次活動(dòng)諸位班主任或語(yǔ)

3、文教師準(zhǔn)備的都很充分，對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)很到位，使作品質(zhì)量提高。班主任老師挑選出書寫工整美觀的學(xué)生后，認(rèn)真吃透方案的主要要求，對(duì)選手進(jìn)行了手抄報(bào)的排版、文章的挑選細(xì)心輔導(dǎo)，不在乎多花時(shí)間陪伴學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。 3、所有班級(jí)都能夠根據(jù)實(shí)際情況，抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生如何做好手抄報(bào)的比賽進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。 二、獲獎(jiǎng)作品的特色 1、版面整潔，書寫工整美觀。 2、板塊設(shè)計(jì)大方合理，結(jié)構(gòu)優(yōu)美，板塊之間松緊有致。 3、主題明顯清晰，大字描繪活潑可愛，主題圖也貼切。 4、版面顏色活潑、有趣，符合兒童制作和觀賞的心理。 三、本次活動(dòng)的不足： 1、從學(xué)生作品的比較可以看出，各班級(jí)學(xué)生的水平差距比較大。這就需要教師在今后的工作中，在學(xué)生閱讀、寫字、繪畫等綜合素養(yǎng)能力方面進(jìn)行一定的指導(dǎo)與培養(yǎng)。 2、對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生作品的收集和展出、維護(hù)需要加大力度。力求在以后類似的活動(dòng)中為各位教師和學(xué)生提供學(xué)習(xí)參考的原生態(tài)資料。 李校長(zhǎng)對(duì)舉辦這次手抄報(bào)比賽所取得的成績(jī)和意義給予了肯定，同時(shí)就如何加強(qiáng)小學(xué)學(xué)生的漢語(yǔ)文字教育提出了寶貴意見。他指出，通過這次手抄報(bào)比賽，促使學(xué)生在創(chuàng)作過程中學(xué)到了更多的知