《電工技能》實(shí)踐教學(xué)的反思

1、電工技能實(shí)踐教學(xué)的反思江蘇省如皋第一職業(yè)高級(jí)中學(xué) 陸玲【摘要】電工技能與實(shí)訓(xùn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的重要環(huán)節(jié)，如何使學(xué)生更好地掌握技能，是教學(xué)過(guò)程中需要解決的首要問(wèn)題。針對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，從學(xué)生、教師和操作環(huán)節(jié)全面分析，提出解決方法，使實(shí)訓(xùn)效果達(dá)到更好的水平，為學(xué)生走上社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！娟P(guān)鍵詞】電工技能、實(shí)踐、反思職業(yè)高中是培養(yǎng)操作型人才的地方，對(duì)他們而言，實(shí)習(xí)課是培養(yǎng)他們操作技能的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。自任教以來(lái)，我主要擔(dān)任的是電工技能與實(shí)訓(xùn)這門課程的實(shí)習(xí)教學(xué)，電工技能與實(shí)訓(xùn)是機(jī)電一體化、機(jī)電設(shè)備安裝與維修、電子電器等專業(yè)的一門基礎(chǔ)技能課。該課程是以電工基礎(chǔ)、電氣控制設(shè)備、電力拖動(dòng)等理論

2、課程為基礎(chǔ)的綜合性較強(qiáng)的一門專業(yè)實(shí)踐課，它主要注重實(shí)際操作。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，所有電工電子專業(yè)以及機(jī)電專業(yè)的學(xué)生在校期間內(nèi)必須掌握的技能應(yīng)達(dá)到中級(jí)電工應(yīng)知應(yīng)會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)，這些都需要通過(guò)實(shí)習(xí)教學(xué)來(lái)完成。掌握好技能才能使學(xué)生今后更快地適應(yīng)社會(huì)的需求，因此，要使職業(yè)學(xué)校的學(xué)生得到較好的培養(yǎng)，應(yīng)做到知識(shí)與能力兼顧，必須要加強(qiáng)實(shí)習(xí)教學(xué)。我認(rèn)為，在實(shí)習(xí)課教學(xué)中，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：一、積極引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的興趣職業(yè)高中的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，對(duì)自己所選專業(yè)的知識(shí)幾乎一無(wú)所知，據(jù)我所知，很多學(xué)生的專業(yè)都是由家長(zhǎng)來(lái)確定的。而且職業(yè)中學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)不高，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差。就我所帶的一些班級(jí)而言，學(xué)生對(duì)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)感到困難很大。特

3、別是電工專業(yè)，學(xué)生對(duì)電本來(lái)就很畏懼，不敢輕易動(dòng)手，這就直接影響到學(xué)生的實(shí)習(xí)效果。俗話說(shuō)，“興趣是最好的老師”，我們應(yīng)采用各種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)到他們的積極性，讓他們由不想學(xué)變成我要學(xué)、不想操作變成我要操作，這樣才能達(dá)到最好的效果。作為電工專業(yè)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，應(yīng)該設(shè)法讓學(xué)生對(duì)電工實(shí)習(xí)產(chǎn)生興趣，讓他們進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。在學(xué)生剛接觸這門課時(shí)，我們可以應(yīng)用多媒體來(lái)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，用生動(dòng)豐富的畫面和動(dòng)聽的聲音來(lái)吸引學(xué)生的注意力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。比如，在講解低壓電器的結(jié)構(gòu)、工作原理時(shí)可通過(guò)動(dòng)畫的方式來(lái)演示，這樣可以加深學(xué)生對(duì)低壓電器的感性認(rèn)識(shí)，也有助于他們對(duì)低壓電器的組成、工作原理及在電路

4、中的作用等有一個(gè)更深刻的理解。此外，在講授三相異步電動(dòng)機(jī)的各個(gè)控制電路時(shí)，我們也可以制作電子教案，用圖片來(lái)演示電氣原理圖、電動(dòng)機(jī)的運(yùn)作情況、通電時(shí)各支路的電流變化情況，用不同顏色的線條來(lái)演示流入流出的電流方向。同時(shí)，配合適當(dāng)?shù)闹v解，可以加深學(xué)生對(duì)電氣控制原理的理解。通過(guò)這種方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性變高了，而且上課也認(rèn)真多了，真正激發(fā)了他們求知欲與學(xué)習(xí)的熱情。在實(shí)際操作時(shí)，我們還應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，要對(duì)他們進(jìn)行必要的安全知識(shí)教育，此外，我們還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手，要在操作中克服重重困難，增強(qiáng)自信心。二、加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)新課改形式下，強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)就是在課堂的教學(xué)過(guò)程中，以小組學(xué)習(xí)為主要方式，促使學(xué)生

5、在小組中共同交流、相互探討，讓他們?cè)谝粋€(gè)活躍、和諧、愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，互相合作完成任務(wù)，也達(dá)到了共同提高的目的，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。另一方面，青年好勝心較強(qiáng)，我們可以利用這一特點(diǎn)，在小組之間、班級(jí)之間進(jìn)行競(jìng)賽。這樣，我們就能在競(jìng)賽中發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。我們學(xué)校也經(jīng)常舉行此類的競(jìng)賽，并且給競(jìng)賽中比較突出的同學(xué)給予表彰，這樣，又進(jìn)一步提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也在學(xué)生之間形成了一個(gè)你追我趕的氛圍。采用這種教學(xué)方式，就要求我們老師在教學(xué)過(guò)程中改變以往的教學(xué)方法，其主要的任務(wù)是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，體現(xiàn)教學(xué)的科學(xué)性，注重知識(shí)的實(shí)用性，盡量用各種形象、生動(dòng)的教法促進(jìn)知識(shí)向技能轉(zhuǎn)化。三、制定

6、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求，提高工藝水平在電工技能實(shí)習(xí)中，元器件比較多，由于是板裝接線，所以工藝要求高、標(biāo)準(zhǔn)高。我們可以針對(duì)這一現(xiàn)象制定一個(gè)科學(xué)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，其內(nèi)容立足于操作技能的達(dá)標(biāo)和工藝。這樣，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、操作的能力及嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。例如，在三相異步電動(dòng)機(jī)雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路的安裝中，我們可以先讓學(xué)生復(fù)習(xí)其工作原理，然后按照電氣原理圖畫出其接線圖，最后按照要求安裝控制線路。由于該電路中含有兩個(gè)復(fù)合按鈕，學(xué)生在接線時(shí)容易發(fā)生混淆的現(xiàn)象，在接線前應(yīng)明確接線的順序，標(biāo)明所有線號(hào)并按照線號(hào)由小到大或由大到小依次接線，避免發(fā)生錯(cuò)誤。此外，接線時(shí)要通過(guò)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格規(guī)范，嚴(yán)禁在線路中出現(xiàn)反圈、

7、露芯、壓絕緣皮等現(xiàn)象。在控制線路安裝完成時(shí)，如果學(xué)生所裝線路出現(xiàn)故障現(xiàn)象，我們應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真去分析故障，找出故障。在個(gè)人無(wú)法解決時(shí)，可以讓同組同學(xué)共同分析，直至找到故障點(diǎn)，讓他們自己在實(shí)踐過(guò)程中找到自豪感，這樣也有利于培養(yǎng)學(xué)生的自信心，正確對(duì)待實(shí)習(xí)。對(duì)于同學(xué)們出現(xiàn)的典型故障，老師也可以和全體同學(xué)共同分析、討論，找出其原因，避免下次再犯。在安裝完控制線路時(shí)，再要求學(xué)生對(duì)主電路進(jìn)行裝接，最后在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行通電試車，使學(xué)生在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中有感觀認(rèn)識(shí)。在學(xué)生能按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行線路安裝時(shí)，我們還可以適當(dāng)提高要求，體現(xiàn)所用時(shí)間的重要性，可以經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，提高學(xué)生接線的熟練程度，以便今后適應(yīng)社會(huì)實(shí)踐的需要。

8、在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們還要對(duì)那些工藝高、所用時(shí)間少的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，將他們所接的板子給每位同學(xué)參觀，讓他們?cè)谕瑢W(xué)中樹立榜樣，增加學(xué)習(xí)的信心。在實(shí)習(xí)過(guò)程中我們也會(huì)看到這種現(xiàn)象：有很多同學(xué)為了趕時(shí)間，從而造成工藝水平不高，針對(duì)于這類的學(xué)生，我們應(yīng)指導(dǎo)他們循序漸進(jìn)地進(jìn)行實(shí)習(xí)。四、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)教育學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍、有條不紊的習(xí)慣。實(shí)習(xí)過(guò)程中所用的元器件比較多，而且容易損壞。在我們學(xué)校的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們將每位同學(xué)的器件進(jìn)行編號(hào)，明確職責(zé)，違反操作規(guī)定及故意損壞元器件的應(yīng)給予賠償，保證每個(gè)元器件能正常使用。在實(shí)習(xí)結(jié)束后，要求每位同學(xué)整理好自己的工位，將衛(wèi)生打掃干凈。這樣做也有利于培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的良好習(xí)慣和適應(yīng)企業(yè)安全生產(chǎn)的要求。通過(guò)這段時(shí)間的教學(xué)