孔乙己導學案

1、5、孔乙己導學案導學目標1.品味小說精巧含著的特點,理解小說的主題思想。2.學習運用外貌、語言、動作描寫來展示人物思想性格的寫法。3.品味小說辛辣深刻的語言,理解社會環(huán)境描寫對塑造人物形象的作用。4.探究小說人物的性格特點,體會孔乙已形象的思想意義。5.了解作者對腐朽罪惡的封建科舉制度和病態(tài)冷酷的社會的揭露和批判。導學重點1.學習運用外貌、語言、動作描寫來展示人物思想性格的寫法。2.品味小說辛辣深刻的語言,理解社會環(huán)境描寫對塑造人物形象的作用。導學難點探究小說人物的性格內(nèi)涵，體會孔乙己形象的思想意義。學法指導：朗讀法，小組討論法。 第1課時導學目標 1、熟讀課文，理請小說的故事情節(jié)。2.晶味小

2、說辛辣深刻的語言，理解社會環(huán)境對塑造人物形象的作用。導學重點：理清小說的故事情節(jié)。導學難點：品味小說辛辣深刻的語言，理解社會環(huán)境描寫對塑造人物形象的作用。知識鏈接人物形象 小說中的人物是根據(jù)現(xiàn)實生活創(chuàng)造出來的，小說作者塑造人物形象的方法一般為兩種:一種是以某一真人為原型，綜合其他人物的些事跡來寫;另一種是“雜取種種人，合成一個”，即把同種類型的若干人的特點、動作、信仰等抽取出來，再綜合到一個人身上，所以小說中的“我”不能看成是作者，只表示小說灰色是以第一人稱來敘述的。 分析人物形象試題，大致包括三種題型:一是指出小說對人物進行描寫的具體方法;二是結合情節(jié)分析概括人物的性格特征；三是對文中人物進

3、行客觀公正的評價(包括作者自身對人物的態(tài)度和讀者對人物的評價)。 解答此類試題可從以下幾個方面進行: 一是分析人物外貌、動作、細節(jié)、語言、神態(tài)、心理活動的描寫，從多方面準確地把握人物形象的特征;二是要善于從人物間的相互關系、人物與環(huán)境的關系中了解人物的性格特征;三是注意作者對人物的介紹和評價,思考和發(fā)掘人物形象的思想意義;四是重視小說中人物的咸身份地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)等，因為它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。解題思路:首先總體把握小說人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚還是諷刺;然后畫出小說中關于這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句;接

4、著看用了什么描寫方法，通過人物的描寫開(語言、行動、心理、肖像、細節(jié))分析人物的性格特征，在此基礎上進行歸類既括，最后選擇恰當?shù)脑~句表述出來。導學過程： 一、自主預習 1.給下列加點字注音。頹唐（ ） 附和（ ） 不屑置辯（ ） 咸亨酒店（ ）羼水（ ） 蘸（ ） 闊綽（ ） 漲紅（ ）綻出（ ） 哄笑（ ） 間或（ ） 打折腿（ ）2、解釋下列詞語的意思。（1）不屑置辯：（2）頹唐：（3）之乎者也：（4）附和：（5）君子固窮：3、修改下列句子中的錯別字。（1）孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辨的神氣。( )（2）這一回，是自己發(fā)昏，競偷到丁舉人家里去了。( )（3）樣子太傻,怕侍侯不了長衫主顧

5、。( )（4）坐不到幾天，便連人和書藉紙張筆硯，一齊失蹤。( )4、根據(jù)原文的內(nèi)容 ,在橫線上填上最恰當?shù)脑~。(1)只有穿長衫的,才 進店面隔壁的房子里.(2)孔乙已 出九文大錢。(3)孔乙已著了慌,伸開五指將碟子 (4)孔乙已 出四文大錢。(5)孔乙已立刻顯出頹唐不安模樣,臉上 上了一層灰色。5.本文的體裁是小說，文中刻畫的典型社會環(huán)境是( ),典型形象是( )。文中的“我”( )(填“是”或“不是”)作者魯迅。6.讀了本文后,孔乙已的哪一點給你留下了深刻印象? 二、自主探究,釋疑解惑1.(1)用一句話概括全文內(nèi)容: (2)根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展和人物活動場景變換劃分段落層次。第一部分(第 1-3

6、段):寫孔乙已活動的典型環(huán)境-魯鎮(zhèn)咸享酒店。第二部分(第 4-13段):寫孔乙已的典型性格和悲慘遭遇，揭示社會根源。第二部分又以故事情節(jié)的發(fā)展分為三層:第一層(第4-9段):寫孔乙已的肖像、言行、性格和社會位。(情節(jié)的開端和發(fā)展)選取孔乙已在酒店的四個生活片段展開情節(jié): 第二層(第10、11段):描寫孔乙已的不幸遭遇。（情節(jié)的高潮）第三層(第12、13段):交代孔乙己的結局。(情節(jié)的結局)2、閱讀課文第一部分，完成下邊的思考題。（1）咸亨酒店喝酒的人有哪幾種類型？各有什么特點？ （2）掌柜對長衫客、短衣幫以及小伙計態(tài)度上有什么不同?這說明掌柜是怎樣的人? （3）小說一開始介紹魯鎮(zhèn)咸亨酒店的格局

7、和酒店里各種人物及其相互關系，有什么作用? （4）文章開頭兩段，描寫了人物活動的環(huán)境咸亨酒店，然后讓主人出場，這樣安排的好處是什么? 3.作者為什么給這篇小說取名為“孔么己? 三、探究未知將你在自主學習中的疑感之處寫在下面的橫線上。(至少兩處) 四、遷移擴展發(fā)揮想象寫一篇小故事:孔乙已中舉后回到咸亨酒店。（不少于300字） 第2課時導學目標1、品味小說精巧含蓄的布局，理解小說的主題思想。2.學習運用外貌、語言、動作描寫來展示人物思想性格的寫法。3.探究小說人物的性格特點，體會孔乙己形象的思想意義。4.了解作者對腐朽罪惡的封建科舉制度和病態(tài)冷酷的社會的揭露和批判。導學重點1.品味小說精巧含蓄的布

8、局,理解小說的主題思想。2.學習運用外貌、語言、動作描寫來展示人物思想性格的寫法。導學難點探究小說人物的性格特點,體會孔乙己形象的思想意義知識鏈接描寫人物的基本方法人物描寫的基本方法可分為四種:肖像描寫、語言描寫動描寫和心理描寫。1.肖像描寫肖像描寫,指把人的容貌(臉型、五官)、神情、身體形態(tài)、衣飾、姿勢風度等方面的某一部分或幾個部分，用生動具體的語言描述出來。其作用不僅在勾畫出這個人物的外部面貌，而且是為了以“形”傳“神”，即通過人物的某些外部特征來揭示這個人物的性格,反映人物的內(nèi)心世界。它往往著重于人物的面部、身材、服飾，以表現(xiàn)人物的身份、風度、神韻和表情。2.語言描寫言為心聲，人物的話語

9、最易“泄露”人物心靈的秘密,最能靈活而直接地展示人物性格，它可以充分、細致地將人物的內(nèi)心世界袒露出來。因此，人物的語言描寫是刻畫人物形象的重要手段。語言描寫要反映人物的個性特征。由于時代、職業(yè)、身份、年齡等因素造成的差異，人們說話的內(nèi)容、方式各有不同,語言描寫就是要抓住能表現(xiàn)人物個性的語言,使讀者如聞其聲,如睹其容。3.行動描寫行動描寫就是讓人物用行動來表現(xiàn)自己。行動是人物性格的具體表現(xiàn)，最能顯示人物的性格特征。人物的一舉手、一投足、一個姿勢都能很好地表現(xiàn)人物的性格。所以，對于人物行動的描寫是展示人物性格、塑造人物形象的主要方式。這里所說的行動，不是人物的一切行動,而是最有意義、最能顯示人物性

10、格,或者能推動情節(jié)發(fā)展的那些行動,包括人物的習慣性動作和下意識舉止在內(nèi)。行動描寫就是讓人物在“做些什么”和“怎樣去做”中去展示自己的價值觀念、情感特性、性格氣質(zhì)、精神狀態(tài)等,使讀者透過人物的“所作所為”作出相應、相似、相關而不相悖的判斷。4.心理描寫心理描寫是對人物在一定的環(huán)境下產(chǎn)生的想法、感觸、聯(lián)想等內(nèi)心的思想情感活動的描寫,它旨在深刻地揭示人物的內(nèi)心世界和思想性格。導學過程一、自主預習1.解釋下邊詞語的意思。間或: 惋惜: 2.下列關于省略號的作用理解錯誤的一項是( )A. “對呀對呀! 字有四樣寫法，你知道么?”這里的省略號反映孔乙己說話不流暢,是個結巴。B.“竊書不能算偷書讀書人的事，

11、能算偷么?”這里的省略號反映說話的斷續(xù)，用以表現(xiàn)孔乙己張口結舌，又要努力思索出辯詞借以搪塞的心理。C.“你怎么這樣憑空污人清“什么清白?我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。”當酒客故意揭穿他偷東西時，孔乙己想要竭力爭辯，但話剛說出口，便被搶白打斷了。所以，這句話里的省略號表示因被搶白而話未說完。D.“跌斷,跌，跌”中的省略號表示說話人心情的矛盾?？滓壹核酪孀樱胗谩暗鴶唷眮硌陲?。這個掩飾詞連他自己也覺得難以啟口,但又不得不說。3.下列語句運用了哪種描寫方法?刻畫了人物怎樣的性格特點?(1)他身材很高大;青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕;部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破,似乎十多

12、年沒有補,也沒有洗。 (2)孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道:“竊書不能算偷竊書! 讀書人的事,能算偷么?” 4.閱讀下面的段文字回管問題，孔己己是站著喝消面窄長目的唯的人: 他身村但高大青白臉色，鎮(zhèn)致間時常大族傷痕:部亂謹 演的花自的胡手，穿的品然是長衫，可易又勝又破，但手十年年設有補，也設有統(tǒng)，他對人說話，總是滿口之單者山，教人半懂不懂的。因為他外孔，別人便從播紅紙的上夫人禮乙己“這半懂不懂的話里，勞他取下一一個綠號，叫作孔乙己，(1)本文段從 、 、 、 等方面換寫孔乙已的肖像，鮮明地表現(xiàn)人物的性格特點。(2)“他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的?！斑@句說明（ ）A

13、、他學問淵博，一般人聽不懂。B、他讀的古書多,因為古書上寫的都是“之乎者也”，因此他說話也之手者也”。C、他思想性格遷腐，自視清高。二、自主探究,釋疑解感(一)分析人物形象1.找出反映孔乙己特殊身份的句子；反映孔乙己對人們的作用的一句話；反映孔乙己結局的一句話。反映孔乙己特殊身份的句子: 反映孔乙己對人們的作用的句話:反映孔乙己結局的一句話: 2.小說是從哪些方面對孔乙己進行個性刻畫的?除正面描寫外,哪些地方是側(cè)面描寫? (二)品讀句段1.聯(lián)系上下文,描摩下列句子探究括號中的問題。(1)孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。(思考-下“唯”詞有什么含義) (2)孔乙己是這樣的使人快話，可是沒有他，別人也便這么過。(思考一下這句話在文中的作用) 2.你在學習過程中，還欣賞了哪些精彩的語句?為什么欣賞它們? (三)思考“我到現(xiàn)在終于沒有見大約孔么己的確死了，”既熱是“大約為什么又說”的確”，這是否矛盾?作者為什么這樣寫? (四)主題探究1.文章中的孔乙已是一個悲劇人物，他的命運最悲慘之處是什么?請你概括出來