六年級(jí)語(yǔ)文句子練習(xí)

1、六年級(jí)語(yǔ)文句子練習(xí)一、 根據(jù)要求寫(xiě)句子：1、 誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？（改為肯定句）這種美，是一種磅礴的美。改為反問(wèn)句：改為感嘆句：改為雙重否定句：3去醫(yī)院探望生病的李老師，小明不可能不去。（改為肯定句）4、懷念母親的作者是季羨林寫(xiě)的。（修改病句）5、這種懷念，在初到哥廷根的時(shí)候異常強(qiáng)烈。（縮寫(xiě)句子）6、窗玻璃上的一只蝴蝶正對(duì)著朝陽(yáng)扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。（縮寫(xiě)）7、我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。（改為反問(wèn)句）8、這個(gè)島上成熟了第一個(gè)西瓜。（改變句子的順序，但意思不變）9、蜻蜓飛得那么快，你哪里會(huì)追得上？（改為陳述句）10、孩子看書(shū)不是壞事。（改為肯定句）11、聽(tīng)了蘇

2、珊的話，使我很愉快。（改病句）12、電話機(jī)里住著小精靈。（擴(kuò)句）13、我心愛(ài)的金絲雀，每天清晨都會(huì)沖我發(fā)出清脆的叫聲。（改為擬人句）14、太陽(yáng)從山尖上露出了半邊臉。（仿寫(xiě)句子）15、她說(shuō)她沒(méi)有孩子，我的電話使她感到了做母親的幸福。（改為直接引用）16、音樂(lè)能給人以美的享受。音樂(lè)能陶冶人的情操。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話）17、魁梧黎黑的漁夫拖著濕淋淋的被撕破了的魚(yú)網(wǎng)。（縮句）18、那充滿希望的夢(mèng)幻難道不是被踩碎了嗎？（改為陳述句）19、媽媽說(shuō)：“我今晚要加班，不回家吃飯了”。（改為陳述句）20、星星的目光停留在那只可愛(ài)的營(yíng)火蟲(chóng)身上。（縮句）二、認(rèn)真讀句子，想想每句話運(yùn)用的描寫(xiě)方法。 動(dòng)作描寫(xiě) 外貌

3、描寫(xiě) 心理描寫(xiě) 語(yǔ)言描寫(xiě) 神態(tài)描寫(xiě) 環(huán)境描寫(xiě)1、“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說(shuō)，“這天氣這是活見(jiàn)鬼了！可是有什么辦法呢！”（ ） 2、海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。（ ）3、漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。（ ）4、她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？”（ ）5、就在這死去的母親旁邊，睡著兩個(gè)很小的孩子，都是卷頭發(fā)，圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個(gè)淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。（ ）6、顯然，母親在臨死的時(shí)候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。（ ）三、陳述句改為反問(wèn)句的方法將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是

4、、不能、不會(huì)等）。將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞。句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。1、不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績(jī)。2、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問(wèn)。3、沒(méi)有革命先輩的流血犧牲，就沒(méi)有我們今天的幸福生活。4、人的身軀不能從狗洞子里爬出來(lái)。5、巍巍高山是英雄堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神的象征。6、講桌上的那束鮮花，正表達(dá)著我們對(duì)老師的一片深情。7、這些設(shè)想即使能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。8、氣魄雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡。四、反問(wèn)句改為陳述句的方法將反問(wèn)句中的肯定詞改為

5、否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。將反問(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。1、別人能辦到的事，難道我們就不能辦到嗎？2、字典不正是我無(wú)聲的朋友和老師嗎？3、十萬(wàn)支箭，三天怎么造得成？4、要奮斗就會(huì)有犧牲，這難道不是真理嗎？5、我們?cè)趺慈萑唐茐募o(jì)律的人和事？6、浪費(fèi)時(shí)間難道不就是浪費(fèi)生命的表現(xiàn)嗎？五、縮句方法縮寫(xiě)句子就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，去掉其修飾、限制和補(bǔ)充說(shuō)明的成分，保留主要成分，但不改變句子的主要意思。（主、謂、賓）（一）、“的”前修飾都刪去。（二）、“地”前限制要?jiǎng)h去。（三）、“得”后補(bǔ)充說(shuō)明也刪去。（四）、數(shù)量詞語(yǔ)照樣刪。（五）、

6、其他。如“非?！薄皠倓偂薄霸?jīng)”等，或“坐起來(lái)”的“起來(lái)”、“落下去”的“下去”。（六）、抓住主干來(lái)縮簡(jiǎn)。只要抓住句子的主干“誰(shuí)做什么？”或“什么怎么樣？”或“什么是什么”（這是每個(gè)完整句子都具備的），就可迅速地縮寫(xiě)句子。如“鐵球同時(shí)從高處落下來(lái)。”這句話就是講“什么”“鐵球”，“怎么樣？”“落下來(lái)”。因此，這句話就可以縮寫(xiě)為“鐵球落下來(lái)?！笨s寫(xiě)句子時(shí)注意事項(xiàng) ：（1）縮寫(xiě)后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改變。如“哥哥的發(fā)型很漂亮”。應(yīng)該縮寫(xiě)成“發(fā)型漂亮”。如果縮寫(xiě)成“哥哥漂亮”。就錯(cuò)了，因?yàn)樗淖兙渥拥脑狻?(2)把句子中的修飾詞語(yǔ)，即所謂的枝葉盡可能全部去掉，不能去一點(diǎn)，留一點(diǎn)。

7、如“他非常詳盡地向大家講述了事情的詳細(xì)經(jīng)過(guò)。”應(yīng)縮寫(xiě)成“他講述了經(jīng)過(guò)?！比绻s寫(xiě)成“他向大家講述了經(jīng)過(guò)?！被颉八v述了事情經(jīng)過(guò)?！倍际强s寫(xiě)不徹底，不完全，不能算正確。但有些特殊句子又不能把所有的“枝葉”都刪掉。如“我班同學(xué)陳玉梅的媽媽原來(lái)就是我的鄰居王叔叔的妹妹?！睉?yīng)該縮寫(xiě)成“陳玉梅的媽媽是王叔叔的妹妹?！比绻s寫(xiě)成“媽媽是妹妹”就成了笑話了，所以，什么樣的枝葉要全部去掉還要視句子內(nèi)容而定。 （3）句子中的“不、無(wú)、沒(méi)有”等否定詞，縮句時(shí)要保留，不能去掉，否則有可能顛倒句子的原意。如“我在屋里沒(méi)有找到那個(gè)裝書(shū)的包”，應(yīng)該縮成“我沒(méi)有找到包”。如果把“沒(méi)有”去掉，就變成“我找到包”和原句的意思大

8、相徑庭，就大錯(cuò)特錯(cuò)了。 （4）句子中謂語(yǔ)后面的“著、了、過(guò)”要保留，如果去掉可能會(huì)改變句子的句式、結(jié)構(gòu)或語(yǔ)氣、情感。如“平靜的水面霎時(shí)漾起了一圈圈波紋”?？梢钥s寫(xiě)成“水面漾起了波紋”。（5）“在中（里、下）”等表示特定條件或環(huán)境的短語(yǔ)。如：在學(xué)雷鋒的日子里，我們班涌現(xiàn)了許多好人好事?？s寫(xiě)：我們班涌現(xiàn)了好人好事。（6）復(fù)指短語(yǔ)縮寫(xiě)，可以不縮寫(xiě).。解放軍叔叔在炎熱的夏天練習(xí)射擊?？s寫(xiě)：解放軍練習(xí)射擊。不能縮成：叔叔練習(xí)射擊。1、魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的撕破的魚(yú)網(wǎng)走了進(jìn)來(lái)。2、父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍。3、一個(gè)不朽的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的光輝形象，將永遠(yuǎn)銘刻在我們心上。4、李剛的匣子里裝

9、著各種各樣好玩的東西。5、可愛(ài)的家鄉(xiāng)的許多景物深深地印在我的心中。6、光頭赤腳的小女孩哆哆嗦嗦地走來(lái)。7、紅四團(tuán)取得了長(zhǎng)征中的又一次決定性的勝利。8、德國(guó)的音樂(lè)家貝多芬譜寫(xiě)了許多著名的曲子。9、我忍不住嘰嘰地笑出聲來(lái)。10、他猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話。11、漁夫的妻子桑娜坐在火爐前補(bǔ)著一張破帆。12、他的心跳得很厲害。13、夏天的天氣熱得像個(gè)蒸籠。14、綠油油的草地上盛開(kāi)著五顏六色的野花。15、每當(dāng)夜幕降臨，八角樓上的燈光就亮了起來(lái)。16、五壯士勝利地完成了掩護(hù)群眾和連隊(duì)的轉(zhuǎn)移任務(wù)。17、這是英雄中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音。18、孩子們感謝時(shí)光老人帶來(lái)美好的春天。19、讓我們?cè)谶@曾經(jīng)灑過(guò)鮮血

10、的土地上再停留片刻20、英雄戰(zhàn)士守衛(wèi)在祖國(guó)的邊疆。21、老班長(zhǎng)舍己救人的崇高形象深深地印刻在我心中。22、他飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上出現(xiàn)了難以忍受的痛苦。23、兩旁地里的小道上三三兩兩有人在走動(dòng)。24、氣魄雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡。六、擴(kuò)句1、花兒散發(fā)著清香。 2、同學(xué)參加文藝晚會(huì)。3、我看小學(xué)生日?qǐng)?bào)。4、凡卡寄信。七、改比喻句1、大雪過(guò)后，地上全白了。2、降落傘在天空飄蕩。3、我們茁壯成長(zhǎng)。4、我們的祖國(guó)很大。5、雨很輕、很細(xì)。6、月亮穿過(guò)微云。7、運(yùn)動(dòng)員沖抽終點(diǎn)。8、顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)。9、小孩子的臉紅紅的。10、秋天，樹(shù)葉飄落下來(lái)。八、改擬人句1、溪水在田間嘩嘩地流淌。 2、蟬

11、兒很愛(ài)鳴叫。3、高粱成熟了。4、天上的星星一閃一閃的。 5、太陽(yáng)出來(lái)了。6、一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉發(fā)出了沙沙的聲音。 7、松鼠在窩里睡覺(jué)8蜜蜂在花叢中飛。9、蟬在樹(shù)上鳴叫。10、小草綠了。11、柳條隨風(fēng)擺動(dòng)。九、雙重否定句（雙重否定句是使用兩否定副詞來(lái)表達(dá)肯定含義的句子。不.不、不得不、不會(huì)不是、不能不說(shuō)是、沒(méi)有.不、非.不）（無(wú)不、無(wú)非、不無(wú)、未必不）1、他不敢不去。 2、我不得不告訴你這件事。3、沒(méi)有什么不可以的。 4、沒(méi)有誰(shuí)不懼怕他的威嚴(yán)。5、她非這樣做不可。 6、在場(chǎng)的觀眾無(wú)不為他的精彩表演所打動(dòng)。7、他無(wú)非是想多賺點(diǎn)錢(qián)。8、他的話不無(wú)道理。9、他未必不是你的對(duì)手。十、轉(zhuǎn)述句1、媽媽對(duì)我說(shuō)：

12、“今天我要開(kāi)會(huì)，你自己做飯吃?！?、張老師對(duì)小明說(shuō)：“這件事情，你冤枉了小紅?！?、桑娜說(shuō)：“咱們的鄰居西蒙死了，她死得好慘哪！”4、媽媽對(duì)小寧說(shuō)：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天?！?、媽媽說(shuō)：“我今晚上要加班，回家要遲一點(diǎn)，你先睡覺(jué)?！?7、老師傅對(duì)魯班說(shuō)：“我要考考你的木工活。”8、老師嚴(yán)厲地對(duì)小敏說(shuō)：“你必須把教室打掃干凈。”9、老師對(duì)王小寧說(shuō)：“我有事，你組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作。”10、王明再也忍不住了,搶著對(duì)老班長(zhǎng)說(shuō):“我?guī)湍阋黄鹫?我找得見(jiàn)。” 11、外公對(duì)小英說(shuō)：“我告訴你，這是中國(guó)最有名的花。” 12、老師傅說(shuō)：“好吧，我把你收下了?！?3、他輕輕地說(shuō)：“我買(mǎi)不起，先生，

13、我的錢(qián)不夠。”14、藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，會(huì)怕謙將軍嗎？”15、魯肅對(duì)我說(shuō)：“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？16、老人叫住了我說(shuō)：“小伙子，是我打擾你了嗎？”十一、修改病句1、我們班的師生和班主任都很佩服小明頑強(qiáng)刻苦的精神。2、王老師光榮地被評(píng)為“模范班主任”的稱號(hào)。3、閱讀課外書(shū)籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。4、不論做什么事情，既然有水滴石穿的精神，都一定會(huì)成功。5、會(huì)場(chǎng)四周飄揚(yáng)著五顏六色的紅旗。6、你去勸勸他，過(guò)去的往事就不必再提了。7、無(wú)數(shù)革命烈士獻(xiàn)出了自己光榮的生命。8、狂風(fēng)暴雨瓢潑似的澆下來(lái)。9、我把宣傳義務(wù)教育法的標(biāo)語(yǔ)和口號(hào)貼在墻上。10、小足球比賽增加了各班同學(xué)之間的友誼。11、媽媽買(mǎi)回了冬瓜、蘋(píng)果、梨、香蕉等水果。12、她戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾和雪白的襯衣。13、同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生事故。14、雖然你學(xué)習(xí)再好，但是沒(méi)有驕傲的理由。15、廣場(chǎng)上擠滿了許許多多數(shù)不清的人群。16、聽(tīng)了老師的一番話，很受教育。十二、夸張句1、考場(chǎng)上靜得很。 2、他