我的講臺我的愛

1、 我的講臺我的愛 xxxx年，我終于圓了教師夢，與學前兒童結下了不解之緣。當我懷著愿望實現的喜悅和激動第一次走進教室，第一次看到一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ槙r，我就知道這一天，我選擇的不僅僅是一個職業(yè)，更是我多年來魂牽夢繞的事業(yè)神圣而偉大的事業(yè)。為之奮斗，我應盡心盡力；為之付出，我必須無怨無悔。（一）真誠，溝通心靈的橋梁在五年晨風暮雨，酸甜苦辣的日子里，因為與孩子在一起給了我極大的歡愉和力量，我感到自己的生活越來越充實，精神上越來越富有。在我剛踏上工作崗位的那年，遇到了這樣一位小男孩小杰，他霸道，獨占欲強，老師和他說什么他都不理不睬，就當沒聽見，孩子們都不愿和他做好朋友，就連我，也曾有過這樣的想法，可

2、我是一位人名教師，我怎么能輕易放棄我的學生呢通過我的調查才真正了解到，孩子之所以有這樣的性格特征，是與家庭環(huán)境息息相關的，找到了原因我就對癥下藥，通過和家長的接觸交流，一方面肯定孩子在園的表現，另一方面也希望家長能積極配合我們的工作。每天我都耐心和他交流，剛開始，他對我還是有排斥的，但久而久之，逐漸對我產生了信任，小杰開口對我說第一句話時，我別提有多高興，因為我看到了希望。一天過去了，一個月過去了，一年過去了，小杰快樂地成長著，他變了，變得可愛，變得慷慨，變得很受小朋友的歡迎，變得雖然有時我也會因為學生的調皮而埋怨，因為他們的退步而急躁，因為他們的違紀而失態(tài)；雖然有時我也感到很累，很累，真想偷

3、懶。但我的心底總是有一種強烈的意識我是教師，我要在叢林中給好多好多尋找夢境的孩子引路，我要在他們的心里寫一本很美卻又很難寫的書。這種強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一位孩子，這種強烈的意識時時提醒我，在自己喜愛的崗位上，不能懈怠，更不能彷徨。再與學生相處的朝朝暮暮，我始終想著兩句話“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。現在我也即將成為一位母親，感受并體驗著孩子在腹中的調皮和搗蛋，讓我覺得自己再辛苦也是幸福的。正是這樣的情感體驗使我對學生少了一份苛求，多了一份理解；少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份指責，多了一份尊重。（二）創(chuàng)造，追求平凡的卓越江總書記在“七一”講話中指出我們教育必須面向經濟

4、發(fā)展的主戰(zhàn)場，加快知識創(chuàng)新，促進新知識成果轉化為現實生產力，全面推進素質教育。面對時代賦予的使命，我感到對孩子，對事業(yè)的熱愛，不能僅僅表現為勤勤懇懇，埋頭苦干，而且還應該體現在創(chuàng)造性的勞動上。我努力使自己的工作富有時代氣息，適應全面推進素質教育的需要。近來，我對家園聯系冊的寫法作了探索和改進，力求在評語中把我的愛，我的喜，我的憂，用第一人稱坦誠地告訴我的孩子，告訴孩子的家長，是這心靈的對話更具有震撼人心的情感力量。今年我接了小班，小班的孩子對于音樂活動是非常感興趣的，他們天生愛唱歌，但不是天生會唱歌。為了提高幼兒對枯燥的唱歌活動的興趣，針對小班幼兒的年齡特點，我會利用動物的不同叫聲來訓練幼兒的

5、節(jié)奏感；利用鋼琴的彈奏技巧訓練幼兒的音樂感利用自編的一些簡單的音樂，培養(yǎng)幼兒良好的音樂常規(guī)。每次音樂活動中，孩子們都能積極愉快地參與，是這活潑有趣的教學方法使幼兒有了更大的學習興趣。更是一種不同以往的教學方式使幼兒對音樂活動有了不一樣的期待今天學會的不僅僅是一首歌曲，更是一種技能，一種用音樂表達情感的方式。今天站在新世紀的門檻上，我又站在了一個新的起點，科教興國的偉大戰(zhàn)略對我們提出了更高的要求，21世紀的高素質人才需要我們用心血去澆鑄。我深知我們的時代需要怎樣的教師，我們的學生需要怎樣的教師。我會按照江總書記提出的“教師應是學生的良師益友，是學生健康成長的指導者和引路人”的要求，以高尚的師德支撐自己的整個人生，用真誠的心去擁抱每一位學生，嚴以