遼師版三年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

1、第一課 我的小書包活動(dòng)背景每位學(xué)齡的孩子都有一個(gè)書包，里面裝著孩子所有的家當(dāng)。“背著沉重的書包，身體被壓得向前傾”，這是孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)的表象，已經(jīng)成為一種社會(huì)現(xiàn)象。書包究竟有多重？書包里有哪些東西？如何減輕書包的重量？這些問題也成了為學(xué)生減負(fù)需要思考的。活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)用調(diào)查表格調(diào)查本班學(xué)生書包的重量。2.學(xué)會(huì)整理書包，合理放置學(xué)習(xí)用品?；顒?dòng)過程活動(dòng)一：我的書包有多重活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)用調(diào)查表格調(diào)查本班學(xué)生書包的重量。2.學(xué)會(huì)用條形統(tǒng)計(jì)圖和平均數(shù)來表現(xiàn)調(diào)查結(jié)果?；顒?dòng)建議1.教師用電子秤或臺(tái)秤測量本班學(xué)生書包的重量，邊測量邊記錄。2.教師事先設(shè)計(jì)好調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表格和條形統(tǒng)計(jì)圖，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際數(shù)據(jù)進(jìn)

2、行分類，繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。3.教師指導(dǎo)學(xué)生用平均數(shù)和條形統(tǒng)計(jì)圖表現(xiàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并合理地分析本班學(xué)生書包“負(fù)擔(dān)”的現(xiàn)狀，并寫分析報(bào)告。活動(dòng)二：我的書包里有什么活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)按物品的種類、名稱、數(shù)量登記。2.學(xué)會(huì)策劃書包“減負(fù)”方案。活動(dòng)建議1.教師指導(dǎo)學(xué)生整理書包，登記書包里物品的名稱、數(shù)量和種類。2.教師指導(dǎo)學(xué)生分析書包“超重”的原因。3.教師指導(dǎo)學(xué)生策劃為書包“減負(fù)”的方案，盡可能多的學(xué)生參與展示和討論，制訂合理的書包“減負(fù)”方案?；顒?dòng)三：整理書包活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)整理書包，合理放置學(xué)習(xí)用品。2.養(yǎng)成堅(jiān)持自主整理書包、合理放置學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。活動(dòng)建議1.教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書包“減負(fù)”方案整理書包，

3、并要求學(xué)生記錄一周的實(shí)施情況。2.教師要與班主任和家長合作共同督促學(xué)生養(yǎng)成合理放置學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。3.學(xué)會(huì)撰寫體驗(yàn)日記，教師指導(dǎo)“書包自白”體驗(yàn)日記。4.以自評為主，同伴、家長、教師評價(jià)為輔；以定性評價(jià)為主，不做定量評價(jià)。第二課 夾豆子游戲活動(dòng)背景學(xué)生在實(shí)際生活中會(huì)遇到很多生活問題，有些學(xué)生不會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，積極主動(dòng)地思考問題。本主題活動(dòng)正是基于這樣的思考，從學(xué)生最常用的筷子入手，引發(fā)學(xué)生思考。并讓學(xué)生動(dòng)手解決問題?；顒?dòng)目標(biāo)總目標(biāo)：通過夾豆子游戲，鍛煉學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力，提高他們精細(xì)動(dòng)作水平，并養(yǎng)成獨(dú)立思考問題的習(xí)慣。 認(rèn)知目標(biāo)：通過夾豆子游戲，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)物體接觸面的形狀可以影響物體接觸的牢固性

4、，進(jìn)而初步得出結(jié)論，并引發(fā)思考。技能目標(biāo)：通過設(shè)計(jì)、動(dòng)手實(shí)際操作，使學(xué)生初步形成獨(dú)立思考問題、解決問題的能力。情感目標(biāo)：在改進(jìn)工具的過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的探究意識(shí)。活動(dòng)過程一、主題確立1.創(chuàng)設(shè)問題情境，確立主題激趣導(dǎo)入。兒歌導(dǎo)入：粒粒豆子圓又圓，靜靜躲在盤里邊。要想將它來夾走，看似容易卻很難。2.說說夾豆子比賽的規(guī)則。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，看一人或是小組誰夾的豆子多。討論：怎樣才能夾得多？3.小組比賽二、快樂動(dòng)手做1.改進(jìn)制作工具，設(shè)計(jì)方案，實(shí)際操作。注意引導(dǎo)思考并總結(jié)改進(jìn)物品的方法。2.夾豆子競賽驗(yàn)證設(shè)計(jì)制作的小工具的有效性，改進(jìn)制作工具。以小組為單位，向別人介紹自己的工具優(yōu)勢，用自己設(shè)計(jì)制

5、作的工具進(jìn)行夾豆比賽，交流夾豆的技巧，交流制作的工具夾豆多少的原因。三、交流匯報(bào)課1.深入探究，尋找答案。引導(dǎo)學(xué)生對夾豆子記錄的表格呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行歸納整理，指導(dǎo)學(xué)生通過交流尋找答案。2.將數(shù)據(jù)進(jìn)行整理后，發(fā)現(xiàn)問題，由小組同學(xué)進(jìn)行探究，動(dòng)手實(shí)踐尋找答案，交流匯報(bào)。3.通過交流，充分結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，尋找規(guī)律。第三課 和書做朋友活動(dòng)背景 讀書令人愉悅，讀書使人豐富。讀書可以開啟人的智慧，讀書可以拔高人的境界。書是真理的海洋，書是知識(shí)的寶庫。早在1970年聯(lián)合國教科文組織第16屆大會(huì)確立了“閱讀社會(huì)”的概念，倡導(dǎo)全社會(huì)人人讀書，讀書成為每個(gè)人日常生活中不可缺少的一部分。 活

6、動(dòng)目的 通過這次活動(dòng)，激發(fā)起學(xué)生的閱讀興趣和欲望，對讀好書的作用有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，形成良好的讀書氛圍。 促使學(xué)生認(rèn)真閱讀，養(yǎng)成摘錄、剪貼的好習(xí)慣。掌握摘錄的方法：編寫目錄、分類摘錄，并寫一兩句話發(fā)表自己的感想和見解。掌握讀書的方法：跳讀、略讀、速讀、精讀。 活動(dòng)過程 活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)讀書的重要。1.課外收集關(guān)于“讀書”的名言和名人與書的故事。 2.名言誦讀、交流閱讀后心得。講名人讀書的故事。 3.用名人名言制作讀書書簽并進(jìn)行評比，讓名人精神時(shí)時(shí)陪伴激勵(lì)自己。 4.布置教室，營造讀書氛圍，使其成為書香教室。 5.尋找本班愛讀書的小名人，請他談?wù)勛x書給自己帶來的樂趣和好處。 活動(dòng)二：深入讀書，以活動(dòng)促進(jìn)

7、讀書活動(dòng)的深入開展一、我喜歡的圖書 1.介紹自己喜歡的類型：可以按童話、科普、文學(xué)、幽默、傳記和專業(yè)書籍等介紹。 2.推薦介紹自己最喜歡的一本圖書 3.交換圖書。 二、講故事比賽 1.故事大王賽童話故事賽 2.小博士賽科普故事賽 3.學(xué)英雄故事會(huì)英雄故事賽 三、知識(shí)競賽 1.分小隊(duì)出好考題，先小組選拔賽 2.各小隊(duì)派代表參賽，試題仍有各小隊(duì)出。 四、讀書方法交流 1.收集名人讀書方法，并作交流 2.同學(xué)讀書方法交流。 3.設(shè)計(jì)讀書卡，課外閱讀目錄表 活動(dòng)三：展覽讀書成果1.讀書筆記、讀書目錄表和讀書卡展覽。 2.評選：選出小蜜蜂獎(jiǎng)廣博。 釘子獎(jiǎng) 精讀 第四課 站報(bào)紙游戲活動(dòng)背景生活中有很多廢棄

8、的物品是可以重復(fù)利用的，只要使用得巧妙，就可以節(jié)約能源，提高效率。報(bào)紙就是這樣的物品，可以開發(fā)出很多的用途。三年級的學(xué)生對報(bào)紙有了一定的了解，開發(fā)報(bào)紙的再利用能培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、創(chuàng)新精神。利用報(bào)紙開展活動(dòng)既熟悉又新奇，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生多種能力。活動(dòng)目的使學(xué)生了解報(bào)紙的多種用途，了解報(bào)紙的發(fā)展；了解猜測與實(shí)際的差距，改進(jìn)猜測方法。通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新能力等?；顒?dòng)過程一、 創(chuàng)設(shè)情境、引入主題（點(diǎn)擊問號）1.直觀導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生回顧報(bào)紙的作用，引出利用報(bào)紙嘗試游戲。3.學(xué)生嘗試游戲。4.回顧并交流報(bào)紙的多種用途。5.圍繞一張報(bào)紙能站多少人展開猜測？6.驗(yàn)證猜測

9、。7.總結(jié)二、“站報(bào)紙”小競賽1.深入交流，改良結(jié)果。2.引導(dǎo)學(xué)生交流討論，在報(bào)紙上站更多人的方法。3.圍繞問題以小組為單位進(jìn)行交流、試驗(yàn)、匯報(bào)。4.全班交流，制定競賽規(guī)則。5.以小組為單位進(jìn)行游戲競賽。6.評出優(yōu)勝小組。三、匯報(bào)展示報(bào)紙的巧妙用途1.小組交流報(bào)紙除了閱讀做游戲還有什么其它的妙用？2.全班交流討論：A.用舊報(bào)紙清理門窗露水；B.用舊報(bào)紙擦洗浴缸；C.收存被褥時(shí)可夾一層舊報(bào)紙除濕；D.用濕報(bào)紙除塵；E.用舊報(bào)紙擦拭玻璃。3.總結(jié)四、瞭望窗1.了解更多的報(bào)紙請學(xué)生介紹自己了解的報(bào)紙種類、報(bào)紙用途、報(bào)紙的發(fā)展等。2.學(xué)生探究介紹自己對報(bào)紙的了解，自學(xué)“瞭望窗”信息。3.以小組為單位自

10、己設(shè)計(jì)報(bào)紙。4.全班交流。第五課 利用廢物制作相框活動(dòng)背景 勞動(dòng)技術(shù)教育是綜合實(shí)踐活動(dòng)四大領(lǐng)域之一，課程目標(biāo)旨在讓學(xué)生了解勞動(dòng)意義，形成正確的勞動(dòng)觀和熱愛勞動(dòng)的思想感情。通過勞動(dòng)技術(shù)實(shí)踐，掌握基本的勞動(dòng)技術(shù)知識(shí)與技能，豐富自己的勞動(dòng)體驗(yàn)，初步形成科學(xué)的精神與態(tài)度及技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)和探究能力。教學(xué)目標(biāo)1.通過動(dòng)手實(shí)踐，使學(xué)生學(xué)會(huì)制作“相框”的基本方法和技巧。在制作中逐步培養(yǎng)兒童在生活中去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的的情趣。2.激發(fā)學(xué)生探究的熱情、創(chuàng)作的欲望和實(shí)踐的主動(dòng)性。3.通過小組團(tuán)隊(duì)的合作，培養(yǎng)學(xué)生與他人和諧相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)光盤制作“相框”的方法與技能的掌握及“相框”外

11、觀的設(shè)計(jì)?；顒?dòng)過程一、 實(shí)物展示，激趣導(dǎo)入。1.同學(xué)們喜歡照相嗎？2.你的相片放在哪兒？3.誰來介紹一下自己的相框？4.老師這兒有幾個(gè)親手制作的“相框”，漂亮嗎？它們是用什么材料制成的？”5.今天的這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一個(gè)最基本光盤制作“相框”的方法。板書課題，導(dǎo)入新課。二、 自主觀察，主動(dòng)探究。1.首先來觀察每組盤中已做好的光盤“相框”，觀察、討論其制作過程與方法，2.進(jìn)行知識(shí)的拓展、延伸與遷移。3.制作“相框”的四個(gè)步驟即：打眼、穿線、裝飾、放相片。4.追問“你知道打眼的方法有哪些？”“為什么錐子加熱才能打眼呢？”“在制作過程中應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)？” 5.小組合作制作光盤“相框”。播放“勞動(dòng)最光

12、榮”音樂，教師隨機(jī)指導(dǎo)。三、 成果展示，評價(jià)激勵(lì)。1. 學(xué)生以小組為單位選出最佳作品，在展臺(tái)展出。2.由學(xué)生評價(jià)后，并頒發(fā)巧手獎(jiǎng)、創(chuàng)新獎(jiǎng)。四、 總結(jié)提煉，滲透思想教育。對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的回顧與小結(jié)。第六課 吹泡泡設(shè)計(jì)意圖 “吹泡泡”是童年中最好玩、最難忘的游戲，“吹泡泡”來源于生活，學(xué)生都很喜歡它的樂趣和體驗(yàn)。活動(dòng)目標(biāo)通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作,嘗試用不同的材料吹泡泡，發(fā)現(xiàn)只有是鏤空的材料都容易吹出泡泡，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)自己的猜想有目的進(jìn)行驗(yàn)證的能力?；顒?dòng)過程一、談話導(dǎo)入剛才老師在洗玩具時(shí)候，到入洗潔精,洗著洗著發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好玩的游戲，你們想知道是什么游戲嗎？ 二、猜想環(huán)節(jié)1.教師吹泡泡，激發(fā)學(xué)生興趣。2.同

13、學(xué)們想不想玩?我還為大家準(zhǔn)備了一個(gè)魔法袋！我們來看看都有什么? 3.出示記錄表，介紹材料。什么物品會(huì)吹出泡泡？生大膽猜測，小組中相互交流。 三、動(dòng)手驗(yàn)證 1.親自來試試自己的想法。 2.在操作前提出要求： 這些工具一樣一樣的試，把能吹出泡泡的物品放到咱們的成功盒里 吹泡泡時(shí)，嘴巴不要碰到工具，不要對準(zhǔn)同伴的臉吹泡泡，如果不小心泡泡水撒到桌子上上，要用毛巾擦干凈。 3.操作嘗試，教師全面觀察，及時(shí)給予支持與幫助。 四、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與質(zhì)疑： 提問：你是用什么物品怎么吹出泡泡來的？請到前面給大家表演一下？誰發(fā)現(xiàn)泡泡從什么位置鉆出來的? 1.這些可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它們都有洞洞或者縫

14、隙，我們叫它“鏤空”。因?yàn)樗U空，所以可以吹出泡泡來。 2.提問;一根鐵絲怎樣才能讓它吹出泡泡? (圓心,三角形,梯形)等形狀吹出來的泡泡是什么樣的?是三角形還是什么形狀的? 3.猜想并驗(yàn)證泡泡的形狀：請學(xué)生說說自己拿了什么樣的泡泡器，它能吹出什么形狀的泡泡。4.總結(jié)得出：吹泡泡的工具不同，結(jié)果吹出的泡泡都是圓形的或橢圓的。五、總結(jié) 今天我們玩了吹泡泡的游戲，大家開心嗎？生活中還有那些物品能吹出泡泡，還有那些不能吹出泡泡的物品，能變成吹泡泡的工具呢？怎么樣能吹出又大又圓的泡泡?回家和媽媽一起來玩,一起來探索!第七課 釘紐扣活動(dòng)背景紐扣是我們?nèi)粘Ｉ钪械谋貍湮锲?，它不僅起著固定的作用，而且還是服

15、裝上不可缺少的裝飾物。本次活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)釘紐扣的方法，了解紐扣的特點(diǎn)和使用范圍，自己設(shè)計(jì)幾款別具一格的紐扣，新手裝扮自己多姿多彩的生活?；顒?dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)、了解紐扣的特點(diǎn)和使用范圍，學(xué)會(huì)幾種常見的釘紐扣的方法，并能親手設(shè)計(jì)幾款紐扣圖樣。通過活動(dòng)，初步形成小組合作意識(shí)，培養(yǎng)主動(dòng)克服困難的精神。教學(xué)過程活動(dòng)一：主題確立1.教師出示各種漂亮的紐扣圖片，讓學(xué)生說說對紐扣的了解。學(xué)生談?wù)撟约簩~扣的特點(diǎn)及使用范圍，教師贊揚(yáng)學(xué)生是生活中的有心人，把他們參與活動(dòng)的熱情激發(fā)出來。2.實(shí)物導(dǎo)入。教師把課前讓學(xué)生收集的各種紐扣，在課上由學(xué)生展示、介紹。教師也準(zhǔn)備一些學(xué)生可能找不到的紐扣，如手工盤扣、摁扣等，與學(xué)生展示結(jié)

16、合起來，對學(xué)生適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，從而使學(xué)生發(fā)現(xiàn)紐扣在形狀、材質(zhì)、工藝、功能等方面各有不同。在興趣盎然的展示、觀察中，引導(dǎo)學(xué)生確立本次活動(dòng)主題?；顒?dòng)二：實(shí)踐指導(dǎo)1.為本次活動(dòng)的開展提供方便條件，比如：采訪、參觀等活動(dòng)，需要事先爭取有關(guān)單位、個(gè)人的支持，教師應(yīng)協(xié)助學(xué)生完成聯(lián)系工作。2.引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中多觀察、多思考，善于發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中生成的新問題，讓學(xué)生能積極的解決問題。活動(dòng)三：匯報(bào)課1.先以小組為單位匯報(bào)課前收集到的有關(guān)紐扣的資料，教師可以分類在黑板上板書，以供后面資料整理時(shí)使用。2.各小組匯報(bào)子課題研究的解決方法。3.根據(jù)小組研究的子課題內(nèi)容，把資料先進(jìn)行分類匯總，制成供本組研究的資源包。 活動(dòng)四：

17、操作室1.學(xué)習(xí)針線的使用方法?，F(xiàn)在，很多孩子不會(huì)使用針線，縫扣子對他們來說就更困難了。教師必須秩序漸進(jìn)，先要教給學(xué)生針線的使用方法。2.學(xué)習(xí)釘紐扣的針法。兩眼扣：一字法。四眼扣：二字字、字法、字法3.舉行釘扣比賽。先小組進(jìn)行，評出優(yōu)勝者，再全班進(jìn)行。通過比賽，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)是勞動(dòng)創(chuàng)造了生活，是勞動(dòng)創(chuàng)造了美。第八課 小圖形大智慧活動(dòng)背景七巧板是我國古代勞動(dòng)人民的發(fā)明，是他們智慧的結(jié)晶，也是華夏民族的驕傲。本主題活動(dòng)有助于學(xué)生了解中國古代智力玩具，體驗(yàn)當(dāng)時(shí)人民的生活，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。活動(dòng)目標(biāo)觀察巧板的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，探索其中的奧秘。找出相同和不同的地方。思考、討論切割七巧板的方法，動(dòng)手做一個(gè)七巧析。

18、交流“七巧”的來源、七巧板的來歷和發(fā)展，設(shè)計(jì)出屬于自己的七巧板?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入活動(dòng)1.七巧板的由來2.介紹七巧板的拼圖方法，觀察都有什么圖形？3.它還可以拼成各種圖案，說說你看到了什么？（課件）4.揭示課題師：七巧板能拼出這么多有趣的小圖形，本次活動(dòng)，讓我們一起走進(jìn)這多姿多彩的大世界。（板書：小圖形大世界）二、玩七巧板1、自由玩，談感受觀察一些做好的七巧板，以小組為單位，可以摸一摸、玩一玩，生以小組為單位摸、玩，匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)（邊說邊演示）師及時(shí)評價(jià)。2.拼圖游戲要求：1、速度。2、七塊板都用上。3、不能重疊。生以小組為單位動(dòng)手拼圖，說一說是怎么拼的？觀察整體：左右 上下先大后小3.看誰拼的

19、快生分組合作拼圖，師檢查學(xué)生拼圖情況，及時(shí)評價(jià)，拼的最快的同學(xué)說說你是怎們拼的？4.多副七巧板，隨意拼圖?？茨慕M同學(xué)拼的快，拼的好。生分組拼圖。誰來說說你拼成了什么？是怎么拼的？生匯報(bào)，師及時(shí)評價(jià)，學(xué)生評價(jià)三、活動(dòng)小結(jié)七巧板好玩嗎？你學(xué)會(huì)了什么？四、活動(dòng)延伸師：我們班的同學(xué)今天表現(xiàn)得這么好，老師留個(gè)作業(yè)：仿照七巧板你能設(shè)計(jì)一種拼圖的游戲板嗎？并用你創(chuàng)造的游戲板拼出一種圖形。第九課 水果的秘密教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)、了解幾種自己喜歡吃的常見水果，知道它們的營養(yǎng)價(jià)值與藥用價(jià)值，科學(xué)合理的食用。使學(xué)生對水果產(chǎn)生興趣，提出有研究價(jià)值的問題。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生制定活動(dòng)計(jì)劃。培養(yǎng)孩子們一般認(rèn)識(shí)事物的能力，包括觀察能力

20、、比較分析能力和思維能力等?；顒?dòng)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)意境，走進(jìn)主題今天老師帶來六個(gè)謎語，開動(dòng)腦筋，看誰猜得又對又快。1.出示投影，投放謎面（打一水果）看看圓，摸摸麻，包著一肚小月牙。桔子 綠蓋紅缸，里頭裝滿蜜漿。杮子 小時(shí)繃著青臉皮，老來皺起紅臉皮， 生的熟吃惹人笑， 熟的生吃不稀奇。棗 粉臉紅唇模樣美，偏偏是個(gè)大歪嘴。桃子 2.導(dǎo)語：看起來大家對水果有一定的了解。說說你們都愛吃什么水果呢！為什么？3.水果是我們生活中必備的食品之一。4.這些水果你認(rèn)識(shí)嗎?（出示課件）5.讓我們一起去探究生活中隨處可見的水果的秘密。二、實(shí)踐活動(dòng)1.認(rèn)識(shí)水果的特征摸水果請幾位學(xué)生到“水果寶箱”里摸水果，說感受。要求：不能用眼睛看，只用手摸，并把摸到的感覺告訴大家，如果誰能猜出是什么水果，并能說出水果的顏色，這個(gè)水果就送給他所在的小組。猜后品嘗。2.研究水果的吃法我們探究了這么多有關(guān)水果的知識(shí)，那你知道水果有哪些吃法嗎？學(xué)生自由暢談。三、制作水果拼盤1.同學(xué)們，你們愿意用你